Rpp teknik pemrograman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri 2 Langsa
Mata Pelajaran : Teknik Pemrograman
Kelas/ Semester : X/ I
Materi Pokok : Lingkungan Pengembangan Terintegrasi
(Integrated Development Enviroment - IDE) bahasaVisual Basic
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur; teliti, cermat; tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.1 Memahami bahasa pemrograman Visual Basic
C. Indikator
3.1.1 Mengenal Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated Development Enviroment-IDE) bahasa Visual
Basic.
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran mengenal lingkungan
pengembangan terintegrasi bahasa Visual Basic diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Menjelaskan kembali apa itu Visual Basic, kemampuan dan cara kerja Visual Basic.
2. Menyebutkan serta menunjukkan setiap bagian IDE dalam Visual Basic.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Bahasa Visual Basic
2. Spesifikasi Komputer
3. Cara Kerja Visual Basic
4. Mengenal IDE Visual Basic

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif (cooperative
learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Bahan Tayang
2. Alat/ Bahan : Komputer/ Laptop, Infokus, Sumber Listrik
3. Sumber Belajar :
a. M. Agus (2000), Belajar Sendiri Microsoft Visual Basic, Elex Media, Jakarta.
b. Retna Prasetia (2004), Visual Basic Teori dan Praktek, Andi, Yogyakarta.
c. Pemrograman Database dengan Visual Basic, Andi, Yogyakarta.
d. www.ilmukomputer.com
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru dan siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai.
2. Guru mengabsen dan memeriksa kelangkapan belajar siswa.
3. Guru menjelaskan cakupan materi yang akan dipelajari.
4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan program Visual
Basic.
2. Siswa mengamati langkah-langkah istallasi program Visual Basic pada
komputer/ laptop.
3. Siswa menayakan permasalahan pada saat installasi Visual Basic
pada komputer/ laptop.
4. Guru mengorganisasikan siswa untuk mengumpulkan data spesifikasi
komputer/ laptop yang dapat digunakan pada program Visual Basic.
5. Siswa mengerjakan tugas identifikasi spesifikasi hardware komputer/
laptop yang digunakan.
6. Siswa mengolah hasil diskusi kelompok tentang spesifikasi hardware
komputer/ laptop yang digunakan.
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
8. Guru mengevaluasi hasil presentasi setiap kelompok siswa.
70 menit
Penutup 1. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa yang
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai pengertian program Visual
Basic dan spesifikasi komputer/ laptop yang dapat digunakan.
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai jenis-jenis
bahasa pemrograman dan spesifikasi komputer/ laptop.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar di rumah dan mengerjakan PR.
10 menit

I. Penilaian
Pengamatan dan Tes Tertulis
Lembar Pengamatan Sikap
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Dwika Agaroland Irwan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
4 Hendra Gunawan Natara
5 Indah Sari Abdullah
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
8 M. Fauzi Syahputra
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
13 Riski Akbar Lubis
14 Sarifah Novita Sari
Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna

4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
8 Maulana Abdul Aziz
9 Muhammad Alfaridzi
10 Muhammad Fauzan
11 Muhammad Faisal Tonniro
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
15 Muhammad Nanda Saputra
16 Muhammad Zikri Wahyu
17 Muhammad Zulfikar
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
26 Zulfikra Ardiansyah
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten.
Tes Tertulis
1. Jelaskan pengertian program Visual Basic !
2. Tuliskan serta jelaskan kemampuan dari program Visual Basic !
3. Tuliskan spesifikasi komputer yang dapat digunakan untuk menginstall Visual Basic !
4. Tuliskan langkah-langah menginstall Visual Basic secara benar dan berurutan !
5. Tuliskan jenis program Visual Basic yang telah berkembang sampai saat sekarang ini !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Siswa menjawab pernyataan benar dengan alasan benar 20
Siswa menjawab pernyataan benar tapi tidak didukung oleh alasan benar 15
Siswa menjawab pernyataan salah 10

Kunci Jawaban
1. Program Visual Basic adalah perangkat lunak untuk menyusun program aplikasi yang bekerja dalam lingkungan
sistem operasi windows dengan tampilan yang menarik dan berhubungan langsung dengan GUI windows.
2. Kemampuan program Visual Basic
a. Data Acces, digunakan untuk membuat aplikasi database dan aplikasi front-end.
b. Teknologi AxctiveX, berguna untuk membuat fungsi yang dapat digunakan untuk aplikasi pada windows.
c. Internet, digunakan untuk membuat aplikasi berbasis internet yang mempu mengintegrasikan dokumen.
d. Finishing aplikasi, digunakan untuk kompilasi aplikasi menjadi file.exe. kemudian dengan menggunakan
Virtual Basic Machine, aplikasi siap didistribusikan.
e. Memiliki sarana pengembagan bersifat grafis (visual).
f. Berorientasi objek dan multitasking.
3. Spesifikasi komputer:
a. Microsoft windows 95 atau di atasnya
b. Processor 486DX/66 MHz atau yang lebih tinggi
c. CD-ROM Drive atau USB Flash Disc
d. VGA sesuai dengan sistem windows
e. RAM 16 MB atau di atasnya.
4. Cara menginstal:
a. Masukkan CD-ROM atau USB Flash Disc Visual Basic dan klik ganda file Setup.exe
b. Klik tombol Next, dan pilih I accept the agreement dan isikan no kode produk kemudian klik tombol Next
c. Klik pilihan Product dan klik Next
d. Klik pilihan Visual Basic kemudian klik Next dan Klik Continue untuk melanjutkan proses installasi
e. Klik OK maka komputer akan meminta Restart
f. Program Visual Basic sudah bisa digunakan.
5. Jenis Program Visual Basic 1.0, 2.0, 3.0, 4.0,5.0, 6.0, VB-NET.
Lembar Hasil Tes Tertulis
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi

11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan

Pertemuan ke 2
Alokasi
Waktu
3. Guru me-review materi pelajaran sebelumnya.
4. Guru dibantu oleh siswa mengumpulkan tugas PR.
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada proses kerja program Visual Basic
2. Siswa mengamati cara kerja program Visual Basic pada komputer/
laptop.
3. Siswa menayakan permasalahan cara menggunakan IDE Visual Basic.
4. Guru mengorganisasikan siswa untuk mengumpulkan data kegunaan
setiap IDE Visual Basic.
5. Siswa mengerjakan tugas kegunaan setiap IDE Visual Basic.
6. Guru memeriksa tugas PR siswa
7. Siswa mengolah hasil diskusi kelompok tentang kegunaan setiap IDE
Visual Basic.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai cara kerja program Visual
Basic beserta penggunaan setiap IDE.
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai cara kerja
program Visual Basic beserta penggunaan setiap IDE.
10 menit
J. Penilaian

Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Tertulis
1. Jelaskan cara kerja program Visual Basic !
2. Jelaskan pengertian dari Properti atau Atribut, Metoda dan Event !
3. Tuliskan nama setiap dari IDE Visual Basic 6.0 !
4. Jelaskan fungsi dari Toolbar yang terdapat pada program Visual Basic !
5. Jelaskan setiap bagian yang terdapat pada Windows Property !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Visual Basic berbasiskan prinsip Object Oriented Programming (OOP) dan dikembangkan dengan basis visual yang
berarti menguunakan sarana grafis untuk mengembangkannya, sehingga pengguna hanya perlu mengetahui apakah
yang dilakukan objek, bukan bagaimana cara objek itu melakukannya.
2. Property atau atribut adalah karakteristik atau sifat dari sebuah objek.
Metoda adalah prosedur yang dimiliki oleh suatu objek yang akan dijalankan sesuai dengan respon yang diberikan
oleh suatu perintah atau kejadian.

Event adalah suatu kejadian yang dapat dialami oleh sebuah objek.
3. IDE Visual Basic 6.0 yang terpenting dibagi menjadi: Menu bar, Tool bar, Form, ToolBox, Project Explorer, Properti,
Form Layout.
4. Toolbar berfungsi untuk menjalankan dan menghentikan program yang akan dijalankan pada program Visual Basic.
5. Property Windows berisi:
a. Object Box, berisikan daftar komponen yang dipakai dalam form.
b. Sort Tab, berisikan Alphabetic dan Categorized
c. Kolom, berisikan daftar properti pada objek yang terseleksi, dan nilai properti
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan

12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Langsa, 08 Agustus 2014
Mengetahui Penyusun RPP
Kepala Sekolah
RAZALI, S.Pd, MT MUHAMMAD HENDRA, S.Pd
NIP. 19630420 198803 1 003 NIP. 19850322 200904 1 001

Kelas/Semester : X/ I
Materi Pokok : Memulai Menggunakan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi
(Integrated Development Enviroment - IDE) bahasaVisual Basic
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
C. Indikator
3.1.2 Menjelaskan bagaimana memulai menggunakan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated
Development Enviroment-IDE) bahasa Visual Basic.
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran berbasis proyek (proyek-project-based learning) diharapkan siswa
terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Menjelaskan kembali bagaimana cara menggunakan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated
Development Enviroment-IDE) bahasa Visual Basic.
2. Menjelaskan kembali bagaimana cara menjalankan program Visual Basic.
1. Memanggil Program Visual Basic
2. Mendesain Form
3. Menjalankan Program
4. Menyimpan Program

5. Struktur Project Visual Basic 6.0
6. Membuat File Executable
learning) yang berbasis proyek (proyek-project-based learning).
3. Sumber Belajar :
Pertemuan ke 3
Alokasi
Waktu
3. Guru me-review materi pelajaran sebelumnya
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada proyek dasar program Visual
Basic.
2. Siswa menjalankan langkah-langkah pemanggilan program Visual
Basic pada komputer/ laptop.
3. Guru mengarahkan siswa untuk membuat desain form sederhana
sesauai dengan modul.
4. Siswa melaksanakan pembuatan/ desain form Visual Basic pada
komputer/ laptop.
5. Guru memeriksa tugas PR siswa.
6. Siswa menunjukkan kepada guru, hasil dsain form sederhana pada
Visual Basic.
7. Guru mengevaluasi hasil kerja siswa.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai cara menggunakan dan
desain form program Visual Basic
2. Guru memberikan tugas PR kepada siswa untuk membuat inovasi
pada tampilan desain form Visual Basic
10 menit

