1. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัทอักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัทอักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
ที่สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (NT) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
ส 1.1
1 1 - 3 A ความรูความจํา 20, 27 2
2 4 - 5 B ความเขาใจ 16, 23, 31, 34 4
3 33 - 35 C การนําไปใช 6, 11, 12, 21 - 22, 26, 29 - 30, 33, 37 10
4 6 - 7 D การวิเคราะห 1, 5, 9, 13 - 15, 17, 25, 32, 35, 40 11
5 8 - 10 E การสังเคราะห 2, 4, 7, 10, 18, 28, 39 7
6 11 - 14, 16 - 19 F การประเมินคา 3, 8, 19, 24, 36, 38 6
7 15
8 31 - 32
9 29 - 30
10 36 - 40
ส 1.2
1 20
2 21
3 22
4 27 - 28
5 25 - 26
6 23
7 24
(1)

2. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
2
ส 1.1
1 1 - 3 A ความรูความจํา 2, 18, 31 3
2 6 B ความเขาใจ 7, 22, 26 - 27 4
3 33 - 35 C การนําไปใช 1, 4, 9, 11, 14, 16, 25, 28, 35, 37 10
4 4 - 5, 7 D การวิเคราะห 3, 5-6, 8, 10, 21, 30, 32 - 33, 36, 38 - 39 12
5 8 - 9 E การสังเคราะห 12 - 13, 17, 20, 34 5
6 10 - 14, 16 - 18 F การประเมินคา 15, 19, 23 - 24, 29, 40 6
7 15
8 31, 32
9 29, 30
10 36 - 40
ส 1.2
1 19
2 20
3 21
4 27 - 28
5 24 - 26
6 22
7 23
3
ส 1.1
1 1 - 3 A ความรูความจํา 24, 39 2
2 4 B ความเขาใจ 8, 14, 18 3
3 32 - 35 C การนําไปใช 5 - 7, 10, 15 - 16, 20, 26, 28 - 29, 38 11
4 5 D การวิเคราะห 1, 3, 9, 11 - 12, 17, 22, 25, 31 - 32 10
5 6 - 9 E การสังเคราะห 19, 23, 30, 33 - 34, 37 6
6 10 - 12, 14 - 17 F การประเมินคา 2, 4, 13, 21, 27, 35 - 36, 40 8
7 13
8 30, 31
9 28 - 29
10 36 - 40
ส 1.2
1 18
2 19
3 20
4 26, 27
5 23 - 25
6 21
7 22
(2)

3. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
3. คํากลาวในขอใดสนับสนุนวาหลักคําสอนของพระพุทธองค
มีเหตุมีผลจนเปนที่ยอมรับของชาวตะวันตก
1. ทําดีไดดี ทําชั่วไดชั่ว
2. ทําดีขึ้นสวรรค ทําชั่วตกนรก
3. ทําคุณบูชาโทษ โปรดสัตวไดบาป
4. ทําชั่วเพียงครั้งเดียว ความดีสูญหมด
4. คําสอนของพระพุทธศาสนามีสวนชวยใหโลกเกิดความ
สงบสุขมาชานาน เพราะเหตุใด
1. พระพุทธศาสนากําหนดหลักที่มนุษยพึงปฏิบัติตอกัน
2. พระพุทธศาสนามีหลักคําสอนเกี่ยวกับการปกครองที่ดี
3. พระพุทธศาสนาเนนใหมนุษยพอใจในสิ่งที่ตนเองมีอยู
4. พระพุทธศาสนาสอนใหมนุษยมีความเมตตาและมีความ
เอื้ออารีตอกัน
5. เพราะเหตุใดในปจจุบันพระพุทธศาสนาจึงเปนที่สนใจของ
คนทั่วโลกมากขึ้น
1. พระพุทธศาสนาใหความสําคัญกับเสรีภาพของมนุษย
2. หลักธรรมของพระพุทธศาสนาชวยทําใหผูปฏิบัติมี
ความสงบสุขทางจิตใจ
3. หลักคําสอนของพระพุทธศาสนามีความสอดคลองกับ
แนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจโลก
4. พุทธศาสนิกชนมีบทบาทสําคัญในการใหความชวยเหลือ
แกชาวโลกที่ประสบความเดือดรอน
3.3. คํากลาวในขอใดสนับสนุนวาหลักคําสอนของพระพุทธองค
มีเหตุมีผลจนเปนที่ยอมรับของชาวตะวันตกF
4. ทําชั่วเพียงครั้งเดียว ความดีสูญหมด
4.4. คําสอนของพระพุทธศาสนามีสวนชวยใหโลกเกิดความ
สงบสุขมาชานาน เพราะเหตุใดE
5.5. เพราะเหตุใดในปจจุบันพระพุทธศาสนาจึงเปนที่สนใจของ
คนทั่วโลกมากขึ้นD
1. ขอใดกลาวถูกตองเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาใน
ประเทศอินเดีย
1. คนอินเดียจํานวนมากตอตานการฟนฟูพระพุทธศาสนา
2. ปจจุบันชาวอินเดียสวนใหญนับถือพระพุทธศาสนา
นิกายมหายาน
3. ชาวฝรั่งเศสหลายคนมีบทบาทสําคัญในการชวยฟนฟู
พระพุทธศาสนาในอินเดีย
4. มหาโพธิสมาคมเปนศูนยกลางการฟนฟูพระพุทธ-
ศาสนาที่สําคัญในอินเดีย
2. ขอใดกลาว ไม ถูกตองเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาใน
ประเทศจีน
1. ในสมัยราชวงศถังเปนชวงเวลาที่พระพุทธศาสนาเจริญ
รุงเรืองสูงสุด
2. พระเจาฮั่นหมิงตี้เปนกษัตริยองคแรกที่วางรากฐาน
พระพุทธศาสนาในจีน
3. การปฏิวัติวัฒนธรรมทําใหเกิดการฟนฟูพระพุทธ-
ศาสนาขึ้นในจีน
4. ปจจุบันรัฐบาลจีนไดหันมาใหการสนับสนุนพระพุทธ-
ศาสนามากยิ่งขึ้น
1.1. ขอใดกลาวถูกตองเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาใน
ประเทศอินเดียD
2.2. ขอใดกลาว
ประเทศจีนE
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 1แบบทดสอบว�ชา สังคมศึกษาฯ สาระการเร�ยนรู พระพุทธศาสนา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
(3)

4. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
6. การศึกษาพุทธประวัติ มุงเนนใหนําไปใชในการดําเนินชีวิต
อยางไร
1. ใชคติธรรมจากพุทธประวัติมาพัฒนาตนและสังคมให
เกิดความสงบสุขรมเย็น
2. ปฏิบัติตนตามเรื่องราวในพุทธประวัติ เพื่อใหบรรลุ
นิพพานเชนเดียวกับพระพุทธเจา
3. นําความรูที่ไดมาตีพิมพเปนหนังสือแจกเปนทานแก
พุทธศาสนิกชน เพื่อเสริมสิริมงคลแกชีวิต
4. ใหคนระลึกถึงพระพุทธเจาอยูเสมอ เพื่อสืบทอด
พระพุทธศาสนาใหดํารงอยูคูสังคมไทยสืบไป
7. นักเรียนที่มีความเพียรพยายาม สามารถอดทนอดกลั้นตอ
การยั่วยุของกิเลสตางๆ จนประสบความสําเร็จได ถือเปน
ผูที่มีลักษณะตรงกับที่มาของพระพุทธรูปในปางใด
1. ปางลีลา
2. ปางอุมบาตร
3. ปางไสยาสน
4. ปางมารวิชัย
8. พุทธสาวกและพุทธสาวิกา มีความสําคัญตอชาวพุทธใน
ดานใดมากที่สุด
1. เปนผูอุปถัมภการสังคายนาพระไตรปฎกใหสําเร็จดวยดี
2. เปนผูปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ และตั้งตนอยูในคุณธรรม
อันเปนแบบอยางที่ดีใหชาวพุทธปฏิบัติตาม
3. เปนผูสรางวัดและพุทธสถานตางๆ เพื่อใชเปนที่จําวัด
ของพระสงฆและเก็บรักษาพระธรรม
4. เปนผูเผยแผพระธรรมคําสอนของพระพุทธเจาให
