SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
Автор Брусянина Е. Ю.
воспитатель
КС(К)ОУ «Ибресинская СКОШ»
 Чрезвычайными ситуациями
называются обстоятельства,
возникающие в результате природных
стихийных бедствий, аварий и
катастроф техногенного, экологического
происхождения, военного, социального
и политического характера,
вызывающие резкое отклонение от
нормы жизнедеятельности людей,
экономики, социальной сферы или
природной сферы. Чрезвычайная
ситуация определяет опасные события
или явления, приводящие к нарушению
безопасности жизнедеятельности.
Чрезвычайная ситуация
угрожает жизни,
здоровью, имуществу
человека или природной среде.
Вопрос: Поскольку наша выставка посвящена
чрезвычайным ситуациям, то вопрос будет
следующим.
Дайте определение слову «чрезвычайный».
Словарь русского языка С. Ожегова предлагает
следующее определение: чрезвычайный -
исключительный, очень большой,
превосходящий все.
Как классифицируются все ЧС по
природе происхождения?
ЧС техногенного характера
Природные ЧС
К техногенным относят ЧС, происхождение которых
связано с техническими объектами:
 Аварии на химически опасных объектах;
 Аварии на радиационно опасных объектах;
 Обрушение зданий;
 Аварии на системах жизнеобеспечения;
 Аварии на транспорте;
 Взрывы и пожары.
БУРЯ, УРАГАН, СМЕРЧ
Вопрос:
К каким ЧС относятся бури,
смерчи, ураганы:
природного характера или
техногенного?
Ответ: природного.
АйвазовскийИ.К. Буря.
• Какое настроение передает автор?
• Какие ощущения вы испытываете?
• Как вы думаете, о чем рассказал нам автор
картины?
АйвазовскийИ.К. Девятый вал.
НАВОДНЕНИЕ,
ПОЛОВОДЬЕ
АйвазовскийИ.К. Всемирныйпотоп.
• Какой сюжет изобразил автор? О чем он рассказывает?
• Удалось ли художнику передать неустойчивость мира, трагедию
человечества?
•Какая ЧС произошла в картине «Всемирный потоп»?
ПОЖАР
Очень опасна разбушевавшаяся огненная стихия –
ПОЖАР. При пожаре сгорают вещи, квартиры,
дома, леса, а главное – гибнут люди.
Перечислите причины пожаров в лесу природного характера.
Высокая температура воздуха, засуха, молния.
Каковы будут ваши действия в лесу во время пожара?
Закрыть лицо любой тряпкой, желательно смоченной в воде.
Выходить в направлении, перпендикулярном пожару.
Выходить к водоему или к дороге.
К. Васильев. Горят пожары.
• Назовите последствия пожара в лесу?
• Гибель людей, флоры и фауны
• Загрязнение атмосферы угарными газами
• Отмирание почвы.
Л. Соломатин. Пожар в селе.
• Что могут делать
герои картины , если
оживут?
• Насколько
правдоподобно
передает художник
ощущение опасности?
Почему вам так
кажется?
ГРОЗА, МОЛНИЯ
М.Воробьев. Дуб, раздробленныймолнией.
• Каковы ваши первые ощущения?
К.Е.Маковский.
Дети, бегущие от грозы.
• Соблюдают ли дети правила
поведения во время грозы?
ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ,
ИЗВЕРЖЕНИЕ
ВУЛКАНОВ
К. Брюллов. Последний день Помпеи.
Перед вами одна из самых знаменитых во всем мире работ.
Многие фигуры в картине
написаны Брюлловым по слепкам,
которые были сделаны во время
археологических раскопок.
В лаве археологи обнаружили
пустоты и залили их гипсом.
В результате получились
скульптуры задыхающихся людей
и животных.
Около 2000
человек погибло
в Помпеях в те
дни и данные до
сих пор
уточняются.
Сегодня Помпеи – центр
туризма, а страшный
Везувий ведет себя тихо.
 Предвидеть опасность;
 По возможности избегать ее;
 При необходимости надо действовать
решительно и четко;
 Бороться до последнего, активно
просить о помощи и самому ее
оказывать.
Давайте повторим и
вспомним номера
телефонов экстренных
служб.
Как вызвать
спасательную службу.
 - 1-й звонок – в пожарную службу. У
вас пожар.
 - 2-й звонок – в милицию. Вы
свидетель аварии.
 - 3-й звонок – вызов «скорой помощи».
Несчастный случай.
 - 4-й звонок – вызов аварийной
службы газа. Утечка газа.
Оказать первую помощь
при ранении руки.
Оказать первую помощь
при ранении головы.
 Понравилось - красным
цветом.
Узнал много нового - желтым
цветом
Эти знания нужны в жизни -
синим цветом
Нового ничего не узнал –
коричневым цветом
 http://jandex.ru vivos voko: А.А.Никонов «Последний день Помпеи» и
последние дни Помпеи.
 http://jandex.ru Энциклопедия искусства.
 http://jandex.ru Энциклопедия русской живописи.
 http://jandex.ru Помпеи. Италия: экскурсии,
достопримечательности, Фото.
 http://jandex.ru Наводнение, фото.
 http://jandex.ru Гроза, фото.
 http://jandex.ru Буря, фото.
 http://jandex.ru Пожар, фото.
Источники:

