SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Maslah
Sejarah bangsa Arab mencatat bahwa pada umumnya kebiasaan bangsa arab
adalah gemar membuat syair. Factor lingkungan hidup dan kehidupan mereka
serta bahasa mereka yang puitis dan lisan mereka yang sangat fasih adalah
factor yang kuat untukmenolong mereka dalam membuat syair. Hal ini pula
yang menjadikan mereka menganggap bahwa syair adalah suatu kebiasaan
yang bersifat tradisional. Dalam sejarah kesusastraan, genre sastra arab
mengalami perkembangan dari masa ke masa. Masa jahiliyyah adalah fase
sastra arab yang sudah mengenal syair (puisi) dan asara (prosa). Sehingga
kehidupan orang arab pada waktu itu didominasi oleh penyair.
Dalam sebuah syari tentulah sang penyair tidak serta merta hanya menulis
sebuah kata dalam kerangka puisinya, namun di dalam sebuah syair itu sang
penyair memperhatikan keindahan bahasa dan ketinggian makna di dalamnya.
Diantara ilmu yang mempelajari keindahan, membuat serta mengkaji gaya
bahasa suatu kalimat adalah ilmu balaghah. Ilmu balaghah merupakan suatu
ilmu yang berlendaskan kejernihan jiwa dan ketelitian dalam menangkap
keindahan dan kejelasan perbedaan yang samara diantara macam-macam
ungkapan (ushlub). Adapun ilmu balaghah memiliki tiga cabang ilmu yang
salah satunya adalahilmu badi’, yang menjelaskan lafadz maupun keindahan
makna. Menurut Ali Jarim dan Amin, ilmu Badi’ adalah ilmu yang mencakup
keindahan-keindahan lafadz dan keindahanmakna. Adapun pembagian ilmu
Badi’ terbagi menjadi dua yaitu:
1. al Mukhasinnatu al-maknawiyyah (memperindah makna)
2. al-mukhasinnatu al-lafdziyatu (memperindah lafadz)
kitab al-Hikam adalah salah satu karya dari sekian banyak karya-karya Ibnu
‘Athaillah yang dipandang sebagai kitab kelas berat bukan saja karena struktur
kalimatnya yang bersastra tinggi, melainkan juga kedalaman makrifat yang
dituturkan lewat kalimat-kalimatnya yang singkat, bahasanya yang luar biasa
indah serta kata dan maknanya saling mendukung sehingga melahirkan
ungkapan-ungkapan yang menggetarkan.
Ibnu ‘Athaillah nama lengkapnya adalah Syekh Ahmad ibnu Muhammad Ibnu
‘Athaillah as-Sakandari. Ia lahir di Iskandariah (Mesir) pada 648 H/ 1250 M,
dan meninggal di Kairo pada 1309 M. julukan al-Iskandari atau as-Sakandari
merujuk kota kelahirannya itu.
Sejak kecil, Ibnu ‘Athaillah dikenal gemar belajar. Ia menimba ilmu dari
beberapa syekh secara bertahap. Gurunya yang paling dekat adalah Abu al-
Abbas Ahmad ibnu Ali al-Anshari al-Mursi, murid dari Abu al-Hasan Al-
Syadzili, pendiri tarikat al-Syadzili. Dalam bidang fiqih ia sekaligus tokoh
tarikat al-Syadzili. Menganut dan menguasai Mazhab Maliki, sedangkan
dibidang tasawuf ia termasuk pengikut.
Ibnu ‘Athaillah tergolong ulama yang produktif. Tak kurang dari 20 karya
yang pernah dihasilkannya. Meliputi bidang tasawuf, tafsir, aqidah, hadits,
nahwu dan ushul fiqh. Dari beberapa karyanya itu yang paling terkenal adalah
kitab al-Hikam. Buku ini disebut-sebut sebagai magnum opusnya. Kitab itu
sudah beberapa kali disyarah. Antara lain oleh Muhammad bin Ibrahim ibnu
Ibad ar-Rasyid-Rundi, Syaikh Ahmad Zarruq dan Ahmad Ibnu Ajiba.
Beberapa kitab lainnya yang ditulis adalah al-Tanwir fi iaqath al-Tadbir,
Unwan at-Taufiq fi ‘dab al-Thariq, Miftah al-Falah dan al-Qaul al-Mujarrad fil
al-Ism al-Mufrad. Yang terakhir ini merupakan tanggapan terhadap Syekhul
Islam Ibnu Taimiyyah mengenai persoalan tauhid.
Disebabkan karena kitab al-Hikam karya ibnu ‘Athaillah mengandung
keidnahan bahasa dan gaya bahasa yang bersastra tinggi, di sini peneliti
tertarik untuk membahas atau mengkaji aspek keindahan lafadz dengan
membatasi kajiannya pada teori saja’.
Saja’ adalah samanya huruf akhir yang pada akhir kalimat, dari fasilah ialah
kata yang terakhir dari setiap bagian kalimat. Yang dimaksud fasilah yaitu kata
terakhir yang terdapat larik atau baris pada bait. Seperi contoh:
Menurut al-Hasyimi saja’ dalam bahasa arab dibagi menjadi tiga yaitu: as-
Saj’u al-Mutarafu’ (di ujung) yaitu dua akhir kata pada sajak itu berbeda
dalam pola (wazan) dan sama huruf akhirnya. Contoh:
Dari contoh ditas, dapat dilihat bahwa kata dan mempunyai huruf akhir yang
sama yaitu huruf kaf tetapi berebeda dalam pola (wazan) yaitu kata berpola
dengan menambah dhomir muttasil berupa huruf kaf sedangkan kata adalah
huruf jar dengan tambahan dhomir muttasil yaitu kaf
As-Saj’u al-Mursa (terangkai) yaitu sajak yang didalamnya terdapat lafadz-
