rpp perakitan komputer

1. y
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Malang
Kelas/ Semester : X/ 1
Mata Pelajaran : Perakitan Komputer
Waktu : 4 x 45 menit
Pertemuan : 1
I. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar
1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal
2. Menjelaskan perangkat keras komputer
3. Membuat peta tata letak komponen
4. Mengurutkan langkah-langkah perakitan komputer
5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
6. Memasang komponen komputer
7. Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan
8. Menguji komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup

2. 9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan I
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen
komputer personal.
2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna
meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan II
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras
komputer dan membuat peta tata letak komponen
2. Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna
meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan III
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan
komputer
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok
guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan IV
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi
sesuai buku panduan instalasi.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui
praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri. (Produk)
Pertemuan V
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen
komputer.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui
praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri. (Produk)
Pertemuan VI
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum

3. kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri.
(Produk)
Pertemuan VII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer
yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan VIII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer
yang berbeda menggunakan software.
2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet
dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan
software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
IV. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan
berbagi dan bertanggung jawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan II
1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata
letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan III
1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer
melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-
langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan IV
1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan
instalasi

4. melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-
langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan
berani. (Produk)
Pertemuan V
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer
melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan
pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VI
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui
praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan
melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan
pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VII
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah
dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya
diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan VIII
1. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-
tanggungjawab. (Proses).
2. Peserta didik dapat menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman
siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
V. Materi Ajar
1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer
1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer
1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS

5. 1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS
Setup
VI. Alokasi Waktu
8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8)
VII. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD (Student Teams
Achievement Division)
II. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5
Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa untuk
memulai pelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
siswa
 Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan
siswa yaitu dengan
menanyakan terlebih dahulu
tentang komponen komputer
apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
 Guru menginformasikan
tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
 Guru menginstruksikan siswa
untuk membentuk kelompok,
 Siswa menjawab salam
guru.
 Siswa berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-
masing
 Siswa melakukan absensi
 Siswa memberi tanggapan
dari pertanyaan dan ulasan
guru
 Siswa menyimak apa yang
disampaikan guru
 Siswa membentuk
20
menit
Religius,
disiplin

6. masing-masing kelompok
terdiri dari 6 anggota.
kelompok sesuai dengan
instruksi guru
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
Mengamati
Guru memberikan sajian
berupa poin-poin yang berisi
langkah-langkah instalasi
sesuai buku panduan instalasi
Menanya
Guru mengistruksikan kepada
siswa untuk mengurutkan
langkah-langkah instalasi
sesuai buku panduan instalasi
sesuai buku panduan instalasi
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Guru menginstruksikan kepada
setiap kelompok untuk
menukarkan urutan langkah-
langkah instalasi sesuai buku
panduan instalasi kepada
kelompok lain.
Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan tersebut dengan
anggota kelompoknya
Mengomunikasikan
 Guru mengistruksikan
Mengamati
Siswa dalam kelompok
terlebih dahulu mengamati
sajian langkah-langkah
instalasi sesuai buku
panduan komputer
Menanya
Siswa dalam kelompok
mengurutkan langkah-
langkah instalasi sesuai
buku panduan instalasi
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Setiap kelompok
menukarkan hasil urutan
langkah-langkah instalasi
sesuai buku panduan
instalasi kepada kelompok
yang lain.
Mengasosiasikan
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan tersebut
dengan anggota
kelompoknya
270
menit
Rasa Ingin
Tahu,
Bersahabat/
Komunikatif,
Kreatif,
Kerja Keras,
Tanggung
Jawab,
Disiplin.

7. masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kelompok yang lain dan
dibahas bersama
 Guru memberikan penilaian
(skor) kepada kelompok
yang maju
Mengomunikasikan
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi
oleh kelompok yang lain
dan dibahas bersama
Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
 Guru memberikan penguatan
terhadap kesimpulan siswa
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa
 Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
 Siswa memberikan
kesimpulan
 Siswa mendengarkan
kesimpulan dan
penjelasan guru
 Siswa berdo’a menurut
keyakinannya masing-
masing
 Siswa menjawab salam
25
menit
Religius,
disiplin,
kerja keras,
kreatif,
demokratis,
bersahabat/
komunikatif.
Pertemuan 6
Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter

8.  Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa untuk
memulai pelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
siswa
 Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan
siswa yaitu dengan
menanyakan terlebih dahulu
tentang komponen komputer
apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
 Guru menginformasikan
tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
 Guru menginstruksikan siswa
untuk membentuk kelompok,
masing-masing kelompok
terdiri dari 6 anggota.
 Siswa menjawab salam
guru.
 Siswa berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-
masing
 Siswa melakukan absensi
 Siswa memberi tanggapan
dari pertanyaan dan ulasan
guru
 Siswa menyimak apa yang
disampaikan guru
 Siswa membentuk
kelompok sesuai dengan
instruksi guru
20
menit
Religius,
disiplin
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter

9. Mengamati
Guru memberikan sajian
berupa gambar komponen-
komponen komputer beserta
keterangannya
Menanya
Guru mengistruksikan kepada
siswa untuk merumuskan
pertanyaan tentang komponen
komputer beserta letak
komponen tersebut dipasang
dengan benar
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Guru menginstruksikan kepada
setiap kelompok untuk
menukarkan rumusan
pertanyaan yang telah
dikerjakan dengan kelompok
lain serta mempraktekkan
memasang komponen
komputer dengan benar
Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan tersebut dengan
anggota kelompoknya
Mengomunikasikan
 Guru mengistruksikan
masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
Mengamati
Siswa dalam kelompok
terlebih dahulu mengamati
sajian gambar komponn-
komponen komputer
beserta keterangannya
Menanya
Siswa dalam kelompok
merumuskan pertanyaan
tentang komponen
komputer beserta letak
komponen tersebut
dipasang dengan benar
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Setiap kelompok
menukarkan rumusan
pertanyaan dengan
kelompok lain serta
mempraktekkan bagaimana
memasang komponen
komputer dengan benar
Mengasosiasikan
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan tersebut
dengan anggota
kelompoknya
Mengomunikasikan
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi
270
menit
Rasa Ingin
Tahu,
Bersahabat/
Komunikatif,
Kreatif,
Kerja Keras,
Tanggung
Jawab,
Disiplin.

10. kelompok yang lain dan
membahas tentang
memasang komponen
komputer dengan benar
 Guru memberikan penilaian
(skor) kepada kelompok
yang maju
oleh kelompok yang lain
dan membahas tentang
memasang komponen
komputer dengan benar
Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
 Guru memberikan penguatan
terhadap kesimpulan siswa
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa
 Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
 Siswa memberikan
kesimpulan
 Siswa mendengarkan
kesimpulan dan
penjelasan guru
 Siswa berdo’a menurut
keyakinannya masing-
masing
 Siswa menjawab salam
25
menit
Religius,
disiplin,
kerja keras,
kreatif,
demokratis,
bersahabat/
komunikatif.
Pertemuan 7
Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa untuk
memulai pelajaran
 Siswa menjawab salam
guru.
 Siswa berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-
20
menit
Religius,
disiplin

11.  Guru memeriksa kehadiran
siswa
 Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan
siswa yaitu dengan
menanyakan terlebih dahulu
tentang komponen komputer
apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
 Guru menginformasikan
tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
 Guru menginstruksikan siswa
untuk membentuk kelompok,
masing-masing kelompok
terdiri dari 6 anggota.
masing
 Siswa melakukan absensi
 Siswa memberi tanggapan
dari pertanyaan dan ulasan
guru
 Siswa menyimak apa yang
disampaikan guru
 Siswa membentuk
kelompok sesuai dengan
instruksi guru
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
Mengamati
Guru memberikan sajian
berupa materi tentang
konfigurasi BIOS beserta
langkah-lagkahnya
Menanya
Guru menginstruksikan kepada
siswa untuk membuat rumusan
pertanyaan tentang konfigurasi
BIOS
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Mengamati
Siswa dalam kelompok
terlebih dahulu mengamati
sajian berupa materi tentang
konfigurasi BIOS beserta
langkah-langkahnya
Menanya
Siswa dalam kelompok
menyusun rumusan
pertanyaan tentang
konfigurasi BIOS
Mengeksperimenkan/
270
menit
Rasa Ingin
Tahu,
Bersahabat/
Komunikatif,
Kreatif,
Kerja Keras,
Tanggung
Jawab,
Disiplin.

12. Guru menginstruksikan kepada
setiap kelompok untuk
menukarkan perumusan
pertanyaan kepada kelompok
lain dan mempraktekkan
konfigurasi BIOS
Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok untuk
mendiskusikan pertanyaan
dari kelompok lain dengan
anggota kelompoknya
Mengomunikasikan
 Guru mengistruksikan
masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kelompok yang lain dan
membahas tentang
penerapan konfigurasi BIOS
dengan benar
 Guru memberikan penilaian
(skor) kepada kelompok
yang maju
Mengeksplorasikan
Setiap kelompok
menukarkan hasil
perumusan pertanyaan
kepada kelompok lain dan
mempraktekkan konfigurasi
BIOS
Mengasosiasikan
Setiap kelompok
mendiskusikan rumusan
pertanyaan dari kelompok
lain dengan anggota
kelompoknya
Mengomunikasikan
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi
oleh kelompok yang lain
dan membahas tentang
penerapan konfigurasi
BIOS denga benar
Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan
tentang materi yang telah
 Siswa memberikan
kesimpulan
25
menit
Religius,
disiplin,
kerja keras,

