SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Я у себя Одна?
ТЕМА 8.
1. соматический (телесный) — отношение к своей телесности (к
своему здоровью, изменениям в нем, включая болезнь, к
возрастным и различным соматическим изменениям);
2. личностный (индивидуально-психологический) — отношение к
себе как к личности, отношение к своему поведению, настроению,
мыслям, защитным механизмам;
3. ситуационный (социально-психологический) — отношение к
ситуациям, в которые оказывается включенным человек на
протяжении своего жизненного пути.
Стратегии поведения являются различными вариантами процесса
адаптации и подразделяются на соматически-, личностно- и
социально-ориентированные в зависимости от преимущественного
участия в адаптационном процессе того или иного уровня
жизнедеятельности личностно-смысловой сферы.
Компоненты внутренней картины
жизненного пути
Социально-психологическая
адаптация
 Адаптация (лат. adaptio -
приспособление) - процесс
перестройки
динамического стереотипа
личности в соответствии с
новыми требованиями
окружающей среды.
 Адаптация
рассматривается как
процесс изменения
взаимодействующих
сторон.
1.Активное изменение среды
«Стратегия кузнеца и воина»
2.Активное изменение себя «Стратегия
человека, высекающего себя из камня»
3. Активный уход из среды и поиск
новой «Стратегия перелетной птицы»
4.Уход от контакта со средой и
погружение во внутренний мир
«Стратегия улитки»
5.Пассивная репрезентация себя
«Стратегия ручья и камня»
6.Пассивное подчинение условиям
среды «Стратегия хамелеона»
7.Пассивное выжидание внешних
изменений "Стратегия паруса,
ожидающего ветра»
8.Пассивное ожидание внутренних
изменений «Стратегия созревающего
яблока»
 Копинг (от англ. to соре — справиться, совладать) –
способность справиться с ситуацией, овладение ею.
 «Копинг» - деятельность личности по поддержанию или
сохранению баланса между требованиями среды и
ресурсами, удовлетворяющими этим требованиям.
 Копинг-поведение включает в себя все преднамеренные
попытки личности справиться со стрессом, изменить
ситуацию к лучшему, а не только успешные усилия.
Копинг
 Две основных функции копинга заключаются в
следующем: 1) решение проблемы, создающей стресс,
или попытки изменить стрессор; 2) регулирование
эмоций, прежде всего, негативных, вызываемых
стрессом.
 Копинг обладает качествами приближения к стрессору
(агрессия, поиск информации, решение проблемы),
либо избегания стрессора (игнорирование, отвлечение,
уход), проявляющимися на когнитивном,
эмоциональном и поведенческом уровнях.
Функции и качества копинга
 Под ресурсом совладающего поведения понимается
все то, что позволяет справляться с трудностями
достаточно эффективно.
 Ресурсы могут человеком как использоваться и
актуализироваться, так и не использоваться, оставаясь
в потенциальном состоянии.
 Копинг-ресурсы человек может задействовать, только
если он уверен в своих силах, в поддержке
окружающих и в целесообразности каких-либо
действий вообще.
Ресурсы совладающего поведения
 Социальная поддержка в виде информации,
приводящей субъекта к утверждению, что его любят,
ценят, заботятся о нем. И что он является членом
социальной сети и имеет с ней взаимные
обязательства.
 Социальная поддержка смягчает влияние стрессоров
на организм, сохраняя здоровье и благополучие
индивида, облегчает адаптацию и способствует
развитию человека.
Средовые копинг-ресурсы
 Свойства нервной системы и темперамент, “Я–
концепция”, позитивная самооценка, низкий
нейротизм, интернальный локус контроля, мотивация
достижения, оптимистическое мировоззрение,
смысловая и целевая ориентация, эмпатический
потенциал, аффилиативная тенденция и другие
психологические конструкты.
 Некоторые исследователи отмечает также роль
интеллекта и творческих способностей в повышении
эффективности совладающего поведения.
Личностные ресурсы
 Человек может поделиться своими переживаниями с друзьями,
близкими, родными либо с тем, кому он доверяет.
 Полезна мышечная прокачка или курс хорошего массажа.
 Следует «продышаться», успокоить свое дыхание, сделать его
неспешным, плавным, ритмичным.
 Обратитесь к своим мыслям и чувствам (дневник).
 Будьте в любой ситуации оптимистом, мыслите позитивно.
 Замените старые воспоминания новыми, просто добавьте их.
 Включите внешнюю стимуляцию (душ, ванна, еда, прогулка).
 Откройтесь новому опыту, используйте свой творческий канал.
 В трудной ситуации будьте философом.
Методы самоподдержки в трудных
жизненных ситуациях
 «Вечерний пересмотр событий».
 Визуализация: мысленное представление,
проигрывание, видение себя в ситуации, которая еще
не произошла.
 «Отрезать, отбросить» для работы с любыми
негативными мыслями.
 Преувеличение.
 «Признание своих достоинств».
Конкретные приемы
самоподдержки
 одна из технологий альтернативного урегулирования споров (англ.
alternative dispute resolution, ADR) с участием третьей нейтральной,
беспристрастной, не заинтересованной в данном конфликте стороны —
медиатора, который помогает сторонам выработать определённое
соглашение по спору, при этом стороны полностью контролируют
процесс принятия решения по урегулированию спора и условия его
разрешения.
Имеет определенные условия и правила ведения, очерёдность действий,
фаз, а также основывается на следующих принципах:
 добровольность,
 конфиденциальность,
 взаимоуважение,
 равноправие сторон,
 нейтральность и беспристрастность медиатора,
 прозрачность процедуры.
Медиация
- нейтральный человек, допущенный всеми сторонами в зону
конфликта (и соответствующий по уровню своей компетенции
выполняемой задаче).
 Он обеспечивает конфликтующие стороны организованным
переговорным процессом, следит за его развитием и
создает атмосферу, в которой всем спорщикам даются
равные возможности, позволяющие прийти к достойному и
взаимовыгодному мирному решению.
 Медиатор является проводником мировоззрения, в основе
которого лежит позитивный взгляд на природу человека. В
его основе - признание ценности человеческой жизни и
уникальности человеческих возможностей.
Медиатор
Спасибо за внимание,
поддержку и участие.
До встречи в новом
учебном году.
Панферова Ольга
Валерьевна

