Публичный доклад 2015

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шеметовская средняя общеобразовательная школа» Сергиево-Посадского
муниципального района Московской области
Утверждаю
Директор МБОУ «Шеметовская
средняя общеобразовательная школа»
_____________/Л.В.Иванова./

2. Цель доклада – отразить основные результаты, особенности
функционирования и развития школы в 2014-2015 учебном году, сотрудничество
между заинтересованными сторонами. Информация, представленная в докладе,
является достоверной и отражает реальное состояние учебно-воспитательного
процесса в школе
Краткая информационная справка
Юридический и фактический адрес:
141335, Московскаяобласть,Сергиево-Посадский район,
село Шеметово,м-н Новый. д.38
Телефон:8 496-546-23-46, 8 496-456-26-75.
Лицензия: РО МО №000577,регистрационный номер67561от28.10.2011г.
Министерства образованияМосковской области.
Свидетельство о государственной аккредитации: 3277 от21.04.2015г.
Министерства образованияМосковской области.
Директор школы:Иванова Лариса Владимировна, учитель биологии 1 категории
Историческая справка
Усадьба, в которойрасполагалась
школа, принадлежала сначала семье
Милославских, затем Нарышкиным
и Долгоруким. Последним ее
владельцем был
граф Орлов-Денисов.
Именно в его домев 1872 году
и была основанашкола
известным деятелем
народного образования
А.И. Барановым.
Руководителямибыли:
Виноградов Г.П.
Янин М.А.
Дмитриев Е.А.
Палехов Н.А.

3. Это здание школы принимало
учащихся до 1961 года.
В 1961 году школа
продолжилаработу
в новом здании
до 1993 года.
Директорамибыли:
Гаев В.И.
Рыжиков В.П.
КривоваТ.Г.
Сухов В.Г.
ЯремчукГ.А.
Впервые в печатных и письменных
источниках государственного архива Владимирской области о школе села Шеметово
упоминается в 1872 году.
Школа расположенав центре села в четырехэтажном кирпичном здании, построенномв
1993 году.
В 2013 годушкола отметила своё 140-летие. Современное здание школы приняло
учеников с 1 сентября 1993 г.
В школе имеется актовый зал, два спортивных зала, зимний сад, библиотека с
читальным залом, столовая на 160 мест, учебные кабинеты, работает 15 бесплатных
кружков и секций разных направлений.
На базе школы работает краеведческий музей, экспонаты которого собраны в
экспедициях по окрестным деревням. В залах музея проводятся уроки и экскурсии.
Среди выпускников школы есть выпускники-медалисты, призеры районных и
областных олимпиад.
В 2014-2015учебном году обучалось 482 учащихся. В школе трудятся 42
педагога, около70 % из них имеют высшую и первую квалификационные категории.
Сегодня школа является одним из главных образовательныхи культурных центров
микрорайона. Коллектив школы стремится удовлетворить образовательныйзапрос
детей и их родителей, а также обеспечивает укрепление здоровьяи их физического
развития.
МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная школа» осуществляет образовательную
деятельность по следующим направлениям:
1 – начального общего образования;
2 – основногообщего образования;
3 – среднего общего образования;
4 – дополнительного образования следующихнаправленностей:
 художественно-эстетической;
 физкультурно-спортивной;
 туристско-краеведческой;
 эколого-биологической;
 военно-патриотической;
 культурологической.
Образовательныйпроцессосуществляется в форме уроков, факультативов, элективных
курсов, кружков, секций.

4. Режим работы школы – пятидневная неделя в 1-11 классах.
Начало уроков в 8.30 ч., продолжительность урока – 45 минут.
Школа работает в одну смену. Все учащиеся в течение учебного дня имеют три
большие перемены, когда можно пообедать в школьной столовой.
Для сохранения здоровья обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности
используются здоровье сберегающие технологии. Работает школьный буфет, столовая
на 160 посадочных мест. Дети из социально незащищенных семей получают
бесплатные завтраки. Имеется оборудованный медицинский кабинет, ежегодно дети
проходят медицинский осмотр. На уроках проводятся регулярно физкультминутки.
______________________________________________________________________________
Обеспечение безопасности
Безопасности в школе уделяется большое внимание. В 2014-2015 учебном году
установили систему контроля доступа.
Ежемесячно проводятся профилактические беседы с детьми по правилам поведения в
школе и за её пределами.
Проводятсярегулярно мероприятияпо обеспечениюбезопасности:
 учебно-тренировочныезанятия по эвакуации в случае ЧС;
 занятия по правилам дорожногодвижения;
 работа кружка «Юные спасатели»;
 работа кружка ЮИД;
 осуществляется дежурство учителей на переменах и во время внеклассных
мероприятий;
 регулярно проводятся беседы с сотрудникамии учащимися по правилам ТБ, ДД, ГО и
ЧС, ПБ;

5.  встречис представителямислужб безопасности;
 имеются наглядные материалы по ТБ, ДД, ГО и ЧС, ПБ.
Администрация школы:
1. Директор школы – Иванова Лариса Владимировна, учитель биологии, первая
квалификационная категория.
2. Заместитель директорапо учебно-воспитательнойработе –
РыжоваСветлана Викторовна, учитель химии, высшая квалификационная категория;
Никитин Анатолий Григорьевич, учитель историии обществознания, первая
квалификационная категория;
3. Заместитель директорапо воспитательнойработе – Татьяна Алексеевна Минеева,
имеет высшую квалификационную категорию.
4. Заместитель директорапо безопасности, капитан 1 ранга, учитель ОБЖ – Владимир
Павлович Яблонский, руководитель детскойдобровольнойобщественной
организации«Морскойкадетскийклуб».
5. Заместитель директорапо хозяйственнойчасти – Качалина Наталья Валентиновна
Качалина.
6. Главный бухгалтер – ТихомироваЛарисаНиколаевна
7. Зав.библиотекой – Матвеева Вера Николаевна
8. Социальныйпедагог – Шишкина Оксана Валентиновна.

6. Схема структуры управления школой
Кадровое обеспечение
В школе трудятся 42 педагогов, около 70% из них имеют высшую и первую
квалификационные категории. Практически каждый из них совершенствует
профессиональное мастерство в творческой деятельности. Девять ныне работающих
педагогов – выпускники школы.
Педагогический коллектив МБОУ «Шеметовская средняя общеобразовательная
школа» слаженный, дружный, трудолюбивый. В нем трудятся высокопрофессиональные
специалисты.
Условия осуществления образовательного процесса
Библиотечный фонд
Управляющий
совет школы
Педагогический
совет
ШМО классных
руководителей
Зам. директора
по УВР
ПрофкомЗам. директора
по ВР
МО учителей Зам. директора
по хозчасти
Спортивно-
оздоровительная
работа
Аттестационная
комиссия
Технический и
обслуживающий
персонал
Социальный
педагог
Связь с ИДН и
МВД
Директор

