SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
PEMIKIRAN
KRITIS, PENYELESAIAN
    MASALAH DAN
 PEMIKIRAN SAINTIFIK
PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS
 Aktiviti
         mentafsir, menilai dan menganalisis
  maklumat.
 Proses memikirkan benda abstrak
 Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta
  menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan
  pemikiran logik.
 Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.
 Mengintesiskan masalah dengan tepat dan
  menilai pelbagai pilihan
 Membuat maklumat berdasarkan maklumat
  yang tepat.
KEGUNAAN PEMIKIRAN
          KRITIKAL
 Menentukan   sama ada sesuatu
  kenyataan itu betul atau salah.
 Menilai mutu penghujahan yang
  digunakan untuk menyokong
  kesimpulan yang dibuat.
 Mentafsir idea-idea yang kompleks.
 Menilai kesahihan idea yang
  dikemukakan.
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 ANALITIKAL


   BERDISIPLIN                PRAGMATIK
   & BERETIKA




                                     OBJEKTIF
 KONSISTEN                          KETETAPAN




         TIDAK BIAS      PROAKTIF
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS
                 • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal
   Analitikal              pasti jika terdapat elemen yang hilang.



                   • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan.
   Pragmatik        • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan
                                          logik semasa.



  Objektif dan      Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang
                                          diperoleh.
   ketepatan
                 •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh
    Proaktif                              orang sekeliling.
• Tidak menyebelahi mana-mana pihak
                       dalam membuat penelitian.
Tidak Bias    • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan
                              material.
               • Pertimbangan yang waras dan sesuai.



                • Pemikiran yang tetap dan tidak
Konsisten                    berubah.
                  • Tidak boleh bertukar fikiran.



Berdisiplin    • Sentiasa mencari kebaikan dan
                           hikmah.
   dan          • Berpandukan al-Quran dan al-
 beretika         Sunnah dan mewartakannya.
SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK.



    Berfikiran    Mempertimbang
                    kesahihan
     rasional       penyataan


    Ingin tahu      Sentiasa
    dan minda        mencari
     terbuka        alternatif.
PENYELASAIAN MASALAH
   Proses mental yang memerlukan seseorang itu
  berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea
  alternatif serta langkah untuk mengatasi dan
  menyelesaikan masalah yang dihadapi.
DEFINISI MASALAH

 Beberapa tokoh ilmuan
 mendefinisikan masalah sebagai :
 1)   Matlamat yang cuba dicapai tetapi
      tidak mengetahi bagaimana untuk
      mencapainya. (Muhammad
      Awang,1990)
 2)   Apabila anda tidak tahu bagaimana
      untuk berbuat sesuatu bila anda
      diminta untuk bertindak.
KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH :

1.   Kecondongan ilmu
2.   Kaya ilmu
3.   Jelas berstruktur atau bermaksud
4.   Kurang berstruktur atau kurang
     bermaksud
5.   Masalah celik akal
PROSES MENYELESAIKAN MASALAH
               Menyedari masalah



              Memahami masalah



      Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian



                Meninjau kesan
                 akibat pilihan


             Memilih pilihan terbaik
             sebagai penyelesaian
KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
        MASALAH
STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH


                     “Merumuskan masalah adalah
                       jauh lebih penting daripada
                     menyelesaikan masalah yang
                     hanya memerlukan kemahiran
                      matematik dan uji kaji. Untuk
                      menimbulkan persoalan dan
                    kemungkinan baru yang merujuk
                        kepada masalah lama, ia
                        memerlukan kreativit dan
                        imiginasi yang tinggi bagi
                      menandakan kemajuan dunia
                     sains sebenar”-Albert Einstein
PENYELESAIAN SECARA SAINTIFIK
PENYELESAIAN SECARA LOGIK

                 7. Evaluate                  1. Identify




    6.
                                                              2. Explore
Implement




     5. Select                                          3. Set goals



                                4. Look at
                               alternatives
PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL

   Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang
    didapati
   Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin
    digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu
    berlaku pada mereka
   Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu
   Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat
    dengan masalah
   Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk
    menyelesaikan sesuatu masalah
   Yakin pada diri dan idea sendiri
   Gunakan peta minda
   Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari
    pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
PENYELESAIAN SECARA ISLAM


                      • Tuhan
         Pendekatan
           tauhid     • Alam
                      • Manusia

             Pendekatan
               Hukum




         Pendekatan
            sufi
CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN
                      TIDAK BAIK


Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Sedar tentang              Tidak boleh mengenal
  keserupaan, kelainan        pasti mendefinisikan
  dan analogi                 masalah
 Boleh mengenal pasti       Suka meninggalkan
  unsur-unsur yang            masalah yang
  penting dalam sesuatu       kompleks
  masalah                    Cepat membuat
 Mahu bersikap fleksibel     kesimpulan tanpa
  dalam bertukar-tukar        memikirkan langkah
  cara penyelesaian.          demi langkah
SAMBUNGAN…
Ciri Penyelesaian Masalah   Ciri-ciri penyelesaian
Yang Baik                   masalah yang tidak baik

 Bersikap positif           Tidak percaya kepada
  bahawa setiap               analisis yang
  masalah boleh               berterusan boleh
  diselesaikan melalui        menyelesaikan
  analisis yang               masalah
  berterusan                 Gopoh membuat
 Mengambil berat             pemilihan cara
  tentang ketetapan dan       penyelesaian masalah
  memahami fakta-fakta        yang terbaik
PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH

 Kebekuan  minda; penyelesai masalah
 melihat masalah dengan cara yang tertentu
 sahaja kadangkala menghalang cara
 penyelesaian dalam bentuk baru atau
 berlainan.


 Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan
 yang diberikan kepada sesuatu objek sudah
 menjadi beku atau sukar untuk diubah.
FAKTOR KEGAGALAN MASALAH
 Tidak menyedari akan kehadiran masalah.
 Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan
  ada masalah sedang berlaku dan perlu
  diselesaikan
 Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi
  punca pada sesuatu masalah
 Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan
  apa yang ada sekarang
 Kita sering memberi perhatian pada sebahagian
  yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian
  yang penting.
RUMUSAN DAN KESIMPULAN
 Setiap masalah yang dihadapi mempunyai
  penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan
  dan mengambil langkah yang bijak untuk
  mengatasi masalah tersebut.
 Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak
  masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan
  bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai
  dengan keadaan yang dihadapi.
 Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah
  melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan
  melalui pengalaman yang pernah dilalui.
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean PiagetCHIANG JIE CHYNG
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakuzakwan azhar
 
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANMODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANAmran Aris
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Fairus Razally
 
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikStrategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikWany Hardy
 
Definisi kaunseling
Definisi kaunselingDefinisi kaunseling
Definisi kaunselingguestd56616
 
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANKANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANNURUL AZREEN
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupMazmon Mahmud
 
Kaedah induktif dan deduktif
Kaedah induktif dan deduktifKaedah induktif dan deduktif
Kaedah induktif dan deduktifRena Rozaini
 
Tahap Perkembangan Kognitif
Tahap Perkembangan KognitifTahap Perkembangan Kognitif
Tahap Perkembangan KognitifHafiz Khir
 
Teori kecerdasan
Teori kecerdasanTeori kecerdasan
Teori kecerdasanfiro HAR
 
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian MasalahLMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian MasalahMr. 29526
 
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran InduktifPengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran InduktifAnne Ummu Hurairah
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatifSemut Hitam
 

What's hot (20)

perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piagetperkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
perkembangan kognitif kanak-kanak mengikut teori Jean Piaget
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
 
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKANMODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
MODUL SENI DALAM PENDIDIKAN
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikStrategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
 
8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme
 
Definisi kaunseling
Definisi kaunselingDefinisi kaunseling
Definisi kaunseling
 
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANKANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif group
 
Kaedah induktif dan deduktif
Kaedah induktif dan deduktifKaedah induktif dan deduktif
Kaedah induktif dan deduktif
 
Tahap Perkembangan Kognitif
Tahap Perkembangan KognitifTahap Perkembangan Kognitif
Tahap Perkembangan Kognitif
 
Teori kecerdasan
Teori kecerdasanTeori kecerdasan
Teori kecerdasan
 
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian MasalahLMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
LMCK1421 Pemikiran Kritikal dan Penyelesaian Masalah
 
Conservation Jean Piaget
Conservation Jean PiagetConservation Jean Piaget
Conservation Jean Piaget
 
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran InduktifPengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
Pengajaran Mikro: Pengajaran Induktif
 
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
20140414111230 topik 6 pemikiran kritikal dan kreatif
 
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN BERFIKIR
 
Teknik teknik pengajaran
Teknik teknik pengajaranTeknik teknik pengajaran
Teknik teknik pengajaran
 

Similar to pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptberpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptNopianGustariNN
 
Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritistonen91
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 samtonen91
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfjanuarashari
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANcikgushariff
 
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
Berpikir  Kritis  atau Critical ThinkingBerpikir  Kritis  atau Critical Thinking
Berpikir Kritis atau Critical ThinkingHariSupriyadi3
 
Makalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisMakalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisGoogle
 
Berfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptBerfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptRafliYunus
 
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Wawa Honey
 
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfBERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfHaerunElJufry
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)Pristiyanto SS
 
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdfLuckyAdeSessiani1
 
Pengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsPengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsSuratno SPd
 

Similar to pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01 (20)

Bab2
Bab2Bab2
Bab2
 
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.pptberpikir-kritis-critical-thinking.ppt
berpikir-kritis-critical-thinking.ppt
 
Pemikiran kritis
Pemikiran kritisPemikiran kritis
Pemikiran kritis
 
Bab 2 sam
Bab 2 samBab 2 sam
Bab 2 sam
 
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdfmateri LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
materi LDKS SMKN 1 Ciomas 2022 - Berfikir Kritis.pdf
 
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANKREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN  DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
KREATIVITI : PEMBANGUNAN DAN AMALAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
Berpikir  Kritis  atau Critical ThinkingBerpikir  Kritis  atau Critical Thinking
Berpikir Kritis atau Critical Thinking
 
Bab2 sambungan
Bab2 sambungan Bab2 sambungan
Bab2 sambungan
 
Makalah berpikir Kritis
Makalah berpikir KritisMakalah berpikir Kritis
Makalah berpikir Kritis
 
Spe Bab7
Spe Bab7Spe Bab7
Spe Bab7
 
Berfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.pptBerfikir Kritis.ppt
Berfikir Kritis.ppt
 
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
Pemikiran (Lateral, Kritis, Kreatif, Reflektif)
 
Berpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggiBerpikir tingkat tinggi
Berpikir tingkat tinggi
 
Pp berpikir kritis
Pp berpikir kritisPp berpikir kritis
Pp berpikir kritis
 
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdfBERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF.pdf
 
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)05 Problem Solving (Kewirausahaan)
05 Problem Solving (Kewirausahaan)
 
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf#10 Berpikir dan Menalar.pdf
#10 Berpikir dan Menalar.pdf
 
Materi Bab 4.ppt
Materi  Bab 4.pptMateri  Bab 4.ppt
Materi Bab 4.ppt
 
Pengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hotsPengenalan konsep hots
Pengenalan konsep hots
 
Bab 2 new
Bab 2 newBab 2 new
Bab 2 new
 

Recently uploaded

421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 

Recently uploaded (20)