4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Proyek
1. Buatlah desian form yang manarik pada program Visual Basic untuk menampilkan kalimat
“ Saya Sangat Senang Belajar Pemrograman Visual Basic ”
Lembar Penilaian Proyek
Aspek Skor
Siswa membuat desain form dengan pernyataan yang lengkap 100
Siswa membuat desian form dengan pernyataan yang kurang lengkap 75
Siswa membuat dasain form tidak sesuai instruksi kerja 45

Lembar Hasi Penilaian Proyek
Kelas X MK
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani

20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 4
Alokasi
Waktu
3. Guru me-review materi pelajaran sebelumnya.
6. Guru membagi modul kerja kepada siswa
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada langkah-langkah menjalankan
program Visual Basic .
2. Siswa menjalankan Full Compile program yang telah dikerjakan pada
komputer/ laptop.
3. Siswa menayakan permasalahan yang terjadi ketika melaksanakan
compile program Visual Basic.
4. Siswa membuat file executable untuk program yang berhasil.
6. Guru mengorganisasikan siswa untuk menyimpan hasil pekerjaan
program Visual Basic.
7. Siswa mempresentasikan cara menjalankan file executable dari
program yang dibuat.
8. Guru mengevaluasi hasil presentasi setiap siswa.
70 menit
Penutup 1. Dengan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan kegunaan
dari jendela proyek dan jendela property pada program Visual Basic
2. Guru memberikan tugas PR membuat program timer Visual Basic
10 menit
J. Penilaian

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Proyek
1. Buatlah sebuah program timer pada Visual Basic seperti gambar dibawah ini
Dim Awal, Akhir, Lama As Single
Private Sub Command1_Click()
If Command1.Caption = "Start" Then
Awal = Now
Text1.Text = Format(Awal, "hh:mm:ss")
Command1.Caption = "Stop"
ElseIf Command1.Caption = "Stop" Then
Akhir = Now
Lama = Akhir - Awal
Text3.Text = Format(Lama, "hh:mm:ss")
Command1.Caption = "Selesai"
ElseIf Command1.Caption = "Selesai" Then
End
End If
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
If Command1.Caption = "Stop" Then
Text2.Text = Format(Now, "hh:mm:ss")
Text3.Text = Format(Now - Awal, "hh:mm:ss")
End If
End Sub

Aspek Skor
Kelas X MK
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir

18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Kepala Sekolah
NIP. 19630420 198803 1 003 NIP. 19850322 200904 1 001

Materi Pokok : Konsep dasar bahasa Visual Basic
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur; teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
C. Indikator
3.1.3 Memahami konsep dasar Visual Basic.
3.1.4 Memahami program aplikasi sederhana dengan bahasa Visual Basic.
Dengan kegiatan diskusi, pembelajaran kelompok dan pemberian prooyek dalam pembelajaran konsep dasar
Visual Basic diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Menjelaskan kembali bagaimana konsep dasar bahasa Visual Basic.
2. Menjelaskan kembali bagaimana cara membuat program aplikasi sederhana menggunakan Visual Basic.
1. Tipe Data
2. Variabel
3. Array
4. Konstanta
5. Operator
6. Kontrol Program

7. Prosedur
8. Program Apliasi Sederhana
learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning) dan penggabungan
metode berbasis proyek (proyek-project-based learning).
2. Alat/ Bahan Komputer/ Laptop, Infokus, Sumber Listrik
3. Sumber Belajar :
Pertemuan ke 5
Alokasi
Waktu
4. Guru dibantu oleh siswa mengumpulkan tugas PR
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan tipe data dan jenis
variabel pada program Visual Basic.
2. Siswa mencari informasi tentang tipe data dan jenis variabel yang
digunakan pada program Visual Basic
3. Siswa mendiskusikan perbedaan setiap tipe data dan tata cara
menuliskan variabel pada program Visual Basic menggunakan
komputer/ laptop.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai tipe data dan variabel yang
digunakan pada program Visual Basic.
2. Guru memberikan tugas PR kepada siswa
10 menit
I. Penilaian

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Tertulis
1. Jelaskan pengertian dari tipe data dan variabel !
2. Tuliskan nilai dari setiap tipe data di dalam Visual Basic !
3. Tuliskan syarat-syarat penulisan variabel di dalam Visual Basic 6.0 !
4. Bagaimanakan cara mendeklarasikan variabel di dalam Visual Basic 6.0 ?
5. Tuliskan contoh mendeklarasikan variabel di dalam Visual Basic 6.0 !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Tipe data adalah sebuah ketentuan untuk menetukan nilai yang dapat dimasukkan kedalam sebuah variabel dan
akan mempengaruhi besarnya memori yang digunakan.
Variabel adalah tempat untuk menyimpan nilai-nilai atau data-data secara sementara pada sebuah aplikasi.
2. Nilai dari setiap tipe data
a. Integer = -32.768 hingga 32.767. Ukuran 2 byte
b. Byte = 0 hingga 255. Ukuran 1 byte