7. 1. Книжныйфонд (в единицах) – 21 973
В том числе фонд учебников – 13 217
Фонд электронных пособий – 18
2. Обеспеченность компьютернойтехникой – компьютер, принтер
3. Обеспеченность автоматизированнымипоисковымисистемамии т.д. –
АИБС «МАРК – SQL»
4.Общий объем поступлений и источникифинансирования (за 6 лет):
2009г. – 645 экз. на сумму 93121,73 руб. – субвенция и школьный бюджет
2010г. – 483 экз. на сумму 79396 руб. – субвенция и школьный бюджет
2011г. – 918 экз. на сумму 195299, 14 руб.- субвенция из регионального бюджета
2012 г. –1666 экз. на сумму 411300 руб. - субвенция из регионального бюджета
2013г.- 2881 экз. на сумму 708093 руб. - субвенция из регионального бюджета
2014г – 3768 экз на сумму 1016097,90 – субвенция из региона
5.Доля ежегодного обновления фондаучебников в %:
2009г. – 16,7%
2010г. – 9,61%
2011г. – 18,4%
2012 г. – 31,3%
2013 г. – 48%
2014г - 39,8%
6.Кадровая обеспеченность:заведующая библиотекой – Матвеева Вера Николаевна,
стаж работы 31 год, участвует в инновационныхпроцессах:работапо темам экологии,
краеведения, духовного воспитания.
В практике библиотеки и библиотекаря – не только прием и выдача материалов, это и
книжные выставки (постоянно действующие, сопровождающиеуроки и основные
события школьнойжизни), однодневныетематические подборки,обеспечивающие
самостоятельнуюработуна уроке, библиотечныеурокии подготовкатематических
компьютерныхпрезентаций к ним.
Книжные выставки
Однойиз форм массовойработы являются книжныевыставки, которыевсегда
помогаютраскрыть фонд библиотеки перед читателями, способ привлечь внимание детей
к предстоящемусобытию, раскрытьтему, обратить внимание на знаменательные даты,
напомнить о выдающихся личностях.
0
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
1,200,000
645
экз
483
экз
918
экз
1666
экз
2881
экз
3768
экз
2009 г
2010 г
2011г
2012 г
2013 г
2014 г

8. В школе были проведены такие выставки, как «К Дню здоровья»,«Азбукадорожного
движения» ; «Природав зеркале искусства», «Слово об учителе»; «Душой поэта»,
«Языкиживописи»;«Новогодняя мозаика», «Зимняясказка» ; «Звуками музыки»,
«Сохраним нашу Землю голубойи зеленой», «Великий сынРоссии» к300-летию М.В.
Ломоносова, к 70-летию битвы под Москвой – художники Земли Радонежской, Сергиев
Посад глазами художников, «Мир игрушки» в рамках II Фестиваля «Игрушка в культуре
России»
Техническое оснащение образовательного процесса школы
Материально-техническая база школы дает возможностьвестиобразовательную
деятельность, широко используя современныеинформационно-компьютерныеи
мультимедийные технологии. Всего в школе75 компьютеров (из них 70 используютсяв
учебном процессе); 17мультимедийных проектора, 6 интерактивных досок..
Мультимедийные технологии активно используются на уроках и во внеурочноевремя. С
2014г «Электронныйжурнал» подключенв 100% классов.
В школе поставлено новоетехнологическоеоборудованиедля школьнойстоловой,
отремонтированзал питания.

9. Анализ учебно-воспитательной работы школы
За 2014-2015 учебный год
На начало2014-2015учебного года в школе обучалось 480 учащихся,
в течение года прибыло 6 уч-ся:
выбыло 7 уч-ся:
На конец учебного года – 479.
Итоги 2014-2015учебного года по начальной школе.
В начальной школе12 классов:
4 а класс занимался по системе Л. В. Занкова (Колосницына Н. А)
3 класса – по УМК «Школа России» ( 1а Герфанова Н.Я., 2а Сапегина Н.П., 2б
Фурсенко Н.В.)
8 классов – по УМК «Планета знаний» (4бДепенчук И. В., 4в Куприна Е. Н., 1б Гордеева
Ю. Л., 1в Сяткина Е.А., 3бПавлова Н. И., 3а Пономарёва В.П., 3в Лопухина А.А., 2в
Макарова А.А.).
Всего- 236 учащихся.
По итогам года аттестованы 181 уч-ся 2-4 классов.
На «отлично» окончили учебный год- 32уч-ся,
« 4/5» -95, причемс одной-двумя «4» -12 учащихся;с одной-двумя «3» - 20
обучающихся.
Похвальными листами«За отличные успехи в учении» награждены 19 ребят (2-4-х
классов)
Необходимо отметить, чтовыше школьного результата качества знаний по
начальнымклассам – 70 % имеют следующие классы:
2А (учитель Сапегина Н.П.) ; 3Б( учитель Павлова Н.И.); 3В(учитель Лопухина А.А.).
Самыелучшие результаты из начальной школы, показали учащиеся 3В класса,
качество знаний учащихся составило – 90%.
Успеваемость по начальной школе составила –70%
Традиционнов конце учебного года проводятся к/р в 4-х кл., как независимая оценка к/з
выпускников начальной школы по русскому языку и математике.
Итоги контрольной работыпоматематике:
Качество знаний:
4-а класс- 75% Колосницына Н.А.
4-б класс -67% Депенчук И.В.
4-в класс -53% Куприна Е.Н.
Итоги контрольной работыпорусскому языку:
Качество знаний:
4-а класс- 84% Колосницына Н.А.
4-б класс -61% Депенчук И.В.
4-в класс -47% Куприна Е.Н.
Надеемся, что эти ребята при переходе в среднее звено сохранили хорошие
результаты. Наша первоочередная задача создать для сегодняшних пятиклассников
благоприятныеусловия периода адаптации для безболезненного, плавного, щадящего
режима перехода в новые учебные условия и одна из мер – 5-ти дневная учебная
неделя.

10. В 4 классах ввёлся предмет «Основы религиозных культур и светской этики» и
изучался модуль основы православной культуры. Изучение предмета «Основы
религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей:
 развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
 знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
формированиепервоначальныхпредставлений о светской этике, о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической
роли традиционных религий в становлении российской государственности;
осознание ценности человеческой жизни;
 воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России;становление внутренней установки личности
поступать согласно своей совести.
Учителя 4-х классов прошли соответствующие курсы.
Основные задачи методического объединения начальной школына 2015–2016
учебный год.
 изучение и использованиесовременных педтехнологий: технологии проектной
деятельности, технологии деятельностного метода, критическогомышления,
информационно-коммуникативныхтехнологий с целью формирования УУД,
академическихзнаний, умений, навыков;
 внедрение интерактивныхформорганизации учебного процесса с целью
формирования ключевых компетентностей и повышения мотивацииучащихся;
 повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых
технологий;
 разработка учебных, научно – методическихи дидактическихматериалов.
Итоги 2014- 2015 учебного года по основной школе.
В основной школе10 классов,
5-9-х по 2 класса,
Всего в классах второй ступени 213 обучающихся.
На «отлично» окончили -22 человек,
на «4/5» -70 ребят, с одной-2-мя «4»-11человек, с одной-2-мя «3»-18 человек.
Похвальнымилистами«За отличные успехи в учении» награждены – 13 уч-ся.
Из 10 аттестуемыхклассов – 8 имеют 100%успеваемость уч-ся.
Необходимо отметить, чтовыше школьного результата качества знаний среди 5-9
классов– 52 % имеют
5А- 52,3%(кл. рук.Сметанина М.Л.),5Б-57% (кл. рук. Брюхова С.В.)
Самыенизкие показатели КЗ 26%, в 7Б классе.
Имеющиеся недостатки являются следствием того, что еще в недостаточной
мере учителя-предметники используют технологии разноуровневого обучения. Для
этого необходимо каждомуучителю повышать свой профессиональный уровень,
делиться опытом с коллегами. Причины данного положения такжекроются в
отсутствии индивидуальногопохода к учащимся, в неподготовленности отдельных
учителей к работе, как со способными, так и со слабыми учащимися.
В 8А классе Зюзюкин Д., Просолов М., в 8 Б класс Болдырев А. переведены в 9 класс
условно, т.к. имеют двойки по предметам(алгебра и геометрия);В 6А классе
Просолов И. и Хафизова А. условно переведены в 7 класс.

