1. DASAR-DASAR PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK DAN GIM
KELAS XI
ORIENTASI DASAR PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK DAN GIM
Nama : Herry Prasetyo, S.Kom Program Keahlian : PPLG
Sekolah : SMKN 2 Jakarta Jumlah Pesdik : 35
Judul Elemen Orientasi Dasar Pengembangan Perangkat Lunak Dan GIM
Deskripsi CP
Meliputi kegiatan praktik singkat dengan
menggunakan peralatan/teknologi di bidang
pengembangan perangkat lunak dan gim seperti
basis data, tools pengembangan perangkat
lunak, ragam sistem operasi, pengelolaan aset,
user interface (grafis, typography, warna, audio,
video, interaksi pengguna) dan prinsip dasar
algoritma pemrograman (varian dan invarian,
alur logika pemrograman, flowchart, dan teknik
dasar algoritma umum).
Kelas FASE F
Alokasi Waktu 6 JPL
Jumlah Pertemuan 2 x pertemuan
Fase Capaian E
Profil Pelajar Pancasila Mandiri, berpikir kritis, kreatif
Model Pembelajaran Discovery Learning
Moda Pembelajaran Daring / Kombinasi
Metode Pembelajaran Menyimak, diskusi, tanya jawab
Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
Sumber Pembelajaran Buku Paket, Internet dan Lainnya
Bahan Pembelajaran Kertas HVS
Alat Praktik
Pembelajaran
PC/Laptop dengan aplikasi perkantoran telah terinstall
contoh Ms. Office, Printer Inkjet/Laserjet, dan peralatan
kantor lainnya (telepon, fax, mesin photo copy)
Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, audio/video Pembelajaran, Gambar, Internet
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan konsep Basis data dengan bernalar kritis
 Menjelaskan konsep User Interface dengan menggunakan
kata-kata sendiri
 Membuat User Interface dengan mandiri
 Menjelaskan system operasi dengan menggunakan kata-kata
sendiri
 Melakukan instalasi system operasi dengan mandiri
 Menjelaskan konsep algoritma dengan menggunakan kata-
kata sendiri
 Menerapkan algoritma dalam pemrograman dengan mandiri
Pemahaman bermakna
Melalui apa yang dipelajari dapat belajar menyelesaikan
masalah-masalah yang dihadapi secara sistematis dan logis.
Sehingga peserta didik dapat menentukan solusi terbaik.

2. PERTEMUAN 1 DARING/LURING (180 MENIT)
Kegiatan awal
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik melaksanakan 5R/5S dan cek
kebersihan LAB/kelas
4. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
5. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang kamu ketahui tentang
Basis Data?
b. Apa yang kamu ketahui tentang
tampilan WEB atau pemrograman
desktop yang menarik?
c. Apa yang kamu ketahui tentang
system operasi?
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
secara umum tentang konsep basis data dan
user interface melalui pengamatan
beberapa aplikasi yang tampil di website.
2. Guru memberikan contoh hal yang
berkaitan dengan data base dan user
interface.
3. Dengan metode bertanya jawab, guru
meminta siswa untuk mengamati
tampilan web manakah yang
menunjukkan itu adalah bagian dari
database. Dan User Interface(terkait
video, audio, tampilan, grafis, interaksi
pengguna)
4. Guru menampilkan video tentang database
dan user interface dalam web
5. Siswa mengamati video dan memberi
tanggapan terhadap tayangan video .
6. Guru memancing nalar siswa dengan
memberi pertanyaan jika web tidak
menerapkan database apakah penyajian
informasi akan lebih lengkap. Dan
bagaimana jika tampilan web kurang
menarik atau kurang informatif
7. Guru memberikan kesempatan siswa
menyimpulkan materi yang baru saja dia
pelajari mengenai berfikir logis atau
bernalar,dan pentingnya database,
kemudian barulah guru memberikan
penekanan terhadap jawaban tersebut,
bisa dengan menampilkan ppt.
8. Guru menjelaskan macam macam
aplikasi untuk membuat database dan
web yang menarik .
9. Guru memberikan Lembar kerja
kepada siswa untuk mengamati web
yang mereka temukan atau mereka sukai
dan menunjukkan mana yang menunjukkan
penggunaan database dalam web tersebut
serta kelebihan dan kekurangan dari web
tersebut User interface
10. Siswa sesuai kelompok masing-masing
mengamati web
11. Siswamempresentasikan hasil kesimpulan
kelompoknya di depan kelompok lain
12.Guru memandu jalannya presentasi