ชาวพุทธทราบและนําไปใชอยางถูกตอง
9. เพราะเหตุใดหมอมเจาหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล จึงไดรับการ
ยกยองวาเปนผูมีความรูแตกฉานในพระพุทธศาสนา
1. ไดรับการแตงตั้งใหเปนประธานองคการพุทธศาสนิก-
สัมพันธแหงโลก
2. ไดรับปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ทางปรัชญาจาก
มหาวิทยาลัยดองกุก ประเทศเกาหลีใต
3. เปนผูมีความสนพระทัยในพระพุทธศาสนา มีความรูใน
พระพุทธธรรมอยางลึกซึ้ง และทรงศึกษาภาษาบาลีจน
เชี่ยวชาญ
4. ทรงนิพนธหนังสือ “ศาสนคุณ” ซึ่งเปนหนังสือสอน
พระพุทธศาสนาแกเด็ก และไดรับพระราชทานรางวัล
ที่ 1 ในการประกวดหนังสือจากรัชกาลที่ 7
6.6. การศึกษาพุทธประวัติ มุงเนนใหนําไปใชในการดําเนินชีวิต
อยางไรC
7.7. นักเรียนที่มีความเพียรพยายาม สามารถอดทนอดกลั้นตอ
การยั่วยุของกิเลสตางๆ จนประสบความสําเร็จได ถือเปนE
8.8. พุทธสาวกและพุทธสาวิกา มีความสําคัญตอชาวพุทธใน
ดานใดมากที่สุดF
9.9. เพราะเหตุใดหมอมเจาหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล จึงไดรับการ
ยกยองวาเปนผูมีความรูแตกฉานในพระพุทธศาสนาD
10. “นันทิวิสาลชาดก” ใหคติสอนใจในเรื่องใด
1. ถึงบางพูดพูดดีเปนศรีศักดิ์ มีคนรักรสถอยอรอยจิต
2. ลูกผูชายลายมือนั้นคือยศ เจาจงอตสาหทําสมํ่าเสมียน
3. แลวสอนวาอยาไวใจมนุษย มันแสนสุดลึกลํ้าเหลือ
กําหนด
4. อันนินทากาเลเหมือนเทนํ้า ไมชอกชํ้าเหมือนเอามีด
มากรีดหิน
11. การกระทําของพระสงฆรูปใดตรงกับสังฆคุณ
“อัญชะลีกะระณีโย”
1. พระดํารงเชี่ยวชาญเรื่องการปลุกเสกวัตถุมงคล
2. พระวันดีชํานาญดานการตั้งชื่อมงคลแกเด็กเกิดใหม
3. พระวัลลภชวยชาวบานแกกรรมเกาโดยไมคิดเงินเสมอ
4. พระสมชายสั่งสอนใหชาวบานในชุมชนไมยุงเกี่ยวกับ
อบายมุข
12. เมื่อนักเรียนเห็นรูปภาพเกาๆ และจําไดวาเปนรูปของเพื่อน
สมัยเรียนชั้นประถมศึกษา กระบวนการที่ขีดเสนใต
จัดอยูในขั้นใดของขันธ 5
1. เวทนา 2. สัญญา
3. สังขาร 4. วิญญาณ
13. “นายอดุลยติดการเลนพนันฟุตบอลมากจนเปนหนี้
จํานวนหลายแสนบาท และถูกเจาหนี้ขมขูวาจะทํารายถึง
ชีวิตเขาจึงคิดยักยอกเงินของบริษัทซึ่งในที่สุดก็ทําจริงๆ
แตเกิดถูกจับได และถูกสงใหเจาหนาที่ตํารวจดําเนินคดี”
กรณีของนายอดุลยมีความเกี่ยวของกับหลักธรรมทาง
พระพุทธศาสนาขอใด
1. วิรัติ 3 2. ทิฏฐิ 3
3. วิชชา 3 4. วัฏฏะ 3
14. บุคคลใดไดรับประโยชนจากการปฏิบัติธรรมขั้นสัมปรายิกัตถะ
1. มาติการูเทาทันสภาวะของสิ่งตางๆ ตามความเปนจริง
2. มงคลมีความอิ่มเอมใจที่ไดเปนอาสาสมัครชวยคน
ประสบภัยนํ้าทวม
3. โมลีมีฐานะการเงินดีขึ้น สามารถซื้อบานหลังใหมให
มารดาได
4. มัทนาเปนคนที่มีชื่อเสียงในสังคม ไดรับการยกยองจาก
คนทั่วไป
15. หากนักเรียนตองการประสบความสําเร็จในการเรียนหนังสือ
ตองปฏิบัติตามหลักธรรมใด
1. อิทธิบาท 4 2. สังคหวัตถุ 4
3. สติปฏฐาน 4 4. พรหมวิหาร 4
10.