11. Успеваемость по среднему звену составила –98%.
Все 34 выпускника 9-х классов успешно прошли ГИА и получили аттестат об
основном общем образовании. 12 выпускников - на «4/5».
В этом году успешно продолжил дистанционноеобучение
Ремезов Максим – ученик 6а класса и Карпова Екатерина -2вкласса.
Было получено дополнительное оборудование, которое используется в обучении.
Учителя ( Герфанова Н.Я. и Макарова А.А. ) обучаются на курсах повышения
квалификацииподистанционномуобучению.
Исходя из выше изложенного рекомендовать:
1. Классным руководителямусилить работу по организации контроля над знаниями
учащихся.
2. Учителям-предметникам использовать на уроках различные методы,
активизирующие мышление учащихся, а также индивидуальный и
дифференцированный подход в обучении.
3. Классным руководителям более четко вести координацию в своих классах,
теснее работать с предметниками.
Итоги 2014- 2015 учебного года по старшей школе.
В старшей школе2 класса, 30-учащихся.
Успеваемость -100%.
10 класс – 11учащихся, КЗ-45%, успеваемость – 100%.
Ребята в классе не все серьёзно и ответственно относятся к учебе.
11 класс – 19учащихся;КЗ-42%, успеваемость – 100% .
Подтвердили освоение программсредней школы и получили аттестатыо среднем
общем образовании18 выпускников11 класса, Иванов Александр не сдалэкзамены по
математикеи русскому языку.
Важной структурой, организующей методическую работу учителей-предметниковв
школе, является методическое объединение. Школьное методическое объединение –
это коллегиальный орган, способствующий повышению профессиональной мотивации
методической культуры учителей и развитиюих творческого потенциала.
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
В 2014-2015учебном году МО были поставленыследующие задачи:
 совершенствование педагогического мастерства, поповышению качества
обучения;
 повышать воспитательнуюрезультативность каждогоурока;
 организовать работус одарёнными детьми и неуспевающими.
- УМК «Школа России» - 1 а, 2 а, 2 б.
- УМК «Планета знаний» - 1б, 1 в, 2 в, 3 а, 3 б, 3 в, 4 б, 4 в.
- УМК «Развивающееобучение по системе Л.В. Занкова» – 4 а.
Посещение уроков показало, что учителя начальных классов в совершенстве
владеют знаниями возрастных психолого-физиологических особенностей
учащихся, владеют методикой построения урока.
№ ФИО Предмет
1 Герфанова Н.Я. Обучение грамоте «Знакомство со
звуком и буквой М». Открытый урок
для воспитателей детских садов.
2 Гордеева Ю.Л. Математика «Рисуем на клетчатой
бумаге». Открытый урок для

12. воспитателей детских садов.
3 Депенчук И.В. Математика «Деление многозначных
чисел» (районный семинар).
4 Куприна Е.Н. Окружающий мир «В пустынях
Африки» (районный семинар).
5 Колосницына
Н.А.
Русский язык «Правописание
безударных окончаний глаголов».
6 Лопухина А.А. Окружающий мир «Круговорот воды
в природе. Использование и охрана
воды».
7 Макарова А.А. Литературное чтение. Н.Н.Носов
«Живая шляпа».
8 Павлова Н.И. Литературное чтение С.Есенин
«Разгулялась вьюга».
9 Пономарева В.П. Русский язык «Формы лица и числа
глаголов настоящего и будущего
времени».
10 Сапегина Н.П. Окружающий мир. «Знакомство с
представителями дикорастущих и
культурных растений».
11 Сяткина Е.А. Окружающий мир « Осень».
Открытый урок для воспитателей
детских садов.
12 Фурсенко Н.В. «Народные промыслы. Гжель»
(районный семинар).
Статистика успеваемости по предметам:
Ф. И. О. учителя предмет Всего
уч-ся
5 4 3 2 Качество
знаний
Успевае-
мость
Сапегина Н.П. русский
язык
21 6 13 2 - 90% 100 %
матема
тика
21 6 12 2 - 90% 100 %
Фурсенко Н.В. Русский
язык
23 6 12 5 - 78% 100 %
математ
ика
23 9 12 2 - 91% 100 %
Макарова А.А. Русский
язык
20 2 10 8 - 60% 100 %
математ
ика
20 5 8 7 - 65% 100 %
Пономарёва В.П. Русский
язык
20 5 9 6 - 70% 100 %
математ
ика
20 5 11 4 - 80% 100 %
Павлова Н.И. Русский
язык
19 4 13 2 - 89% 100 %
математ
ика
19 8 10 1 - 95% 100 %
Лопухина А.А. Русский
язык
20 6 12 2 - 90% 100 %
математ
ика
20 8 11 1 - 95% 100 %
Колосницына Н.А. Русский
язык
20 3 11 6 - 70% 100 %
математ 20 3 12 5 - 75% 100 %

13. ика
Депенчук И.В. Русский
язык
19 5 10 4 - 79% 100 %
математ
ика
19 6 10 3 - 84% 100 %
Куприна Е.Н. Русский
язык
19 1 12 6 - 68% 100 %
математ
ика
19 1 14 4 - 79% 100 %
Выводы и задачи МО на следующий учебный год.
1. Активно внедрять в работу педагогов достижения и рекомендации технолого-
педагогической науки.
2. Формировать творческуюпродуктивность и саморазвитиепедагогов.
3. Повысить успешность обучения через использование проблемно-диалогической и
проектной технологий.
4. Формировать устойчивую мотивацию «на здоровье» у педагогов, учащихся,
родителей.
5. Осваивать и использовать учебные и образовательные
программы, ориентированные на личностное развитие учащихся.
6. Оказывать помощь молодым и вновь прибывшим специалистам
в профессиональном становлении.
7. Изучить нормативно-правовыедокументы, необходимые для введения ФГОС.
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯПРЕДМЕТОВ МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА.
В 2014-2015учебномгоду математикупреподавалиучителя первой квалификационной
категории Фоломеева Т.И., МакаренкоЕ.Ю., БабейкоН.В. и Тимофеева И.А..,
информатику-МакаренкоА.Г.
Работа учителей математики, была подчинена решению следующих задач:
 использованиеэффективных методов различных педагогическихтехнологий;
 сохранение психофизического здоровьядетей посредством создания условий для
комфортногопребывания каждого ученика в школьном коллективе и развития его
интеллектуальных способностей;
 поддержкадетей с труднойситуацией развития путем индивидуализации
обучения;
 подготовкавыпускников 11 класса к сдаче ЕГЭ (активное использованиев работе
КИМов за предыдущие годы);
 подготовкавыпускников 9 класса к ОГЭ в условиях независимого оценивания;
В течение учебного года регулярно проверялись классные журналы, ведение учащимися
тетрадей, качествои регулярность проверки тетрадей учителями математики.
Проверки показали, чторегулярно и в соответствии с требованиями проверяются
тетради в5,6-х классах. Мало внимания уделяют учителя на каллиграфиюучащихся,
на правильнуюподпись тетрадей.
Много замечаний было сделано математикамповедению журналов по вопросам
аккуратности, своевременности, системности опроса и контроля знаний уч-ся.
Результаты контрольных работ, посещенные уроки, проверка журналов, тетрадей
свидетельствует о целенаправленной, в целом, работе учителей математикипо
обучению учащихся.
Результат обучения:
Результаты обучения:
Ф.И.О.
учителя
предмет Всего
уч-ся
5 4 3 2 Качес
тво
знаний
Усп-
сть

