SlideShare a Scribd company logo

12_PENJAJARAN KSSR PJPK TAHUN 2.pdf

•
•
M
Mohamad Roslan

PENJAJARAN MATAPELAJARAN PJPK TAHUN 2

Education
1 of 52
Download to read offline
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
KATA PENGANTAR Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran murid berlaku. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap. Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan. Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi kegunaan tahun 2020. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 2 KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 3 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Konsep Pergerakan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan. Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan. 1.1.2 Melakukan pelbagai pergerakan yang meningkatkan kelajuan semasa bergerak. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal. 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 4 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.1 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan. Standard Pembelajaran 2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang. 2.1.2 Membezakan pergerakan mengikut tempo. 2.1.3 Mengenal pasti lakuan yang boleh meningkatkan kelajuan. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 5 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 6 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Pergerakan Lokomotor dan Bukan Lokomotor Pergerakan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor melompat, melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping). 1.2.2 Melompat pada satu jarak, mendarat dengan kedua- dua belah kaki dan lutut difleksi. Pergerakan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.2.3 Melompat berterusan tali yang diayun berulang- ulang oleh dua orang rakan. Pergerakan Bukan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 7 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Pergerakan Lokomotor dan Bukan Lokomotor Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Standard Pembelajaran 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, menarik, mengayun dan mengimbang. 1.3.2 Menggabungkan pelbagai pergerakan bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. 1.3.3 Menggabungkan pelbagai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 8 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.2.3 Menjelaskan postur badan yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggugjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. Standard Pembelajaran 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 9 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Kemahiran Manipulasi Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. Standard Pembelajaran 1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 1.4.6 Menyerkap bola yang bergerak. 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder seperti bet sofbol. Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. Standard Pembelajaran 1.4.1 Melambung dan menangkap objek yang dilambung tinggi. 1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 1.4.5 Menendang bola yang digolekkan dengan perlahan. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran, dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 10 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan pada satu jarak. 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki pada satu jarak. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran manipulasi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 11 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek. 2.3.2 Menaakul postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi. 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 2.3.4 Menyatakan kedudukan jari dan tangan yang betul semasa menangkap. 2.3.5 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang. 2.3.6 Mengenal pasti pergerakan jari semasa mengelecek.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 12 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa mengelecek. 2.3.8 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan. 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan penggunaan dan fungsi alatan dengan betul.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 13 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Pergerakan Berirama Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.5 Melakukan pelbagai pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut tempo muzik yang didengar. 1.5.2 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan prop mengikut tempo. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 14 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 2.4.2 Membuat justifikasi pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian pergerakan mengikut tempo. Standard Pembelajaran 5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 15 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.7 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan. 1.7.3 Melakukan imbangan songsang dengan tiga tapak sokongan. Pergerakan Haiwan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.6 Melakukan penerokaan pergerakan haiwan. Standard Pembelajaran 1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah. 1.6.2 Melakukan pelbagai pergerakan haiwan pada satah mendatar dan menegak. Pergerakan Haiwan Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi penerokaan pergerakan haiwan. 2.5.2 Mengenal pasti satah pergerakan haiwan yang diteroka.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 16 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Putaran Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle. 1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi penerokaan pergerakan haiwan. Standard Pembelajaran 2.5.1 Menyatakan perkaitan antara bentuk badan dengan pergerakan haiwan yang diteroka. Pergerakan Haiwan, Kemahiran Imbangan, Kemahiran Putaran Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 17 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Imbangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.7 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan. Standard Pembelajaran 1.7.1 Melakukan imbangan statik pada pelbagai tapak sokongan. 