3. Siswa mengamati dan memberi
tanggapan tentang presentasi yang di
sajikan
Kegiatan penutup
1. Peserta didik dapat
melakukan/memberikan penilaian
baik dalam bentuk
narasi/gambar/emotikon tertentu
untuk menunjukkan pemahaman
tentang topik hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan
pertanyaan yang ingin diketahui lebih
lanjut dalam kolomkomentar.
3. Peserta didik mengomunikasikan kendala
yang dihadapi selama mengerjakan
4. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
5. Peserta bersama guru melaksanakan 5 R/
5 S cek kebersihan LAB/kelas.
6. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
Referensi
 www.wikipedia.com
 Web and Development Initiative, Introduction
to Programming I,2006
Refleksi
1. Apakah ada kendala pada kegiatan
pembelajaran
2. Apakah semua Peserta didik aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan Peserta didik yang dapat
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah Peserta didik yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
ini?
6. Apakah seluruh Peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh Peserta didikdapat
menuntaskan kompetensi?
Lembar kegiatan
1. Praktik kolaboratif
2. Lembar Aktivitas praktik1
3. Soal-soal Latihan Pertemuan1
PERTEMUAN 2 DARING/LURING (180 MENIT)

4. Kegiatan awal
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan
guru.
3. Peserta didik melaksanakan 5R/5S dan
cek kebersihan LAB/kelas
4. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran
5. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
secara umum tentang konsep basis data dan
user interface melalui pengamatan
beberapa aplikasi yang tampil di website.
2. Guru memberikan contoh hal yang
berkaitan dengan data base dan user
interface.
3. Dengan metode bertanya jawab, guru
meminta siswa untuk mengamati
tampilan web manakah yang
menunjukkan itu adalah bagian dari

5. a. Apa yang kamu ketahui
tentang Basis Data?
b. Apa yang kamu ketahui
tentang tampilan WEB
atau pemrograman desktop
yang menarik?
6. Apa yang kamu ketahui tentang system
operasi?
database. Dan User Interface(terkait
video, audio, tampilan, grafis, interaksi
pengguna)
4. Guru menampilkan video tentang database
dan user interface dalam web
5. Siswa mengamati video dan memberi
tanggapan terhadap tayangan video .
6. Guru memancing nalar siswa dengan
memberi pertanyaan jika web tidak
menerapkan database apakah penyajian
informasi akan lebih lengkap. Dan
bagaimana jika tampilan web kurang
menarik atau kurang informatif
7. Guru memberikan kesempatan siswa
menyimpulkan materi yang baru saja dia
pelajari mengenai berfikir logis atau
bernalar,dan pentingnya database,
kemudian barulah guru memberikan
penekanan terhadap jawaban tersebut,
bisa dengan menampilkan ppt.
8. Guru menjelaskan macam macam
aplikasi untuk membuat database dan
web yang menarik .
9. Guru memberikan Lembar kerja
kepada siswa untuk mengamati web
yang mereka temukan atau mereka sukai
dan menunjukkan mana yang menunjukkan
penggunaan database dalam web tersebut
serta kelebihan dan kekurangan dari web
tersebut User interface
10. Siswa sesuai kelompok masing-masing
mengamati web
11. Siswamempresentasikan hasil kesimpulan
kelompoknya di depan kelompok lain
12.Guru memandu jalannya presentasi
Siswa mengamati dan memberi
tanggapan tentang presentasi yang
di
sajikan.
Kegiatan penutup Referensi
 www.wikipedia.com
 Web and Development Initiative, Introduction
to Programming I,2006
Refleksi
1. Apakah ada kendala pada kegiatan
pembelajaran
2. Apakah semua Peserta didik aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan Peserta didik yang dapat
diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah Peserta didik yang memiliki
Lembar kegiatan
1. Praktik kolaboratif
2. Lembar Aktivitas praktik 2
3. Soal-soal Latihan Pertemuan 2

7. kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
ini?
6. Apakah seluruh Peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?