14. Бабейко Н.В.
Математика
21 2 10 9 0 57% 100%
алгебра 53 7 21 25 0 53% 100%
геометрия 53 9 17 27 0 49% 100%
Макаренко Е.
Ю.
Математ
ика
75 15 29 29 2 59% 97%
алгебра 11 0 6 5 0 55% 100%
геометрия 11 1 4 6 0 45% 100%
Тимофеева И.
А.
алгебра 48 9 15 22 2 46% 96%
геометрия 48 9 18 19 2 55% 96%
Фоломеева Т.
И.
алгебра 34 3 14 17 0 50% 100%
геометрия 34 3 11 20 0 41% 100%
Макаренко А.
Г.
Информа
тика
112 65 42 5 0 96% 100%
Административные контрольные работы.
класс Дата
проведения
Детей
по списку
Выполн
яли работу
На 5 На 4 На 3 На
2
Каче
ство
знаний
успев
аемость
5»А» 26.05.2015 21 19 10 3 3 3 68% 84%
5»Б» 22.05.2015 21 21 2 0 10 9 10% 57%
6»А» 26.05.2015 27 23 3 9 4 7 52% 70%
6»Б» 26.05.2015 27 27 14 4 8 1 67% 96%
7»А» 26.05.15 15 15 1 2 6 6 20% 60%
7»Б» 27.05.15 19 19 1 3 6 9 21% 53%
8»А» 21.05.15 23 22 2 3 9 8 23% 64%
8»Б» 21.05.15 25 22 3 3 9 7 27% 68%
10 22.05.15 11 10 1 3 3 3 40% 70%
Результаты экзамена по математике в 9 классе (ГИА)
2012-2013 учебный год
Качество/СОУ
2013-2014 учебный год
Качество/СОУ
2013-2014 учебный год
Качество/СОУ
81% 50% 68%
73% 63% 70%
Результаты экзамена по математике профильной в 11классе (ЕГЭ)
2013-2014учебный год 2014-2015 учебный год
Средний балл Максимальный
балл
Минимальн.
балл
Средний
балл
Максимальн
балл
Минимальн
балл
34 80 20 31 50 14
Результаты экзамена по математике базовой в 11классе (ЕГЭ)
2014-2015 учебный год
Количество
участников
Преодолели
минимальный
Не преодолели
минимальный
Средний
балл
Максимальн
балл
Минимальн
балл

15. барьер барьер
19 18 1 13 19 0
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.
Преподавание русского языка и литературы ведется опытными учителями
Стогний Л.В. (1 категория), Мацейчик Т.И.(2 категория), Сметаниной М.Л.(2
категория), Молодцовой Е.В. (1 категория) – победитель национального проекта
«Образование». Посещение уроков показало, что учителя в совершенстве владеют
знаниями возрастных психолого-физиологических особенностей учащихся, владеют
методикой построения урока. Этапы урока чётко прослеживаются, учителя
включают задания развивающегохарактера, применяютна уроках различные формы и
методы обучения, привлекают учащихся к выполнению краткосрочных
информационных проектов с последующей защитой в форме презентации. Такая
форма организацииработы стимулирует познавательнуюактивность и направлена на
обобщение изученного материала, что эффективно готовит учащихся к ГИА.
Открытыеуроки:
Мацейчик Т.У. «Однородныечлены предложения» 15.01.2015г.
Молодцова Е.В. «Дворянство в романе Л.Н.Толстого«Война и мир». Анализ эпизода
«В салоне А.П. Шерер. Петербург. Июль 1805г.» 17.02.15г.
Сметанина М.Л. «Однородныечлены предложения. Запятаяв предложенияхс
однородными членами» 04.12.14г. (Семинарпотеме «Реализация ФГОС общего
образования через системно-деятельностный подход в обучении»
Стогний Л.В. «Повторениеизученного по теме «Имя существительное»
13.10.2014г.
Для нормализации учебной нагрузки практикуют разноуровневое тестирование,
работу в парах, групповыеформы работы, использует дифференцированныедомашние
задания, учитывая индивидуальныеособенности и личностные качества учащихся, что
положительно влияет на развитие учебно-коммуникативных навыков: публичного
выступления; участия в дискуссии.Одним из достоинств уроков учителей русского
языка и литературы является их логическая и структурная завершенность. Четкая
система взаимообусловленных педагогических приемов находит отражение в
составлении детьми записей опорных знаний. Все это повышает уровень восприятия
материала учащимися, знания детей вполне удовлетворительные. Они способны
делать логические выводы и заключения, вполне самостоятельны в своих суждениях,
умеют доказать свою точку зрения.
Результаты обучения:
Ф. И. О.
учителя
Предмет Вс
его
уч-ся
5 4 3
2
Кач
ество
знаний
Успе
вае-
мость %
Мацеёчик Т.У. Русский язык 57 10 21 26 - 54,3 100
Литература 57 14 17 19 - 54,3 100
Молодцова Е.В. Русский язык 60 10 30 20 - 67 100
Литература 60 17 32 11 - 82 100
Сметанина М.Л. Русский язык 36 3 18 15 - 58 100
Литература 74 18 28 28 - 62 100
Стогний Л.В. Русский язык 90 13 44 33 - 63 100
Литература 52 26 20 6 - 88,5 100

16. Результаты экзамена, административных и муниципальных контрольных работ:
№
п/п
Ф.И.О.
учителя
Название
работы
Качеств
о
(%)
Успеваемо
сть (%)
Кла
сс
К-во
уч-ся
1. Сметанина
М.Л.
Административ
ная контрольная
работа
(диктант с
грамм.
заданием)
45/10 75/30 5А 20
26,6/13 73/53 7А 15
Экзамен
(сочинение)
100
(зачёт)
100 11А 19
2. Молодцова
Е.В.
Административ
ная контрольная
работа
(диктант с
грамм.
заданием)
48/9 76/57 5Б 21
29/46 57/75 6А 24
43/86 43/86 10А 7
3. Стогний Л.В. Административ
ная контрольная
работа
(диктант с
грамм.
заданием)
57,6/73,1 84,6/96,2 6Б 26
72,7/72,7 90,9/96,5
8Б 22
Экзамен (ОГЭ)
89,4 100 9А 19
Экзамен ( ЕГЭ) Ср.балл-61,7 94,7 11А 19
4. Мацейчик Т.У. Административ
ная контрольная
работа
(диктант с
грамм.
заданием)
63/68 84,2/84,2 7Б 19
65/65
80/75
8А 20
Экзамен (ОГЭ) 100 100 9Б 15
Результаты экзамена по русскому языку в 9 классе (ГИА)
2012-2013 учебный год
Качество/СОУ
2013-2014 учебный год
Качество/СОУ
2014-2015 учебный год
Качество/СОУ
90% 83% 94%
80,9% 82% 90%
Результаты экзамена по русскомуязыку показали, что учащиеся успешно справились с
работой, уровень сформированности речевыхумений и усвоения языковыхнорм
соответствуетминимуму обязательного содержания основного общего образования по
русскомуязыку(учитель русского языка-СтогнийЛ.В.иМацейчик Т.У.). Один
учащийся не сдал экзамен (Иванов А. 11 класс)
Результаты экзамена по русскому языку в 11классе (ЕГЭ)