lafadz dari salah satu rangkaian kalimatnya, seluruh atau sebagian besarnya
sebanding dengan rangkaian yang alin baik pola (wazan) maupun huruf
akhirnya. Contoh:
Dari contoh diatas bahwa kata dan mempunyai huruf akhir yang sama yaitu
ta’dan wazan yang sama yaitu
Saj’u al-Mutawazi (sejajar) yaitu sajak yang persamaannya terletak pada dua
kata atau huruf yang akhir saja. Contoh:
Dari contoh di atas dua kata sebelum akhir yaitu memiliki persamaan huruf,
struktur kalimat juga dari segi wazannya.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis membatasi penelitiannya
pada lingkup masalah berikut:
1. Apa macam-macam saja’ yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah
2. Berapa banyak kalimat atau ungkapan yang mengandung teori saja’ dalam
kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini tidak lain hanya untuk mentakbirkan keindahan-
keindahan gaya bahasa pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah khususnya pada
bidang saja’, seperti:
1. Untuk mengetahui macam-macam saja’ yang termaktub dalam kitab al-
Hikam Ibnu ‘Athaillah
2. Untuk mengetahui berapa banyak kalimat atau ungkapan yang
mengandung teori saja’ dalam kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah
D. Manfaat Penelitian
1. Menambah dan meningkatkan pemikiran ilmiah mahasiswa dalam
penelitiannya tentang ilmu Badi’ khsusunya dalam bidang saja’.
2. Menambah penelitian ilmiah khsusunya dalam bidang bahasa dan sastra
tentang ilmu Badi’ lebih khususnya dalam bidang saja’.
3. Menambah khazanah keilmuan bagi perpustakaan UIN Sunan Kalijaga,
khususnya bagi para mahasiswa jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas
Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga tentang fann Ilmu Balaghah
khususnya dalam bidang saja’.
E. Tinjauan Pustaka
Sampai batas ini peneliti belum menemukan sebuah penelitian yang mengkaji
dan membahas tentang saja’ yang terdapat dalam kitab al-Hikam Ibnu
‘Athaillah. Namun, peneliti menemukan penelitian-penelitian yang
menggunakan judul tentang keindahan bahasa seperti:
1. “Al-jinas wal Iqtibas wa Saja’,l fi Simtu Adduror Ali bin Muhammad bin
Husain al-Habsyi” (Dirasah Badi’iyah fi Muhassinat Lafdiyah) yang
ditulis oleh Amir Syarifudin tahun 2009.
2. muqobalah fi Matni Hikam (Dirasah Tahliliyah Badi’iyah) yang ditulis
oleh Muh. Hikamudin Suyuti tahun 2007.
3. Sajak “Ansyudah al Mathor” karya Badr Syakir al-Sayyab (Analisis
Semiotik) ditulis oleh Ahmad Atho’illah tahun 2006.
4. as-Saj’u wa al-Muwazanah fi Surah al-Mulk (Dirasah Tahliliyah
Balaghiyah) ditulis oleh Samsul Anam tahun 2005.
5. as-Saj’u fi Surah al-Furqan (Dirasah Tahliliyah Balaghiyah fi Ilm al-Badi)
ditulis oleh Indah tahun 2001.
6. as-Saj’u Wa’al Jinas fi Surah al-Mukminun (Dirasah Tahliliyah Badi’iyah)
ditulis oleh Taufik tahun 1999.
7. as-Saja’ Wa’al Muwazanah fi Surah al-Fajr ditulis oleh Bakir tahun 1997.
8. as-Saj’u fi al-Juz’i Wa’al Isyriina Minaal Qur’ani al-Karim (Dirasah
Tahliliyah Balaghiyah) ditulis oleh Aida tahun 1995.
F. Kerangka Teori
Kerangka teori membantu peneliti dalam menentukan tujaun dan arah
penelitian serta membantu dalam memilih konsep-konsep yang tepat guna
pembentukan hipotesis-hipotesis tentang satuan kebahasaan yang diteliti.
Dalam wilayah studi stilistika, disebutkan adanya tiga peran ilmu Balaghah.
Yang pertama, ilmu Balaghah dapat membantu seseorang menggunakan
bahasanya sesuai dengan situasi dan kondisi. Hal ini terdapat dalam
pemabahasan ilmu Ma’ani. Yang kedua, ilmu Balaghah mengajarkan cara
bagaimana menyampaikan sebuah pikiran, pendapat, maksud dan tujuan
melalui bahasa yang indah. Hal ini terdapat dalam ilmu Bayan. Yang ketiga,
ilmu Balaghah menjelaskan aspek-aspek yang dapat memperindah bahasa dari
segi lafadz dan makna, seperti terdapat pada ilmu Badi’.
Ilmu Badi’ adalah ilmu yang mengajarkan kepada kita bagaimana kita dapat
menghias serta memeprindah kalimat baik dari segi lafadz maupun maknanya.
Sayyid al-Hasyimi dalam bukunya … mengemukakan, al-Badi’ secara
etimologi berarti yang menciptakan dengan tidak ada contoh sebelumnya,
lafaz al-Badi’ berasal dari akar kata “bada’a abda’aasy-syaia” yang berarti
“ikhtara’ahu” membuat dengan tidak ada contoh sebelumnya, kata al-Badi’
juga bermakna isim fa’il (yang melakukan pekerjaan) berdasarkan pada firman
Allah: … “Allah lah yang menciptakan langit dan bumi” (QS. Al-Baqarah; 17
serta QS. Al-An’am; 101). Sedangkan menurut isitilah al-Bai’ adalah ilmu
untuk mengetahui aspek-asepk keindahan serta kelebihan-kelebihan suatu