1.7.2 Melakukan imbangan dinamik pada pelbagai tapak sokongan. 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 18 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.6 Mengaplikasi pengetahuan konsep kestabilan bagi kawalan badan dan sokongan. Standard Pembelajaran 2.6.1 Membezakan tapak sokongan untuk imbangan statik. 2.6.2 Memerihalkan tapak sokongan yang sesuai untuk imbangan dinamik. 2.6.3 Menjelaskan bahagian anggota badan yang boleh digunakan untuk melakukan imbangan songsang.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 19 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Putaran Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.7 Mengaplikasi pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 20 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang. 2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 21 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Akuatik Asas Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.2 Melakukan kemahiran apungan lentang. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.3 Melakukan kemahiran berdiri dalam air dari posisi apungan lentang. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.8 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi keyakinan dan keselamatan dalam air. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.1 Mematuhi peraturan sekitar kolam dan di dalam kolam. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.8 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi keyakinan dan keselamatan dalam air.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 22 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.8.3 Mengenal pasti teknik dirian selepas apungan lentang. Kemahiran Asas Renang Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.10 Melakukan kemahiran asas renang dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.10.1 Melakukan tendangan keribas (flutter kick) dengan postur badan yang betul. Standard Pembelajaran 2.8.1 Menjelaskan dengan contoh peraturan di kolam renang. 2.8.2 Membahaskan postur badan semasa melakukan apungan lentang. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air, Kemahiran Asas Renang Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti dijalankan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 23 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran asas renang. Standard Pembelajaran 2.9.1 Menjelaskan turutan postur badan semasa melakukan tendangan keribas (flutter kick). 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 24 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Rekreasi dan Kesenggangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.11 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. Standard Pembelajaran 1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 1.11.2 Menggunakan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor semasa melakukan permainan tradisional Galah Panjang dan Teng-Teng.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 25 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.10 Mengaplikasi strategi dan idea kreatif dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. Standard Pembelajaran 2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 2.10.2 Mentafsir maklumat dalam aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 26 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. Standard Pembelajaran 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 27 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KECERGASAN Konsep Kecergassan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan. Standard Pembelajaran 3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti mencongklang (galloping), melompat sebelah kaki (hopping) dan melompat yang boleh meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan dan kadar nadi. 3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.1.2 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan, pernafasan dan kadar nadi. Standard Pembelajaran 4.1.3 Menghuraikan keperluan air sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.1.4 Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 28 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.1 Mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 4.1.1 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti memanaskan badan dengan peningkatan suhu badan, pernafasan dan kadar nadi. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat. Standard Kandungan 5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 29 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KECERGASAN Komponen Kecergasan Kapasiti Aerobik Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik. Standard Pembelajaran 3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan. Komposisi Badan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.5 Melakukan aktiviti yang melibatkan komposisi badan. Standard Pembelajaran 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan berat.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 30 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.2 Mengaplikasikan konsep asas kapasiti aerobik. Standard Pembelajaran 4.2.1 Membandingkan kesan melakukan aktiviti fizikal dengan peningkatan kadar pernafasan. 4.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.5 Membuat perkaitan antara komposisi badan dengan kecergasan fizikal. Standard Pembelajaran 4.5.1 Menyatakan bentuk badan. 4.5.2 Membanding berat dan tinggi sendiri dengan carta pertumbuhan normal. 4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan yang berkaitan dengan komposisi badan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 31 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kelenturan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.3 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan statik pada otot-otot utama. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.3 Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. Kapasiti Aerobik, Kelenturan, Daya Tahan dan Kekuatan Otot, Komposisi Badan Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. Standard Kandungan 5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 32 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan. Daya Tahan dan Kekuatan Otot Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.4 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.4.2 Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 33 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 3.4.1 Melakukan aktiviti daya tahan otot dan kekuatan yang melibatkan ringkuk tubi separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, separa cangkung (half squat), hamstring curl dan lentik belakang ubah suai. 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti pada palang menggunakan tangan. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.4 Mengaplikasikan konsep asas daya tahan dan kekuatan otot.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 34 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 4.4.1 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yang kuat. 4.4.2 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yang boleh bekerja berulang- ulang dalam satu jangka masa.
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 36
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 37 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.0 Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif. Mengamalkan cara yang betul:  Postur  Rehat  Tidur Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur. 1.1.2 Mengaplikasikan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 38 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.0 Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif Berkata TIDAK kepada:  Situasi sentuhan tidak selamat  Situasi sentuhan tidak selesa Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa. 1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada individu yang melakukan sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa. 1.2.3 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 39 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.0 Penyalahgunaan Bahan Standard Kandungan 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat Berkata TIDAK kepada:  Tembakau  Alkohol  Dadah Standard Pembelajaran 2.1.1 Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah. 2.1.2 Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau, alkohol dan dadah terhadap kesihatan diri serta orang lain. 2.1.3 Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 40 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 3.0 Pengurusan Mental dan Emosi Standard Kandungan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian Cara mengurus:  Perasaan bimbang  Perasaan cemburu Standard Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu. 3.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya. 3.1.3 Menilai kesan kepada diri sekiranya tidak mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 41 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 4.0 Kekeluargaan Standard Kandungan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga Kepentingan menghargai:  Diri  Ahli keluarga Standard Pembelajaran 4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam keluarga. 4.1.2 Mengaplikasikan cara menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina. 4.1.3 Menilai kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 42 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 5.0 Perhubungan Standard Kandungan 5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan harian Kasih sayang kepada:  Tuhan  Diri  Ibu  Bapa  Penjaga  Ahli keluarga  Guru  Rakan Standard Pembelajaran 5.1.1 Mengetahui cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan. 5.1.2 Mengaplikasikan cara bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 43 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 5.1.3 Menilai kepentingan menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan. 6.0 Penyakit Standard Kandungan 6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko penyakit dalam kehidupan harian Penyakit berjangkit:  Penyakit tangan, kaki dan mulut  Penyakit konjunktivitis Standard Pembelajaran 6.1.1 Menjelaskan penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis. 6.1.2 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 44 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 6.1.3 Mereka cipta bahan maklumat mencegah penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis 7.0 Keselamatan Standard Kandungan 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri Berkata TIDAK kepada pelawaan daripada:  Orang yang dikenali  Orang yang tidak dikenali Standard Pembelajaran 7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali. 7.1.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 45 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali. 8.0 Pemakanan Standard Kandungan 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat Mengamalkan dengan cara yang betul:  Tabiat makan  Tabiat minum Standard Pembelajaran 8.1.1 Menyatakan tabiat makan dan minum yang sihat. (i) Waktu makan dan minum yang betul (ii) Kuantiti makanan dan minuman mengikut keperluan harian 8.1.2 Menganalisis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan berlebihan serta obesiti.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 46 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 8.1.3 Menilai pengaruh rakan dan media dalam pengambilan makanan serta minuman. 9.0 Pertolongan Cemas Standard Kandungan 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak mengikut situasi Bertindak dengan bijak apabila berlaku kemalangan:  Rumah  Sekolah  Tempat awam Standard Pembelajaran 9.1.1 Menyatakan jenis kemalangan dan kecederaan yang boleh berlaku di rumah, sekolah serta tempat awam. 9.1.2 Mengaplikasikan kemahiran meminta bantuan ketika berlaku kemalangan dan kecederaan di rumah, sekolah serta tempat awam.
Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 47 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 9.1.3 Menilai tindakan yang boleh diambil ketika berlaku kemalangan dan kecederaan di rumah, sekolah serta tempat awam.
12_PENJAJARAN KSSR PJPK TAHUN 2.pdf