17. 2014-2015 учебный год 2013-2014 учебный год
Средний балл Максимальный
балл
Минимальн.
балл
Средний
балл
Максимальн
балл
Минимальн
балл
62 84 8 64 100 51
максимальный балл- 84 у Трофимовой Александры,
Задачи МО на 2015-2016 учебный год
 1 раскрытиеиндивидуальныхпедагогическихспособностей, профессионально-
личностный рост учителя (открытыеуроки, мастер-класс);
 усиление воспитательногопотенциала урочной и внеурочной образовательной
деятельности учителей путём привлечения учащихся к участиюв школьных,
муниципальных, региональных, всероссийскихмероприятиях, конкурсах,
конференциях;
 обобщение и распространениеположительногопедагогического опыта учителей
ШМО;
 научно-методическая организация работы учителей по подготовке обучающихся
к выпускному сочинению, государственной аттестациивформе ОГЭ и ЕГЭ;
 внедрение новых образовательныхтехнологий в педагогическую деятельность
учителя с целью повышения творческого потенциала обучающихся.
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ.
Современная цель обучения иностранному языку формируется как подготовка к
реальной межкультурной коммуникации.
В 2014-2015учебном году, как и ранее основной целью обучения иностранному языку
являлось формированиеи развитиекоммуникативной компетенции,т.е. обучение
практическомувладению иностраннымязыком. Кроме того, ставилась задача
развития социокультурной компетенцииобучаемых, т.е. приобщение к культурному
наследию и духовным ценностям своего и другихнародов. Для достижения этой цели
использовались современные УМК, рекомендованные Министерством образования РФ.
№ Ф.И.О Тема открытого урока
1 Неврова
Е.Ю.
Урок английского языка по теме «Моя любимая игрушка» в
2а классе, март
2 Пузанова
Т.И
Урок немецкого языка по теме «Работа на каникулах» в 11
классе, январь
3 Тензина
Г.И.
Урок английского языка по теме «Путешествие по
Британии» в 4а классе, май
4 Цопа Н.А. Урок английского языка по теме «Мой дом» в 3в классе,
февраль
Уроки немецкого языка ведет в школе опытный учитель Пузанова Т.И высшей
категории. Уроки ПузановойТ.И. отличаются высокой плотностью, разнообразием
форм и методов, широкимиспользованиемнаглядности и ТСО. Все это способствует
приобретениюучащимися глубоких и прочных знаний по предмету.
Учителя анг.яз Неврова Е.Ю.(1 категория), Тензина Г.И.(1 категория), Цопа Н.А.
умело расставляют акценты на ключевых, опорных знаниях, создают учебные
ситуации,позволяющие проверить знания учащихся в различныхречевых позициях. Все
это способствует реализациитриединой цели обучения. Знания у детей хорошие и
удовлетворительные. Взаимоотношения с учащимися доброжелательные,
присутствует атмосфера сотрудничества.

18. Внеклассные мероприятия повышают интерес к предмету, расширяют кругозор
учащихся.РаботаШМО иностранных языков была направлена на повышение качества
знаний учащихся, повышение уровня успеваемости учеников.
Результаты обучения:
Ф.И.О
учителя
Предмет Всего
уч-ся
5 4 3 2 Качество
знаний
Успевае-
мость
СОУ
Неврова Е.Ю. англ. яз 99 35 43 21 - 79 % 100 % 71 %
Панова Е.А. англ. яз 51 19 22 10 - 80 % 100 % 72 %
Пузанова Т.И. англ, нем.яз 71 26 25 20 - 72 % 100 % 69 %
Тензина Г.И. англ. яз 83 29 33 21 - 75 % 100 % 70 %
Цопа Н.А. англ. яз 109 44 49 16 - 85 % 100 % 74 %
В новом учебном году необходимо:
 Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при обучении
иностранномуязыку;
 Разнообразить формы иметоды, способствующиеформированию
коммуникативных умений;
 В целях подготовкиучащихся к сдаче ЕГЭ включить в систему контроля знаний
тестовые задания на всех этапах обучения. С 2016 г. готовить выпускников к
компьютернойформесдачиЕГЭ.
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯОБЩЕСТВЕННЫХДИСЦИПЛИН.
В истекшем году изучение истории осуществлялось по концентрической системе
изучения предмета. Большое значение в изучении истории отводилось роли личности в
историческомпроцессе, персонализацииистории,связи историческихсобытий
прошлого с сегодняшним днем. В истекшем учебном году учащиеся овладели основными
понятиями, умениями пользоваться источниками информации, картами, выполнять
творческие задания. Анализпосещенных уроков, школьной документации, результаты
срезовых (тестовых) работ по общественным дисциплинам, собеседования с
учителями-предметниками позволяют сделать следующие выводы:
Все учителя ощественных дисциплинимеют рабочиепрограммы, откорректированные
руководителем ШМО Бобровскай Н.А.
Уроки Бобровской Н.А., НикитинаА.Г., Минеевой Т.А. убеждают в том, что учителя
хорошо владеют теорией и методикой предмета, правильноопределяют цели и задачи
урока. Выбор методов, приемов и форм обучения рационален, оправдан,
соответствует возрастным и психологическимособенностям детей, что
способствует активности учащихся в процессе обучения. Учителя использует
разнообразные формы опроса у доски, объяснения нового материала. Успешно
добиваются прочности и осознанности знаний, стимулируя творческую умственную
деятельность класса через словесные поощрения, мотивированнуюоценку,
доступность изложения материала. Умелоорганизованная дискуссия, спор по
вопросам учебного материала, заставляют учащихся не просто воспроизводить
материал, а учат рассуждать, побуждать мыслить,путемпоиска приходить к
истине.
Уроки духовного краеведения Подмосковья вела учитель - Дементьева С. П. Учитель -
с маленькимпедагогическимопытом кропотливымтрудомпрививает интереск
предмету, используя индивидуальный подход к учащимся.
Открытыеуроки:были даныучителями ШМО
Минеева Т.А. 5 класс, «Игра. Путешествие в Древнюю Грецию»
Дементьева С.П. 9 класс, «Творчество А.Н. Толстого».
Бобровская Н.А. 11 класс «Цена Победы. Моя семья в годы Великой Отечественной
войны».

19. НикитинА.Г. 11 класс «Виды современного бизнеса».
Бобровская Н.А. обобщила опыт работы школьного краеведческого музея и издала
брошюру «Уроки краеведения».
Результаты обучения:
ФИО учителя предмет Всего
уч-ся
5 4 3 2 Качество
знаний
Успеваемость
Никитин А.Г. История 59 33 19 7 88 100
Обществознание 78 49 23 6 92 100
Минеева Т.А. История 76 27 32 17 78 100
Обществознание 76 27 38 13 83 100
Бобровская
Н.А.
История 108 30 45 33 69 100
Обществознание 89 32 37 20 78 100
Дементьева
С.П.
Духовное
краеведение
48 25 17 3 88 100
Задачи на 2015 – 2016 учебный год:
 Ознакомление с новымидостижениямипедагогическойнауки и практики,
открытие для себя возможностейсовершенствования своего мастерствана основе
изучения новыхпедагогическихтехнологий;
 Организация исследовательскойдеятельностиучащихся на основеисторического
краеведения;
 Созданиекомфортныхпсихолого-педагогическихусловийдля обучения
школьников;
 Изучение личностина уроках истории. Организация работы с детьми
повышенных учебных возможностей.
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
Химиюпреподает учитель высшей квалификационной категории Рыжова С.В.,
биологию в 7,8,11классахвела КононенкоН.А. –учитель высшей квалификационной
категории (совместитель), биологию в 5,6,7,9,10классах – Иванова Л.В. – учитель
первой квалификационной категории. Географиюпреподаётучитель первой
квалификационной категории Брюхова С.В., физикуучитель первой квалификационной
категории – Петрякова С.Г.
В истекшем учебном году обучение учащихся осуществлялось на основе планомерного и
преемственного развитияосновных понятий, усвоения ведущих идей, теорий, научных
фактов.
Особое внимание на химии уделялось формированиюу учащихся умений ставить
опыты, проводить наблюдения. Целенаправленная работа поэкологическому
воспитаниюшкольников имела место на всех ступенях обучения.
В течение года учителями ШМО были проведены открытыеуроки:
Рыжова С.В. «Генетическая связь веществ» 8 класс октябрь 2014г.
Иванова Л.В. «Строениеклетки» 5 класс ноябрь 2014г
Брюхова С.В. «Путешествиепо Австралии» 5 класс март 2015 г.
Петрякова С.Г«Явлениеэлектромагнитныхиндукций. Магнитный поток» 9 класс
сентябрь2014 г.
В ходе контроля преподавания предметовестественного цикла в школе проверялась
школьная документация:классные журналы, рабочиететради учащихся, поурочные
планы учителей. Отмечено: учителя аккуратноведут школьную документацию,
имеют поурочные планы; разнообразный, хорошо подобранный по темам