c. Decimal = angka desimal dengan ketepatan 28 angka desimal
d. Boolean = True dan False. Ukuran 2 byte
e. String = Berupa huruf, angka atau karakter khusus. Ukuran 1 byte
f. Single = -3.40282E+38 hingga 2.402823E. ukuran 4 byte
g. Double = -1.79769313486232E+308 hingga 1.79769313486232E+308. Ukuran 8 byte
h. Date = Nilai tanggal dan jam. Ukuran 8 byte
i. Currency= -922.337.203.685.477,5808 hingga 922.337.203.685.477,5807. Ukuran 8 byte
j. Long = -2.147.483.648 hingga 2.147.483.647. ukuran 2 byte
k. Object = Tipe data yang menyimpan objek seperti form, kontrol. Ukuran 4 byte
l. Variant = Tipe data yang berbeda-beda. Ukuran 16 byte + 1 byte per karakter
3. Syarat-syarat penulisan variabel di dalam Visual Basic 6.0 !
a. Harus diawali dengan huruf abjad
b. Tidak boleh menggunakan karakter khusus (, ? : ; ! , Spasi)
c. Maksimal terdiri dari 255 karakter
d. Tidak boleh menggunakan nama variabel yang sama dalam satu bagian
e. Tidak boleh mengacu pada nama procedur, fungsi, form, dan sebagainya
4. Pendeklarasian variabel dalam Visual Basic menggunakan Dim (Dimension), yang diletakkan diamana saja
tergantung pada kebutuhan.
5. Dim Nomor As Integer Dim VarNilai As Variant
Dim Alamat As String Dim strNama As String * 25
Dim Tgl As Date Dim Var1, Var2 As Integer
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 6
Alokasi
Waktu
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan Array, Konsta dan
Operator program Visual Basic.
70 menit

2. Siswa mencari informasi tentang Array, Konstanta dan Operator pada
program Visual Basic
4. Siswa mendiskusikan fungsi dari Array, Konstanta dan Operator dalam
sebuah prgram aplikasi Visual Basic menggunakan komputer/ laptop.
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai fungsi dan kegunaan Array,
Konstanta dan Operator pada program Visual Basic.
10 menit
J. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan

Tes Tertulis
1. Tuliskan pengertian Array I
2. Buatlah contoh program Visual Basic yang menggunakan Array !
3. Tuliskan pengertian konstanta !
4. Tuliskan pengertian operator !
5. Tuliskan macam-macam operator logika didalam Visual Basic !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Array adalah sekelompok nilai data yang dikelompokkan dalam sebuah variabel. Array berguna jika terdapat
kumpulan nilai data yang sejenis dan akan mendapatkan perlakuan yang sama.
2. Private Sub CmdOk_Click ()
Dim hari (3) As String
Hari (0) = “Senin”
Hari (1)= “Selasa”
Hari (2)= “Rabu”
Hari (3)= “Kamis”
Text1.Text = Hari (2)
ArrAngka = Array (10, 20, 30)
Text2.Text = ArrAngka (0)
End Sub
3. Konstanta hampir sama dengan variabel, perbedaannya adalah variabel nilainya dapat berubah-ubah, sedangkan
konstanta nilainya tetap (menjadi suatu ketentuan).
4. Operator adalah simbol yang digunakan untuk memanipulasi data seperti pada proses aritmatika.
5. Macam-macam operator logika adalah And, Or, Xor, Not, Eqv, dan Imp.
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 7
Alokasi
Waktu
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan kontrol program
pada Visual Basic.
70 menit

2. Siswa mencari informasi tentang jenis dan bentuk kontrol program
pada Visual Basic ( If...Then, If...Then...Else, Select...Case, Do...Loop,
For...Next, GoTo, Exit dan Stop)
4. Siwa mendiskusikan perbedaan bentuk dan struktur penuliasn dari
masing-masing kontrol program pada Visual Basic menggunakan
komputer/ laptop.
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai beberapa kontrol program
pada Visual Basic
10 menit
K. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten

Tes Tertulis
1. Jelaskan bahagian yang dikontrol pada pemograman Visual Basic !
2. Tuliskan sintaks penuliasn kontrol program If...Then
3. Tuliskan contoh penulisan program If...Then...Else
4. Jelaskan kegunaan dari kontrol program GoTo !
5. Tuliskan kontrol program yang termasuk didalam program perulangan !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Kontrol program pada Visual Basic meliputi kontrol pertimbangan kondisi dan keputusan, kontrol perulangan serta
kontrol penyaluran alternatif.
2. If <syarat kondisi> Then <pernyataan> . Bila menggunakan multiple-line:
If <syarat kondisi> Then
<pernyataab pertama>
<pernyataan kedua>
.
.
.
<pernyataan ke-n>
End If
3. If Angka = 0 Then
Label1.Caption = “Ini adalah angka 0”
ElseIf Angka = 1 Then
Label1.Caption = “Ini adalah angka 1”
Else
Label1.Caption = “Ini bukan angka 0 maupun angka 1”
EndIf
4. Perintah GoTo digunakan untuk melakukan pencabangan ke suatu baris label tertentu, program dapat langsung
melompat ke baris tertentu sehingga kode-kode program yang dilewati tidak akan dieksekusi.
5. Kontrol program yang termasuk didalam program perulangan adalah Do...Loop, While...Wend, For...Next
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah

10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 8
Alokasi
Waktu
10 menit

6. Guru membagi modul praktikum kepada siswa.
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada proyek program aplikasi sederhana
pada Visual Basic.
2. Siswa membuat pegram aplikasi sederhana pada Visual Basic
( If...Then, If...Then...Else, Select...Case, Do...Loop, For...Next, GoTo,
dan Exit ).
4. Siswa menayakan permasalahan pada saat membuat program aplikasi
sederhana menggunakan komputer/ laptop.
5. Siswa mempresentasikan hasil praktikum
6. Guru mengevaluasi hasil presentasi siswa.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan mengenai beberapa kontrol program
pada Visual Basic untuk membuat prgram aplikasi sederhana
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum selesai
parktikum untuk menlanjutkannya dirumah (tugas PR kepada siswa)
10 menit
L. Penilaian
Pengamatan Sikap dan Tes Tertulis
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi

9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi

24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Proyek
1. Buatlah sebuah program Penjualan pada Visual Basic seperti gambar dibawah ini
Private Sub Text1_Change (Index As Integer)
Text1(3).Text = Val(Text1(1).Text) * Val(Text1(2).Text)
End Sub
Private Sub cmdMulai_Click()
Dim I As Byte
For I = 0 To 3
Text1(I).Text = “ “
Next I
Text1(0). SetFocus
End Sub
Private Sub cmdSelesai_Click()
End
End Sub
Aspek Skor
Kelas X MK
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Kepala Sekolah
NIP. 19630420 198803 1 003 NIP. 19850322 200904 1 001

Materi Pokok : Flowchart Pemrograman
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur; teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
4.1 Membuat program aplikasi sederhana dengan bahasa pemrograman Visual Basic
C. Indikator
4.1.4 Merencanakan Flowchart untuk persiapan pemrograman
Dengan kegiatan diskusi, pembelajaran kelompok dan pemberian proyek dalam pembelajaran pembuatan
flowchart pemrograman Visual Basic diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Menjelaskan kembali kegunaan dari Flowchart dalam sebuah pemrograman
2. Menjelaskan kembali bagaimana cara pembuatan Flowchart untuk menyelesaikan sebuah permasalahan dalam
program aplikasi Visual Basic
3. Membuat Flowchart program aplikasi sederhana pada Visual Basic
1. Pengertian Flowchart
2. Siklus Input dan Output
3. Simbol-simbol dalam Flowchart
4. Menggambar Flowchart
5. Studi Kasus Flowchart

learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning) dan penggabungan
metode berbasis proyek (proyek-project-based learning).
3. Sumber Belajar :
Pertemuan ke 9
Alokasi
Waktu
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan bentuk dan jenis
Flowchart Pemrograman Visual Basic
2. Siswa mencari informasi tentang gambar simbol Flowchart pada
program Visual Basic
3. Siswa mendiskusikan jenis-jenis gambar simbol Flowchart dalam
pemrograman Visual Basic.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan tentang gambar simbol Flowchart
dalam pemrograman.
10 menit
I. Penilaian

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Tertulis
1. Jelaskan pengertian dari Flowchart !
2. Mengapa Flowchart sangat perlu dipelajari dalam sebuah pemrograman ?
3. Tuliskan nama program untuk membuat Flowchart !
4. Tuliskan nama-nama simbol dalam Flowchart !
5. Tuliskan syarat penulisan Flowchart secara umum !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Flowchart adalah representasi grafik dari langkah-langkah yang harus diikuti dalam menyelesaikan suatu
permasalahan yang terdiri atas sekumpulan simbol, dimana masing-masing simbol merepresentasikan suatu
kegiatan tertentu.
2. Kita diharapkan dapat berfikir secara logis, dapat menentukan komponen program (input dan output), serta
memahami alur program. Flowchart merupakan teknik yang memudahkan kita dalam memprogram, dalam hal ini
memudahkan dalam arti mengantisipasi agar tak ada komponen program yang tertinggal.

3. Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Visio, yWorks yEd Graph Editor, Cacoo, Diagram.ly, FlowBreeze.
4. Simbol Input, Proses, Output, Percabangan, Prosedur, Garis Alir, Terminator, Konektor, Komentar.
5. Flowchart diawali dengan penerimaan input, pemrosesan input, dan diakhiri dengan penampilan output.
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir

18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 10
Alokasi
Waktu
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada permasalahan Flowchart
Pemrograman Visual Basic
2. Siswa mencari informasi tentang Flowchart pada program Visual Basic
3. Siswa mendiskusikan jenis-jenis Flowchart dalam pemrograman Visual
Basic.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan dasar-dasar Flowchart dalam
pemrograman.
10 menit
J. Penilaian

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Tertulis
1. Jelaskan perbedaan antara System Flowchart dan Program Flowchart !
2. Tuliskan pedoman-pedoman dalam membuat Flowchart !
3. Tuliskan jenis-jenis Flowchart !
4. Tuliskan kegunaan simbol terminator dalam sebuah Flowchart !
5. Jelaskan perbedaan antara simbol On-Page Connector dan Off-Page Connector !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Kunci Jawaban
1. Sistem Flowchart adalah urutan proses dalam sistem dengan menunjukkan alat media input, output serta jenis
media penyimpanan dalam proses pengolahan data.
Sedangkan Program Flowchart adalah urutan instruksi yang digambarkan dengan simbol tertentu untuk
memecahkan masalah dalam suatu program.
2. Pedoman dalam membuat Flowchart
a. Bagan alir sebaiknya digambar dari atas ke bawah dan mulai dari bagian kiri dari suatu halaman.

