1. 1
Портал "Вдохновленные детством"
ПРОГРАММА
Всероссийского заочного методического семинара
«Содержание и организация воспитательной работы
в образовательном учреждении
в условиях введения ФГОС»
22 марта 2014 г.
Россия, 2014
WWW.VDOHNOVLENNYE.RU
Св-во о гос. регистрации СМИ
ЭЛ № ФС 77-54354 от 29.05.2013

2. 2
Уважаемые участники!
В рамках Всероссийского заочного методического семинара «Содержание и организация
воспитательной работы в образовательном учреждении в условиях введения ФГОС»
представлен опыт 34 педагогов из различных регионов Российской Федерации.
Количество участников мероприятия - 153 человека.
География участников семинара:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ: Республика Башкортостан, Республика Коми, Республика
Саха (Якутия), Республика Татарстан, Чувашская Республика, Краснодарский край,
Красноярский край, Пермский край, Архангельская область, Астраханская область,
Белгородская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область,
Иркутская область, Костромская область, Кемеровская область, город Санкт-Петербург,
город Москва, Мурманская область, Нижегородская область, Орловская область, Ростовская
область, Самарская область, Саратовская область, Свердловская область, Тамбовская
область, Тверская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ханты-Мансийский
автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ.
В папке "Материалы семинара" размещены теоретические и практические материалы,
любезно предоставленные участниками, пожелавшими поделиться собственным опытом:
статьи, программы, конспекты занятий, презентации и многое другое.
Материалы представлены в авторской редакции исключительно с целью социализации
передового педагогического опыта.
Ответственность за корректность и достоверность предоставленных данных, а также за
соблюдение ФЗ "Об авторском праве и смежных правах" несут авторы.
Позиции Оргкомитета и участников семинара не всегда совпадают.

3. 3
ПРОГРАММА СЕМИНАРА
Эффективность метода проектов во внеклассной работе в условиях ФГОС.
Алексеева Е.М., учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 365
г. Москва
Создание условий формирования у старших дошкольников речи-рассуждения.
Климкина С.В., заведующий
Антилова Е.И., воспитатель
Иванова И.В., воспитатель
МДОУ детский сад № 6 «Аленушка»
р.п.Кузоватово, Ульяновская область
Сценарные планы внеклассных мероприятий, классных часов.
Антонова М.Е., учитель начальных классов
МБОУ «Нижне-Бестяхская средняя общеобразовательная школа № 1
с углубленным изучением отдельных предметов»
МР «Мегино-Кангаласский улус», Республика Саха (Якутия)
Круглый стол для учителей начальных классов и воспитателей детского сада по теме:
«Выпускник детского сада – успешный первоклассник в рамках современных
требований к образованию».
Благушко М.В., старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 6 общеразвивающего вида «Светлячок»
г. Гаджиево, Мурманская область
Введение ФГОС в детском саду.
Блюмгарт А.П., воспитатель
МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 172»
г.Саратов
Воспитательная работа в летнем оздоровительном лагере как продолжение
воспитательной работы в учебное время в условиях введения ФГОС.
Булыкина С.И., учитель начальных классов
МОУ «СОШ с. Теликовка
Духовницкого района Саратовской области»
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей
подготовительной группы по теме "Домашние животные".
Васильева С.В., воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 62»
ЭМР Саратовкой области
Восстановления благополучия семьи ребенка-инвалида – важное направление
деятельности социального педагога.
Деркач О.В., социальный педагог
МБУ «Реабилитационный центр»
г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область

