gh

1. LEMBAR KERJA PENYUSUNAN PERANGKAT INTRA KURIKULER
PEMBAGIAN/PEMETAAN MATERI JENJANG SMA
KOLABORASI SMAN 10 SURABAYA DAN SMAN 15 SURABAYA
Nama Sekolah : SMAN 10 Surabaya dan SMAN 15 Surabaya
Nama Mata Pelajaran : Informatika
Fase : E
Penyusun : Budi Hadi Wiratama dan Ridha Bayuavindia
Fase E Fase F
Materi Kelas 10 Materi Kelas 11 Materi Kelas 12
Semester 1
1. Dampak Sosial Informatika
2. Sistem Komputer
3. Jaringan Komputer dan Internet
4. Teknologi Informasi dan Komunikasi
5. Analisis Data
Semester 2
1. Berpikir Komputasional
2. Algoritma dan Pemrograman
3. Praktik Lintas Bidang

2. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 10 Surabaya dan SMAN 15 Surabaya
Nama Mata Pelajaran : Informatika
Fase : E
Penyusun : Budi Hadi Wiratama dan Ridha Bayuavindia
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Konsep Pada akhir fase ini, peserta didik peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme
internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna,memahami
fitur lanjut, otomasi,serta integrasi aplikasi perkantoran, memahami sejarah perkembangan komputer
dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika
serta peran Informatika pada bidang lain.
Keterampilan Proses Pada akhir fase ini, peserta didik peserta didik mampu menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai
sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut,
otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar untuk
mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual
sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil,
bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan
(merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan
dengan bidanglain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk, produk,
dan prosesnya secara lisan dan tertulis.

3. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Memahami Penjelasan
Menjelaskan sejarah
perkembangan
komputer dan tokoh-
tokohnya.
Mendeskripsikan
dampak informatika
pada aspek ekonomi
dan hukum yang
terjadi pada
masyarakat.
Empati
Menghargai hak
kekayaan intelektual
dan lisensi dalam
menggunakan produk
TIK
1. Menjelaskan sejarah
perkembangan
komputer beserta
tokoh-tokohnya dan
belajar dari peristiwa
sejarah serta tokoh
tersebut.
2. Mendeskripsikan
dampak social terkait
perkembangan
informatika
3. Mendeskripsikan
dampak informatika
pada aspek ekonomi
dan hukum yang terjadi
pada masyarakat
1. Menjelaskan sejarah
perkembangan
komputer beserta
tokoh-tokohnya dan
belajar dari peristiwa
sejarah serta tokoh
tersebut.
2. Menemukan dampak
sosial dari
penggunaan
komputer dan
teknologi informasi
dari berbagai bidang
3. Mengetahui peran
Informatika dalam
berbagai bidang
pekerjaan, dan
profesi di bidang
informatika.
4. Menghargai hak
kekayaan intelektual
dan lisensi dalam
menggunakan produk
TIK
5. Memahami sanksi
tentang penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
Dampak Sosial Informatika
a. Sejarah komputer
b. Dampak Informatika
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
6 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.

4. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2. Memahami Penjelasan
Menjelaskan cara kerja
sistem komputer,
interaksi antara
perangkat keras,
perangkat lunak, dan
pengguna, fungsi
sistem operasi
Perspektif
Mengidentifikasi
komponen penyusun
komputer
menggunakan bahasa
sendiri
Membedakan fungsi
komponen-komponen
penyusun komputer
menggunakan bahasa
sendiri
Menjelaskan fungsi
sistem operasi ,
interaksi antara
perangkat keras,
perangkat lunak, dan
pengguna
menggunakan bahasa
sendiri
1. Mengidentifikasi
komponen penyusun
komputer
2. Membedakan fungsi
komponen-komponen
penyusun komputer
3. Menjelaskan cara kerja
sistem komputer dalam
memproses input
menjadi output
4. Menjelaskan interaksi
antara perangkat keras,
perangkat lunak, dan
pengguna
5. Menjelaskan fungsi
sistem operasi
1. Mengidentifikasi
komponen penyusun
computer yang
digunakan
2. Membedakan fungsi
komponen-
komponen penyusun
computer
menggunakan bahasa
sendiri
3. Menjelaskan cara
kerja sistem
komputer dalam
memproses input
menjadi output
4. Menjelaskan interaksi
antara perangkat
keras, perangkat
lunak, dan pengguna
menggunakan bahasa
sendiri
5. Menjelaskan
pengertian dan fungsi
sistem operasi
menggunakan bahasa
Sistem Komputer
1. Komponen penyusun
komputer (input,
proses, output)
2. Perangkat keras,
perangkat lunak, dan
pengguna
3. Sistem Operasi
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
6 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.

5. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3. Menerapkan Penjelasan
Menjelaskan jaringan
computer serta
perbdaannya
Aplikasi
Mempraktikkan
jaringan sedehana
1. Mengidentifikasi jenis
jaringan komputer
2. Menjelaskan perbedaan
jaringan lokal dan
internet
3. Menjelaskan jenis-jenis
konektivitas internet
melalui jaringan kabel
dan nirkabel.
4. Menjelaskan pentingnya
proteksi data pribadi
saat terhubung ke
jaringan internet
5. Menerapkan komunikasi
data dengan jarngan
sederhana
1. Membandingkan jenis
jaringan komputer
berdasarkan
pengelompokan masing-
masing
2. Menganalisis kelemahan
dan kelebihan jenis
jaringan
3. Menjelaskan perbedaan
jaringan lokal dan internet
menggunakan bahasa
sendiri
4. Menjelaskan jenis-jenis
konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan
nirkabel menggunakan
bahasa sendiri
5. Melakukan setting
Jaringan dan internet
6. Menjelaskan pentingnya
proteksi data pribadi saat
terhubung ke jaringan
internet
Jaringan Komputer dan
Internet
1. Jaringan Komputer
2. Jenis Konektivitas
Jaringan
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
praktikum
12 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.
5. Menerapkan Penjelasan
Menjelaskan jenis –
jenis data dan cara
pengumpulan data
Interpetasi
Melakukan
pengumpulan data
1. Menjelaskan bahwa
data dapat dikoleksi
melalui berbagai cara,
baik manual maupun
secara otomatis melalui
perangkat.
2. Menjelaskan pemodelan
dan simulasi dari suatu
kasus berdasarkan
sekumpulan data
1. Pengenalan data
2. Menjelaskan cara – cara
pengumpulan data
3. Pengenalan perangkat
pengumpulan data
4. Melakukan seting para
perangkat pengumpulan
data
5. Menyajikan data yang telah
dikumpulkan
Analisis Data :
1. Pengenalan data
2. Pengumpulan
data.
3. Visualisasi data
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
Praktikum
12 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan,
Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,

6. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Aplikasi
Memvisualisasikandata
3. Melakukan pemodelan
sederhana pada data
yang dikumpulkan
4. Menjelaskan berbagai
macam teknik visualisasi
data dalam bentuk
grafik, serta kesesuaian
peruntukannya
5. Memilih dan menyajikan
visualisasi hasil
pengolahan data dalam
bentuk grafik yang
paling sesuai dengan
kebutuhan
6. Mentransformasi,
melakukan generalisasi
dan
abstraksi,menyederhana
kan data bervolume
besar menjadi informasi
bermanfaat untuk suatu
tujuan.
6. Menjelakan macam –
macam chart/ tekik
visualisasi data
7. Mempraktikkan visualisasi
data
8. Mendiskripsikan data yang
telah divisualisasi
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.
6. Menerapkan Prespektif
Siswa mampu
menjelaskan serta
mendiskripsikan cara
berfikir komputasi
Aplikasi
Siswa mampu
merapkan system
antrian dan tumpukan
pada kehidupan sehari.
1. Menjelaskan algoritma
proses pencarian, baik
yang sederhana maupun
yang lebih efisien
2. Mendeskripsikan
pemanfaatan pencarian
dalam persoalan sehari-
hari
3. Menjelaskan beberapa
algoritma proses
pengurutan
1. Memenjelaskan 4 fondasi
ber fikir komputasional
2. Memberikan contoh
system pecaraian sedehana
dalam kehidupan sehari
3. Menjelaskan konsep
system antrian data
4. Menjelakan konsep
tumpukan data
5. Menjelaskan proses
tumpukan data pada
Berfikir Komputasi :
1. Pencarian
2. Urutan
3. Antrian
4. Tumpukkan
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
6 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan
, Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021

7. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4. Mendeskripsikan
pemanfaatan
pengurutan dalam
persoalan sehari-hari
5. Menjelaskan konsep
struktur data tumpukan
serta operasi-operasi
yang dapat dikenakan
pada struktur data
tersebut
6. Menjelaskan konsep
struktur data antrian
serta operasi-operasi
yang dapat dikenakan
pada struktur data
tersebut
7. Mengidentifikasi
perbedaan dan
pemanfaatan tumpukan
dan antrian dalam
persoalan sehari-hari
dan pemakaiannya
dalam aplikasi computer
system computer
6. Menjelaskan proses
penumpukan data pada
system computer
7. Memberi contoh system
antrian pada kehidupan
sehari – hari
8. Memberikan contoh
system antrian pada
kehidupan sehari
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.
7. Menerapkan
Mengembangkan
Prespektif
Siswa mampu
menulisakan alur
pemecahan
menggunakan
flowchart
Aplikasi
Siswa mererapan
flowchar dalam
program sederhana
1. Membaca algoritma
dalam notasi algoritmik
yang diajarkan di kelas
2. Menulis algoritma
dengan notasi
algoritmik yang
diajarkan di kelas
3. Menulis program
prosedural tekstual
dengan struktur yang
1. Pengenalan
berbagaimacam Bahasa
pemrograman
2. Pengenalan struktur
penulisan pemrograman
3. Pengenalan flowchart
4. Menjelaskan fungsi -fungsi
dari symbol – symbol
flowchart
5. Membuat flowchart
Algoritma dan
pemrograman :
1. Algoritman
2. Bahasa
pemrograman
procedural
3. Bahasa C
Tes Tertulis
pada
penilaian
harian
Praktikkum
20 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan
, Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,

8. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
benar dan sesuai
konvensi kode, serta
praktik baik yang
dikenalkan di kelas
4. Menjelaskan input dan
output dalam struktur
program prosedural
tekstual
5. Membuat program
prosedural tekstual yang
dapat membaca input
dan menampilkan
output
6. Membuat program
prosedural tekstual yang
mempergunakan type,
variabel,konstanta, dan
ekspresi
7. Merancang dan
membuat program
prosedural tekstual yang
memuat struktur
kontrol kondisional
8. Merancang dan
membuat program
prosedural tekstual yang
memuat struktur
kontrol perulangan
9. Mengimplementasi
penggunaan fungsi dan
prosedur dalam
penyelesaian persoalan
pemrograman
sederhana
6. Menerapakan flowchar
pada pemrograman
sedehana
7. Menerapkan fungksi
alogaritma pada
pemrograman sedehana
8. Penerapan fungksi in dan
out pada pemrograman
sedernaha
9. Menerapkan pengkodisian
pada pemrograman
sederhana
10. Penerapan fungsi
pengulangan pada
pemrograman sederhana
11. Mendiskudikan
permasalahan serta
membuat flowchart
pemecahan masalah
12. Menerapakan flowchart
pada pemrograman
sederhana
13. Menpresentasikan
pemecahan masalah yang
telah dilakukan dalam
bentuk pemaparan hasil
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.

9. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
10. Menjelaskan konvensi
pengkodean dalam
bahasa pemrograman
yang diajarkan di kelas,
dan praktik baik
pemrograman
prosedural tekstual
11. Menghasilkan solusi
suatu persoalan (dari
kasus yang diberikan)
dalam bentuk program
prosedural tekstual
8. Mengidentifikasi
Merancang
Empati
Siswa mampu
berkomunikasi serta
berkerjasama dengan
tim
Apliasi
Siswa merapkan
berfikir komputasi
dalam menyelesaikan
masalah yang telah
diusung
Prespektif
Siswa menjelaskan
pemilihan solusi
berdasarkan prespektif
mereka
1. Memiliki budaya kerja
masyarakat digital
dalam tim yang inklusif
2. Berkolaborasi untuk
melaksanakan tugas
dengan tema komputasi
3. Mengenali dan
mendefinisikan
persoalan yang
pemecahannya dapat
didukung dengan sistem
komputasi
4. Mengembangkan dan
menggunakan abstraksi
untuk memodelkan
masalah
5. Mengembangkan
rencana pengujian,
menguji dan
mendokumentasikan
hasilnya
1. Mengimplementasi
penggunaan fungsi dan
prosedur dalam
penyelesaian persoalan
pemrograman
2. Studi kasus, misalnya
mencari data tentang
minat wisatawan untuk
dapat mendatangi pada
suatu tempat wisata, baik
wisatawan dari dalam
negeri maupun wisatawan
macanegara
3. Mencari data dampak yang
yang terjadi dengan usaha
warga sekitar daerah
wisata apabila promosi
wisata di lakukan secara
online melalui media
Praktik Lintas Bidang :
1. Pengarahan Grup
dan Observasi
2. Pelaksanaan
proyek
3. Monitoring dan
Evaluasi Proyek
Praktikum 20 JP - Informatika,
Buku Siswa
SMA Kelas X.
Kementrian
Pendidikan,
Kebudayaan
, Riset, Dan
Teknologi
Republik
Indonesia,
2021
- Buku
informatika
lain yang
relevan
- Internet dan
sumber
belajar
lainnya.

10. No.
Kompetensi
yang dituju
Hasil Telaah Capaian
Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan
Pembelajaran
Materi Assesmen
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sosial/web
4. Mendisain sebuah
algoritma tentang data
yang sudah diperoleh
untuk menjadi sebuah alur
pemrograman
5. Membuat laporan cetak
sesuai dengan format
laporan yang sesuai, dan
endokumentasikan dalam
bentuk video yang
diupload pada chanel
sekolah.