Recommended

10 kssr dpk_pjpk tahun 5
10 kssr dpk_pjpk tahun 510 kssr dpk_pjpk tahun 5
10 kssr dpk_pjpk tahun 5Leena Letchumanan
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaan
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaanDokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaan
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaanPrabakaranShanmugam2
 
DKP PJPK Tingkatan 1.docx
DKP PJPK Tingkatan 1.docxDKP PJPK Tingkatan 1.docx
DKP PJPK Tingkatan 1.docxSOBRINP300
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfDokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfEidiAr
 
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2rambai01
 
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdfrashidahabdwahab1
 
Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4noor soharah
 
Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4myazaha
 

Recommended

10 kssr dpk_pjpk tahun 5
10 kssr dpk_pjpk tahun 510 kssr dpk_pjpk tahun 5
10 kssr dpk_pjpk tahun 5Leena Letchumanan
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaan
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaanDokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaan
Dokumen Penjajaran 2.0 PJPK Tahunan sekolah jenis kebangsaanPrabakaranShanmugam2
 
DKP PJPK Tingkatan 1.docx
DKP PJPK Tingkatan 1.docxDKP PJPK Tingkatan 1.docx
DKP PJPK Tingkatan 1.docxSOBRINP300
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfDokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfEidiAr
 
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2
Dkp 2.0 pjpk tingkatan 2rambai01
 
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdf
07. DKP 2.0 PJPK Tingkatan 5 Sisipan - Copy.pdfrashidahabdwahab1
 
Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4noor soharah
 
Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4myazaha
 
Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4noor soharah
 
7 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 27 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 2CIKGU AHMAD
 
Dsk p jtahun4
Dsk p jtahun4Dsk p jtahun4
Dsk p jtahun4ahmadfarees
 
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 17 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1CIKGU AHMAD
 
dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2 dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2ahmad Zakaria
 
Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Kamarudin Jaafar
 
Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Sun Lam
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2Cikpuansuri Nadia
 
KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2Momoe Meiji
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfRAJASHEKARALSNAGARAJ
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfRAJASHEKARALSNAGARAJ
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1Norazeah Yusof
 
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011Rahmah Abd Rahman
 
Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)Wong Jang
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3jz jazz
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3ridzuan8289
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3acap 85
 
Konsep pjju2012
Konsep pjju2012Konsep pjju2012
Konsep pjju2012Jimmy Siow
 
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2 Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2 Cikgu Jumrah
 
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-prosespasam learning center
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 

More Related Content

Similar to 12_PENJAJARAN KSSR PJPK TAHUN 2.pdf

Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4noor soharah
 
7 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 27 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 2CIKGU AHMAD
 
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 17 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1CIKGU AHMAD
 
dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2 dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2ahmad Zakaria
 
Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Sun Lam
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2Cikpuansuri Nadia
 
KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2Momoe Meiji
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfRAJASHEKARALSNAGARAJ
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfRAJASHEKARALSNAGARAJ
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1Norazeah Yusof
 
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011Rahmah Abd Rahman
 
Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)Wong Jang
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3jz jazz
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3ridzuan8289
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3acap 85
 
Konsep pjju2012
Konsep pjju2012Konsep pjju2012
Konsep pjju2012Jimmy Siow
 
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2 Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2 Cikgu Jumrah
 
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-prosespasam learning center
 

Similar to 12_PENJAJARAN KSSR PJPK TAHUN 2.pdf (20)

Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4Dskp pjasmani tahun 4
Dskp pjasmani tahun 4
 
7 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 27 dsp p jasmani tahun 2
7 dsp p jasmani tahun 2
 
Dsk p jtahun4
Dsk p jtahun4Dsk p jtahun4
Dsk p jtahun4
 
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 17 dsp pendidikan jasmani tahun 1
7 dsp pendidikan jasmani tahun 1
 
dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2 dsp p jasmani tahun 2
dsp p jasmani tahun 2
 
Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2
 
Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2Ds pend jasmani thn 2
Ds pend jasmani thn 2
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 2
 
KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2KSSR pend jasmani tahun 2
KSSR pend jasmani tahun 2
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
 
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdfPPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
PPJ_Gimnastik_Asas_Tahun_5_(SEMAKAN).pdf
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 1
 
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
Standard prestasi pend jasmani kpp 8 feb 2011
 
Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)Ds pj tahun 3 (sk)
Ds pj tahun 3 (sk)
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
 
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
Dokumen standard pendidikan jasmani tahun 3
 
Konsep pjju2012
Konsep pjju2012Konsep pjju2012
Konsep pjju2012
 
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2 Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
Dokumen Standard Kurikulum PJ Thn2
 
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
03. a.-salinan-permendikbud-no.-65-th-2013-ttg-standar-proses
 