20. дидактическийматериал.Динамикусоциально-экономическихпроцессов и событий
настоящего времени старалась показатьучащимся на уроках географии. Усилилась
практическая направленность преподавания.
Анализ посещенных уроков позволяет сделать вывод о высоком профессионализме,
разнообразии форм и методов работы учителя Брюховой С.В. В целом можно
отметить хороший уровень знаний учащихся.Учитель физики Петрякова С.Г. в
истекшем году решение основных учебно-воспитательных задач на уроках добивался
сочетанием разнообразных форм и методов обучения. Большое значение придавалось
написаниюрефератов, проведениюлекций, а такжерешению задач повышенной
сложности. В связи с Низкой материально-техническимобеспечение кабинета были
трудности с выполнением лабораторныхработ и работ физического практикума.
Учителя МО активноучаствуют в педагогическихсоветах и различныхпедагогических
конкурсах. В этом году такжереализовалась программаОЗОЖ. Учителя выступали
на заседаниях ШМО, делились опытом, советовались с коллегами по проблемным
вопросам. Все учителя в своей деятельности старались осуществлять
организационнуючеткость каждогоурока и совершенствование уровня
педагогического мастерства учителей, особенно с переходом основной школы на новый
ФГОС. Учителя объединения участвовали в районном семинаре заместителей
директоровпо УВР, тема которого была напрямуюсвязана с переходом на ФГОС.
Результаты обучения:
Ф. И. О.
учителя
предмет Всег
о
уч-
ся
5 4 3 2 Качество
знаний
Успеваем
ость
Брюхова С.В. География 242 54 116 72 0 70% 100%
Иванова Л.В. Биология 142 49 71 22 0 84.5% 100%
Рыжова С.В. Химия 112 27 52 33 0 71% 100%
Петрякова С.Г. Физика 146 23 61 62 0 58% 100%
Задачи в новом учебном году:
 познакомиться с опытом деятельности педагогов по данной проблеме и изучить
инновационные технологии;
 следить за новинками методической и художественной литературы;
 создать условия для подготовки учащихся к научно-практическимконференциям;
 изучить и обобщить педагогический опыт работы учителей ШМО;
 осуществлять организационнуючеткость каждогоурока;
 выработать умение самостоятельно углублять знания, работать с книгой;
АНАЛИЗ ПРЕПОДАВАНИЯПРЕДМЕТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ЦИКЛА.
Учитель музыки Палилова Н.В- 1 кв.катег.,
ИЗО - учитель Яковлева В.А., искусства и МХК – учитель Дементьева С.П., работали
над формированиему учащихся духовной культуры, чувства прекрасного, над
нравственным и эстетическимвоспитаниеподрастающегопоколения.
ФИЗИЧЕСКОЕВОСПИТАНИЕ.
Целенаправленно, во взаимосвязи решали задачи укрепления здоровья, нравственного,
физического развития и обеспечения безопасности, допризывной подготовки
молодежи учителя Яковлева Т.В., МакаренкоА.Г., Леонова Г.В., Яблонский В.П.,
Подопригора В.В.

21. Учителя физической культуры большое вниманиеуделяли физическому развитию
детей, укреплению их здоровья. Плотность и нагрузка на уроках соответствовала
гигиеническимтребованиямс применением индивидуальногоподхода. В течение уроков
учителями предусматривалось выполнение именно тех упражнений, которыеидут в
зачет. Школа принимала участиево всех спортивныхрайонныхсоревнованиях, по
некоторым видамспорта школьные команды занимали призовыеместа.
ОБЖ.
Целью обучения являлось формированиеу учащихся целостного представления об
опасных и чрезвычайныхситуацияхи правилахбезопасного поведения в различных
опасных и чрезвычайныхситуацияхприродного, техногенного и социального
происхождения, получение знаний и убеждений в необходимости формирования
индивидуальнойсистемы здорового образа жизни для сохранения и укрепления
здоровья.
ТЕХНОЛОГИЯ. Учителя технологии Морзакова С.С., НикитинА.Г., Яблонский В.П.,
Подопригора В.В.
В процессе урочной деятельности учителя-предметникидобивались того, чтобы
школьники осознали, что изучаемые ими законы физики, химии и биологии реализуются
в различныхотраслях хозяйства через труд людей. Серьезное значение в процессе
занятий по трудовому обучению придают формированиютакихкачествличности, как
внимательность, наблюдательность, работают над развитиемпространственных
представлений, фантазий, творчества.
В классах 2 и 3 ступени обучения на уроках технологии учителя. Морзакова С.С.,
НикитинА.Г., Яблонский В.П., Подопригора В.В.знакомили учащихся с
общетрудовыми и политехническими знаниями, формировали практическиеумения и
навыки в области электротехники, техники измерений, машиноведения,
металловедения, работы с тканью, моделирования и конструирования.
Ф. И. О. учителя предмет Всего
уч-ся
5 4 3 2 Качество
знаний
Успевае-
мость
Яблонский В.П. Технология
(8а,б)
10 13 8 1 - 96 100
Никитин А.Г. Технология
(5а,б; 6а,б)
46 46 - - - 100 100
Подопригора В.В Технология
(7б)
7 6 1 - - 100 100
Физическая
культура
48 28 15 5 - 90 100
Морзакова С.С Технология
(5,6,7,8,9)
137 101 32 4 - 97 100
Технология
(10,11)
30 27 3 - - 100 100
Яковлева В.А. ИЗО
(1-4кл)
217
(162)
161 1 - - 74 100
ИЗО
(5-7кл)
131 104 26 1 - 99 100
Палилова Н.В Музыка (1-
4)
236
(181)
150 31 - - 100 100
Музыка
(5-7кл)
131 71 43 17 - 87 100
Макаренко А.Г Физическая
культура
(6а,б)
55 45 10 - - 100 100
Физическая
культура
(10,11)
19 17 3 - - 100 100
Яковлева Т.В Физическая
культура
(5, 7,9кл)
110 53 51 6 - 95 100
Физическая
культура
10 10 - - - 100 100

22. (11дев.)
Задачи в новом учебном году:
 Обогатить эстетическоевосприятиеученика за счет интеграции разных видов
искусства.
 Развивать чуткость эмоциональнойреакции и подвижность чувств, которые
необходимы для восприятия музыки, живописии литературы.
 Развитиематериально-техническогообеспечения учебных занятий;пополнение
кабинетов учебно-методическими и дидактическимиматериалами.
 Компенсация малоподвижногообразажизнишкольников. Приобщение учащихся
к какому-либо виду спорта. Развитие основныхдвигательныхкачеств (ловкости,
силы, выносливости, координациии т.п.).
 Регулярно способствовать эмоциональнойразрядкеипсихологической
сплоченностиколлектива в учебных играх.
 Получение учащимися навыков безопасности, начальныхмедицинских знаний.
 Занятия физическойкультуройдолжны повышать общую успеваемость и
снижать утомляемость на других уроках.
 Реализациявоспитательныхпрограмм,направленныхна духовно-нравственное
воспитаниешкольников, организация мониторинга результатовэтихпрограмм.
 Развитиесистемы работы с одарёнными учащимися, совершенствование
внутришкольной работы с талантливыми детьми.
 освоение нового содержания, технологии и методов педагогической
деятельности;
В 2014-2015учебном году прошли аттестацию следующиеучителя:
1. Рыжова С.В. – высшую квалификационная категория,
2. Дементьева С.П..-первая квалификационная категория,
3. Петрякова С.Г. - первая квалификационная категория,
4. Лопухина А.А.- первая квалификационная категория,
5. Яковлева Т.В.-первая квалификационная категория,
6. Мацейчик Т.У.-первая квалификационная категория,
7. Сорзакова С.С.-первая квалификационная категория.
Основные формы работыпоповышению квалификациипедагогическихработниковв
школе:
 самообразование;
 взаимопосещение учебных и внеклассных занятий;
 семинары-практикумы для учителей;
 школьные и районныеметодические объединения учителей.
Необходимым условием профессионального роста учителей должно стать овладение
ими информационными технологиями на функциональном уровне. Исходя из этого, в
школе 95% коллектива прошли курсы начинающего пользователя ПК и успешно
применяют компьютернуютехнологию на уроках.
В течениегода прошли курсы повышения квалификацииследующиеучителя:
№ Тема курсов ФИО
учителя
Предмет Количес
тво часов