b. Kegiatan di dalam bagan alir harus ditunjukkan dengan jelas.
c. Harus ditunjukkan dari mana kegiatan akan dimulai dan dimana akan berakhirnya.
d. Masing-masing kegiatan di dalam bagan alir sebaiknya digunakan suatu kata yang mewakili suatu pekerjaan,
misalnya:
- "Persiapkan" dokumen
- "Hitung" gaji
e. Masing-masing kegiatan di dalam bagan alir harus di dalam urutan yang semestinya.
f. Kegiatan yang terpotong dan akan disambung di tempat lain harus ditunjukkan dengan jelas menggunakan
simbol penghubung.
g. Gunakanlah simbol-simbol bagan alir yang standar.
3. Jenis-jenis Flowchart
a. Bagan alir sistem (systems flowchart).
b. Bagan alir dokumen (document flowchart).
c. Bagan alir skematik (schematic flowchart).
d. Bagan alir program (program flowchart).
e. Bagan alir proses (process flowchart).
4. Terminator berfungsi untuk menandai awal dan akhir dari suatu flowchart. Simbol ini biasanya diberi label START
untuk menandai awal dari flowchart, dan label STOP untuk menandai akhir dari flowchart. Jadi dalam sebuah
flowchart pasti terdapat sepasang terminator yaitu terminator start dan stop.
5. On page connector digunakan untuk menghubungkan suatu langkah dengan langkah lain dari flowchart dalam satu
halaman, sedangkan off page connector digunakan untuk menghubungkan suatu langkah dengan langkah lain dari
flowchart dalam halaman yang berbeda.
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 11
Alokasi
Waktu
6. Guru membagi modul praktikum menggambar Flowchart.
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada langkah-langkah menggambar
Flowchart
70 menit

2. Siswa melaksanakan kegiatan menggambar Flowchart
4. Siswa bertanya tentang permasalahan menggambar Flowchart.
5. Siswa mempresentasikan praktikum kepada guru
telah dipelajari dan disimpulkan tata cara menggambar Flowchart
dalam pemrograman.
10 menit
K. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Tes Proyek
1. Buatlah gambar Flowchart untuk menyelesaikan permasalahan menghitung luas persegi panjang
Aspek Skor
Jawaban Tes Proyek
Penyelesaian:
a. Algoritma dengan kalimat deskriptif
-Masukkan panjang dan lebar
-Kalikan panjang dengan lebar dan simpan hasilnya sebagai luas
-Tulislah hasilnya
b. Algoritma dengan flowchart
Kelas X MK
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Start
Input =(p,l)
(P,L)
Luas = p* l
End
Output (luas)
(P,L)

Kelas X AV
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 12
Alokasi
Waktu
6. Guru membagi modul praktikum membuat Flowchart untuk program
Visual Basic.
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada langkah-langkah menggambar 70 menit

Flowchart untuk berbagai macam jenis program Visual Basic.
2. Siswa melaksanakan kegiatan membuat Flowchart untuk penyelesaian
masalah pemrograman.
4. Siswa bertanya tentang permasalahan program yang akan dibuat
Flowchart-nya.
telah dipelajari dan disimpulkan tata cara menggambar Flowchart
dalam pemrograman.
2. Guru memberikan tugas PR kepada siswa yang belum selesai
mengerjakan praktikum.
10 menit
L. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Tes Proyek
1. Buatlah gambar Flowchart untuk menyelesaikan permasalahan
a. Menghitung Luas Sebuah Lingkaran
b. Memilih bilangan terbesar dari 3 buah bilangan yang di Inputkan
c. Menampilkan Kalimat “ Hello ini Program VB Pertamaku” sebanyak 5 baris
d. Mengecek berapa jumlah digit pada sebuah nilai numeric yang di inputkan menggunakan struktur
If...Then...Else
Aspek Skor
Jawaban Tes Proyek
a. Menghitung Luas Lingkaran b. Memilih bilangan terbesar dari 3 buah bilangan
c. Menampilkan Kalimat
Hello ini Program VB Pertamaku” sebanyak 5 baris
d. Mengecek berapa jumlah digit pada sebuah nilai numeric
yang di inputkan menggunakan struktur If...Then...Else

20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Kepala Sekolah
NIP. 19630420 198803 1 003 NIP. 19850322 200904 1 001

Materi Pokok : Pengenalan Instruksi Dalam Bahasa Pemrograman Visual Basic
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
C. Indikator
4.1.1 Membuat Program Menggunakan Intgrated Development Enviroment (IDE)
4.1.2 Melakukan percobaan dan menerapkan penggunaan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi Intgrated
Development Enviroment (IDE) bahasa Visual Basic
4.1.3 Melakukan Percobaan menggunakan konsep dasar bahasa pemrograman Visual Basic
4.1.4 Merencana flowchart untuk persiapan pemrograman
Dengan kegiatan diskusi, pembelajaran kelompok dan pemberian proyek dalam pembelajaran Pengenalan
Instruksi Dalam Bahasa Pemrograman Visual Basic diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Membuat Flowchart untuk persiapan pemrograman
2. Menjelaskan penggunaan Intgrated Development Enviroment (IDE) dalam pembuatan sebuah program
sederhana
3. Melakukan percoabaan menggunakan Intgrated Development Enviroment (IDE) dalam pembuatan sebuah
program sederhana