More Related Content

Similar to Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитательного часа)

эиж 3-2009a
эиж 3-2009aэиж 3-2009a
эиж 3-2009aeconadin
 
ЧС природного характера
ЧС природного характераЧС природного характера
ЧС природного характераaleks aleks
 
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"Ольга Ивентьева
 
эиж 2-2009a
эиж 2-2009aэиж 2-2009a
эиж 2-2009aeconadin
 
648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфераefwd2ws2qws2qsdw
 
648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфераivanov1566353422
 

Similar to Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитательного часа) (12)

эиж 3-2009a
эиж 3-2009aэиж 3-2009a
эиж 3-2009a
 
12 2010
12 201012 2010
12 2010
 
Slide6
Slide6Slide6
Slide6
 
ЧС природного характера
ЧС природного характераЧС природного характера
ЧС природного характера
 
Экологическая фантастика
Экологическая фантастикаЭкологическая фантастика
Экологическая фантастика
 
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"
Интегрированное мероприятие по Физике и Экологии "Своя игра"
 
эиж 2-2009a
эиж 2-2009aэиж 2-2009a
эиж 2-2009a
 
охрана окружающей среды
охрана окружающей средыохрана окружающей среды
охрана окружающей среды
 
648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера
 
648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера648.экология человек и биосфера
648.экология человек и биосфера
 
6 2011
6 20116 2011
6 2011
 
9 2012
9 20129 2012
9 2012
 

More from vdohnovlennye

камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.vdohnovlennye
 
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...vdohnovlennye
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)vdohnovlennye
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...vdohnovlennye
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»vdohnovlennye
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)vdohnovlennye
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...vdohnovlennye
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)vdohnovlennye
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)vdohnovlennye
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)vdohnovlennye
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...vdohnovlennye
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)vdohnovlennye
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...vdohnovlennye
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...vdohnovlennye
 

More from vdohnovlennye (20)

камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
 
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
 

Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитательного часа)