Recently uploaded

MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAgusSuarno2
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025Fikriawan Hasli
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxAmmar Ahmad
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxEkoPoerwantoe2
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxAvivThea
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
PPDB SMAN 1 SURADE - PROV JABAR 2024 / 2025
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docxMateri E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
Materi E-modul Ekosistem kelas X SMA.docx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptxMekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
Mekanisme Mendengar Pada Manusia dan Hewan.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

12_PENJAJARAN KSSR PJPK TAHUN 2.pdf

  • 2.
  • 3. KATA PENGANTAR Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran murid berlaku. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap. Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran. Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan. Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi kegunaan tahun 2020. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia
  • 4.
  • 5. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 2 KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI
  • 6.
  • 7. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 3 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Konsep Pergerakan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.1 Meneroka pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan. Standard Pembelajaran 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan. 1.1.2 Melakukan pelbagai pergerakan yang meningkatkan kelajuan semasa bergerak. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.2 Menentukan ruang yang selamat dalam aktiviti fizikal. 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
  • 8. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 4 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.1 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa meneroka pelbagai corak pergerakan. Standard Pembelajaran 2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang. 2.1.2 Membezakan pergerakan mengikut tempo. 2.1.3 Mengenal pasti lakuan yang boleh meningkatkan kelajuan. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani.
  • 9. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 5 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
  • 10. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 6 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Pergerakan Lokomotor dan Bukan Lokomotor Pergerakan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor melompat, melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping). 1.2.2 Melompat pada satu jarak, mendarat dengan kedua- dua belah kaki dan lutut difleksi. Pergerakan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.2.3 Melompat berterusan tali yang diayun berulang- ulang oleh dua orang rakan. Pergerakan Bukan Lokomotor Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
  • 11. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 7 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Pergerakan Lokomotor dan Bukan Lokomotor Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Standard Pembelajaran 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. 2.2.2 Menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Standard Pembelajaran 1.3.1 Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, menarik, mengayun dan mengimbang. 1.3.2 Menggabungkan pelbagai pergerakan bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan. 1.3.3 Menggabungkan pelbagai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dalam satu rangkaian pergerakan.
  • 12. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 8 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.2.3 Menjelaskan postur badan yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggugjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. Standard Pembelajaran 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
  • 13. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 9 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Kemahiran Manipulasi Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. Standard Pembelajaran 1.4.2 Menggolek bola pada satu jarak. 1.4.6 Menyerkap bola yang bergerak. 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul berbentuk silinder seperti bet sofbol. Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi. Standard Pembelajaran 1.4.1 Melambung dan menangkap objek yang dilambung tinggi. 1.4.3 Membaling bola pada satu jarak. 1.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya. 1.4.5 Menendang bola yang digolekkan dengan perlahan. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran, dan seronok semasa melakukan aktiviti.
  • 14. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 10 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.4.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan dengan menggunakan pemukul yang mempunyai permukaan luas seperti raket. 1.4.9 Mengelecek bola menggunakan tangan pada satu jarak. 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki pada satu jarak. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran manipulasi.
  • 15. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 11 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek. 2.3.2 Menaakul postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi. 2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang. 2.3.4 Menyatakan kedudukan jari dan tangan yang betul semasa menangkap. 2.3.5 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang. 2.3.6 Mengenal pasti pergerakan jari semasa mengelecek.
  • 16. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 12 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa mengelecek. 2.3.8 Mengenal pasti titik kontak atau sentuh pada objek yang dipukul. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.3 Mengenal pasti alatan yang selamat digunakan. 5.1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan penggunaan dan fungsi alatan dengan betul.