1. ถึงบางพูดพูดดีเปนศรีศักดิ์ มีคนรักรสถอยอรอยจิต
10. “นันทิวิสาลชาดก”
1. ถึงบางพูดพูดดีเปนศรีศักดิ์ มีคนรักรสถอยอรอยจิต1. ถึงบางพูดพูดดีเปนศรีศักดิ์ มีคนรักรสถอยอรอยจิตE 1. ถึงบางพูดพูดดีเปนศรีศักดิ์ มีคนรักรสถอยอรอยจิต
11.11. การกระทําของพระสงฆรูปใดตรงกับสังฆคุณ
“อัญชะลีกะระณีโย”C
12.12. เมื่อนักเรียนเห็นรูปภาพเกาๆ และ
สมัยเรียนชั้นประถมศึกษา กระบวนการที่ขีดเสนใตC
13.13. “นายอดุลยติดการเลนพนันฟุตบอลมากจนเปนหนี้
จํานวนหลายแสนบาท และถูกเจาหนี้ขมขูวาจะทํารายถึงD
14.
1. มาติการูเทาทันสภาวะของสิ่งตางๆ ตามความเปนจริง
14. บุคคลใดไดรับประโยชนจากการปฏิบัติธรรมขั้นสัมปรายิกัตถะ
1. มาติการูเทาทันสภาวะของสิ่งตางๆ ตามความเปนจริง1. มาติการูเทาทันสภาวะของสิ่งตางๆ ตามความเปนจริงD 1. มาติการูเทาทันสภาวะของสิ่งตางๆ ตามความเปนจริง
15. หากนักเรียนตองการประสบความสําเร็จในการเรียนหนังสือ
ตองปฏิบัติตามหลักธรรมใดD
(4)

5. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
16. ขอใดแสดงถึงความหมายของพระไตรปฎกไดถูกตองที่สุด
1. คัมภีรของพระพุทธศาสนา
2. บันทึกเรื่องราวพุทธประวัติ
3. ระเบียบปฏิบัติในพระพุทธศาสนา
4. คาถาที่ใชในพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา
17. หากพุทธบริษัททั้ง 4 ยังไมมีคุณสมบัติครบถวน พระองค
จะไมเสด็จดับขันธปรินิพพาน ขอความที่ขีดเสนใต
ตรงตามขอใด
1. ปฏิบัติ รักษา ศึกษา ชี้แจง
2. ปกปอง รักษา ปฏิบัติ ศึกษา
3. ชี้แจง ปกปอง รักษา ปฏิบัติ
4. ศึกษา ปฏิบัติ ชี้แจง ปกปอง
18. บุคคลใดตอไปนี้เปนผูชนะตนในทางธรรม
1. แนงนอยขยันเรียนจนสอบไดที่ 1
2. นิดหนอยนั่งฟงธรรมเทศนาจนจบ
3. นุชนาถไมคิดอาฆาตคนที่ลอเลียนเธอ
4. นงนุชไดรับเลือกตั้งใหเปนประธานนักเรียน
19. “ชูวิทย เริ่มรับประทานอาหารมังสวิรัติมาตั้งแตเรียนอยู
ชั้น ป.6 และตั้งใจวาจะรับประทานไปตลอดชีวิต สวน
อภิสิทธิ์เปนผูมีวาจาไพเราะออนหวาน ทําใหเปนที่รัก
ของเพื่อนและครูอาจารย” ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง
1. ชูวิทยเปนผูมีใจกรุณา สวนอภิสิทธิ์เปนผูสํารวมในกาม
2. ชูวิทยเปนคนขาดแคลนทรัพย สวนอภิสิทธิ์เปนคนมอง
โลกในแงดี
3. ชูวิทยปฏิบัติตามเบญจศีลขอที่ 1 สวนอภิสิทธิ์ปฏิบัติ
ตามเบญจธรรมขอที่ 4
4. ชูวิทยและอภิสิทธิ์ตางก็ปฏิบัติตามหลักเบญจศีลและ
เบญจธรรมที่สอดคลองกัน