23. 1 Актуальные проблемы развития
профессиональных компетенций
учителя технологии (в условиях
реализации ФГОС)
Морзакова
Светлана
Семёновна
Технологи
я
72
2 ОРКСЭ. Основы православной
культуры
Павлова
Надежда
Ивановна
ОРКСЭ 72
3 ОРКСЭ. Основы православной
культуры
Лопухина
Анна
Александровна
ОРКСЭ 72
4 Федеральный государственный
образовательный стандарт
основного общего образования:
педагогические условия реализации
Палилова
Наталья
Викторовна
Музыка 72
5 Федеральный государственный
образовательный стандарт
основного общего образования:
педагогические условия реализации
Сметанина
Марина
Львовна
Русский
язык,
литература
72
6 Проектирование рабочей
программы по предмету –
формирование и развитие новых
планируемых результатов (основное
общее образование)
Никитин
Анатолий
Григорьевич
История 72
7 Проектирование рабочей
программы по предмету –
формирование и развитие новых
планируемых результатов (основное
общее образование)
Бобровская
Надежда
Анатольевна
История 72
8 Духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина
России средствами предметов
гуманитарного цикла
Сапегина
Наталья
Петровна
Учитель
начальных
классов
72
9 Духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина
России средствами предметов
гуманитарного цикла
Фурсенко
Надежда
Владимировна
Учитель
начальных
классов
72
10 Духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина
России средствами предметов
гуманитарного цикла
Макарова
Анна
Александровна
Учитель
начальных
классов
72
11 Организационное развитие
образовательной организации
Сяткина
Елена
Александровна
Учитель
начальных
классов
72
12 «Психолого-педагогическое
сопровождение выбора профессии в
5-9 классах»
Неврова
Елена
Юрьевна.
Учитель
английского
языка
72
13 «Психолого-педагогическое
сопровождение выбора профессии в
5-9 классах»
Цопа
Наталья
Александровна.
Учитель
английского
72

24. языка
14 «Психолого-педагогическое
сопровождение выбора профессии в
5-9 классах»
Тензина
Галина
Ивановна.
Учитель
английского
языка
72
14 «Психолого-педагогическое
сопровождение выбора профессии в
5-9 классах»
Тимофеева
Ирина
Анатольевна
Учитель
математики
72
15 Методика планирования
внеурочной деятельности учителей
технологии
Морзакова
Светлана
Семёновна
Учитель
технологии
36
16 «Современные технологии
оказания первой помощи при
неотложных состояниях»
Яковлева
Татьяна
Викторовна
Учитель
физической
культуры
72
17 «Современные технологии
оказания первой помощи при
неотложных состояниях»
Петрякова
Светлана
Генадьевна
Учитель
физики
72
18 Администрирование «Дневник.ру» Рыжова
Светлана
Викторовна
Зам.
директора по
УВР
30
Однимиз направлений президентской инициативы Наша новая школа – развитие
системы талантливой молодежи. Участиев различныхолимпиадахи конкурсах – одна
из форм выявления одаренных детей. В школе традиционнопроводились олимпиады по
русскому языку, математики, биологии, химии, английскомуи немецким языкам,
истории, физики, ОБЖ. Победители школьного этапа участвовали в муниципальном
этапе
Особая гордость школы - победы на муниципальном этапе Всероссийской
олимпиадышкольников.
Победитель муниципальногоэтапа Всероссийской олимпиадышкольниковпо
математикесреди 5 -тиклассниковрайона:
Каспирович В. ученик 5А класса (учитель – МакаренкоЕ.Ю.);
среди начальной школы призёры: ПриваловД., ученик 4А класса (учитель-
Колосницына Н.А.)и Кондратьева Е.-ученица 4В класса (учитель – Куприна Е.Н.);
Призовое место принесла школе по русскому языку: Сорока А., ученица 4Б класса
(учитель-Депенчук И.В.);
Призёромпо биологии стала ученица 7А класса – ЮрченкоМ. (учитель – Кононенко
Н.А.)
Кроме того наши ребята участвовали в дистанционныхолимпиадах.
№ Название
олимпиады
Педагог Кол-во
участников
Награды (место) ФИО победителей и призеров
1 дистанционная
олимпиада по
ОБЖ
«Инфоурок»
Дементьева С.П. 7 Победители- 4 Дмитриева Милана-6 кл.
Мирошниченко Полина-6 кл.,
Носырёв Алексей-6 кл,
Сычёва Алина-6 кл.
2 дистанционная
олимпиада по
физике
«Инфоурок»
Петрякова С.Г. 15 Призёры-4 Американцева Ульяна-8класс,
Железнова Анастасия-8класс,
Бочарова Юлия – 11 класс,
Завалецкий Александр-11класс.

25. 3 дистанционная
олимпиада по
биологии
«Инфоурок»
Иванова Л.В. 20 Победители-1
Призёры- 4
Швецов Егор- 6 класс
Рыжова Елизавета- 6 класс
Козырь Анна- 6 класс
Каспирович Всеволод-5 класс
Самолаева Александра-5 класс
4 дистанционная
олимпиада по
географии
«Фгос-тест»
Брюхова С.В. 10 Победители-4 Варежкин Андрей- 7 класс,
Шкодяк Карина-7 класс,
Американцева Ульяна- 8 класс,
Сычёв Владислав-8 класс.
5 дистанционная
олимпиада по
естествознани
ю «Фгос-тест»
Лопухина А.А.
Сапегина Н.П.
Фурсенко Н.В.
Макарова А.А.
46
6 дистанционная
олимпиада по
гуманитарному
циклу «Фгос-
тест»
Лопухина А.А.
Сапегина Н.П.
Фурсенко Н.В.
Макарова А.А.
55 Призёры-3 Ежкова Варвара-2 класс,
Козлов Сергей- 2 класс,
Никоненко Евгений- 2 класс.
7 дистанционная
олимпиада «
Школа
безопасности»
«Фгос-тест»
Лопухина А.А.
Сапегина Н.П.
Фурсенко Н.В.
Макарова А.А.
52
8 дистанционная
олимпиада по
математике
«Эверест»
Сапегина Н.П.
Фурсенко Н.В.
Макарова А.А.
35
9 дистанционная
олимпиада по
математике
«Кенгуру»
Сапегина Н.П.
Фурсенко Н.В.
Фоломеева Т.И.
Бабейко Н.В.
Тимофеева И.А.
Колосницына
Н.А.
Макаренко Е.Ю.
Пономарёва В.П.
Павлова Н.И.
Куприна Е.Н.
Депенчук И.В.
47
10 дистанционная
олимпиада по
английскому
языку
«Олимпус»
Неврова Е.Ю.
Цопа Н.А.
Тензина Г.И.
70
11 дистанционная
олимпиада по
математике
«Олимпус»
Фоломеева Т.И.
Бабейко Н.В.
Макаренко Е.Ю.
Тимофеева И.А.
44
11 401 Итого победителей: 20
Муниципальные конкурсы и конференции.
№ Предмет Класс Кол-во
участников
Место ФИО
победителей и
призеров
1 Олимпиада по
избирательному
законодательству
9,11 2 призёр Балицкая Юлия
– 11 класс.
2 Экологическая конференция
«Природа встречает
друзей»
5 3 Призёры Кадыров Артем
Курганова Дарья
Каспирович
Всеволод

