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DMS 20231124
- 2. 課程 規劃 9/8 設計的本質 設計 思維 9/15 A. 平面構成 9/22 (線) B. 色彩構成 造型 法則 10/6 C. 立體構成 10/13 D. 造型語言 10/20 E. 隱喻設計 10/27 F. 漸變演化 11/3 G. 傳達設計 11/10 H. 視覺美感 11/17 生活經驗 收集 設計 思考 11/24 洞察與命題 12/1 設計概念與 情境 12/8 概念原型 12/15 原型測試 12/22 概念調整與 提案
- 3. 課堂筆記與心得 每堂課分配1組同學 輪流製作學習心得 每人一段文字 隔天17:00前放上雲端硬碟 遲交者視同沒交 第1週 第2週 第3週(線) 第4週 - 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 曾勛豊 胡宇鵬 中秋假期 第5週 第6週 第7週 第8週 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 曾勛豊 第9週 第10週 第11週 第12週 胡宇鵬 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 第13週 第14週 第15週 第16週 曾勛豊 胡宇鵬 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑
- 4. 主題報告｜當代大師 一人挑選一位當代大師進行報告分享 3~5頁的簡報： - 生平背景 - 經典作品、著作、專案 - 設計風格、理念思維 報告者準備5分鐘的PPT上台說明 (檔名格式：自選主題_報告者姓名) 報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive 當代大師 報告日期 報告同學 原研哉 9/8 Winny 草間彌生 9/15 Winny 盐田千春 9/22 Winny Ludwig Mies van der Rohe 10/6 葉珮岑 Philippe Starck 10/13 張郁苓 Zaha Hadid 10/20 胡宇鵬 深澤直人 10/27 林冠羽、吳升倫 Davide Bonazzi 11/3 蘇逸華 Jonathan Hoefler (Netflix) 11/10 王名褕 村田智明 11/17 魏英杰 David Kelley 11/24 王為霓 Bill Moggridge 12/1 曾勛豊 川上賢司 12/8 魏僑邑 Tim Brown 12/15 劉碩展 Don Norman 12/22 黃思銨
- 5. 分組 每週的小組角色 都可以調整 組別 1 2 導演 魏僑邑 魏英杰 副導演 林冠羽 王為霓 研究員 葉珮岑 劉碩展 設計師 王名褕 張郁苓 設計助理 曾勛豊 吳升倫 看護人 胡宇鵬 蘇逸華 副研究員 黃思銨 /
- 6. 設計思考 Design Thinking Reference: https://www.ndu.ac.at/studium/lehrgaenge/design-thinking-und-innovation/
- 7. 設計思考 雙鑽結構 11/17 生活經驗 收集 11/24 洞察與命題 12/1 設計概念與 情境 12/8 概念原型 12/15 原型測試 12/22 概念調整與 提案 探索 定義 發展 產出 機會 研究 破 立 解構符號 建造符號 解方 洞察 創意 原型 測試
- 10. 洞察的藝術 Insight
- 11. 質性研究的議題解讀 鍛鍊自己看到洞見的素養 • 從經驗去感受：呼應的、對立的、扭轉的 • 看見本質，是洞見所在 • 運用比喻，製造想像空間
- 15. 閱讀你手邊的文章 • 最啟發你的一句話 • 為什麼能啟發你 叉子 耳機 冷凍櫃 垃圾桶 門 雨傘 碗 鬧鐘 手機 圍巾 抽屜
- 19. 方法特質 • 由下而上挖掘 • 從關鍵開始彰顯重點 • 隱喻開創想像空間
- 20. 應用時機 • 研究分析洞察 • 定義專案核心主軸 • 設計命題與價值提取
- 21. 請導演帶領大家討論 由看護員協助整理紀錄 每組完成3張議題卡 執行方式 1. 從關鍵故事(有感受、有情緒)開始 2. 連結呼應的、本質相近的 3. 匯集於同一張卡上 4. 歸結命題 5. 一段話說明議題 編織彩虹 策劃一個歷程，預先體驗不同可能 預期享用一個能掌握的美好行程
- 22. 分析者觀點 • 洞察行為背後的價值需求 而不只是行為的表象 • 洞察現象背後的創新機會 隱喻用字帶出想像空間 • 洞察研究觀點的格局 刻意切出多樣性面向 保持節奏前進 每天背滿50 個單字，不 間斷 維持每天念8 小時的書長 達一個月 停一天就會開 始推延偷懶 前方的低檻 後方的高牆 認識舞團裡的 新朋友指導踢 腿 開視訊互相監 督，用手機軟 體防止偷懶 整整兩個月不 使用手機 最小可努力的堅持 每天背滿50 個單字，不間 斷 每隔一段時間 做出一點成果， 不斷累積 用最少的力氣去努力，雖 然慢卻是最容易繼續前進 的方式