20. ขณะพูดคุยกับพระภิกษุผูใหญ ควรปฏิบัติตนอยางไร
1. พูดคุยเรื่องขําขัน
2. พนมมือพูดคุยกับทาน
3. ชวนทานคุยเรื่องการเมือง
4. ใชสรรพนามแทนทานวา “คุณ”
21. ขอใด ไมใช การปฏิบัติตนที่ถูกตองตามหลักทิศเบื้องขวา
1. เด็กชายศิวัชรับอาสาไปซื้ออาหารมาใหครูที่ไมสบาย
2. ครูสุดาตั้งใจถายทอดความรูใหแกลูกศิษยอยางเต็มที่
3. ครูสุพจนเรียกลูกศิษยไปเตือนเรื่องการมาโรงเรียนสาย
4. เด็กหญิงสายใจซื้อขนมมาฝากครูเสมอเพื่อหวังเกรด
เฉลี่ยที่ดี
1. คัมภีรของพระพุทธศาสนา
16. ขอใดแสดงถึงความหมายของพระไตรปฎกไดถูกตองที่สุด
1. คัมภีรของพระพุทธศาสนาB 1. คัมภีรของพระพุทธศาสนาB 1. คัมภีรของพระพุทธศาสนา
17. หากพุทธบริษัททั้ง 4 ยังไมมี
จะไมเสด็จดับขันธปรินิพพาน ขอความที่ขีดเสนใตD
1. แนงนอยขยันเรียนจนสอบไดที่ 1
18. บุคคลใดตอไปนี้เปนผูชนะตนในทางธรรม
1. แนงนอยขยันเรียนจนสอบไดที่ 11. แนงนอยขยันเรียนจนสอบไดที่ 1E 1. แนงนอยขยันเรียนจนสอบไดที่ 1
19.
F
1. พูดคุยเรื่องขําขัน
20. ขณะพูดคุยกับพระภิกษุผูใหญ ควรปฏิบัติตนอยางไร
1. พูดคุยเรื่องขําขัน1. พูดคุยเรื่องขําขันA 1. พูดคุยเรื่องขําขัน
1. เด็กชายศิวัชรับอาสาไปซื้ออาหารมาใหครูที่ไมสบาย
21. ขอใด
1. เด็กชายศิวัชรับอาสาไปซื้ออาหารมาใหครูที่ไมสบาย1. เด็กชายศิวัชรับอาสาไปซื้ออาหารมาใหครูที่ไมสบายC 1. เด็กชายศิวัชรับอาสาไปซื้ออาหารมาใหครูที่ไมสบาย
22. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามพุทธปณิธาน
1. ชวนชมทองเบญจศีลไดขึ้นใจแตยังดื่มสุราเปนบางครั้ง
2. ดอกรักปฏิบัติตามหลักคําสอนของพระพุทธเจาอยาง
เครงครัด
3. ลั่นทมดาวาชาวตางชาติที่ไมถอดรองเทาเขาโบสถอยาง
รุนแรง
4. ซอนกลิ่นชอบศึกษาเรื่องภูตผีวิญญาณและชีวิตหลัง
ความตาย
23. การประกอบพิธีแสดงตนเปนพุทธมามกะมีจุดมุงหมาย
อยางไร
1. ประกาศยํ้าความเปนชาวพุทธที่ดี
2. ทําใหเกิดกําลังใจตอสูกับอุปสรรค
3. ปองกันภัยอันตรายจากไสยศาสตรตางๆ
4. ปกปองพระพุทธศาสนาจากคนตางศาสนา
24. พฤติกรรมของบุคคลตอไปนี้ ขอใดเปนลักษณะของผูเผยแผ
พระพุทธศาสนาที่ถูกตอง
1. สมเชื่อวาพระพุทธศาสนาดีกวาศาสนาอื่น
2. บวยเชื่อวาพระพุทธเจาอยูเหนือพระศาสดาอื่นทั้งปวง
3. สาลี่เชื่อวาพระพุทธศาสนามุงใหมนุษยหลุดพนจากทุกข
4. มะเฟองเชื่อวาพระพุทธศาสนาเปนตนกําเนิดของ
ศาสนาอื่น
25. เพราะเหตุใดจึงถือวาวันวิสาขบูชาเปนวันที่เกิดเหตุอัศจรรย
ที่ชาวพุทธควรทราบ
1. เรื่องของพระพุทธเจาเกิดขึ้นในเมืองเดียวกัน