26. 3 Конкурс сочинений
« Билет в будущее»
4-5 3 Победитель Каспирович
Всеволод -5
класс
4 Муниципальный конкурс
детского рисунка «В жизни
всегда есть место подвигу»,
в связи с 30-летием со дня
гибели Героя Советского
Союза А.В. Корявина
7 1 Призер в
номинации
«Герои
живут
рядом»
(грамота)
Юрченко Мария
5 Районный смотр-конкурс
музеев образовательных
учреждений «Помню имя
твое», посвященный
празднованию 70-летия
Победы в Великой
Отечественной войне 1941-
1945гг.
9 5 Призеры
(грамоты)
Колосницын
Георгий
Понамарев
Роман
6 Фестиваль детских
хореографических
коллективов
образовательных
учреждений Сергиево-
Посадского муниципального
района «Секреты
Терпсихоры – 2015»
2-4 7 Призер
(грамота)
Кудряшова
Катерина
Максимова
Валерия
Хахунова Ольга
Милехина Алина
Костиц
Ангелина
Полянина
Вероника
Воронина Ольга
7 Муниципальный этап
областного конкурса
детского рисунка
«Подмосковье глазами
детей»
4 1 Призер в
номинации
«Мой город –
Сергиев
Посад»
(грамота)
Цатурова Ольга
Итого
победителей:
16
Муниципальные спортивные мероприятия
№ Название
спортивного
мероприятия
Возраст
(класс)
Кол-во
участн
иков
Награды
(место,
диплом, кубок,
грамота)
ФИО победителей и призеров
1 Комплексная
спартакиада
1998-1999г. р.
9 класс
3 2 место,
грамота
Караваева Валерия
Кизим Никита
Шлыков Николай
2. Всероссийские
спортивные
игры школьников
«Президентские
спортивные
игры»
1998-1999г .р.
8-9 классы
12 3 место,
грамота
Антонов Никита
Любименко Борис
Джамавов Магомед
Логинов Дмитрий
Минеев Данила
Шлыков Николай
Дроздова Алеся
Караваева Валерия
Новикова Ольга Юрьевна
Муратова Виктория
Сазанакова Мария

27. Сапунова Любовь
Ит
ого
2 15 Итого победителей: 15
Приоритетныминаправлениямиразвитияшколыв современных условиях
педагогический коллективсчитает:
1. Внедрениесовременных личностно-ориентированныхпедагогическихтехнологий,
методик развивающего обучения,
2. Расширениеработы по реализациипредпрофильной подготовки учащихся 9 классов.
3. Усиление прикладной и практической направленности изучения учебных предметов.
5. Подготовка и участие в ЕГЭ.
6. Обеспечение преемственности и непрерывности образования.
8. Применениеновых информационныхтехнологий в образовательном процессе школы.
9. Охрана здоровья учащихся.
10. Усиление внимания индивидуальномуфизическому развитиюшкольников,
прикладномухарактеруфизической подготовки. Развитиенавыков организации
самостоятельных занятий физическими упражнениями, формированиездорового
образа жизни, способствующего сохранению физического и производственного
здоровья. Расширениепрактики внеурочных занятий физической культуры.
В 2014-2015 учебном году целью воспитательной работы является развитие
творческого потенциала обучающихся, направленного
на решение социально-значимых проблем, обретение активной жизненной позиции,
становление гражданина, человека культуры, нравственной личности.
Содержание воспитательного процесса насыщено разнообразными
культурными практиками; продолжена работа по формированию здорового образа
жизни и навыков осознанного правомерного поведения; совершенствуются формы
гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся;
обновляются методы взаимодействия с родителями; согласно требованиям ФГОС
НОО и ООО организована внеурочная деятельность для воспитанников 1-4, 5 классов.
Особое внимание в воспитательной работе уделяется развитию позитивного
образовательного пространства, личностно и социально-значимой деятельности
воспитанников, созданию условий для творческого досуга и занятий учащихся во
внеучебное время.
В результате совместной работы педагогического и ученического коллективов,
родительской общественности удается повысить результативность творческой и
самоуправленческой деятельности учащихся, что способствует интеллектуальному,
нравственному и физическому развитию детей, созданию условий для реализации
творческих способностей, эффективности организации воспитательного процесса в
целом.
Необходимо дальнейшее внедрение в практику новых форм воспитательной
работы на основе личностно-ориентированного подхода, применение современных
педагогических технологий; развитие благоприятного психолого-эмоционального

28. климата; углубление социально-педагогической помощи детям «группы риска» и их
родителям в контексте «понимающей педагогики»; активизация совместной
деятельности взрослых и детей в творческих инициативных группах.
Реализация целевых установок в новом учебном году направлена на развитие
духовно-нравственных ценностных ориентаций учащихся, как основы их
воспитанности; дальнейшее совершенствование патриотического воспитания;
формирование навыков социально-активного поведения; воспитание каждого ученика
как личности, способной не только осваивать ценности культуры и уметь
ориентироваться в системе социальных ценностей, но и становиться субъектом
своей жизнедеятельности, стратегом своей судьбы, что способствует развитию
активной жизненной позиции воспитанников, отвечающей позитивным социальным
ожиданиям.
Анализ воспитательной работы в МБОУ «Шеметовская средняя
общеобразовательная школа» за 2014 – 2015 учебный год.
В 2014-2015 учебном году целью воспитательной работы школы являлось
формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой
личности, способной на сознательный выбор активной жизненной позиции,
отвечающей позитивнымсоциальныможиданиям;становление гражданина, человека
культуры, нравственной личности.
Особое внимание в прошлом учебном году уделялось развитию позитивного
образовательного пространства,созданию условий для творческого досуга и занятий
учащихся во внеучебное время, организации личностно и социально-значимой
деятельности воспитанников в рамках Программы развития «Школа активных и
успешных детей» на 2014 – 2020 гг. и на основе Целевой комплексной программы
гражданско-патриотического воспитания «Наши дети – будущее России» на 2012 –
2016 гг.
Была продолжена работа по насыщению содержания воспитательного процесса
разнообразными культурными практиками; формированию здорового образа жизни и
навыков осознанного правомерного поведения; совершенствованию гражданско-
патриотического и духовно-нравственного воспитания учащихся; обновлению
методов и форм взаимодействия с родителями; согласно требованиям ФГОС НОО и
ООО организована внеурочная деятельность для воспитанников 1-4, 5 классов.
В прошлом учебном году, в период подготовки и празднования 70-ой годовщины
Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., в школе была активизирована
работа по воспитанию патриотизма, гражданской ответственности, привитию
учащимся социально-значимых ценностей.
Согласно разработанномуплану с учащимися 1-11 классов был проведен ряд
тематическихмероприятий«70-летиюПобеды посвящается…», в частности:
 Вахта Памяти «Солдаты Великой войны»;
 Уроки Мужества «ЗащитникамОтечества – слава», «Живем и помним»;
«Святоедело – Родине служить»;

29.  Встречи с ветеранами, членами «Совета ветеранов войны и труда» сельского
поселения Шеметовское, представителямиСергиево-Посадскогоотделения
Всероссийской организации «Боевое братство»;
 Краеведческиепоисковые операции«Герои рядом», «Орденв твоем доме»;
 Акции «Забота», «Подарок ветерану»;
 Проведение экскурсий «Война и наш край» в школьном историко-краеведческом
музее «Истоки»;
 Всероссийский открытыйединый урок «Мы внуки страны, победившей
фашизм»;
 Праздничная программа «Салют Победы» в школе с приглашениемветеранов
Великой Отечественной войны, тружениковтыла, детей войны:
 концерт учащихся школы,
 выставка декоративно-прикладноготворчества детей и родителей «Мой
подарок ветерану»,
 выставка плакатови рисунков «Стена мира»;
- участиев праздновании Дня Победы 9мая 2015г. на территориисела Шеметово:
 торжественный Митингу памятника погибшимвоинам «Прикоснись к
подвигу сердцем»,
 праздничный концерт для жителей села,
 легкоатлетическая эстафета в честь героев-земляков среди школ
сельского поселения Шеметовское;