421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 

pemikiran kritis penyelesaian dan pemikiransaintifik 121219052729-phpapp01

  • 1. PEMIKIRAN KRITIS, PENYELESAIAN MASALAH DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK
  • 2. PENGENALAN PEMIKIRAN KRITIS  Aktiviti mentafsir, menilai dan menganalisis maklumat.  Proses memikirkan benda abstrak  Mengasilkan kesimpulan konkrit, serta menggabungkan fakta-fakta saintifik dengan pemikiran logik.  Mengenal pasti masalah tersurat dan tersirat.  Mengintesiskan masalah dengan tepat dan menilai pelbagai pilihan  Membuat maklumat berdasarkan maklumat yang tepat.
  • 3. KEGUNAAN PEMIKIRAN KRITIKAL  Menentukan sama ada sesuatu kenyataan itu betul atau salah.  Menilai mutu penghujahan yang digunakan untuk menyokong kesimpulan yang dibuat.  Mentafsir idea-idea yang kompleks.  Menilai kesahihan idea yang dikemukakan.
  • 4.
  • 5. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS ANALITIKAL BERDISIPLIN PRAGMATIK & BERETIKA OBJEKTIF KONSISTEN KETETAPAN TIDAK BIAS PROAKTIF
  • 6. CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS • Memerhati satu demi satu elemen supaya dapat mengenal Analitikal pasti jika terdapat elemen yang hilang. • Memberi tumpuan kepada perkara yang boleh dilakukan. Pragmatik • Menilai suatu keadaan secara realiti yang bersandarkan logik semasa. Objektif dan Berfikir dan membuat penilaian terhadap maklumat yang diperoleh. ketepatan •Berfikir, menilai dan membuat perbandingan tanpa dipaksa oleh Proaktif orang sekeliling.
  • 7. • Tidak menyebelahi mana-mana pihak dalam membuat penelitian. Tidak Bias • Pemikiran tanpa pengaruh pangkat dan material. • Pertimbangan yang waras dan sesuai. • Pemikiran yang tetap dan tidak Konsisten berubah. • Tidak boleh bertukar fikiran. Berdisiplin • Sentiasa mencari kebaikan dan hikmah. dan • Berpandukan al-Quran dan al- beretika Sunnah dan mewartakannya.
  • 8.
  • 9. SIKAP PEMIKIR KRITIS YANG BAIK. Berfikiran Mempertimbang kesahihan rasional penyataan Ingin tahu Sentiasa dan minda mencari terbuka alternatif.
  • 10. PENYELASAIAN MASALAH  Proses mental yang memerlukan seseorang itu berfikir secara kritis dan kreatif, mencari idea-idea alternatif serta langkah untuk mengatasi dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.
  • 11. DEFINISI MASALAH Beberapa tokoh ilmuan mendefinisikan masalah sebagai : 1) Matlamat yang cuba dicapai tetapi tidak mengetahi bagaimana untuk mencapainya. (Muhammad Awang,1990) 2) Apabila anda tidak tahu bagaimana untuk berbuat sesuatu bila anda diminta untuk bertindak.
  • 12. KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH : 1. Kecondongan ilmu 2. Kaya ilmu 3. Jelas berstruktur atau bermaksud 4. Kurang berstruktur atau kurang bermaksud 5. Masalah celik akal
  • 13. PROSES MENYELESAIKAN MASALAH Menyedari masalah Memahami masalah Meneroka pilihan-pilihan penyelesaian Meninjau kesan akibat pilihan Memilih pilihan terbaik sebagai penyelesaian
  • 16. KREATIVITI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH “Merumuskan masalah adalah jauh lebih penting daripada menyelesaikan masalah yang hanya memerlukan kemahiran matematik dan uji kaji. Untuk menimbulkan persoalan dan kemungkinan baru yang merujuk kepada masalah lama, ia memerlukan kreativit dan imiginasi yang tinggi bagi menandakan kemajuan dunia sains sebenar”-Albert Einstein
  • 18. PENYELESAIAN SECARA LOGIK 7. Evaluate 1. Identify 6. 2. Explore Implement 5. Select 3. Set goals 4. Look at alternatives
  • 19. PENYELESAIAN SECARA KREATIF/LATERAL  Tidak terus menggunakan kaedah pertama yang didapati  Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin digunakan oleh orang lain seandainya masalah itu berlaku pada mereka  Tidak bersifat defensif terhadap masalah itu  Minta pendapat orang lain yang tidak selalu terlibat dengan masalah  Biasakan dengan tabiat mengeram idea-idea untuk menyelesaikan sesuatu masalah  Yakin pada diri dan idea sendiri  Gunakan peta minda  Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari pelbagai masalah yang ada di sekeliling kita.
  • 20. PENYELESAIAN SECARA ISLAM • Tuhan Pendekatan tauhid • Alam • Manusia Pendekatan Hukum Pendekatan sufi
  • 21.
  • 22. CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH YANG BAIK DAN TIDAK BAIK Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Sedar tentang  Tidak boleh mengenal keserupaan, kelainan pasti mendefinisikan dan analogi masalah  Boleh mengenal pasti  Suka meninggalkan unsur-unsur yang masalah yang penting dalam sesuatu kompleks masalah  Cepat membuat  Mahu bersikap fleksibel kesimpulan tanpa dalam bertukar-tukar memikirkan langkah cara penyelesaian. demi langkah
  • 23. SAMBUNGAN… Ciri Penyelesaian Masalah Ciri-ciri penyelesaian Yang Baik masalah yang tidak baik  Bersikap positif  Tidak percaya kepada bahawa setiap analisis yang masalah boleh berterusan boleh diselesaikan melalui menyelesaikan analisis yang masalah berterusan  Gopoh membuat  Mengambil berat pemilihan cara tentang ketetapan dan penyelesaian masalah memahami fakta-fakta yang terbaik
  • 24.
  • 25. PENGHALANG PENYELESAIAN MASALAH  Kebekuan minda; penyelesai masalah melihat masalah dengan cara yang tertentu sahaja kadangkala menghalang cara penyelesaian dalam bentuk baru atau berlainan.  Ketetapan fungsian; fungsi atau kegunaan yang diberikan kepada sesuatu objek sudah menjadi beku atau sukar untuk diubah.
  • 26. FAKTOR KEGAGALAN MASALAH  Tidak menyedari akan kehadiran masalah.  Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan ada masalah sedang berlaku dan perlu diselesaikan  Tiada pengalaman dan pengetahuan menjadi punca pada sesuatu masalah  Tidak tahu apa yang patut dibandingkan dengan apa yang ada sekarang  Kita sering memberi perhatian pada sebahagian yang nyata sahaja dan bukannya pada bahagian yang penting.
  • 27.
  • 28. RUMUSAN DAN KESIMPULAN  Setiap masalah yang dihadapi mempunyai penyelesaian. Oleh itu, kita perlulah memikirkan dan mengambil langkah yang bijak untuk mengatasi masalah tersebut.  Dalam kehidupan, kita dibelenggu dengan banyak masalah, oleh itu, kita perlulah menggunakan bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai dengan keadaan yang dihadapi.  Kita juga boleh memilih penyelesaian masalah melalui emosi, rohani, intuitif, pemikiran reflektif dan melalui pengalaman yang pernah dilalui.