8. LAMPIRAN

9. RINGKASAN MATERI
A. DataBase
Database atau basis data adalah kumpulan data yang dikelola sedemikian rupa berdasarkan
ketentuan tertentu yang saling berhubungan sehingga mudah dalam pengelolaannya. Melalui
pengelolaan tersebut pengguna dapat memperoleh kemudahan dalam mencari informasi,
menyimpan informasi dan membuang informasi. Database (pangkalan data) merupakan istilah teknologi
jaringan komputer yang memiliki banyak manfaat berupa penyimpanan data yang saling berhubungan
dan perangkat lunaknya seharusnya mengacu sebagai sistem manajemen basis data ( data management
system atau DBMS).
Secara umum, database berfungsi sebagai wadah tempat informasi dan data disimpan padasuatu
program.
Pengertian database menurut S. Atte adalah kumpulan dari data yang saling berhubunganyang ada
dalam suatu organisasi atau enterprise dengan berbagai kegunaan.
Sementara, menurut seorang ahli lain bernama Jogiyanto, database adalah kumpulaninformasi dan
data yang saling berhubungan satu sama lain, di mana data disimpan dalam repositori di luar komputer
dan dibutuhkan perangkat lunak untuk mengelolanya.
Setelah memahami pengertian dari database, kamu juga perlu mengetahui fungsi, manfaat,tipe-tipe,
dan jenis perangkat lunak yang digunakan.
Fungsi dan Manfaat Database
1. Fungsi Database
Setelah memahami pengertian database, kamu juga harus mengetahui apa fungsi daridatabase. Berikut
ini beberapa fungsi database:
 Mengelompokkan data dan informasi sehingga lebih mudah dimengerti.
 Mencegah terjadinya duplikat data maupun inkonsistensi data.
 Mempermudah proses penyimpanan, akses, pembaharuan, dan menghapus data.Menjaga kualitas
data dan informasi yang diakses sesuai dengan yang diinput.
 Membantu proses penyimpanan data yang besar.
 Membantu meningkatkan kinerja aplikasi yang membutuhkan penyimpanan data.
2. Manfaat Database
Berikut beberapa manfaat yang dapat diperoleh dengan bekerja dengan sistemdatabase:
 Tidak ada redudansi data, database dapat membantu meminimalkan redudansi data.
 Redundansi adalah munculnya banyak data dalam file yang berbeda.