More Related Content

What's hot

Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПознание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПётр Ситник
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляПётр Ситник
 
Направленность личности
Направленность личностиНаправленность личности
Направленность личностиsitnikpw1
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляsitnikpw1
 
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПознание человеком самого себя
Познание человеком самого себяsitnikpw1
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиsitnikpw1
 
Направленность личности
Направленность личностиНаправленность личности
Направленность личностиПётр Ситник
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиПётр Ситник
 
Деятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаДеятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаПётр Ситник
 
организационная психология
организационная психологияорганизационная психология
организационная психологияtrenders
 
психология [автосохраненный]
психология [автосохраненный]психология [автосохраненный]
психология [автосохраненный]Olga Chertkova
 
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удинасеминар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удинаsodrugestvo
 
психология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакцийпсихология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакцийVlad Kondratenko
 
социальная психология
социальная психологиясоциальная психология
социальная психологияVlad Kondratenko
 
Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человекаsitnikpw1
 
Способности
СпособностиСпособности
Способностиportoble
 

What's hot (20)

Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПознание человеком самого себя
Познание человеком самого себя
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
Направленность личности
Направленность личностиНаправленность личности
Направленность личности
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
Познание человеком самого себя
Познание человеком самого себяПознание человеком самого себя
Познание человеком самого себя
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способности
 
Направленность личности
Направленность личностиНаправленность личности
Направленность личности
 
Направленность личности
Направленность личностиНаправленность личности
Направленность личности
 
3
33
3
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способности
 
Presentation sherbakova
Presentation sherbakovaPresentation sherbakova
Presentation sherbakova
 
Деятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаДеятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человека
 
Человек как личность (термины)
Человек как личность (термины)Человек как личность (термины)
Человек как личность (термины)
 
организационная психология
организационная психологияорганизационная психология
организационная психология
 
психология [автосохраненный]
психология [автосохраненный]психология [автосохраненный]
психология [автосохраненный]
 
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удинасеминар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
семинар 20 февраля 2014(эмоц.состояния) удина
 
психология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакцийпсихология общения. эрик берн. теория трансакций
психология общения. эрик берн. теория трансакций
 
социальная психология
социальная психологиясоциальная психология
социальная психология
 
Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человека
 
Способности
СпособностиСпособности
Способности
 

Viewers also liked

презентация
презентацияпрезентация
презентацияIrinapolynkina
 
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...Irinapolynkina
 
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...Irinapolynkina
 
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ
Создание специальных условий для получения  образования обучающимися с ОВЗСоздание специальных условий для получения  образования обучающимися с ОВЗ
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗIrinapolynkina
 
презентация5
презентация5презентация5
презентация5valeocentre
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияvaleocentre
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияvaleocentre
 
тема 7. презентация.
тема 7. презентация.тема 7. презентация.
тема 7. презентация.valeocentre
 
презентация 6
презентация 6презентация 6
презентация 6valeocentre
 
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.valeocentre
 
презентация тема 1.
презентация  тема 1.презентация  тема 1.
презентация тема 1.valeocentre
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамSelf-employed
 
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыSelf-employed
 

Viewers also liked (20)

презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
 
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗО...
 
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ
Создание специальных условий для получения  образования обучающимися с ОВЗСоздание специальных условий для получения  образования обучающимися с ОВЗ
Создание специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ
 
тема 2 4
тема 2 4тема 2 4
тема 2 4
 
презентация5
презентация5презентация5
презентация5
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
тема 2 3
тема 2 3тема 2 3
тема 2 3
 
тема 6
тема 6тема 6
тема 6
 
тема 7. презентация.
тема 7. презентация.тема 7. презентация.
тема 7. презентация.
 
тема 3
тема 3тема 3
тема 3
 
презентация 6
презентация 6презентация 6
презентация 6
 
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
тема 4. волевые, регулятивные аспекты компетентности.
 
тема 2.
тема 2.тема 2.
тема 2.
 
презентация тема 1.
презентация  тема 1.презентация  тема 1.
презентация тема 1.
 
инклюзивное образование
инклюзивное образованиеинклюзивное образование
инклюзивное образование
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугамПравовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
Правовой анализ доступа детей с инвалидностью к госуслугам
 
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовыИнклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
Инклюзивное образование в КР: проблемы и вызовы
 

Similar to тема 2 8

Стратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеСтратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеVlad Kondratenko
 
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияПсихологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияAlexey Vidanov
 
«здоровый дух – здоровое тело»
«здоровый дух – здоровое тело»«здоровый дух – здоровое тело»
«здоровый дух – здоровое тело»Ella Troshkina
 
Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомНаталья Скрипник
 
Групповая терапия в интеракционном подходе
Групповая терапия в интеракционном подходеГрупповая терапия в интеракционном подходе
Групповая терапия в интеракционном подходеNatalia Gzhebik
 
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройств
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройствОсновные принципы психотерапии депрессивных расстройств
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройствProBono Alliance
 
Социальное действие
Социальное действиеСоциальное действие
Социальное действиеПётр Ситник
 
презентация лекция кризисная
презентация лекция кризиснаяпрезентация лекция кризисная
презентация лекция кризиснаяtrenders
 
112.антистрессовая стратегия личности
112.антистрессовая стратегия личности112.антистрессовая стратегия личности
112.антистрессовая стратегия личностиivanov156633595
 
Осознанная этика
Осознанная этикаОсознанная этика
Осознанная этикаLobsang Tenpa
 
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростков
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростковтарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростков
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростковsodrugestvo
 
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемАутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемArtem Polyanskiy
 
розенцвейг егорова
розенцвейг егороварозенцвейг егорова
розенцвейг егороваalex_psy
 
деятельность человека
деятельность человекадеятельность человека
деятельность человекаistoriya102rus
 
ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ
  ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ  ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ
ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬsk1ll
 
результаты
результатырезультаты
результатыNeverMora
 

Similar to тема 2 8 (20)

Стратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессеСтратегии поведения при стрессе
Стратегии поведения при стрессе
 
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоленияПсихологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
Психологические проблемы, кризисы жизненного пути и возможности их преодоления
 
4 лекция
4 лекция4 лекция
4 лекция
 
«здоровый дух – здоровое тело»
«здоровый дух – здоровое тело»«здоровый дух – здоровое тело»
«здоровый дух – здоровое тело»
 
Личная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессомЛичная эффективность. Управление стрессом
Личная эффективность. Управление стрессом
 
Групповая терапия в интеракционном подходе
Групповая терапия в интеракционном подходеГрупповая терапия в интеракционном подходе
Групповая терапия в интеракционном подходе
 