kalimat, hingga kalimat tersebut bertambah indah, tentu setelah sesuai dengan
keadaan.
Menurut Hifny bin Nashif dalam bukunya “Qawa’idhu al-Lughoh al-
Arobiyyah”, ilmu Balaghah adalah ilmu untuk mengetahui aspek-aspek
keindahan sebuah kalimat yang sesuai dengan keadaan, jika aspek-asepek
keindahan itu berada pada makna, maka dinamakan dengan Muhassinat al-
maknawiyyah. Dan apabila aspek keindahan itu ada pada lafadz, maka
dinamakan dengan Muhassinat al-Lafdziyyah.
Tidak berbeda dengan pendapatnya al-Hasyimi dan Hifni, al-Imam al-Akhdori
juga berpendapat bahwa ilmu Badi’ adalah ilmu untuk mengetahui aspek-
aspek keindahan kalimat setelah pengamatan yang terdahului oleh kehendak
(sesuai dan jelas maknanya).
Penelitian ini akan membahas gaya bahasa pada kitab al-Hikam Ibnu
‘Athaillah dengan menggunakan teori ilmu Badi’ yang memfokuskan
pembahasannya pada Muhassinat al-Lafdziyyath khususnya saja’.
Saja’ adalah kesepakatan atau kecocokan atau kesesuaian pada dua fasilah
(fasilah adalah dua kalimat akhir dari dua bait sya’ir), maksudnya kesesuaian
kedua kalimat akhir pada kedua akhir bagit sya’ir. Saja’ dibagi menjadi tiga
macam:
1. Saja’al-Muttorrofu’
2. Saja’al-Murossa’
3. Saja’al-Mutawazi
G. Metode Penelitian
Metode penelitian bahasa merupakan aspek terpenting dalam penelitian
bahasa. Betapa pentingnya metode tersebut perlu dihayati sepenuhnya oleh
peneliti. Sebab, salah-benarnya penjelasan faktra kebahasaan yang dijadikan
obejk penelitian atau berhasil-tidaknya sebuah penelitian bergantung pada
tepat-tidaknya metode penelitian yang diterapkan atau digunakan.
Adapun metode yang digunakan oleh penulis sebagai berikut:
1. Teknik pengumpulan data
a. Jenis data
Jenis data yang digunakan oleh peneliti adalah library research (kajian
pustaka), yaitu peneliti mencoba meneliti dengan membaca, menelaah,
dan mengkaji sumber-sumber referensi yang mendukung.
b. Sumber data
Sumber data terbagi menjadi dua, sumber primer dan sumber sekunder.
Adapun sumber primernya berupa naskah kitab al-Hikam Ibnu
‘Athaillah. Sedangkan sumber sekunder berupa referensi-referensi
yang berkaitan dengan saja’.
c. Tenik Pengumpulan data
Untuk mengumpulkan data-data tentang saja’ peneliti akan mencari
dan mengumpulkan lafadz-lafadz yang terdapat pada data primer yakni
pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah.
2. Analisis data
Analisis data merupakan upaya peneliti menangani langsung masalah yang
terkandung dalam data. Dalam penelitian ini, peneliti akan menganalisis
saja’yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah.
H. Sistematika Pembahasan
Peneliti menyusun dan membagi penelitian ini menjadi lima bab sebagai
berikut:
Bab Pertama berisi pendahuluan. Di dalamnya terdapat latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka,
kerangka teori, metode penelitian, dan sistematika pemabahsan.
Bab Kedua, membahas tentang biografi Ibnu ‘Athaillah dan deskripsi kitab al-
Hikam.
Bab Ketiga, membahas tentang pandangan umum ilmu Badi’, saja’, pengertian
dan macam-macamnya.
Adapun metode yang digunakan oleh penulis sebagai berikut:
1. Teknik pengumpulan data
a. Jenis data
Jenis data yang digunakan oleh peneliti adalah library research (kajian
pustaka), yaitu peneliti mencoba meneliti dengan membaca, menelaah,
dan mengkaji sumber-sumber referensi yang mendukung.
b. Sumber data
Sumber data terbagi menjadi dua, sumber primer dan sumber sekunder.
Adapun sumber primernya berupa naskah kitab al-Hikam Ibnu
‘Athaillah. Sedangkan sumber sekunder berupa referensi-referensi
yang berkaitan dengan saja’.
c. Tenik Pengumpulan data
Untuk mengumpulkan data-data tentang saja’ peneliti akan mencari
dan mengumpulkan lafadz-lafadz yang terdapat pada data primer yakni
pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah.
2. Analisis data
Analisis data merupakan upaya peneliti menangani langsung masalah yang
terkandung dalam data. Dalam penelitian ini, peneliti akan menganalisis
saja’yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah.
H. Sistematika Pembahasan
Peneliti menyusun dan membagi penelitian ini menjadi lima bab sebagai
berikut:
Bab Pertama berisi pendahuluan. Di dalamnya terdapat latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka,
kerangka teori, metode penelitian, dan sistematika pemabahsan.
Bab Kedua, membahas tentang biografi Ibnu ‘Athaillah dan deskripsi kitab al-
Hikam.
Bab Ketiga, membahas tentang pandangan umum ilmu Badi’, saja’, pengertian
dan macam-macamnya.