- 26. Persona 由一位明確定位的角色來代表一群：具有相似行為 模式的使用者，他們有可能在購買決策、科技使用、 消費性服務的偏好、生活風格的選擇上有相同的喜 好。 這群人會在行為、態度、動機上有相似處，但是有 別於傳統市場區隔的概念，他們可能會打破人口統 計的分佈方式，也就是說他們可能分佈在不同的年 齡層、教育程度、甚至不分性別。 - 受訪者的經典名言 - 信仰、態度、人格、喜好 - 典型的生活作息 - 需求、期望、夢想 Reference: https://www.thisisservicedesigndoing.com/methods/creating-personas
- 30. 基本資料 人物誌表單 作者名： 我是誰 (生活方式、人格特質、習慣喜好) 我需要 (需求、期望) 人物誌圖像 經常說的一句話 Persona對智慧鍛鍊的主要訴求 姓名： 性別： 年齡： 職業： “ “ 李哲維 男 20 大學生，資工系 Winny 3.希望能有科技輔助來追蹤學習進度和效率。 我迫切需要一種智慧鍛鍊的工具，來幫助我提高專注力，有效地規 劃我的學習時間。我相信透過科技輔助和智慧鍛鍊方法，我可以更 好地控制我的學習習慣，從而提高學習效率。我期望能找到一種系 統，它不僅能追蹤我的學習進度，還能分析我的學習模式，並給予 實時反饋，幫我調整學習策略。此外，這個系統還應該能幫我屏蔽 干擾，如社交媒體通知，讓我能在學習時保持專注。 我是一名資工系的大學生，對科技充滿熱情。隨著期末考試的臨近， 我感到壓力巨大，尤其是在管理學習時間和保持專注方面。我常常 被手機和電腦上的各種通知分心，導致學習效率不高。 專心怎麼這麼難啊 2.需要一個有效的時間管理系統來安排學習和休息時間。 1.尋找一種方法或工具來提高學習專注力。 2 1 3 4 5
- 31. HMW 將田野所得與挑戰，轉換成機會或是切換團隊看事情的角度。 “ Reference: https://www.innovationchampions.com.au/toolkit/hmw-statements 我們該如何 做什麼事情 幫助 什麼樣的對象 達到 什麼目的
- 32. 方法特質 • 把小問題放大拓展 • 找出創新突破的機會 • 使用統一的文法幫助團隊討論 • 讓團隊凝聚共識
- 33. 應用時機 • 田野研究的分析框架 • 定義設計挑戰 • 開啟腦力激盪前的命題 Reference: https://yasith.medium.com/how-might-we-notes-6c29cd31fa0
- 34. 1. 檢視研究的大方向：智慧鍛鍊服務 2. 釐清問題： 我們該如何 做什麼事情(設計的內容) 幫助 什麼樣的對象(形容詞＋稱謂)， 達到什麼目的(Persona的活動效益)？ • 我們該如何 提供智能屏蔽干擾工具， 幫助 需要高效學習的學生， 減少他的分心並提高學習質量？ • 我們該如何 提供定制的心理鍛鍊程序， 幫助 易受外在干擾的學生， 增強他的心理韌性和學習動力？ • 我們該如何 創造適配個人學習風格的輔助工具， 幫助 有專業志向的學生， 精確提升他在特定學科的表現？ • 我們該如何 設計智能分析和反饋工具， 幫助 追求效率的自學者， 在有限的時間內達成學習目標？ • 我們該如何 提供互動式模擬訓練， 幫助 積極學習的旅行愛好者， 迅速熟悉一門新語言？ 請副導演帶領大家討論 由設計助理協助彙整 執行方式
- 35. 主題報告｜當代大師 一人挑選一位當代大師進行報告分享 3~5頁的簡報： - 生平背景 - 經典作品、著作、專案 - 設計風格、理念思維 報告者準備5分鐘的PPT上台說明 (檔名格式：自選主題_報告者姓名) 報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive 當代大師 報告日期 報告同學 原研哉 9/8 Winny 草間彌生 9/15 Winny 盐田千春 9/22 Winny Ludwig Mies van der Rohe 10/6 葉珮岑 Philippe Starck 10/13 張郁苓 Zaha Hadid 10/20 胡宇鵬 深澤直人 10/27 林冠羽、吳升倫 Davide Bonazzi 11/3 蘇逸華 Jonathan Hoefler (Netflix) 11/10 王名褕 村田智明 11/17 魏英杰 David Kelley 11/24 王為霓 Bill Mogridge 12/1 曾勛豊 川上賢司 12/8 魏僑邑 Tim Brown 12/15 劉碩展 Don Norman 12/22 黃思銨
- 36. 課堂筆記與心得 每堂課分配1組同學 輪流製作學習心得 每人一段文字 隔天17:00前放上雲端硬碟 遲交者視同沒交 第1週 第2週 第3週(線) 第4週 - 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 曾勛豊 胡宇鵬 中秋假期 第5週 第6週 第7週 第8週 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 曾勛豊 第9週 第10週 第11週 第12週 胡宇鵬 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑 王名褕 第13週 第14週 第15週 第16週 曾勛豊 胡宇鵬 吳升倫 魏英杰 王為霓 劉碩展 張郁苓 黃思銨 蘇逸華 魏僑邑 林冠羽 葉珮岑