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройств
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройствОсновные принципы психотерапии депрессивных расстройств
Основные принципы психотерапии депрессивных расстройств
 
Социальное действие
Социальное действиеСоциальное действие
Социальное действие
 
презентация лекция кризисная
презентация лекция кризиснаяпрезентация лекция кризисная
презентация лекция кризисная
 
Psih sost
Psih sostPsih sost
Psih sost
 
Social terapy
Social terapySocial terapy
Social terapy
 
112.антистрессовая стратегия личности
112.антистрессовая стратегия личности112.антистрессовая стратегия личности
112.антистрессовая стратегия личности
 
Осознанная этика
Осознанная этикаОсознанная этика
Осознанная этика
 
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростков
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростковтарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростков
тарасина действия психолога в ситуации профилактики суиц намерений подростков
 
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемАутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
 
лекция 3
лекция 3лекция 3
лекция 3
 
розенцвейг егорова
розенцвейг егороварозенцвейг егорова
розенцвейг егорова
 
деятельность человека
деятельность человекадеятельность человека
деятельность человека
 
ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ
  ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ  ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ
ПЕРВИЧНЫЙ ДИАГНОЗ ОНКОЗАБОЛЕВАНИЯ, КАК ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ МИШЕНЬ
 
результаты
результатырезультаты
результаты
 

More from valeocentre

More from valeocentre (17)