  • 17. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 13 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Pergerakan Berirama Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.5 Melakukan pelbagai pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut tempo muzik yang didengar. 1.5.2 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan prop mengikut tempo. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
  • 18. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 14 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.4 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama. Standard Pembelajaran 2.4.2 Membuat justifikasi pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor yang sesuai dalam satu rangkaian pergerakan mengikut tempo. Standard Pembelajaran 5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal.
  • 19. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 15 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Gimnastik Asas Kemahiran Imbangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.7 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan. 1.7.3 Melakukan imbangan songsang dengan tiga tapak sokongan. Pergerakan Haiwan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.6 Melakukan penerokaan pergerakan haiwan. Standard Pembelajaran 1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah. 1.6.2 Melakukan pelbagai pergerakan haiwan pada satah mendatar dan menegak. Pergerakan Haiwan Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi penerokaan pergerakan haiwan. 2.5.2 Mengenal pasti satah pergerakan haiwan yang diteroka.
  • 20. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 16 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Putaran Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.8.2 Melakukan guling depan posisi straddle. 1.8.3 Melakukan guling belakang posisi straddle. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi penerokaan pergerakan haiwan. Standard Pembelajaran 2.5.1 Menyatakan perkaitan antara bentuk badan dengan pergerakan haiwan yang diteroka. Pergerakan Haiwan, Kemahiran Imbangan, Kemahiran Putaran Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Membuat persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat. 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani.
  • 21. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 17 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Imbangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.7 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan. Standard Pembelajaran 1.7.1 Melakukan imbangan statik pada pelbagai tapak sokongan. 1.7.2 Melakukan imbangan dinamik pada pelbagai tapak sokongan. 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
  • 22. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 18 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.6 Mengaplikasi pengetahuan konsep kestabilan bagi kawalan badan dan sokongan. Standard Pembelajaran 2.6.1 Membezakan tapak sokongan untuk imbangan statik. 2.6.2 Memerihalkan tapak sokongan yang sesuai untuk imbangan dinamik. 2.6.3 Menjelaskan bahagian anggota badan yang boleh digunakan untuk melakukan imbangan songsang.
  • 23. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 19 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kemahiran Putaran Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.8.1 Melakukan guling sisi berterusan. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.7 Mengaplikasi pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran.
  • 24. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 20 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.7.1 Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang. 2.7.2 Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang.
  • 25. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 21 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Akuatik Asas Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.2 Melakukan kemahiran apungan lentang. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.3 Melakukan kemahiran berdiri dalam air dari posisi apungan lentang. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.8 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi keyakinan dan keselamatan dalam air. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.9 Melakukan kemahiran keyakinan dan keselamatan di air. Standard Pembelajaran 1.9.1 Mematuhi peraturan sekitar kolam dan di dalam kolam. Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.8 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi keyakinan dan keselamatan dalam air.
  • 26. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 22 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 2.8.3 Mengenal pasti teknik dirian selepas apungan lentang. Kemahiran Asas Renang Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.10 Melakukan kemahiran asas renang dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.10.1 Melakukan tendangan keribas (flutter kick) dengan postur badan yang betul. Standard Pembelajaran 2.8.1 Menjelaskan dengan contoh peraturan di kolam renang. 2.8.2 Membahaskan postur badan semasa melakukan apungan lentang. Keyakinan dan Keselamatan dalam Air, Kemahiran Asas Renang Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti dijalankan.
  • 27. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 23 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.9 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran asas renang. Standard Pembelajaran 2.9.1 Menjelaskan turutan postur badan semasa melakukan tendangan keribas (flutter kick). 5.1.5 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti. Standard Kandungan 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
  • 28. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 24 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KEMAHIRAN Rekreasi dan Kesenggangan Aspek 1 : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 1.11 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. Standard Pembelajaran 1.11.1 Menggunakan konsep jam sebagai pandu arah semasa melakukan aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 1.11.2 Menggunakan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor semasa melakukan permainan tradisional Galah Panjang dan Teng-Teng.