  • 1. Автор Брусянина Е. Ю. воспитатель КС(К)ОУ «Ибресинская СКОШ»
  • 2.  Чрезвычайными ситуациями называются обстоятельства, возникающие в результате природных стихийных бедствий, аварий и катастроф техногенного, экологического происхождения, военного, социального и политического характера, вызывающие резкое отклонение от нормы жизнедеятельности людей, экономики, социальной сферы или природной сферы. Чрезвычайная ситуация определяет опасные события или явления, приводящие к нарушению безопасности жизнедеятельности.
  • 3. Чрезвычайная ситуация угрожает жизни, здоровью, имуществу человека или природной среде.
  • 4.
  • 5. Вопрос: Поскольку наша выставка посвящена чрезвычайным ситуациям, то вопрос будет следующим. Дайте определение слову «чрезвычайный». Словарь русского языка С. Ожегова предлагает следующее определение: чрезвычайный - исключительный, очень большой, превосходящий все.
  • 6. Как классифицируются все ЧС по природе происхождения? ЧС техногенного характера Природные ЧС
  • 7. К техногенным относят ЧС, происхождение которых связано с техническими объектами:  Аварии на химически опасных объектах;  Аварии на радиационно опасных объектах;  Обрушение зданий;  Аварии на системах жизнеобеспечения;  Аварии на транспорте;  Взрывы и пожары.
  • 8.
  • 9.
  • 11. Вопрос: К каким ЧС относятся бури, смерчи, ураганы: природного характера или техногенного? Ответ: природного.
  • 12. АйвазовскийИ.К. Буря. • Какое настроение передает автор? • Какие ощущения вы испытываете?
  • 13. • Как вы думаете, о чем рассказал нам автор картины? АйвазовскийИ.К. Девятый вал.
  • 15. АйвазовскийИ.К. Всемирныйпотоп. • Какой сюжет изобразил автор? О чем он рассказывает? • Удалось ли художнику передать неустойчивость мира, трагедию человечества? •Какая ЧС произошла в картине «Всемирный потоп»?
  • 17. Очень опасна разбушевавшаяся огненная стихия – ПОЖАР. При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома, леса, а главное – гибнут люди.
  • 18.
  • 19. Перечислите причины пожаров в лесу природного характера. Высокая температура воздуха, засуха, молния. Каковы будут ваши действия в лесу во время пожара? Закрыть лицо любой тряпкой, желательно смоченной в воде. Выходить в направлении, перпендикулярном пожару. Выходить к водоему или к дороге.
  • 20. К. Васильев. Горят пожары. • Назовите последствия пожара в лесу? • Гибель людей, флоры и фауны • Загрязнение атмосферы угарными газами • Отмирание почвы.
  • 21. Л. Соломатин. Пожар в селе. • Что могут делать герои картины , если оживут? • Насколько правдоподобно передает художник ощущение опасности? Почему вам так кажется?
  • 23.
  • 24. М.Воробьев. Дуб, раздробленныймолнией. • Каковы ваши первые ощущения?
  • 25. К.Е.Маковский. Дети, бегущие от грозы. • Соблюдают ли дети правила поведения во время грозы?
  • 27.
  • 28. К. Брюллов. Последний день Помпеи. Перед вами одна из самых знаменитых во всем мире работ.
  • 29. Многие фигуры в картине написаны Брюлловым по слепкам, которые были сделаны во время археологических раскопок. В лаве археологи обнаружили пустоты и залили их гипсом. В результате получились скульптуры задыхающихся людей и животных.
  • 30. Около 2000 человек погибло в Помпеях в те дни и данные до сих пор уточняются. Сегодня Помпеи – центр туризма, а страшный Везувий ведет себя тихо.
  • 31.  Предвидеть опасность;  По возможности избегать ее;  При необходимости надо действовать решительно и четко;  Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.
  • 32. Давайте повторим и вспомним номера телефонов экстренных служб. Как вызвать спасательную службу.
  • 33.  - 1-й звонок – в пожарную службу. У вас пожар.  - 2-й звонок – в милицию. Вы свидетель аварии.  - 3-й звонок – вызов «скорой помощи». Несчастный случай.  - 4-й звонок – вызов аварийной службы газа. Утечка газа.
  • 34. Оказать первую помощь при ранении руки. Оказать первую помощь при ранении головы.
  • 35.  Понравилось - красным цветом. Узнал много нового - желтым цветом Эти знания нужны в жизни - синим цветом Нового ничего не узнал – коричневым цветом
  • 36.  http://jandex.ru vivos voko: А.А.Никонов «Последний день Помпеи» и последние дни Помпеи.  http://jandex.ru Энциклопедия искусства.  http://jandex.ru Энциклопедия русской живописи.  http://jandex.ru Помпеи. Италия: экскурсии, достопримечательности, Фото.  http://jandex.ru Наводнение, фото.  http://jandex.ru Гроза, фото.  http://jandex.ru Буря, фото.  http://jandex.ru Пожар, фото. Источники: