деятельность человека

1. Деятельность людей и её
многообразие
Подготовила ученица 10 “А” класса
Смирнова Виктория

2. Что такое деятельность?
Существует множество определений понятия “деятельность”
Некоторые из них приведены ниже:
Деятельность - это форма активности человека, направленная на
преобразование им окружающего мира.
Деятельность — форма существования человеческого
общества; проявление активности субъекта, выражающейся в
целесообразном изменении окружающего мира, а также в
преобразовании человеком самого себя.
Деятельность — форма психической активности субъекта,
заключающаяся в мотивационном достижении сознательно
поставленной цели познания или преобразования объекта.

3. Сущность деятельности
Деятельность воспроизводит социальные связи.
В ней реализуются силы и способности человека,
которые воплощаются в продуктах деятельности.
В этой цепочке связей проявляется социальная
сущность деятельности.

4. Структура деятельности
В структуре деятельности различаются её субъект и объект.
Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность, объект –
это то, на что она направлена.
Субъектом деятельности может быть человек, группа людей, организация,
государственный орган. Объектом могут быть природные материалы,
различные предметы, сферы или области жизни людей.
Деятельность субъекта может быть обращена как на самого себя, так и на
других людей.

5. В структуре деятельности можно выделить цель действия, средства
достижения цели. Человек начинает любую деятельность с
постановки цели.
Цель - это идеальный образ того результата, которого стремится
получить субъект.
Достижимой целью деятельности может быть не любой образ
желаемого, а лишь тот, который соответствует реальным
возможностям окружающего мира и самого субъекта
деятельности.
“Поистине серьезное стремление к какой либо цели – половина
успеха в ее достижении.”
немецкий филолог и философ Вильгельм Гумбольдт

6. В структуре деятельности можно выделить различные действия.
Действие — это относительно законченный элемент
деятельности, в процессе которой достигается конкретная, не
разлагаемая на более простые, осознанная цель.
В отдельном действии тоже можно усмотреть цель, средство,
результат.

7. Когда цель определена, её достижение или неуспех деятельности
зависит от средств.
Средства - это используемые в ходе деятельности приемы,
способы действия, предметы и т.п.
Средства должны соответствовать цели.

8. Потребности и интересы
Мотив – основанное на
потребности осознанное
побуждение,
обосновывающее и
оправдывающее
деятельность. Потребность
станет мотивом, если она
осознана не просто
как нужда, а как руководство
к действию.
Потребность – это нужда,
неудовлетворенность,
ощущение недостатка чего-
то необходимого для
нормального существования.
Для того чтобы человек
начал действовать,
необходимо осознание этой
нужды и ее характера.

9. Потребности человека можно разделить
на 3 группы:
• Физиологические (или биологические)
• Социальные
• Идеальные

10. Классификация потребностей
человека А. Маслоу
Маслоу разделил потребности на первичные (врожденные)
и вторичные (приобретенные).
Они в свою очередь включают в себя потребности:
• физиологические (биологические);
• экзистенциальные — безопасность и защищенность;
• социальные - принадлежность к какой-либо
социальной группе, привязанность, дружба, любовь;
• престижные - желание уважения, признания другими
личных достижений, самоутверждение, лидерство;
• духовные - самовыражение, самоактуализация,
творческое развитие и использование своих навыков,
способностей и знаний.
Иерархия потребностей много раз изменялась и
дополнялась различными психологами. Сам Маслоу
на поздних этапах своих исследований добавил в нее
три дополнительные группы потребностей:
• познавательные — знания, умения, понимание,
исследования, желание открывать новое,
любознательность, стремление к самопознанию;
• эстетические — стремление к гармонии,
упорядочению, прекрасному;
• трансцендирования — бескорыстное стремление
помочь другим в духовном самосовершенствовании, в
их стремлении к самовыражению.
По мнению Маслоу, для удовлетворения высших, духовных
потребностей необходимо первоначально
удовлетворить те потребности, которые занимают
место в пирамиде под ними. Если полностью
удовлетворены потребности какого-либо уровня, у
человека возникает естественная необходимость
удовлетворения потребностей более высокого уровня.

11. Установки — преимущественные ориентации человека на определенные
институты общества, которые накладываются на потребности.
Убеждения — твердые, принципиальные взгляды на мир, основанные на
мировоззренческих идеалах человека и подразумевающие готовность человека
отказаться от ряда потребностей ради того, что он считает правильным.
Интерес — целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его
потребности.
Интересы определяются положением различных социальных групп и индивидов в
обществе. Они в большей или меньшей степени осознаются людьми и являются
важнейшими побудительными стимулами к различным видам деятельности.
Существует несколько классификаций интересов:
• по их носителю: индивидуальные; групповые; всего общества.
• по направленности: экономические; социальные; политические; духовные.
От интереса следует отличать склонность. Понятие «интерес» выражает
направленность на определенный предмет. Понятие «склонность» выражает
направленность на определенную деятельность.
Не всегда интерес сочетается со склонностью.
Интересы человека выражают направленность его личности, которая во многом
определяет его жизненный путь, характер деятельности и т. д.

12. Идеалы
С интересами людей связаны
их идеалы.
Общественный идеал – это
образ совершенного
общества, в котором находят
отражение интересы и
стремления определённой
социальной группы, её
представление о высшей
справедливости и
наилучшем общественном
устройстве.
Нравственный идеал – это
представление о достойном
подражания образцовом
человеке, особенностях его
личности, поведения и
отношений с людьми.

13. Виды деятельности
Существуют различные классификации
видов деятельности. Прежде всего
отметим разделение деятельности
на практическую и духовную.
Практическая
деятельность направлена на
преобразование реальных объектов
природы и общества. Она включает
в себя материально-
производственную деятельность
(преобразование природы) и
социально-преобразовательную
деятельность (преобразование
общества).
Духовная деятельность связана
с изменением сознания людей. В
нее входят: познавательная
деятельность; ценностно-
ориентировочная деятельность;
прогностическая деятельность.

14. В многообразии видов
деятельности человека можно
выделить созидательную и
разрушительную. Результаты
первой — города и села,
цветущие сады и возделанные
поля, изделия ремесленников и
машины, книги и кинофильмы,
вылеченные больные и
воспитанные дети.
Разрушительная деятельность
— это прежде всего войны.
Погибшие и искалеченные
люди, разрушенные жилища и
храмы, опустошенные поля,
сожженные рукописи и книги —
это последствия локальных и
мировых, гражданских и
колониальных войн.
Но разрушительной может быть
и административная
деятельность людей, имеющих
власть.

15. Воображение, фантазия – умение создавать новые
чувственные или мыслительные образы. Однако нередко
эти образы бывают настолько оторванными от жизни,
что их практическое применение становится
невозможным. Поэтому важны и другие, более
«приземленные» способности — эрудиция, критический
склад ума, наблюдательность, желание
самосовершенствования. По даже наличие всех этих
способностей еще не гарантирует того, что они будут
воплощены в деятельности. Для этого требуются воля,
настойчивость, работоспособность, активность в
отстаивании своего мнения.

16. Творческая деятельность
Творчество — это
возникновение нового в
процессе
преобразовательной
деятельности человека.
Признаками творческой
деятельности являются
оригинальность,
необычность,
своеобразие, а ее
результатом —
изобретения, новые
знания, ценности,
произведения искусства.