1. Pengaturan Objek Visual Basic
2. Objek-Objek Visual Basic.
learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis Tugas (Task-Based-Learning) dan penggabungan metode
berbasis Proyek (Project-Based-learning).
3. Sumber Belajar :
Pertemuan ke 13
Alokasi
Waktu
6. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan meberikan tugas.
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada tugas cara pengaturan objek
Visual Basic
2. Siswa mengerjakan tugas dan mencari informasi tentang cara
pengaturan objek Visual Basic
4. Siswa mendiskusikan tugas tata cara pengaturan objek Visual Basic.
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi tugas kelompok
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan tentang cara pengaturan objek serta
jenis objek dalam program Visual Basic
10 menit
I. Penilaian

6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Tes Tertulis
1. Tuliskan aturan pemberian nama komponen dalam program Visual Basic !
2. Apakan kegunaan tanda petik (‘) dalam program Visual Basic ?
3. Jelaskan pengertian dari:
a. Form
b. Label
c. ComboBox
d. Timer
4. Tuliskan bagian dari properti form !
5. Tulisakn bagian dari properti CommandButton !
Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Kunci Jawaban
1. Aturan pemberian nama komponen :
a. Setiap objek di Visual Basic harus diberi nama
b. Nama objek harus dimulai dengan karakter alfabet (A...Z, a...z)
c. Dapat mengandung angka di tengah-tengah
d. Tidak boleh mengandung titik atau karakter khusus lainnya
e. Tidak boleh mengandung kata-kata yang sama dengan perintah program
f. Dalam satu form nama objek tidak boleh sama
g. Penulisan nama objek biasanya diawali dengan tiga huruf yang menjelaskan tentang jenis dari objek tersebut.
2. Kegunaan tanda petik (‘) adalah pada saat menulisakan Comment dalam Visual Basic yang berarti kode program
itu tidak dieksekusi.
3. a. Form adalah blok dasar dalam membuat aplikasi Visual Basic, user berinteraksi dengan
program melalui sebuah form.
b. Label adalah kontrol grafis yang dapat menampilkan text tapi tidak dapat diubah secara langsung.
c. ComboBox adalah kombinasi kemampuan dari TextBox dan ListBox karena user dapat memilih daftar item
seperti pada ListBox.
d. Timer adalah sebuah objek Visual Basic yang dapat menjalankan kode program dengan interval tertentu sesuai
dengan setting pada properti interval.
4. Bagian dari properti form adalah Caption, Enable, BackColor, StartUpPosition, WindowState.
5. Bagian dari properti CommandButton adalah Caption, ToolTipText, DisablePicture, Enable, dan Picture.
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Pertemuan ke 14
Alokasi
Waktu
6. Guru membagi modul praktikum membuat desain program
menggunakan form
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada langkah-langkah menggambar 70 menit

praktikum mendesain form program Visual Basic.
2. Siswa melaksanakan kegiatan praktikum mendesain form
4. Siswa bertanya tentang tata cara desain form yang baik dan benar
telah dipelajari dan disimpulkan tata cara desain form program Visual
Basic
2. Guru memberikan tugas PR kepada siswa yang belum selesai
mengerjakan praktikum.
10 menit
M. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Tes Proyek
1. Buatlah gambar Flowchart dan pemrograman seperti tampilan program berikut ini
Aspek Skor
Kelas X MK
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Penilaian
Jumlah
Pertama Perbaikan
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna

4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Kepala Sekolah
NIP. 19630420 198803 1 003 NIP. 19850322 200904 1 001

Materi Pokok : Pemrograman Dengan Visual Basic
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
C. Indikator
4.1.1 Membuat Program Menggunakan Intgrated Development Enviroment (IDE)
4.1.2 Melakukan percobaan dan menerapkan penggunaan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi Intgrated
Development Enviroment (IDE) bahasa Visual Basic
4.1.3 Melakukan Percobaan menggunakan konsep dasar bahasa pemrograman Visual Basic
4.1.4 Merencana flowchart untuk persiapan pemrograman
4.1.5 Membuat program sederhana dengan Visual Basic untuk divisualisasikan di layar monitor.
Dengan kegiatan diskusi, pembelajaran kelompok dan pemberian proyek dalam pembelajaran Pengenalan
Instruksi Dalam Bahasa Pemrograman Visual Basic diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Membuat Flowchart untuk persiapan pemrograman
2. Menjelaskan penggunaan Intgrated Development Enviroment (IDE) dalam pembuatan sebuah program
sederhana
3. Melakukan percoabaan menggunakan Intgrated Development Enviroment (IDE) dalam pembuatan sebuah
program sederhana

4. Membuat program sederhana dengan Visual Basic untuk divisualisasikan di layar monitor.
5. Menjelaakan cara kerja serta fungsi dari program yang telah diselesaikan
1. Perancangan Program Aplikasi Penyelesaian masalah menggunakan Visual Basic
learning) menggunakan gabungan metode pembelajaran kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based
learning), metode berbasis proyek (proyek-project-based learning) dan metode berbasis komputer (Computer-
Based-Learning)
6. Sumber Belajar :
Pertemuan ke 15
Alokasi
Waktu
10 menit
Inti 1. Guru mengorientasikan siswa pada contoh permasalahan dilingkungan
sekitar yang dapat diselesaikan dengan sebuah program sederhana
Visual Basic
2. Siswa mencari informasi tentang contoh lain dilingkungan sekitar yang
dapat diselesaikan dengan program Visual Basic.
4. Siswa mendiskusikan kepada teman dan guru mengenai contoh
masalah yang dapat dijadikan sebuah proyek pembuatan program
aplikasi Visual Basic.
5. Siswa mempresentasikan judul proyek program aplikasi yang akan
dikerjakan
6. Guru mengevaluasi hasil presentasi setiap siswa mengenai judul
proyek yang diajukan.
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan tentang cara pembuatan proyek
pemrograman berdasarkan masalah yang terjadi dilingkungan sekitar.
10 menit

I. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Tes Tertulis
1. Buatlah sebuah laporan tertulis mengenai proyek yang akan dikerjakan dalam bentuk laporan yang menyertakan:
A. Latar Belakang
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan
D. Flowchart
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
Siswa membuat laporan dengan pernyataan benar dengan alasan benar 100
Siswa membuat laporan pernyataan benar tapi tidak didukung oleh alasan benar 85
Siswa tidak membuat laporan tetapi dapat menjelaskan laporan proyek secara lisan 35
Kelas X MK
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama Siswa
Skor Soal No
Jumlah
1 2 3 4 5
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali

10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal
23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Ket:
1 = Tulisan
2 = Latar Belakang
3 = Perumusan Masalah
4 = Tujuan
5 = Flowchart
Pertemuan ke 16
Alokasi
Waktu
5. Guru menyuruh kepada siswa untuk mengumpulkan tugas laporan
pada pertemuan sebelumnya
10 menit
Inti 1. Guru menilai tugas laporan yang dikerjakan oleh masing-masing siswa
2. Siswa yang telah selesai diperiksa tugasnya melanjutkan kegiatan
pembuatan proyek program aplikasi Visual Basic
3. Siswa bertanya kepada guru terhadapk kendala yang dijumpai selama
membuat program aplikasi
4. Siswa melaporkan kepada guru hasil pembuatan desain form menu
utama dari program yang dikerjakan
5. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan tata cara mengimplementasikan
Flowchart menjadi program aplikasi yang akan dikerjakan.
10 menit

2. Guru memberikan penegasan kepada siswa untuk menyelesaikan
desain form utama dari program yang dirancang sebagai tugas PR.
N. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
SikapKeterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari
7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar

Pertemuan ke 17
Alokasi
Waktu
4. Guru menyuruh kepada siswa untuk mengumpulkan tugas PR.
10 menit
Inti 1. Guru menilai tugas PR yang dikerjakan oleh masing-masing siswa
3. Siswa bertanya kepada guru terhadap kendala yang dijumpai selama
4. Siswa melaporkan kepada guru hasil kompilasi setiap form dari
program yang dikerjakan.
5. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa
70 menit
telah dipelajari dan disimpulkan tata cara mengatasi eror pada setiap
kompilasi program yang dilaksanakan.
program yang dirancang sebagai tugas PR.
10 menit
O. Penilaian
Kelas X MK
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2 Ega Syahputra
3 Ema Mutia Fitri
6 Juliani Afsari

7 Lazuardi
9 M. Aris Nasrullah
10 Putri Nurhadi
11 Rahmad Efendi
12 Rena Ainidar
Kelas X AV
No Nama
Sikap
Keterbukaan
KetekunanBelajar
Kerajinan
TenggangRasa
Kedisipliman
Kerjasama
RamahdenganTeman
HormatpadaOrangTua
Kejujuran
MenepatiJanji
Kepedulian
TanggungJawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Anwar Saputra
2 Aris Maulana. S
3 Asmaul Husna
4 Ayu Novra Ningsih
5 Iqbal Syahputra
6 Julfahmi
7 Mudawali
10 Muhammad Fauzan
12 Muhammad Furqan
13 Muhammad Ilham
14 Muhammad Yasir
18 Nanang
19 Ramadhani
20 Rizki Maulana
21 Rody Armanda
22 Safrizal

23 Tri Efendi
24 Wildan Iqram
25 Yoga Darmawan
Keterangan:
1 = sangat kurang;
4 = konsisten; dan
Pertemuan ke 18
Alokasi
Waktu
4. Guru menyuruh kepada siswa untuk mengumpulkan tugas PR.
10 menit
Inti 1. Guru menilai tugas PR yang dikerjakan oleh masing-masing siswa
3. Siswa bertanya kepada guru terhadap kendala yang dijumpai selama
4. Siswa melaporkan kepada guru hasil akhir desain program aplikasi
Visual Basic
5. Guru memberikan masukan terhadap kekurang yang terdapat pada
Proyek yang dilaksanakan oleh siswa baik software dan laporannya.
70 menit
Penutup 1. Dengan bantuan presentasi komputer, guru memberikan kapada salah
seorang siswa untuk menayangkan program aplikasi yang telah selesai
sebagai contoh.
2. Guru meyebutkan nama-nama siswa yang mempresentasikan
proyeknya pada pertemuan berikutnya
program yang dirancang sebagai tugas PR.
10 menit
P. Penilaian

Rpp teknik pemrograman

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (10)

Similar to Rpp teknik pemrograman

Similar to Rpp teknik pemrograman (20)

More from Muhammad Hendra

More from Muhammad Hendra (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Rpp teknik pemrograman