1. Teknik Penilaian Produk Dan
TesKelompok 5:
Retno Utami (4101411159)
Vita Nur Millaty (4101411160)
Zuli Rachmawati (4101411162)

2. Penilaian Produk
Adalah penilaian terhadap
proses pembuatan dan kualitas
suatu produk.
Meliputi penilaian kemampuan
peserta didik membuat produk-
produk teknologi dan
seni, seperti:
makanan, pakaian, hasil karya
seni
(patung, lukisan, gambar), baran

3. Tahap-Tahap Dalam Penilaian
Produk
1. Persiapan,meliputi:
• Merencanakan
• Menggali
• Mengembangkan
• Mendesainproduk
2. Pembuatanproduk( proses), meliputi:
• Menyeleksi
• Menggunakanalatdan bahan
• Teknik
3. Penilaian produk ( appraisal ): penilaian
produk yang dihasilkan oleh peserta didik
apakah sesuai dengan yang ditetapkan atau
tidak.

4. Yang dinilai dalam penilaian
produk
• Bereksplorasi dalam
mengembangkan gagasan dalam
mendesain
• Memlih bahan-bahan yang tepat
• Menggunakan alat
• Menunjukkan inovasi dan kreasi
• Memilih bentuk dan gaya dalam
karya seni

5. Teknik Penilaian Produk
• Cara analitik, yaitu berdasarkan
aspek-aspek produk, biasanya
dilakukan terhadap semua
kriteria yang terdapat pada
semua tahap proses
pengembangan.
• Cara holistik, yaitu berdasarkan
kesan keseluruhan dari
produk, biasanya dilakukan
pada tahap appraisal.

6. Kelebihan Penilaian Produk
1. Mengetahui kemampuan siswa dalam
mengembangkan dan mendesain produk
2. Mengetahui kemampuan siswa menyeleksi
dan menggunakan bahan, alat dan teknik

7. Kelemahan Penilaian
Produk
1. Membutuhkan biaya yang
sangat besar
2. Membutuhkan waktu
yang lama
3. Siswa sulit dalam
memenuhi tuntutan

9. Penilaian Tes
Teknik yang digunakan melaksanakan
tes berupa pertanyaan yang harus
dijawab, pertanyaan yang harus
ditanggapi atau tugas yang harus
dilaksanakan oleh orang yang di tes

10. Teknik
Penilaian
Tes
Tes
Perbuatan
Tes
Tertulis
Tes Lisan

11. 1. Tes Tertulis
Tes tertulis adalah tes yang soal-
soalnya harus dijawab peserta didik
dengan memberikan jawaban tertulis.

12. Teknik Penilaian
Tertulis
•Pilihan Ganda
•Dua pilihan (B/S,
Ya/Tidak)
•Menjodohkan
•Sebab akibat
Memilih
Jawaban
•Isian/melengkapi
•Jawaban Singkat
•Uraian
Mensuplai
Jawaban

13. Kelebihan Tes Tertulis
1. Dapat mengukur kemampuan sejumlah
siswa dalam tempat yang terpisah dan
dalam waktu yang sama.
2. Dalam tes tulis, peserta didik relatif
memiliki kebebasan untuk menjawab
soal, Sehingga secara psikologi peserta
didik lebih bebas dan tidak terikat.
3. Pada tes tertulis, karena soalnya sama
maka obyektifitas hasil penilaian lebih
dapat dipertanggung jawabkan dari pada

14. Kelemahan Tes Tertulis
1. Belum tentu cocok mengukur
psikomotorik dan mengukur ranah afektif
pada tingkat karakteristik.
2. Hasil dari tes tulis sedikit agak
diragukan karena peserta dapat
melakukan kucurangan dalam
mengerjakan.
3. Apabila tidak menggunakan bahasa
yang tegas dan lugas dapat mengandung
pengertian ganda, sehingga berakibat

15. 2. Tes Lisan
Tes lisan yakni tes
yang
pelaksanaannya
dilakukan dengan
mengadakan tanya
jawab secara

16. Macam-Macam Tes Lisan
Dari segi persiapan dan cara bertanya, tes lisan dapat
dibedakan menjadi dua yakni:
a) Tes lisan bebas
Yaitu pendidik dalam memberikan soal kepada
peserta didik tanpa menggunakan pedoman yang
dipersiapkan secara tertulis
b) Tes lisan berpedoman
Pendidik menggunakan pedoman tertulis tentang
apa yang akan ditanyakan kepada peserta didik.

17. Kelebihan Tes Lisan
1) dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang
dimiliki peserta didik, sikap, serta kepribadiannya karena
dilakukan secara berhadapan langsung;
2) bagi peserta didik yang kemampuan berpikirnya relatif
lambat sehingga sering mengalami kesukaran dalam
memahami pernyataan soal, tes bentuk ini dapat menolong
sebab peserta didik dapat menanyakan langsung kejelasan
pertanyaan yang dimaksud;
3) hasil tes dapat langsung diketahui peserta didik.

18. Kelemahan Tes Lisan
1) subjektivitas pendidik
sering mencemari
hasil tes,
2) waktu pelaksanaan
yang diperlukan
relatif cukup lama.

19. 3. Tes Perbuatan
Tes yang penugasannya
disampaikan dalam bentuk
lisan atau tertulis dan
pelaksanaan tugasnya
dinyatakan dengan perbuatan
atau unjuk kerja. Penilaian
tes perbuatan dilakukan
sejak peserta didik melakukan
persiapan, melaksanakan

20. Untuk menilai tes perbuatan
pada umumnya diperlukan
sebuah format
pengamatan, yang bentuknya
dibuat sedemikian rupa agar
pendidik dapat menuliskan
angka-angka yang
diperolehnya pada tempat
yang sudah disediakan. Bentuk
formatnya dapat disesuaikan
menurut keperluan.

23. Lembar Kerja
1. Apakah pengertian dari penilaian produk ?
2. Apa saja yang dinilai dalam penilaian produk ?
3. Jelaskan teknik penilaian produk !
4. Buatlah contoh tugas dalam penilaian produk!
5. Apakah kelebihan dari tes lisan?