2. เรื่องของพระพุทธสาวกเกิดขึ้นในสถานที่เดียวกัน
3. เรื่องของพระพุทธประวัติเกิดขึ้นในวันเพ็ญเดียวกัน
4. เรื่องของพระพุทธศาสนาเกิดขึ้นในประเทศแหงเดียวกัน
26. บุคคลใดตอไปนี้ปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา
ไดถูกตอง
1. ชลิตาชวนเพื่อนไปเวียนเทียนในวันแรม 1 คํ่า เดือน 8
2. ชวลิตไปถวายผาอาบนํ้าฝนที่วัดในวันขึ้น15 คํ่า เดือน8
3. ชานนทและเพื่อนๆ ไปทอดกฐินในวันแรม1 คํ่า เดือน12
4. ชลดาและมารดานําเทียนจํานําพรรษาไปถวายวัดในวัน
ขึ้น 15 คํ่า เดือน 6
27. การเตรียมภาชนะสําหรับทํานํ้ามนต ควรปฏิบัติอยางไร
1. ใชนํ้าฝนสะอาดเปนนํ้ามนต
2. ที่ปากบาตรปลอยวางไววางวงสายสิญจน
3. วางขันนํ้ามนตใกลกับดานขวาของพระพุทธรูป
4. ที่ปากบาตรติดเทียนขี้ผึ้งแทหนักอยางตํ่าหนึ่งบาท
1. ชวนชมทองเบญจศีลไดขึ้นใจแตยังดื่มสุราเปนบางครั้ง
22. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามพุทธปณิธาน
1. ชวนชมทองเบญจศีลไดขึ้นใจแตยังดื่มสุราเปนบางครั้ง1. ชวนชมทองเบญจศีลไดขึ้นใจแตยังดื่มสุราเปนบางครั้งC 1. ชวนชมทองเบญจศีลไดขึ้นใจแตยังดื่มสุราเปนบางครั้ง
23. การประกอบพิธีแสดงตนเปนพุทธมามกะมีจุดมุงหมาย
อยางไรB
24. พฤติกรรมของบุคคลตอไปนี้ ขอใดเปนลักษณะของผูเผยแผ
พระพุทธศาสนาที่ถูกตองF
25. เพราะเหตุใดจึงถือวาวันวิสาขบูชาเปนวันที่เกิดเหตุอัศจรรย
ที่ชาวพุทธควรทราบD
26. บุคคลใดตอไปนี้ปฏิบัติตนในวันสําคัญทางพระพุทธศาสนา
ไดถูกตองC
1. ใชนํ้าฝนสะอาดเปนนํ้ามนต
27. การเตรียมภาชนะสําหรับทํานํ้ามนต ควรปฏิบัติอยางไร
1. ใชนํ้าฝนสะอาดเปนนํ้ามนต1. ใชนํ้าฝนสะอาดเปนนํ้ามนตA 1. ใชนํ้าฝนสะอาดเปนนํ้ามนต
(5)

6. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
28. “การถวายภัตตาหารแดพระสงฆ ตองถวายพระพุทธเจา
ดวย แมวาพระองคจะปรินิพพานไปแลวก็ตาม ก็ตองทําการ
ถวายตอพระพักตรพระพุทธรูปเพื่อใหสําเร็จสมตาม
ปรารถนา” ขอความดังกลาวเกี่ยวของกับเรื่องใด
1. การถวายขาวพระพุทธ
2. การถวายผาอาบนํ้าฝน
3. การถวายเทียนจํานําพรรษา
4. การถวายผาไทยทานไทยธรรม
29. ขอใดเปนประโยชนจากการสวดมนต
1. สามารถแปลบทสวดมนตได
2. มีพลังอํานาจพิเศษเหนือมนุษย
3. ชวยใหจิตใจสงบสุขและเปนสิริมงคลแกชีวิต
4. เปนการสั่งสมบารมีเพื่อใหไปเกิดบนสวรรคชั้นสูงสุด
30. การฝกสมาธิควรใชเวลาฝกนานเทาใด