10.  Integritas data terjaga, database memastikan integritas data yang tinggi, di mana database
akan memastikan keakuratan, aksesbilitas, konsistensi, dan kualitas tinggi pada suatu data.
 Menjaga independensi data, database menjaga independensi data di mana orang lain tidak
dapat mengubah data, meski data bisa diakses.
 Kemudahan berbagi data, menggunakan perangkat lunak database bisa digunakan untuk
berbagi data atau informasi dengan sesama pengguna lainnya.
 Pemeliharaan keamanan data, database memastikan keamanan informasi dan data, di mana
kamu dapat memasukkan kode akses untuk data tertentu yang tidak dapat diakses.
 Kemudahan akses data, dengan adanya database kamu dapat mempermudah dalam mengakses
dan memperoleh data karena semua data telah tertata dengan baik.
3. Tipe-Tipe Database
Perangkat lunak khusus diperlukan untuk menyimpan dan mengambil data serta informasi dari
basis data. Hal ini sering dikenal sebagai data management system (DBMS) atau sistemmanajemen basis
data. Berikut ini tipe-tipe database:
 Analytical database (database analitik), yaitu jenis database untuk menyimpan informasi
dan data yang diambil dari database operasional dan eksternal.
 Operasional database (basis data operasional), yakni database yang menyimpan data terperinci
yang dibutuhkan untuk mendukung operasi organisasi secara keseluruhan
 Distributed database (basis data terdistribusi), kelompok kerja dan departemen
database lokal di berbagai kantor dan tempat kerja lainnya.
 Data warehouse (gudang data), ialah gudang data yang menyimpan berbagai data dari tahun-
tahun sebelumnya hingga sekarang.
 End-user database (database pengguna akhir), jenis penggunaan database ini merupakan
untuk pengguna terakhir saja dari berbagai macam dan jenis database.
 Real-time database (basis data waktu nyata), yakni sistem pengolahan yang dirancang
dalam menangani beban kerja suatu negara yang bisa berubah-ubah, mengandung data terus
menerus, dan sebagian tidak berpengaruh terhadap waktu.
 Document oriented database (basis data berorientasi dokumen), satu di antara perangkat
lunak komputer yang dibuat untuk sebuah aplikasi dan berorientasi padadokumen.
 In memory database (database dalam memori), database yang tergantung pada memori
untuk menyimpan informasi atau data di komputer.
 Navigational database, penelusuran database, kueri menemukan objek yang diikuti referensi
objek tertentu.
 Database hypermedia web, satu set halaman multimedia yang saling berhubungan dari sebuah
situs web, terdiri dari halaman utama dan hyperlink multimedia (gambar, teks, grafik audio, dan
lain sebagainya).
 External database (database eksternal), yakni database yang menyediakan akses ke data pribadi
eksternal dan online.

11.  Relational database (database relasional), merupakan standar komputasi bisnis dan database
yang paling banyak digunakan saat ini.
4. Jenis Perangkat Lunak yang Digunakan
Berikut perangkat lunak database yang banyak digunakan dalam pemrograman:
 Microsoft Access
 Oracle
 Ms SQL Server
 MySQL
 Firebird
 MariaDB
 OrientDB
 PostgreSQL
 Cloudera
User Interface
User Interface adalah tampilan visual sebuah produk yang menjembatani sistem dengan
pengguna (user). Tampilan UI dapat berupa bentuk, warna, dan tulisan yang didesain semenarik
mungkin. Secara sederhana, UI adalah bagaimana tampilan sebuah produkdilihat oleh pengguna.
Karakteristik User Interface yang Baik beserta Contohnya.
Jika Anda ingin membuat aplikasi, website, blog, atau produk digital lainnya, Anda juga harusmemastikan
bahwa tampilan UI-nya disukai oleh pengunjung. Untuk memastikan hal itu,
Anda harus mengetahui karakteristik user interface yang baik.
Berikut ini kami jabarkan karakteristik apa saja yang dibutuhkan untuk membuat desain UIyang bagus.
1. Jelas dan Ringkas
User interface website yang bagus haruslah jelas. Namun, Anda juga harus membuat desain yang
ringkas. Jika Anda terlalu panjang membuat definisi dan penjelasan, website Anda akan akan terlihat
berantakan.
Pengunjung juga akan menghabiskan waktu hanya untuk membaca deskripsi dalam websiteAnda.
Sebisa mungkin, buatlah penjelasan yang ringkas dan tidak terlalu panjang.
Coba perhatikan perbandingan tampilan website ini di bawah ini!

12. Dari kedua tampilan tersebut, Anda tentu bisa langsung menebak tampilan mana yang lebih baik. Hal
ini karena dari tampilan pertama dibuat secara ringkas, padat, dan jelas dalam menampilkan produk-
produknya. Sementara itu, pada tampilan kedua, Anda melihat tampilan yang berantakan. Hal itu
akan membuat pengguna bingung memilih produk.
2. Desain Responsive
Desain website yang responsif membuat pengunjung dapat mengakses website Anda diberbagai
perangkat seperti PC desktop dan mobile dengan baik.
Sederhananya, jika pengunjung website membuka website Anda di layar ponselnya, tampilan
website Anda akan menyesuaikan resolusi ponsel Anda.
Desain yang tidak responsif ini akan menyusahkan pengunjung untuk melihat isi website
Anda. Terlebih website Anda merupakan website toko online. Bisa-bisa pengunjung akanlangsung
meninggalkan website Anda.
Jadi, pastikan desain Anda responsif, ya!
3. Informasi Terstruktur
Pernah melihat tampilan desain yang sangat ramai dan penuh dengan informasi namun tidak
tertata dengan baik? Sekarang mari bandingkan kedua gambar di bawah ini untukmengetahui
tampilan dengan informasi yang terstruktur.

