Modul ini membahas tentang gimnastik asas yang meliputi aspek psikomotor, kognitif, dan afektif. Modul ini menjelaskan kemahiran imbangan, hambur, dan putaran dalam melaksanakan aktivitas gimnastik. Modul ini juga menjelaskan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri dan proyek dalam mengajarkan gimnastik di kelas.

1. Peneraju Pendidikan Negara
Lombol Kangkang
Hambur Arab
GIMNASTIK ASAS
MODUL PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 2021
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
(KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI)

2. Peneraju Pendidikan Negara
STANDARD
PEMBELAJARAN

3. Peneraju Pendidikan Negara
ASPEK 1
(PSIKOMOTOR)
ASPEK 2
(KOGNITIF)
ASPEK 5
(AFEKTIF)
1.2.1 Mengawal imbangan badan
semasa dan selepas melakukan
Lombol Kangkang dan Hambur
Arab
1.2.2 Melakukan rangkaian imbangan
yang melibatkan beberapa
tapak sokongan di atas lantai
dan bangku gimnastik.
2.1.1 Mengenal pasti otot-otot
utama yang menghasilkan
daya semasa melakukan
Lombol Kangkang dan
Hambur Arab.
2.2.1 Mengenal pasti perubahan
kedudukan pusat graviti
semasa melakukan Lombol
Kangkang dan Hambur Arab.
5.1.3 Menggunakan alatan
mwngikut kesesuaian aktiviti.
5.4.6 Patuh kepada arahan ketua.
STANDARD PEMBELAJARAN
(Kemahiran Imbangan)

4. Peneraju Pendidikan Negara
KAEDAH
PdP
(KONSEP INKUIRI)

5. Peneraju Pendidikan Negara
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
DEFINISI
Berpusatkan murid yang melibatkan pertanyaan dan rasa ingin tahu
Murid mencari jawapan melalui :
• Pemerhatian
• Hipotesis
• Pengumpulan data
• Pengukuran
• Menterjemah
• Pembinaan rumusan/ refleksi
Inkuiri menggalakkan penyiasatan, penerokaan dan
penemuan bagi mendapatkan maklumat serta
pemahaman yang mendalam
(BPK, 2016)

6. Peneraju Pendidikan Negara
• Adakah data
relevan?
• Bahagian mana
yang menyokong
data?
• Data mana yang
tidak menyokong?
• Adakah teknik
penyoalan betul?
• Apakah sumber
yang membantu?
• Dimanakah sumber
boleh diperolehi?
• Adakah sumber itu
sah?
• Adakah terdapat
sumber lain?
• Apakah yang saya
ingin tahu?
• Apa yang saya
sudah tahu?
• Bagaimana saya
tahu?
• Mengapa saya
perlu tahu?
PENYOALAN KENDIRI DALAM INKUIRI
Pelibatan
Kemukakan
soalan sebenar
Penerokaan
Mencari sumber
Penerangan
Interpretasi
maklumat
• Apa fakta utama
saya?
• Siapakah sasaran
saya?
• Apa lagi yang
penting?
• Bagaimana saya
melaporkan?
Perkembangan
Kemukakan
soalan sebenar
• Apa yang saya
pelajari?
• Apakah yang telah
saya lakukan?
• Adakah yang saya
lakukan itu betul?
• Apakah cadangan
dan impikasinya?
Penilaian
Refleksi

7. Peneraju Pendidikan Negara
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
Mengenal
pasti dan
mentakrifkan
isu dan
masalah
Mengkaji
masalah
Memahami
masalah
Mencadangka
n
penyelesaian
masalah
Merancang
pelan tindakan
Melaksanakan
pelan yang
dirancang
Membuat
kesimpulan,
menilai dan
membuat
refleksi
duk/Keput
usan
Mengaplikasi dan
menggabung jalin
pengetahuan,
kemahiran dan nilai
secara bersepadu
Menyelesaikan sesuatu
masalah yang dihadapi
bagi menghasilkan
produk/keputusan
1
2
3
4 5 6
7
8

8. Peneraju Pendidikan Negara
LANGKAH PELAKSANAAN PdP INKUIRI
SEBELUM SELEPAS
Mengenal pasti topik/isu, jenis
inkuiri, pengetahuan sedia ada,
reka bentuk aktiviti dan
pentaksiran
Wujudkan rasa ingin tahu,
pelaksanaan aktiviti-penerokaan,
kumpul & analisis data,
perbincangan, buat rumusan,
tambah baik
Mentaksir hasil kerja murid
dalam bentuk laporan, lakaran,
pergerakan dll
SEMASA