More Related Content

What's hot

Tasawuf amali dan falsafi
Tasawuf amali dan falsafiTasawuf amali dan falsafi
Tasawuf amali dan falsafiAbdul Fauzan
 
Power Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anPower Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anMythaChan
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiGatot Birowo - STIE AAS
 
makalah Ijazul al quran
makalah Ijazul al quran makalah Ijazul al quran
makalah Ijazul al quran rinskynufussa
 
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan Rukhshah
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan RukhshahTerminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan Rukhshah
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan RukhshahMarhamah Saleh
 
MAKALAH QASHASH AL-QUR’AN
MAKALAH QASHASH AL-QUR’ANMAKALAH QASHASH AL-QUR’AN
MAKALAH QASHASH AL-QUR’ANAmalia Damayanti
 
Power Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anPower Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anMythaChan
 
Tarikh tasyrik 1
Tarikh tasyrik 1Tarikh tasyrik 1
Tarikh tasyrik 1mas karebet
 
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)Rian Ramdani
 
Ulum al quran lengkap pt 3
Ulum al quran lengkap pt 3Ulum al quran lengkap pt 3
Ulum al quran lengkap pt 3Amiruddin Ahmad
 
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQIS
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQISFI'IL TAM DAN FI'IL NAQIS
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQISnabillalola
 
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)Marhamah Saleh
 

What's hot (20)

Tasawuf amali dan falsafi
Tasawuf amali dan falsafiTasawuf amali dan falsafi
Tasawuf amali dan falsafi
 
Power Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anPower Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'an
 
Ushul fiqh 2
Ushul fiqh 2Ushul fiqh 2
Ushul fiqh 2
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
 
makalah Ijazul al quran
makalah Ijazul al quran makalah Ijazul al quran
makalah Ijazul al quran
 
Isytiqaq
IsytiqaqIsytiqaq
Isytiqaq
 
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan Rukhshah
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan RukhshahTerminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan Rukhshah
Terminologi Hukum Sah, Batal, 'Azimah dan Rukhshah
 
MAKALAH QASHASH AL-QUR’AN
MAKALAH QASHASH AL-QUR’ANMAKALAH QASHASH AL-QUR’AN
MAKALAH QASHASH AL-QUR’AN
 
2) israiliyat
2) israiliyat2) israiliyat
2) israiliyat
 
Power Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'anPower Point 'Ulumul Qur'an
Power Point 'Ulumul Qur'an
 
Tarikh tasyrik 1
Tarikh tasyrik 1Tarikh tasyrik 1
Tarikh tasyrik 1
 
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)
Hadits Dhoif (kriteria & macam-macam)
 
Ulum al quran lengkap pt 3
Ulum al quran lengkap pt 3Ulum al quran lengkap pt 3
Ulum al quran lengkap pt 3
 
Ppt ulumul qur'an
Ppt ulumul qur'anPpt ulumul qur'an
Ppt ulumul qur'an
 
Munasabat al quran
Munasabat al quranMunasabat al quran
Munasabat al quran
 
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQIS
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQISFI'IL TAM DAN FI'IL NAQIS
FI'IL TAM DAN FI'IL NAQIS
 
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)
Presentasi Ushul Fiqh (Hukum Taklifi & Wadh'i)
 
Mutlaq Muqayyad
Mutlaq MuqayyadMutlaq Muqayyad
Mutlaq Muqayyad
 
TASAWUF
TASAWUFTASAWUF
TASAWUF
 
Fiil,isim,huruf
Fiil,isim,hurufFiil,isim,huruf
Fiil,isim,huruf
 

Viewers also liked

المُســــند والمُسنــــد إليــه
المُســــند والمُسنــــد إليــهالمُســــند والمُسنــــد إليــه
المُســــند والمُسنــــد إليــهdckackne
 
المحسنات البديعية
المحسنات البديعيةالمحسنات البديعية
المحسنات البديعيةأمنية وجدى
 
Si edisi ii april 2014
Si edisi ii april 2014Si edisi ii april 2014
Si edisi ii april 2014Arjuna Ahmadi
 
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'man
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'manAnta tas’al nahnu nujib-farid nu'man
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'manEdi Awaludin
 
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabIlmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabMuhammad Idris
 
Ilm ul balagha notes dars 1 + 2
Ilm ul balagha notes   dars 1 + 2Ilm ul balagha notes   dars 1 + 2
Ilm ul balagha notes dars 1 + 2abdulg99
 
الخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهالخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهZainab Ahmed Mohammed
 
أنواع الخبر
أنواع الخبرأنواع الخبر
أنواع الخبرabdou elsaid
 

Viewers also liked (14)

Ushlub al insya
Ushlub al insyaUshlub al insya
Ushlub al insya
 
المُســــند والمُسنــــد إليــه
المُســــند والمُسنــــد إليــهالمُســــند والمُسنــــد إليــه
المُســــند والمُسنــــد إليــه
 
المحسنات البديعية
المحسنات البديعيةالمحسنات البديعية
المحسنات البديعية
 
Si edisi ii april 2014
Si edisi ii april 2014Si edisi ii april 2014
Si edisi ii april 2014
 
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'man
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'manAnta tas’al nahnu nujib-farid nu'man
Anta tas’al nahnu nujib-farid nu'man
 
Balaghah Muyassarah
Balaghah MuyassarahBalaghah Muyassarah
Balaghah Muyassarah
 
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arabIlmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
Ilmu balagoh sebagai cabang ilmu bhs arab
 
Bab dua
Bab duaBab dua
Bab dua
 
Karangan 06 Penulisan Perenggan Penutup
Karangan 06   Penulisan Perenggan PenutupKarangan 06   Penulisan Perenggan Penutup
Karangan 06 Penulisan Perenggan Penutup
 
Ilm ul balagha notes dars 1 + 2
Ilm ul balagha notes   dars 1 + 2Ilm ul balagha notes   dars 1 + 2
Ilm ul balagha notes dars 1 + 2
 
البلاغة
البلاغةالبلاغة
البلاغة
 
الخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهالخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضه
 
أنواع الخبر
أنواع الخبرأنواع الخبر
أنواع الخبر
 
التقديم و التأخير
التقديم و التأخيرالتقديم و التأخير
التقديم و التأخير
 

Similar to Ilmu badi'