  • 29. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 25 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 2 : Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 2.10 Mengaplikasi strategi dan idea kreatif dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. Standard Pembelajaran 2.10.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari arah dalam aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 2.10.2 Mentafsir maklumat dalam aktiviti Menjejak dan Mencari Harta Karun. 2.10.3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan tradisional.
  • 30. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 26 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan. Standard Pembelajaran 5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
  • 31. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 27 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KECERGASAN Konsep Kecergassan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan. Standard Pembelajaran 3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti mencongklang (galloping), melompat sebelah kaki (hopping) dan melompat yang boleh meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan dan kadar nadi. 3.1.2 Melakukan aktiviti menyejukkan badan. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.1.2 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan, pernafasan dan kadar nadi. Standard Pembelajaran 4.1.3 Menghuraikan keperluan air sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.1.4 Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
  • 32. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 28 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.1 Mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Pembelajaran 4.1.1 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti memanaskan badan dengan peningkatan suhu badan, pernafasan dan kadar nadi. Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat. Standard Kandungan 5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
  • 33. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 29 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap KECERGASAN Komponen Kecergasan Kapasiti Aerobik Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik. Standard Pembelajaran 3.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan. Komposisi Badan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.5 Melakukan aktiviti yang melibatkan komposisi badan. Standard Pembelajaran 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 3.5.2 Merekod pertumbuhan diri dari segi ketinggian dan berat.
  • 34. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 30 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.2 Mengaplikasikan konsep asas kapasiti aerobik. Standard Pembelajaran 4.2.1 Membandingkan kesan melakukan aktiviti fizikal dengan peningkatan kadar pernafasan. 4.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.2.3 Memerihal degupan jantung dan kadar pernafasan semasa melakukan aktiviti fizikal. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.5 Membuat perkaitan antara komposisi badan dengan kecergasan fizikal. Standard Pembelajaran 4.5.1 Menyatakan bentuk badan. 4.5.2 Membanding berat dan tinggi sendiri dengan carta pertumbuhan normal. 4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan yang berkaitan dengan komposisi badan.
  • 35. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 31 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Kelenturan Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.3 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 3.3.1 Melakukan senaman regangan dinamik dan statik pada otot-otot utama. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.3 Mengaplikasikan konsep asas kelenturan. Kapasiti Aerobik, Kelenturan, Daya Tahan dan Kekuatan Otot, Komposisi Badan Aspek 5 : Kesukanan (Domain Afektif) Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan. Standard Pembelajaran 5.1.3 Mematuhi arahan guru semasa melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani. Standard Kandungan 5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
  • 36. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 32 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 4.3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada bahagian yang meregang semasa aktiviti kelenturan dilakukan. Daya Tahan dan Kekuatan Otot Aspek 3 : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan (Domain Psikomotor) Standard Kandungan 3.4 Melakukan senaman meningkatkan daya tahan dan kekuatan otot dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti. Standard Kandungan 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal. Standard Kandungan 5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti. Standard Pembelajaran 5.4.2 Mempamerkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti dalam kumpulan.
  • 37. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 33 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 3.4.1 Melakukan aktiviti daya tahan otot dan kekuatan yang melibatkan ringkuk tubi separa, tekan tubi ubah suai, jengkit kaki setempat, separa cangkung (half squat), hamstring curl dan lentik belakang ubah suai. 3.4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti pada palang menggunakan tangan. Aspek 4 : Pengetahuan Konsep Kecergasan (Domain Kognitif) Standard Kandungan 4.4 Mengaplikasikan konsep asas daya tahan dan kekuatan otot.
  • 38. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 34 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap Standard Pembelajaran 4.4.1 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yang kuat. 4.4.2 Menyatakan kelebihan mempunyai otot yang boleh bekerja berulang- ulang dalam satu jangka masa.
  • 40. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 36