9. Peneraju Pendidikan Negara
TUGASAN
KUMPULAN Rancang sebuah
persembahan rangkaian
gimnastik asas yang
menggunakan kemahiran
imbangan, hambur dan
pendaratan dan putaran untuk
Hari Sukan Sekolah

10. Peneraju Pendidikan Negara
• Guru merangsang pemikiran murid untuk menimbulkan rasa ingin tahu.
• Guru mencungkil pengetahuan sedia ada murid.
PELIBATAN
Contoh soalan :
1. Apakah kemahiran gimnastik asas yang telah kamu pelajari pada tahun
4?
2. Apakah jenis-jenis imbangan yang kamu pernah lakukan?

11. Peneraju Pendidikan Negara
MARI LAKUKAN !
• Lombol Kangkang
• Hambur Arab

12. Peneraju Pendidikan Negara
• Murid membina pemahaman konsep berdasarkan aktiviti hands-on.
• Murid mencari maklumat dari pelbagai sumber.
PENEROKAAN
Contoh soalan :
1. Bagaimanakah katak melompat?
2. Haiwan apakah yang melompat menggunakan tangan?

13. Peneraju Pendidikan Negara
1. Bagaimanakah kamu akan bergerak dalam kumpulan?
2. Adakah kemahiran yang dipilih sesuai dengan pergerakan yang akan dilakukan?
3. Apakah yang kamu perlukan untuk memastikan persembahan kamu menjadi lebih
menarik?
Contoh soalan :
Murid :
a) Menganalisis dan menilai maklumat yang diberikan.
c) Merancang persembahan berdasarkan perbincangan dalam kumpulan.
PENERANGAN
Guru :
Menyemak rancangan persembahan yang telah dibincangkan oleh murid.

14. Peneraju Pendidikan Negara

15. Peneraju Pendidikan Negara
PENGEMBANGAN
Murid :
Mengaplikasi kemahiran yang telah dipelajari dalam situasi baharu.
1. Mengapa kamu memilih kemahiran tersebut?
2. Dari manakah kamu akan memulakan persembahan?
Contoh soalan :
PENILAIAN
Murid :
a) Mentaksir perkembangan kemahiran yang telah dipelajari.
b) Menilai kebolehan diri sepanjang proses PdP.
1. Adakah kamu telah menguasai kemahiran yang telah kamu pelajari?
2. Apakah yang menyebabkan kamu sukar untuk menguasai sesuatu kemahiran?
3. Bagaimanakah persembahan kamu?
4. Adakah ahli kumpulan kamu memberi kerjasama ketika membuat persembahan?
Contoh soalan :

16. Peneraju Pendidikan Negara
SOALAN INKUIRI
1. Apakah jenis pergerakan Gimnastik Asas yang kamu akan
lakukan?
2. Apakah imbangan dinamik yang kumpulan kamu pilih?
Senaraikan.
3. Apakah imbangan dinamik yang kumpulan kamu lakukan.
Nyatakan nama ahli kumpulan yang akan melakukan imbangan
tersebut. Mengapa kumpulan memilih murid tersebut?
Sebagai panduan
untuk merancang
persembahan

17. Peneraju Pendidikan Negara
SOALAN INKUIRI
4. Apakah hambur yang kumpulan kamu lakukan?
5. Apakah alatan yang kumpulan kamu akan gunakan
dalam menghambur?
6. Bagaimana susunan giliran kumpulan kamu semasa
melakukan aktiviti hambur?
7. Apakah kemahiran putaran yang kumpulan kamu akan
lakukan?

18. Peneraju Pendidikan Negara
CONTOH
PENTAKSIRAN

19. Peneraju Pendidikan Negara
CONTOH
PENTAKSIRAN
(Formatif)

20. Peneraju Pendidikan Negara
CONTOH
PENTAKSIRAN
(Sumatif)

21. Peneraju Pendidikan Negara
TEMPLATE PELAPORAN OFFLINE KSSR SEMAKAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN (KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI)
TAHUN 5

22. Peneraju Pendidikan Negara
SEKIAN,
TERIMA KASIH
UNIT SAINS SOSIAL
Panitia Pendidikan Jasmani & Kesihatan
Pejabat Pendidikan Kuala Penyu
Kementerian Pendidikan Malaysia