An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)Erta Erta
 
Membaca Kitab Kuning
Membaca Kitab KuningMembaca Kitab Kuning
Membaca Kitab KuningPindai Media
 
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURAN
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURANCORAK SASTRA TAFSIR AL-QURAN
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURANPenerbit Manggu
 
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan Anotasi
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan AnotasiKhalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan Anotasi
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan AnotasiEzad Azraai Jamsari
 
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptx
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptxPPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptx
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptxSridewiPriwarti
 
Terjemahan shafwah attafsir
Terjemahan shafwah attafsirTerjemahan shafwah attafsir
Terjemahan shafwah attafsirazzahra93
 
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar Razi
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar RaziTafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar Razi
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar RaziNurul Farhana
 
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYU
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYUArab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYU
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYUayumihanafi
 
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyi
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyiMengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyi
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyiade usamah
 
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlilFitra najham
 
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera Islam
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera IslamPandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera Islam
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera IslamKOSPATI UKM
 
Biografi syeikh hamzah fansuri
Biografi syeikh hamzah fansuriBiografi syeikh hamzah fansuri
Biografi syeikh hamzah fansuririna nurjanah
 
Nimas met pen sastra
Nimas met pen sastraNimas met pen sastra
Nimas met pen sastraNimas Lestari
 
Tafsir ibnu katsir juz 1
Tafsir ibnu katsir juz 1Tafsir ibnu katsir juz 1
Tafsir ibnu katsir juz 1naufal ilyas
 

Similar to Ilmu badi' (20)

An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
An nazham menurut abdul qahir aljurjani (tugas uas)
 
Membaca Kitab Kuning
Membaca Kitab KuningMembaca Kitab Kuning
Membaca Kitab Kuning
 
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURAN
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURANCORAK SASTRA TAFSIR AL-QURAN
CORAK SASTRA TAFSIR AL-QURAN
 
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan Anotasi
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan AnotasiKhalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan Anotasi
Khalil ibn Ahmad al-Farahidi: Satu Kajian Bibliografi Terpilih dan Anotasi
 
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptx
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptxPPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptx
PPT_Membedakan_Balagah,_Uslubiyah_dan_Naqd_Al_adab_Roni_abdurrom.pptx
 
Terjemahan shafwah attafsir
Terjemahan shafwah attafsirTerjemahan shafwah attafsir
Terjemahan shafwah attafsir
 
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar Razi
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar RaziTafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar Razi
Tafsir al kabir @ mafatih al ghaib oleh Imam Fakhruddin ar Razi
 
Mahamai kitab tafsir
Mahamai kitab tafsirMahamai kitab tafsir
Mahamai kitab tafsir
 
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYU
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYUArab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYU
Arab 4517- AMTHAL ARAB & PERIBAHASA MELAYU
 
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyi
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyiMengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyi
Mengenal syeikh ismail bin abdul muthalib al asyi
 
MAKALAH TAFSIR TAHLI
MAKALAH TAFSIR TAHLIMAKALAH TAFSIR TAHLI
MAKALAH TAFSIR TAHLI
 
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil
9. sejarah perkembangan_kesusastraan_arab_klasik_dan_modern-fadlil
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera Islam
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera IslamPandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera Islam
Pandangan Sayyid Abu al-Hasan 'Ali al-Nadwi terhadap Teori Sastera Islam
 
Biografi syeikh hamzah fansuri
Biografi syeikh hamzah fansuriBiografi syeikh hamzah fansuri
Biografi syeikh hamzah fansuri
 
Hadits musalsal
Hadits musalsalHadits musalsal
Hadits musalsal
 
Bm 2 kandung
Bm 2 kandungBm 2 kandung
Bm 2 kandung
 
Nimas met pen sastra
Nimas met pen sastraNimas met pen sastra
Nimas met pen sastra
 
13 26-1-pb
13 26-1-pb13 26-1-pb
13 26-1-pb
 
Tafsir ibnu katsir juz 1
Tafsir ibnu katsir juz 1Tafsir ibnu katsir juz 1
Tafsir ibnu katsir juz 1
 

More from iwan Alit

Nadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaNadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaiwan Alit
 
Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014iwan Alit
 
Akulturasi 3
Akulturasi 3Akulturasi 3
Akulturasi 3iwan Alit
 
Akulturasi 2
Akulturasi 2Akulturasi 2
Akulturasi 2iwan Alit
 
Akulturasi 1
Akulturasi 1Akulturasi 1
Akulturasi 1iwan Alit
 
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةهذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةiwan Alit
 
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013  2014 polosRacangan jadwal kbm 2013  2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polosiwan Alit
 
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaRancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaiwan Alit
 
نية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىنية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىiwan Alit
 
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةصفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةiwan Alit
 
دعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهدعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهiwan Alit
 

More from iwan Alit (20)

Nadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawaNadzom tashrifan bahasa jawa
Nadzom tashrifan bahasa jawa
 
Al kalam
Al kalamAl kalam
Al kalam
 
Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014Gelaran akbar haflah 2014
Gelaran akbar haflah 2014
 
Madza aqul
Madza aqulMadza aqul
Madza aqul
 
Mitung dina
Mitung dinaMitung dina
Mitung dina
 
Mubadzir
MubadzirMubadzir
Mubadzir
 
Kuissioner
KuissionerKuissioner
Kuissioner
 
Akulturasi 3
Akulturasi 3Akulturasi 3
Akulturasi 3
 
Akulturasi 2
Akulturasi 2Akulturasi 2
Akulturasi 2
 
Akulturasi 1
Akulturasi 1Akulturasi 1
Akulturasi 1
 
Pendidikan
PendidikanPendidikan
Pendidikan
 
Minoritas
MinoritasMinoritas
Minoritas
 
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودةهذه سلسلة المشايخ المعقودة
هذه سلسلة المشايخ المعقودة
 