13. Bisa dilihat bahwa desain gambar pertama menampilkan informasi yang tidak terstrukturdan
tumpang tindih. Hal itu dapat membuat pengguna kesulitan dalam menangkap informasi.
Membuat tampilan UI dengan informasi yang terstruktur bisa dilakukan dengan memilih jenis
dan warna font yang senada. Untuk beberapa informasi yang ditonjolkan, Anda bisa menambah ukuran
font. Agar tidak tumpang tindih, Anda sebaiknya tidak memasukkan banyak elemen yang tidak terlalu
penting sehingga membuat tampilan berantakan.
4. Konsisten
Konsistensi pada desain interface akan memudahkan pengguna memahami tampilan website
Anda. Pengguna bisa mempelajari fungsi-fungsi tombol, icon, maupun tabs yang ada pada website
Anda.
Apabila desain tampilan website Anda tidak konsisten, pengguna harus mempelajari fungsi-
fungsi tersebut dari awal. Beberapa halaman yang terdapat pada website sebisa mungkin memiliki desain
yang tidak terlalu berbeda.
Sebagai contoh, tampilan program Microsoft Office. Meskipun telah diperbarui beberapa kali,
fungsi-fungsi ataupun tombol-tombol pada Microsoft Office tersebut tidak banyak berubah. Pengguna
masih dapat mengetahui letak tombol print dan save dengan melihat iconnya.
Mari lihat desain dengan konsistensi yang baik seperti contoh gambar di bawah ini.

14. Gambar tersebut memiliki konsistensi desain berupa layout, warna, dan font yang digunakan.
Desain setiap halaman yang tidak terlalu berbeda akan memudahkan pengguna dalammencerna
informasi yang disampaikan.
5.Kontras Warna yang Baik
Warna merupakan komponen yang sangat penting dalam desain user interface. Pemilihan
warna dalam desain user interface sangatlah penting. Website dengan warna yang hampirmirip tentu
akan membuat pengguna sulit menangkap informasi yang ingin disampaikan.
Misalnya, Anda memilih warna putih sebagai background, pastikan Anda menggunakan fontcolour
yang kontras dengan putih. Jika tidak, informasi pada tampilan Anda sulit dibaca oleh
pengguna.
Sebaliknya, gunakanlah kombinasi warna yang sesuai agar terlihat
jelas informasi yang ingin disampaikan. Berikut ini contoh website
desain dengan warna kontras yang baik. Untuk menentukan
kombinasi pilihan warna yang tepat Anda bisa membaca artikel
cara menentukan kombinasi warna efektif untuk website Anda.
6.Intuitif
Tampilan desain UI dikatakan baik jika desain tersebut intuitif. Maksudnya, ketika mereka
menggunakan produk digital Anda, mereka tidak perlu berpikir tentang apa yang mereka lakukan.
Itulah mengapa seorang desainer harus memikirkan bagaimana pengguna berinteraksi dengan produk
Anda dan meminimalkan waktu yang dibutuhkan untuk menggunakan produk. Dengan begitu
pengguna bisa menggunakan produk Anda tanpa perlu bertanya
tentang cara penggunaannya.Kesimpulan
User interface sangat penting bagi produk digital Anda, baik aplikasi, website, maupun blog. Anda perlu
memperhatikan tampilan UI produk untuk menyukseskan tujuan produk Anda.Jika Anda memiliki
website, Anda perlu memperhatikan tampilan website Anda. terlebih Anda memiliki website toko online.
Tampilan UI yang baik digadang-gadang sebagai salah satu langkah untuk meningkatkan penjualan dan
pertumbuhan bisnis Anda. Selain itu, tampilan UI yang baik bisa menjadi branding toko online Anda.
Dengan mempertimbangkan karakteristik user interface yang baik, website menarik impian Anda akan
terwujud.