  • 41. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 37 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.0 Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif. Mengamalkan cara yang betul:  Postur  Rehat  Tidur Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan maksud postur, rehat dan tidur. 1.1.2 Mengaplikasikan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.3 Menjana idea kepentingan postur yang betul, rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
  • 42. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 38 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 1.0 Kesihatan Diri dan Reproduktif Standard Kandungan 1.2 Kemahiran menangani pengaruh dalaman serta luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif Berkata TIDAK kepada:  Situasi sentuhan tidak selamat  Situasi sentuhan tidak selesa Standard Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan situasi sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa. 1.2.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada individu yang melakukan sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa. 1.2.3 Menilai situasi yang memerlukan kemahiran berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa.
  • 43. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 39 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 2.0 Penyalahgunaan Bahan Standard Kandungan 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat Berkata TIDAK kepada:  Tembakau  Alkohol  Dadah Standard Pembelajaran 2.1.1 Menyatakan bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah. 2.1.2 Menjelaskan bahaya pengambilan tembakau, alkohol dan dadah terhadap kesihatan diri serta orang lain. 2.1.3 Menilai kepentingan kemahiran berkata TIDAK kepada bahan ketagihan iaitu tembakau, alkohol dan dadah.
  • 44. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 40 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 3.0 Pengurusan Mental dan Emosi Standard Kandungan 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian Cara mengurus:  Perasaan bimbang  Perasaan cemburu Standard Pembelajaran 3.1.1 Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu. 3.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya. 3.1.3 Menilai kesan kepada diri sekiranya tidak mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya.
  • 45. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 41 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 4.0 Kekeluargaan Standard Kandungan 4.1 Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga Kepentingan menghargai:  Diri  Ahli keluarga Standard Pembelajaran 4.1.1 Menyatakan keistimewaan diri sebagai lelaki atau perempuan dalam keluarga. 4.1.2 Mengaplikasikan cara menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina. 4.1.3 Menilai kepentingan menghargai diri dan sesama ahli keluarga tanpa mengira jantina.
  • 46. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 42 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 5.0 Perhubungan Standard Kandungan 5.1 Kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan harian Kasih sayang kepada:  Tuhan  Diri  Ibu  Bapa  Penjaga  Ahli keluarga  Guru  Rakan Standard Pembelajaran 5.1.1 Mengetahui cara menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan. 5.1.2 Mengaplikasikan cara bersyukur kepada Tuhan dan berterima kasih kepada ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan.
  • 47. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 43 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 5.1.3 Menilai kepentingan menzahirkan kasih sayang kepada Tuhan, diri, ibu, bapa, penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan. 6.0 Penyakit Standard Kandungan 6.1 Kemahiran mencegah dan mengurangkan faktor risiko penyakit dalam kehidupan harian Penyakit berjangkit:  Penyakit tangan, kaki dan mulut  Penyakit konjunktivitis Standard Pembelajaran 6.1.1 Menjelaskan penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis. 6.1.2 Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan diri untuk mencegah penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis.
  • 48. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 44 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 6.1.3 Mereka cipta bahan maklumat mencegah penyakit tangan, kaki dan mulut, dan penyakit konjunktivitis 7.0 Keselamatan Standard Kandungan 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri Berkata TIDAK kepada pelawaan daripada:  Orang yang dikenali  Orang yang tidak dikenali Standard Pembelajaran 7.1.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali. 7.1.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
  • 49. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 45 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali. 8.0 Pemakanan Standard Kandungan 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat Mengamalkan dengan cara yang betul:  Tabiat makan  Tabiat minum Standard Pembelajaran 8.1.1 Menyatakan tabiat makan dan minum yang sihat. (i) Waktu makan dan minum yang betul (ii) Kuantiti makanan dan minuman mengikut keperluan harian 8.1.2 Menganalisis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan berlebihan serta obesiti.
  • 50. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 46 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 8.1.3 Menilai pengaruh rakan dan media dalam pengambilan makanan serta minuman. 9.0 Pertolongan Cemas Standard Kandungan 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak mengikut situasi Bertindak dengan bijak apabila berlaku kemalangan:  Rumah  Sekolah  Tempat awam Standard Pembelajaran 9.1.1 Menyatakan jenis kemalangan dan kecederaan yang boleh berlaku di rumah, sekolah serta tempat awam. 9.1.2 Mengaplikasikan kemahiran meminta bantuan ketika berlaku kemalangan dan kecederaan di rumah, sekolah serta tempat awam.
  • 51. Dokumen Penjajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR Semakan 2017) Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tahun 2 47 Bidang Standard Kandungan / Standard Pembelajaran Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap 9.1.3 Menilai tindakan yang boleh diambil ketika berlaku kemalangan dan kecederaan di rumah, sekolah serta tempat awam.