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013  2014 polosRacangan jadwal kbm 2013  2014 polos
Racangan jadwal kbm 2013 2014 polos
 
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warnaRancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
Rancangan jadwal kbm 2013 2014 warna
 
نية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحىنية صلاة عيد الأضحى
نية صلاة عيد الأضحى
 
مقدمة
مقدمةمقدمة
مقدمة
 
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرةصفحة عنوان الكتاب مذكرة
صفحة عنوان الكتاب مذكرة
 
سألتك
سألتكسألتك
سألتك
 
دعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعدهدعا قبل الدرس وبعده
دعا قبل الدرس وبعده
 

Recently uploaded

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 

Recently uploaded (20)

Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 

Ilmu badi'

  • 1. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Maslah Sejarah bangsa Arab mencatat bahwa pada umumnya kebiasaan bangsa arab adalah gemar membuat syair. Factor lingkungan hidup dan kehidupan mereka serta bahasa mereka yang puitis dan lisan mereka yang sangat fasih adalah factor yang kuat untukmenolong mereka dalam membuat syair. Hal ini pula yang menjadikan mereka menganggap bahwa syair adalah suatu kebiasaan yang bersifat tradisional. Dalam sejarah kesusastraan, genre sastra arab mengalami perkembangan dari masa ke masa. Masa jahiliyyah adalah fase sastra arab yang sudah mengenal syair (puisi) dan asara (prosa). Sehingga kehidupan orang arab pada waktu itu didominasi oleh penyair. Dalam sebuah syari tentulah sang penyair tidak serta merta hanya menulis sebuah kata dalam kerangka puisinya, namun di dalam sebuah syair itu sang penyair memperhatikan keindahan bahasa dan ketinggian makna di dalamnya. Diantara ilmu yang mempelajari keindahan, membuat serta mengkaji gaya bahasa suatu kalimat adalah ilmu balaghah. Ilmu balaghah merupakan suatu ilmu yang berlendaskan kejernihan jiwa dan ketelitian dalam menangkap keindahan dan kejelasan perbedaan yang samara diantara macam-macam ungkapan (ushlub). Adapun ilmu balaghah memiliki tiga cabang ilmu yang salah satunya adalahilmu badi’, yang menjelaskan lafadz maupun keindahan makna. Menurut Ali Jarim dan Amin, ilmu Badi’ adalah ilmu yang mencakup keindahan-keindahan lafadz dan keindahanmakna. Adapun pembagian ilmu Badi’ terbagi menjadi dua yaitu: 1. al Mukhasinnatu al-maknawiyyah (memperindah makna) 2. al-mukhasinnatu al-lafdziyatu (memperindah lafadz) kitab al-Hikam adalah salah satu karya dari sekian banyak karya-karya Ibnu ‘Athaillah yang dipandang sebagai kitab kelas berat bukan saja karena struktur kalimatnya yang bersastra tinggi, melainkan juga kedalaman makrifat yang dituturkan lewat kalimat-kalimatnya yang singkat, bahasanya yang luar biasa indah serta kata dan maknanya saling mendukung sehingga melahirkan ungkapan-ungkapan yang menggetarkan. Ibnu ‘Athaillah nama lengkapnya adalah Syekh Ahmad ibnu Muhammad Ibnu ‘Athaillah as-Sakandari. Ia lahir di Iskandariah (Mesir) pada 648 H/ 1250 M, dan meninggal di Kairo pada 1309 M. julukan al-Iskandari atau as-Sakandari merujuk kota kelahirannya itu. Sejak kecil, Ibnu ‘Athaillah dikenal gemar belajar. Ia menimba ilmu dari beberapa syekh secara bertahap. Gurunya yang paling dekat adalah Abu al- Abbas Ahmad ibnu Ali al-Anshari al-Mursi, murid dari Abu al-Hasan Al- Syadzili, pendiri tarikat al-Syadzili. Dalam bidang fiqih ia sekaligus tokoh tarikat al-Syadzili. Menganut dan menguasai Mazhab Maliki, sedangkan dibidang tasawuf ia termasuk pengikut. Ibnu ‘Athaillah tergolong ulama yang produktif. Tak kurang dari 20 karya yang pernah dihasilkannya. Meliputi bidang tasawuf, tafsir, aqidah, hadits, nahwu dan ushul fiqh. Dari beberapa karyanya itu yang paling terkenal adalah
  • 2. kitab al-Hikam. Buku ini disebut-sebut sebagai magnum opusnya. Kitab itu sudah beberapa kali disyarah. Antara lain oleh Muhammad bin Ibrahim ibnu Ibad ar-Rasyid-Rundi, Syaikh Ahmad Zarruq dan Ahmad Ibnu Ajiba. Beberapa kitab lainnya yang ditulis adalah al-Tanwir fi iaqath al-Tadbir, Unwan at-Taufiq fi ‘dab al-Thariq, Miftah al-Falah dan al-Qaul al-Mujarrad fil al-Ism al-Mufrad. Yang terakhir ini merupakan tanggapan terhadap Syekhul Islam Ibnu Taimiyyah mengenai persoalan tauhid. Disebabkan karena kitab al-Hikam karya ibnu ‘Athaillah mengandung keidnahan bahasa dan gaya bahasa yang bersastra tinggi, di sini peneliti tertarik untuk membahas atau mengkaji aspek keindahan lafadz dengan membatasi kajiannya pada teori saja’. Saja’ adalah samanya huruf akhir yang pada akhir kalimat, dari fasilah ialah kata yang terakhir dari setiap bagian kalimat. Yang dimaksud fasilah yaitu kata terakhir yang terdapat larik atau baris pada bait. Seperi contoh: Menurut al-Hasyimi saja’ dalam bahasa arab dibagi menjadi tiga yaitu: as- Saj’u al-Mutarafu’ (di ujung) yaitu dua akhir kata pada sajak itu berbeda dalam pola (wazan) dan sama huruf akhirnya. Contoh: Dari contoh ditas, dapat dilihat bahwa kata dan mempunyai huruf akhir yang sama yaitu huruf kaf tetapi berebeda dalam pola (wazan) yaitu kata berpola dengan menambah dhomir muttasil berupa huruf kaf sedangkan kata adalah huruf jar dengan tambahan dhomir muttasil yaitu kaf As-Saj’u al-Mursa (terangkai) yaitu sajak yang didalamnya terdapat lafadz- lafadz dari salah satu rangkaian kalimatnya, seluruh atau sebagian besarnya sebanding dengan rangkaian yang alin baik pola (wazan) maupun huruf akhirnya. Contoh: Dari contoh diatas bahwa kata dan mempunyai huruf akhir yang sama yaitu ta’dan wazan yang sama yaitu Saj’u al-Mutawazi (sejajar) yaitu sajak yang persamaannya terletak pada dua kata atau huruf yang akhir saja. Contoh: Dari contoh di atas dua kata sebelum akhir yaitu memiliki persamaan huruf, struktur kalimat juga dari segi wazannya. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis membatasi penelitiannya pada lingkup masalah berikut: 1. Apa macam-macam saja’ yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah 2. Berapa banyak kalimat atau ungkapan yang mengandung teori saja’ dalam kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah C. Tujuan Penelitian
  • 3. Tujuan penelitian ini tidak lain hanya untuk mentakbirkan keindahan- keindahan gaya bahasa pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah khususnya pada bidang saja’, seperti: 1. Untuk mengetahui macam-macam saja’ yang termaktub dalam kitab al- Hikam Ibnu ‘Athaillah 2. Untuk mengetahui berapa banyak kalimat atau ungkapan yang mengandung teori saja’ dalam kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah D. Manfaat Penelitian 1. Menambah dan meningkatkan pemikiran ilmiah mahasiswa dalam penelitiannya tentang ilmu Badi’ khsusunya dalam bidang saja’. 2. Menambah penelitian ilmiah khsusunya dalam bidang bahasa dan sastra tentang ilmu Badi’ lebih khususnya dalam bidang saja’. 3. Menambah khazanah keilmuan bagi perpustakaan UIN Sunan Kalijaga, khususnya bagi para mahasiswa jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Adab dan Ilmu Budaya UIN Sunan Kalijaga tentang fann Ilmu Balaghah khususnya dalam bidang saja’. E. Tinjauan Pustaka Sampai batas ini peneliti belum menemukan sebuah penelitian yang mengkaji dan membahas tentang saja’ yang terdapat dalam kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. Namun, peneliti menemukan penelitian-penelitian yang menggunakan judul tentang keindahan bahasa seperti: 1. “Al-jinas wal Iqtibas wa Saja’,l fi Simtu Adduror Ali bin Muhammad bin Husain al-Habsyi” (Dirasah Badi’iyah fi Muhassinat Lafdiyah) yang ditulis oleh Amir Syarifudin tahun 2009. 2. muqobalah fi Matni Hikam (Dirasah Tahliliyah Badi’iyah) yang ditulis oleh Muh. Hikamudin Suyuti tahun 2007. 3. Sajak “Ansyudah al Mathor” karya Badr Syakir al-Sayyab (Analisis Semiotik) ditulis oleh Ahmad Atho’illah tahun 2006. 4. as-Saj’u wa al-Muwazanah fi Surah al-Mulk (Dirasah Tahliliyah Balaghiyah) ditulis oleh Samsul Anam tahun 2005. 5. as-Saj’u fi Surah al-Furqan (Dirasah Tahliliyah Balaghiyah fi Ilm al-Badi) ditulis oleh Indah tahun 2001. 6. as-Saj’u Wa’al Jinas fi Surah al-Mukminun (Dirasah Tahliliyah Badi’iyah) ditulis oleh Taufik tahun 1999. 7. as-Saja’ Wa’al Muwazanah fi Surah al-Fajr ditulis oleh Bakir tahun 1997. 8. as-Saj’u fi al-Juz’i Wa’al Isyriina Minaal Qur’ani al-Karim (Dirasah Tahliliyah Balaghiyah) ditulis oleh Aida tahun 1995. F. Kerangka Teori Kerangka teori membantu peneliti dalam menentukan tujaun dan arah penelitian serta membantu dalam memilih konsep-konsep yang tepat guna pembentukan hipotesis-hipotesis tentang satuan kebahasaan yang diteliti. Dalam wilayah studi stilistika, disebutkan adanya tiga peran ilmu Balaghah. Yang pertama, ilmu Balaghah dapat membantu seseorang menggunakan
  • 4. bahasanya sesuai dengan situasi dan kondisi. Hal ini terdapat dalam pemabahasan ilmu Ma’ani. Yang kedua, ilmu Balaghah mengajarkan cara bagaimana menyampaikan sebuah pikiran, pendapat, maksud dan tujuan melalui bahasa yang indah. Hal ini terdapat dalam ilmu Bayan. Yang ketiga, ilmu Balaghah menjelaskan aspek-aspek yang dapat memperindah bahasa dari segi lafadz dan makna, seperti terdapat pada ilmu Badi’. Ilmu Badi’ adalah ilmu yang mengajarkan kepada kita bagaimana kita dapat menghias serta memeprindah kalimat baik dari segi lafadz maupun maknanya. Sayyid al-Hasyimi dalam bukunya … mengemukakan, al-Badi’ secara etimologi berarti yang menciptakan dengan tidak ada contoh sebelumnya, lafaz al-Badi’ berasal dari akar kata “bada’a abda’aasy-syaia” yang berarti “ikhtara’ahu” membuat dengan tidak ada contoh sebelumnya, kata al-Badi’ juga bermakna isim fa’il (yang melakukan pekerjaan) berdasarkan pada firman Allah: … “Allah lah yang menciptakan langit dan bumi” (QS. Al-Baqarah; 17 serta QS. Al-An’am; 101). Sedangkan menurut isitilah al-Bai’ adalah ilmu untuk mengetahui aspek-asepk keindahan serta kelebihan-kelebihan suatu kalimat, hingga kalimat tersebut bertambah indah, tentu setelah sesuai dengan keadaan. Menurut Hifny bin Nashif dalam bukunya “Qawa’idhu al-Lughoh al- Arobiyyah”, ilmu Balaghah adalah ilmu untuk mengetahui aspek-aspek keindahan sebuah kalimat yang sesuai dengan keadaan, jika aspek-asepek keindahan itu berada pada makna, maka dinamakan dengan Muhassinat al- maknawiyyah. Dan apabila aspek keindahan itu ada pada lafadz, maka dinamakan dengan Muhassinat al-Lafdziyyah. Tidak berbeda dengan pendapatnya al-Hasyimi dan Hifni, al-Imam al-Akhdori juga berpendapat bahwa ilmu Badi’ adalah ilmu untuk mengetahui aspek- aspek keindahan kalimat setelah pengamatan yang terdahului oleh kehendak (sesuai dan jelas maknanya). Penelitian ini akan membahas gaya bahasa pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah dengan menggunakan teori ilmu Badi’ yang memfokuskan pembahasannya pada Muhassinat al-Lafdziyyath khususnya saja’. Saja’ adalah kesepakatan atau kecocokan atau kesesuaian pada dua fasilah (fasilah adalah dua kalimat akhir dari dua bait sya’ir), maksudnya kesesuaian kedua kalimat akhir pada kedua akhir bagit sya’ir. Saja’ dibagi menjadi tiga macam: 1. Saja’al-Muttorrofu’ 2. Saja’al-Murossa’ 3. Saja’al-Mutawazi G. Metode Penelitian Metode penelitian bahasa merupakan aspek terpenting dalam penelitian bahasa. Betapa pentingnya metode tersebut perlu dihayati sepenuhnya oleh peneliti. Sebab, salah-benarnya penjelasan faktra kebahasaan yang dijadikan obejk penelitian atau berhasil-tidaknya sebuah penelitian bergantung pada tepat-tidaknya metode penelitian yang diterapkan atau digunakan.
  • 5. Adapun metode yang digunakan oleh penulis sebagai berikut: 1. Teknik pengumpulan data a. Jenis data Jenis data yang digunakan oleh peneliti adalah library research (kajian pustaka), yaitu peneliti mencoba meneliti dengan membaca, menelaah, dan mengkaji sumber-sumber referensi yang mendukung. b. Sumber data Sumber data terbagi menjadi dua, sumber primer dan sumber sekunder. Adapun sumber primernya berupa naskah kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. Sedangkan sumber sekunder berupa referensi-referensi yang berkaitan dengan saja’. c. Tenik Pengumpulan data Untuk mengumpulkan data-data tentang saja’ peneliti akan mencari dan mengumpulkan lafadz-lafadz yang terdapat pada data primer yakni pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. 2. Analisis data Analisis data merupakan upaya peneliti menangani langsung masalah yang terkandung dalam data. Dalam penelitian ini, peneliti akan menganalisis saja’yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. H. Sistematika Pembahasan Peneliti menyusun dan membagi penelitian ini menjadi lima bab sebagai berikut: Bab Pertama berisi pendahuluan. Di dalamnya terdapat latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka, kerangka teori, metode penelitian, dan sistematika pemabahsan. Bab Kedua, membahas tentang biografi Ibnu ‘Athaillah dan deskripsi kitab al- Hikam. Bab Ketiga, membahas tentang pandangan umum ilmu Badi’, saja’, pengertian dan macam-macamnya.
  • 6. Adapun metode yang digunakan oleh penulis sebagai berikut: 1. Teknik pengumpulan data a. Jenis data Jenis data yang digunakan oleh peneliti adalah library research (kajian pustaka), yaitu peneliti mencoba meneliti dengan membaca, menelaah, dan mengkaji sumber-sumber referensi yang mendukung. b. Sumber data Sumber data terbagi menjadi dua, sumber primer dan sumber sekunder. Adapun sumber primernya berupa naskah kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. Sedangkan sumber sekunder berupa referensi-referensi yang berkaitan dengan saja’. c. Tenik Pengumpulan data Untuk mengumpulkan data-data tentang saja’ peneliti akan mencari dan mengumpulkan lafadz-lafadz yang terdapat pada data primer yakni pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. 2. Analisis data Analisis data merupakan upaya peneliti menangani langsung masalah yang terkandung dalam data. Dalam penelitian ini, peneliti akan menganalisis saja’yang ada pada kitab al-Hikam Ibnu ‘Athaillah. H. Sistematika Pembahasan Peneliti menyusun dan membagi penelitian ini menjadi lima bab sebagai berikut: Bab Pertama berisi pendahuluan. Di dalamnya terdapat latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, tinjauan pustaka, kerangka teori, metode penelitian, dan sistematika pemabahsan. Bab Kedua, membahas tentang biografi Ibnu ‘Athaillah dan deskripsi kitab al- Hikam. Bab Ketiga, membahas tentang pandangan umum ilmu Badi’, saja’, pengertian dan macam-macamnya.