тезис 39
тезис 39тезис 39
тезис 39
 
тезис 38
тезис 38тезис 38
тезис 38
 
тезис 37
тезис 37тезис 37
тезис 37
 
тезис 36
тезис 36тезис 36
тезис 36
 
тезис 34
тезис 34тезис 34
тезис 34
 
тезис 33
тезис 33тезис 33
тезис 33
 
тезис 32
тезис 32тезис 32
тезис 32
 
тезис 31
тезис 31тезис 31
тезис 31
 
тезис 35
тезис 35тезис 35
тезис 35
 
тезис 28
тезис 28тезис 28
тезис 28
 
тезис 27
тезис 27тезис 27
тезис 27
 
тезис 26
тезис 26тезис 26
тезис 26
 
тезис 21
тезис 21тезис 21
тезис 21
 
тезис 24
тезис 24тезис 24
тезис 24
 
тезис 25
тезис 25тезис 25
тезис 25
 
тезис 20
тезис 20тезис 20
тезис 20
 
тезис 18
тезис 18тезис 18
тезис 18
 

тема 2 8

  • 1. Я у себя Одна? ТЕМА 8.
  • 2. 1. соматический (телесный) — отношение к своей телесности (к своему здоровью, изменениям в нем, включая болезнь, к возрастным и различным соматическим изменениям); 2. личностный (индивидуально-психологический) — отношение к себе как к личности, отношение к своему поведению, настроению, мыслям, защитным механизмам; 3. ситуационный (социально-психологический) — отношение к ситуациям, в которые оказывается включенным человек на протяжении своего жизненного пути. Стратегии поведения являются различными вариантами процесса адаптации и подразделяются на соматически-, личностно- и социально-ориентированные в зависимости от преимущественного участия в адаптационном процессе того или иного уровня жизнедеятельности личностно-смысловой сферы. Компоненты внутренней картины жизненного пути
  • 3. Социально-психологическая адаптация  Адаптация (лат. adaptio - приспособление) - процесс перестройки динамического стереотипа личности в соответствии с новыми требованиями окружающей среды.  Адаптация рассматривается как процесс изменения взаимодействующих сторон. 1.Активное изменение среды «Стратегия кузнеца и воина» 2.Активное изменение себя «Стратегия человека, высекающего себя из камня» 3. Активный уход из среды и поиск новой «Стратегия перелетной птицы» 4.Уход от контакта со средой и погружение во внутренний мир «Стратегия улитки» 5.Пассивная репрезентация себя «Стратегия ручья и камня» 6.Пассивное подчинение условиям среды «Стратегия хамелеона» 7.Пассивное выжидание внешних изменений "Стратегия паруса, ожидающего ветра» 8.Пассивное ожидание внутренних изменений «Стратегия созревающего яблока»
  • 4.  Копинг (от англ. to соре — справиться, совладать) – способность справиться с ситуацией, овладение ею.  «Копинг» - деятельность личности по поддержанию или сохранению баланса между требованиями среды и ресурсами, удовлетворяющими этим требованиям.  Копинг-поведение включает в себя все преднамеренные попытки личности справиться со стрессом, изменить ситуацию к лучшему, а не только успешные усилия. Копинг
  • 5.  Две основных функции копинга заключаются в следующем: 1) решение проблемы, создающей стресс, или попытки изменить стрессор; 2) регулирование эмоций, прежде всего, негативных, вызываемых стрессом.  Копинг обладает качествами приближения к стрессору (агрессия, поиск информации, решение проблемы), либо избегания стрессора (игнорирование, отвлечение, уход), проявляющимися на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях. Функции и качества копинга
  • 6.
  • 7.  Под ресурсом совладающего поведения понимается все то, что позволяет справляться с трудностями достаточно эффективно.  Ресурсы могут человеком как использоваться и актуализироваться, так и не использоваться, оставаясь в потенциальном состоянии.  Копинг-ресурсы человек может задействовать, только если он уверен в своих силах, в поддержке окружающих и в целесообразности каких-либо действий вообще. Ресурсы совладающего поведения
  • 8.  Социальная поддержка в виде информации, приводящей субъекта к утверждению, что его любят, ценят, заботятся о нем. И что он является членом социальной сети и имеет с ней взаимные обязательства.  Социальная поддержка смягчает влияние стрессоров на организм, сохраняя здоровье и благополучие индивида, облегчает адаптацию и способствует развитию человека. Средовые копинг-ресурсы
  • 9.  Свойства нервной системы и темперамент, “Я– концепция”, позитивная самооценка, низкий нейротизм, интернальный локус контроля, мотивация достижения, оптимистическое мировоззрение, смысловая и целевая ориентация, эмпатический потенциал, аффилиативная тенденция и другие психологические конструкты.  Некоторые исследователи отмечает также роль интеллекта и творческих способностей в повышении эффективности совладающего поведения. Личностные ресурсы
  • 10.  Человек может поделиться своими переживаниями с друзьями, близкими, родными либо с тем, кому он доверяет.  Полезна мышечная прокачка или курс хорошего массажа.  Следует «продышаться», успокоить свое дыхание, сделать его неспешным, плавным, ритмичным.  Обратитесь к своим мыслям и чувствам (дневник).  Будьте в любой ситуации оптимистом, мыслите позитивно.  Замените старые воспоминания новыми, просто добавьте их.  Включите внешнюю стимуляцию (душ, ванна, еда, прогулка).  Откройтесь новому опыту, используйте свой творческий канал.  В трудной ситуации будьте философом. Методы самоподдержки в трудных жизненных ситуациях
  • 11.  «Вечерний пересмотр событий».  Визуализация: мысленное представление, проигрывание, видение себя в ситуации, которая еще не произошла.  «Отрезать, отбросить» для работы с любыми негативными мыслями.  Преувеличение.  «Признание своих достоинств». Конкретные приемы самоподдержки
  • 12.  одна из технологий альтернативного урегулирования споров (англ. alternative dispute resolution, ADR) с участием третьей нейтральной, беспристрастной, не заинтересованной в данном конфликте стороны — медиатора, который помогает сторонам выработать определённое соглашение по спору, при этом стороны полностью контролируют процесс принятия решения по урегулированию спора и условия его разрешения. Имеет определенные условия и правила ведения, очерёдность действий, фаз, а также основывается на следующих принципах:  добровольность,  конфиденциальность,  взаимоуважение,  равноправие сторон,  нейтральность и беспристрастность медиатора,  прозрачность процедуры. Медиация
  • 13. - нейтральный человек, допущенный всеми сторонами в зону конфликта (и соответствующий по уровню своей компетенции выполняемой задаче).  Он обеспечивает конфликтующие стороны организованным переговорным процессом, следит за его развитием и создает атмосферу, в которой всем спорщикам даются равные возможности, позволяющие прийти к достойному и взаимовыгодному мирному решению.  Медиатор является проводником мировоззрения, в основе которого лежит позитивный взгляд на природу человека. В его основе - признание ценности человеческой жизни и уникальности человеческих возможностей. Медиатор
  • 14. Спасибо за внимание, поддержку и участие. До встречи в новом учебном году. Панферова Ольга Валерьевна