13. dipelajari
 Guru memberikan penguatan
terhadap kesimpulan siswa
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa
 Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
 Siswa mendengarkan
kesimpulan dan
penjelasan guru
 Siswa berdo’a menurut
keyakinannya masing-
masing
 Siswa menjawab salam
kreatif,
demokratis,
bersahabat/
komunikatif.
Pertemuan 8
Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa untuk
memulai pelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
siswa
 Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan
siswa yaitu dengan
menanyakan terlebih dahulu
tentang komponen komputer
apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
 Guru menginformasikan
tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
 Siswa menjawab salam
guru.
 Siswa berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-
masing
 Siswa melakukan absensi
 Siswa memberi tanggapan
dari pertanyaan dan ulasan
guru
 Siswa menyimak apa yang
disampaikan guru
20
menit
Religius,
disiplin

14. komponen komputer personal
 Guru menginstruksikan siswa
untuk membentuk kelompok,
masing-masing kelompok
terdiri dari 6 anggota.
 Siswa membentuk
kelompok sesuai dengan
instruksi guru
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
Mengamati
Guru memberikan sajian
berupa materi tentang
komputer yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup
Menanya
Guru menginstruksikan kepada
siswa untuk membuat rumusan
pertanyaan tentang komputer
yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Guru menginstruksikan kepada
setiap kelompok untuk
menukarkan perumusan
pertanyaan kepada kelompok
lain dan menguji komputer
yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup
Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok untuk
mendiskusikan pertanyaan
dari kelompok lain dengan
anggota kelompoknya
Mengamati
Siswa dalam kelompok
terlebih dahulu mengamati
sajian berupa materi tentang
konfigurasi BIOS beserta
langkah-langkahnya
Menanya
Siswa dalam kelompok
menyusun rumusan
pertanyaan tentang
komputer yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Setiap kelompok
menukarkan hasil
perumusan pertanyaan
kepada kelompok lain dan
menguji komputer yang
telah dirakit menggunakan
BIOS Setup
Mengasosiasikan
Setiap kelompok
mendiskusikan rumusan
pertanyaan dari kelompok
lain dengan anggota
270
menit
Rasa Ingin
Tahu,
Bersahabat/
Komunikatif,
Kreatif,
Kerja Keras,
Tanggung
Jawab,
Disiplin.

15. Mengomunikasikan
 Guru mengistruksikan
masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kelompok yang lain dan
membahas tentang menguji
komputer yang telah dirakit
menggunakan BIOS Setup
 Guru memberikan penilaian
(skor) kepada kelompok
yang maju
kelompoknya
Mengomunikasikan
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi
oleh kelompok yang lain
dan membahas tentang
menguji komputer yang
telah dirakit
menggunakan BIOS
Setup
Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
 Guru memberikan penguatan
terhadap kesimpulan siswa
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa
 Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
 Siswa memberikan
kesimpulan
 Siswa mendengarkan
kesimpulan dan
penjelasan guru
 Siswa berdo’a menurut
keyakinannya masing-
masing
 Siswa menjawab salam
25
menit
Religius,
disiplin,
kerja keras,
kreatif,
demokratis,
bersahabat/
komunikatif.
Pertemuan 9
Pendahuluan

16. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa untuk
memulai pelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
siswa
 Guru melakukan apersepsi
dengan menggali pengetahuan
siswa yaitu dengan
menanyakan terlebih dahulu
tentang komponen komputer
apa saja yang telah diketahui
siswa untuk mendorong rasa
ingin tahu
 Guru menginformasikan
tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai, yakni spesifikasi
komponen komputer personal
 Guru menginstruksikan siswa
untuk membentuk kelompok,
masing-masing kelompok
terdiri dari 6 anggota.
 Siswa menjawab salam
guru.
 Siswa berdoa sesuai
dengan keyakinan masing-
masing
 Siswa melakukan absensi
 Siswa memberi tanggapan
dari pertanyaan dan ulasan
guru
 Siswa menyimak apa yang
disampaikan guru
 Siswa membentuk
kelompok sesuai dengan
instruksi guru
20
menit
Religius,
disiplin
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter

17. Mengamati
Guru memberikan sajian
berupa materi tentang
menyambung beberapa jenis
komputer yang berbeda
menggunakan software
Menanya
Guru menginstruksikan kepada
siswa untuk membuat rumusan
pertanyaan tentang
menyambung beberapa jenis
komputer yang berbeda
menggunakan software
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Guru menginstruksikan kepada
setiap kelompok untuk
menukarkan perumusan
pertanyaan kepada kelompok
lain dan menyambung
beberapa jenis komputer yang
berbeda menggunakan
software Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok untuk
mendiskusikan pertanyaan
dari kelompok lain dengan
anggota kelompoknya
Mengomunikasikan
 Guru mengistruksikan
masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kelompok yang lain dan
membahas tentang
Mengamati
Siswa dalam kelompok
terlebih dahulu mengamati
sajian berupa materi tentang
menyambung beberapa
jenis komputer yang
berbeda menggunakan
software
Menanya
Siswa dalam kelompok
menyusun rumusan
pertanyaan tentang
menyambung beberapa
jenis komputer yang
berbeda menggunakan
software
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Setiap kelompok
menukarkan hasil
perumusan pertanyaan
kepada kelompok lain dan
menyambung beberapa
jenis komputer yang
berbeda menggunakan
software
Mengasosiasikan
Setiap kelompok
mendiskusikan rumusan
pertanyaan dari kelompok
lain dengan anggota
kelompoknya
Mengomunikasikan
 Masing-masing kelompok
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
270
menit
Rasa Ingin
Tahu,
Bersahabat/
Komunikatif,
Kreatif,
Kerja Keras,
Tanggung
Jawab,
Disiplin.

18. menyambung beberapa jenis
komputer yang berbeda
menggunakan software
 Guru memberikan penilaian
(skor) kepada kelompok
yang maju
kemudian ditanggapi
oleh kelompok yang lain
dan membahas tentang
menyambung beberapa
jenis komputer yang
berbeda menggunakan
software
Kegiatan Akhir
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Nilai
Karakter
 Guru mendorong siswa
memberikan kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari
 Guru memberikan penguatan
terhadap kesimpulan siswa
 Guru mempersilahkan ketua
kelas memimpin doa
 Guru memberi salam dan
mengingatkan materi yang
dipelajari minggu depan
 Siswa memberikan
kesimpulan
 Siswa mendengarkan
kesimpulan dan
penjelasan guru
 Siswa berdo’a menurut
keyakinannya masing-
masing
 Siswa menjawab salam
25
menit
Religius,
disiplin,
kerja keras,
kreatif,
demokratis,
bersahabat/
komunikatif.
III. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat belajar
- Laptop dan LCD Projector
- Tool kit, lembar kertas, pensil, ballpoint
2. Sumber belajar
- Modul dari Depdikbud
- Modul/ Job Sheet untuk siswa
- Buku manual instalasi komponen komputer

19. - Literature internet
IV. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian :
• Tes Tertulis bobot 20%
• Tugas/Laporan praktek bobot 10%
• Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari
nilai 75)
• Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20%
• KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
• Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses
kegiatan praktek sesuai jobs
2. Instrumen:
Lembar Kerja Prosedur , Tes essay
3. Instrumen
INDIKATOR TEKNIK
PENILAIAN
BENTUK
INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
Menentukan spesifikasi
komponen komputer
personal
 Tes tulis  Soal
Essay
 Sebutkan dan
gambarkan sistem I/O
pada PC !
Menjelaskan perangkat
keras komputer
 Tes
tulis
 Soal
Uraian
 Membuat literater
tentang spesifikasi
dan perkembangan
komponen komputer
Membuat peta tata
letak komponen
komputer
 Tes
tulis
 Soal
Uraian
 Membuat rangkuman
mengenai tata letak
komponen komputer
Mengurutkan langkah-
langkah perakitan
komputer
 Tes tulis  Soal
Essay
 Sebutkan langkah-
langkah perakitan
komputer?

20. Menjelaskan langkah-
langkah instalasi
sesuai buku panduan
instalasi
 Tes
praktek
 Ujian
praktek
 Bagaimana cara
melakukan instalasi
sesuai dengan buku
panduan instalasi?
Memasang komponen
komputer
 Tes
praktek
 Ujian
praktek
Bagaimana memasang
komponen komputer
dengan benar?
Mengkonfigurasi BIOS
sesuai kebutuhan
Tes praktek Ujian praktek Bagaimana cara
mengkonfigurasi BIOS
sesuai kebutuhan?
Menguji komputer yang
telah dirakit
menggunakan BIOS
Setup
Tes praktek Ujian praktek Sebutkan hasil dari
menguji komputer yang
telah dirakit
menggunakan BIOS
Setup!
Menyambung
beberapa jenis
komputer yang
berbeda menggunakan
software
Tes Praktek Ujian Praktek Bagaimana menyambung
beberapa jenis komputer
yang berbeda
menggunakan software?
Malang, 7 Januari 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Dra. Faizah, M.Pd Giovanni Ronaldo F
NIP 19610125 198103 2 008