4. 4
ФГОС: из опыта работы в ДОУ.
Дьяченко С.К., старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад № 76»
г. Стерлитамак, Республика Башкортостан
Воспитательная система класса как основа воспитания и социализации учащихся в
рамках введения ФГОС НОО.
Евсеенко Э.Ю., учитель начальных классов
МОУ СОШ № 288
г. Заозерск, Мурманская область
Образовательный проект «Кто заботится о нас?»
Егорова О.Г., воспитатель
МБДОУ ЦРР ДС «Белоснежка»
г. Новый Уренгой, ЯНАО
Организация учебной деятельности одаренного ребенка.
Ефимкин В.П., учитель технологии
МКОУ "Тазовская школа-интернат среднего (полного) общего образования"
п. Тазовский, ЯНАО
Самоподготовка – важный этап процесса обучения.
Ефимкина Г.В., воспитатель
МКОУ "Тазовская школа-интернат среднего (полного) общего образования"
п. Тазовский, ЯНАО
Организация воспитательной работы в библиотеке в условиях реализации стандартов
ФГОС СПО 3 поколения.
Иванова Л.А., педагог-библиотекарь
БОУ СПО «Вурнарский сельскохозяйственный техникум»
п. Вурнары, Чувашская Республика
Воспитательная работа классного руководителя в условиях реализации ФГОС
Казенова И.П., преподаватель
БОУ СПО «Вурнарский сельскохозяйственный техникум»
п. Вурнары, Чувашская Республика
Основные принципы дошкольного образования в соответствии с ФГОС:
сотрудничество ДОО с семьёй (на примере экологического воспитания).
Касьян Е.П., заведующий
МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 63
г. Орел
Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками.
Килодченко Ю.В., воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 62»
ЭМР Саратовкой области
Социально-психолого-педагогическое сопровождение детей "группы риска" (из опыта
работы МОУ СОШ № 3 г. Коряжмы).
Кондакова Е.В., социальный педагог
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»
г. Коряжма, Архангельская область

5. 5
Обучающий проект «Дни пожарной безопасности в ДОУ».
Костенко С.В., воспитатель
МБДОУ ЦРР ДС «Белоснежка»
г. Новый Уренгой, ЯНАО
Воспитательная система класса.
Митинская Г.С., учитель начальных классов
МОУ СОШ № 288
ЗАТО г. Заозёрск, Мурманская область
Формирование универсальных учебных действий в условиях дополнительного
образования на занятиях объединений детского технического творчества.
Морозова Э.В., педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Станция юных техников»
г. Новошахтинск, Ростовская область
Мониторинг воспитательного процесса как средство конструирования внеурочной
деятельности школьников.
Новикова Г.В., и.о. заместителя директора по воспитательной работе,
преподаватель общепрофессиональных дисциплин
ГКСУВУПКЗТ «Очерская специальная
общеобразовательная школа закрытого типа»
г. Очер, Пермский край
Современные воспитательные технологии в деятельности классного руководителя.
Овсянникова Л.П., учитель географии
МБОУСОШ № 4 с УИОП
г. Батайск, Ростовская область
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного
возраста.
Поняева И.И., воспитатель
МАДОУ детский сад № 2 комбинированного вида
г. Нефтекамск, Республика Башкортостан
Волейбол в воспитании настоящих мужчин, патриотов своей Родины.
Попов Г.С., учитель физической культуры
заслуженный работник физкультуры и спорта РФ, Отличник образования РС (Я)
Гоголева С.Д., организатор детских объединений
МБОУ «Нижне-Бестяхская общеобразовательная средняя школа № 1
с углубленным изучением отдельных предметов»
Мегино-Кангаласский улус, Республика Саха (Якутия)
Приоритет дополнительного образования в реализации программы по ОПК в условиях
ФГОС.
Портянова Н.П., педагог-организатор,
педагог дополнительного образования
МБОУДОД ДДТ
ст. Ярославская, Краснодарский край

6. 6
Организация взаимодействия семьи и школы.
Саттарова Е.И., учитель технологии
МБОУ "СОШ № 23"
г. Астрахань
Биоэнергопластика, как активный метод развития кинестетических ощущений у
дошкольников со стертой дизартрией.
Сахтерова Н.Н., учитель-логопед
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск –
детский сад № 20, реализующее основные общеобразовательные
программы дошкольного образования
г. Чапаевск, Самарская область
Я выбираю здоровье (конспект урока здоровья в 3 классе).
Филиппова Р.В., учитель начальных классов
МБОУ «Нижне-Бестяхская средняя общеобразовательная школа № 1
с углубленным изучением отдельных предметов»
МР «Мегино-Кангаласский улус», Республика Саха (Якутия)
Мониторинг - важная часть воспитательного процесса при введении ФГОС
3 поколения.
Фирсов А.Н., преподаватель экономических дисциплин
БОУ СПО «Вурнарский сельскохозяйственный техникум»
п. Вурнары, Чувашская Республика
Система педагогического проектирования в свете ФГОС дошкольного образования.
Чусовлянкина Е.Т., воспитатель
МБДОУ «Ергачинский детский сад»
п. Ергач, Пермский край
Речевые игры и упражнения как продуктивный метод развития рассуждения у детей
старшего дошкольного возраста.
Шайдулина Н.Г., учитель-логопед
МКДОУ детский сад № 21
г. Ревда, Свердловская область