15. A. Glosarium
Database : kumpulan data yang dikelola sedemikian rupa berdasarkan ketentuan tertentu
yang saling berhubungan sehingga mudah dalam pengelolaannya. Melalui
pengelolaan tersebut pengguna dapat memperoleh kemudahan dalam
mencari informasi, menyimpan informasi dan membuang informasi
User Interface : tampilan visual sebuah produk yang menjembatani sistem dengan
pengguna (user). Tampilan UI dapat berupa bentuk, warna, dan tulisanyang
didesain semenarik mungkin. Secara sederhana, UI adalah bagaimana tampilan
sebuah produk dilihat oleh pengguna
B. Daftar pustaka
https://www.dicoding.com/blog/apa-itu-database/
https://www.bola.com/ragam/read/4506318/pengertian-database-fungsi-manfaat/tipe-
tipe-dan jenis-perangkat-lunak-yang-digunakan/
https://www.niagahoster.co.id/blog/user-interface/

16. SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1
1. Apakah definisi Bahasa pemrograman?
2. Sebutkan kategorisasi Bahasa pemrograman dan jenis-jenisnya?
3. Jelaskan alur pembuatan program?
4. Berikan contoh masalah?
5. Lengkapi table berikut!
Simbol Nama Pengertian

17. SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1
1. Sebutka karakteristikbasis data!
2. AĽakahkeu tu ga da kelemaha basis data?
3. Jelaska Ľe gertia basis data!
4. Sebutka komĽo e sĽstem basis data!
5. Jelaska 3 levelabstraksi data?

18. LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK 1
Intruksi:
Kerjakan secara berkelompok yang terdiri dari 4 orang
1. Masing-masing anggota kelompok mencari 1 (satu) masalah umum yang ada pada kehidupan
sehari-hari
2. Pilihlah masalah sederhana yang ingin diangkat perkelompok
3. Diskusikan bentuk flowchart untuk menyelesaikannya
Nama Kelompok :...............................................
Anggota Kelompok :………………………………
Kelas :................................................

19. RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS
PRAKTIK1
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses
penyusunan
flowchart
berkelompok
Peserta didik tidak terlibat dalam
penyusunan flowchart
Peserta didik terlibat dalam
penyusunan flowchart namun
kurang aktif
Peserta didik terlibat dalam
penyusunan flowchart secara aktif
tetapi menutup diri untuk diskusi
Peserta didik terlibat dalam
penyusunan flowchart secara
aktif dan terbukauntuk
diskusi
Proses presentasi
hasil
Peserta didik tidakmampu
mempresentasikan hasil
penyusunan
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
penyusunan namun dengan sikap
yang kurang baik
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
penyusunan dengan sikap yang
baik namun tidak mampu
berdiskusi
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
penyusunan dengan sikap
yang baik dan mampu
berdiskusi
Hasil
penyusunan
flowchart
Pesertadidiktidak
menyusun flowchart
Peserta didik kurang mampu
mengidentifikasi permasalahan dan
kurang mampu menyusun flowchart
dengan baik
Peserta didik mampu
mengidentifikasi permasalahan
tetapi tidak mampu menyusun
flowchart dengan baikatau
sebaliknya
Peserta didik mampu
mengidentifikasi permasalahan
dan menyusun flowchart
dengan baik
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten

20. PEMBELAJARAN REMEDIASI
 Pencarian contoh flowchart sederhana
 Mereplikasi flowchart hasil contoh pada kasus serupa

21. Rancangan Asesmen Diagnostik
Jenjang/ Kelas SMK/ 11
Capaian Pembelajaran Melalui apa yang dipelajari dapat belajar
menyelesaiakan masalah-masalah yang dihadapi
secara sistematis dan logis. Sehingga peserta
didik dapat menentukan solusi terbaik.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :
 Menjelaskan konsep Basis data dengan bernalar kritis
 Menjelaskan konsep User Interface dengan menggunakan
kata-kata sendiri
 Membuat User Interface dengan mandiri
 Menjelaskan system operasi dengan menggunakan kata-kata
sendiri
 Melakukan instalasi system operasi dengan mandiri
 Menjelaskan konsep algoritma dengan menggunakan kata-
kata sendiri
 Menerapkan algoritma dalam pemrograman dengan mandiri
A. Asesmen Non-Kognitif
Langkah-langkah apa saja yang akan
dilakukan?
Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Tanya jawab Perekam, buku, bulpen
Menulis Aplikasi sosial media, Perekam, buku, bulpen
Vicon/ video/voice note Aplikasi sosial media
Diagnosa dan tindak lanjut Analisis kondisi emosional Peserta didik, diskusi dengan
orang tua

22. N
o
1.
Pernyataan
Saya lebih suka banyak ilustrasi (gambar-gambar)
saat belajar
sko
r
2
.
3
.
4
.
Saya lebih mudah memahami pelajaran dengan bantak
ilustrasi gambar
Saya sangat menyukai obyek yang warna warni
Saya sering mengantuk dan susah focus kalau guru
menerangkan atau
berbicara
Pertanyaan Asesmen Non- Kognitif
A. Asesmen Diagnostik Non-Kognitif :
1. Dengan instrument Via Google form :
Berilah skor 1 bila jawabanmu “YA” dan 0 bila “TIDAK” pada kotak
dibelakangnya!
Klasifikasi diagnostik :
1 – 5 : lbh banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut type Visual 6 – 10 : lbh banyak YA,
bermakna bahwa siswa tersebut type Audial
11 – 15 : lbh banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut type Kinestetik

23. 2. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang
mewakili perasaanmu.
A B C
3. Hal apa saja yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan selama belajar dirumah?
4. Ketika kamu ingin mengetahuisebuah berita selebriti, kamu suka
membaca koran/tabloit/majalah/ media sosial online atau lebih suka tahu
dari nonton tv/youtube ?
5. Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang pemrograman terstruktur?
B.Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen Awal Pertemuan Durasi Asesmen 30 menit
Identifikasi
materi yang
akan diujikan
Pertanyaan Kemung-kinan
Jawaban
Skor
(Kategori)
Rencana
Tindak
Lanjut
Materi 1. Apa yang kamu ketahui Paham Pembelajaran
Orientasi tentang Basis Data? Utuh dapat
Dasar dilakukan
Pengembanga materi
n Perangkat selanjutnya
Lunak dan yaitu membuat
GIM di teks deskripsi
semster 1 mandiri

24. 2. Apa yang kamu ketahui tentang
tampilan WEB atau
pemrograman desktop yang
menarik?
Paham
Sebagian
Remidial
dengan
menekankan
pada
menganalisis
struktur teks
deskripsi
3. Apa yang kamu ketahui tentang
system operasi?
Tidak
Paham
Langkah-langkah apa saja yang akan
dilakukan?
Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Membuat asesement berupa aplikasi atau hard
copi (sesuai situasi)
Link Microsoft form /aplikasi lain/hard copy
Laptop
Internet
INSTRUMEN PENILAIAN AKTIFITAS 1
a. Jenis/Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Soal Tes Tertulis
Rubrik Penilaian Test Tertulis
NO KETERANGAN SCORE
1. Jawaban benar sempurna 2
2. Jawaban hampir benar diberi skor 1,5
3. Jawaban separuh benar diberi skor 1
4. Jawaban ada unsur benar diberi skor 0,5
5. Jawaban salah diberi skor 0
6. Tidak dijawab diberi skor 0
Nilai Akhir = Jumlah Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

25. INSTRUMEN PENILAIAN AKTIFITAS 2
RUBRIK PENILAIAN
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur
dengan sangat tepat
4
Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur dengan tepat
3
Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur dengan kurang tepat
2
Peserta didik mengidentifikasi struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur dengan tidak tepat
1
PEMBELAJARAN REMEDIASI
Peserta didik melakukan
 Menganalisis Kembali fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahsaan teks report tentang tanaman