1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทําเปนประจําทุกวัน
3. ทําทุกครั้งที่ตองการ 4. ทําบอยๆ ครั้งละไมนาน
31. การคิดแบบใดถือเปนการคิดแบบโยนิโสมนสิการ
1. คิดทบทวนเหตุการณในอดีต
2. คิดการณไกลวางแผนในอนาคต
3. คิดเฉพาะเรื่องราวที่มีความสําคัญ
4. คิดบนพื้นฐานขอมูลและสภาพความเปนจริง
32. สายชลพบวา ตนชบาที่ปลูกมีดอกนอยมาก และดอกมี
ขนาดเล็ก สีสันไมสวยงาม สวนลําตนก็แคระแกร็น และใบ
มีสีเหลือง เขาจึงพิจารณาถึงการใหนํ้า ปุย รวมทั้งสถานที่
ปลูกวาไดรับแสงแดดพอเหมาะหรือไม ลักษณะการคิดของ
สายชลตรงกับหลักโยนิโสมนสิการแบบใด
1. คิดแบบสืบสาวเหตุปจจัย
2. คิดแบบปลุกเราคุณธรรม
3. คิดแบบคุณโทษและทางออก
4. คิดแบบคิดแบบแยกแยะสวนประกอบ
33. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ไดเหมาะสมที่สุด
1. ปนัดดารับประทานอาหารวันละ1 มื้อ เพื่อประหยัดเงิน
2. ลลนาเปลี่ยนโทรศัพทมือถือเครื่องใหม เพราะเครื่อง
เกาเสีย
3. อภิสมัยไมยอมไปพบแพทยแมปวยหนัก เพราะกลัว
เสียเงิน
4. ชาลิสาดื่มนํ้าอัดลมเปนประจําทุกวัน เพราะชื่นชอบ
รสชาติความหวาน
28.
E
1. สามารถแปลบทสวดมนตได
29. ขอใดเปนประโยชนจากการสวดมนต
1. สามารถแปลบทสวดมนตไดC 1. สามารถแปลบทสวดมนตไดC 1. สามารถแปลบทสวดมนตได
4. เปนการสั่งสมบารมีเพื่อใหไปเกิดบนสวรรคชั้นสูงสุด
1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทําเปนประจําทุกวัน
30. การฝกสมาธิควรใชเวลาฝกนานเทาใด
1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทําเปนประจําทุกวัน1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทําเปนประจําทุกวันC 1. ทําครั้งละนานๆ 2. ทําเปนประจําทุกวัน
1. คิดทบทวนเหตุการณในอดีต
31. การคิดแบบใดถือเปนการคิดแบบโยนิโสมนสิการ
1. คิดทบทวนเหตุการณในอดีตB 1. คิดทบทวนเหตุการณในอดีตB 1. คิดทบทวนเหตุการณในอดีต
4. คิดบนพื้นฐานขอมูลและสภาพความเปนจริง
32. สายชลพบวา ตนชบาที่ปลูกมีดอกนอยมาก และดอกมี
ขนาดเล็ก สีสันไมสวยงาม สวนลําตนก็แคระแกร็น และใบD
33. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ไดเหมาะสมที่สุดC
34. ขอใดเปนความหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน
1. การพัฒนาโดยใชพลังงานจากธรรมชาติใหมากที่สุด
2. การพัฒนาที่ใชระยะเวลาสั้นๆแตดําเนินการอยางรวดเร็ว
3. การพัฒนาประเทศใหกาวหนาทัดเทียมชาติตะวันตก
4. การพัฒนาที่ตอบสนองคนรุนปจจุบัน แตไมสงผล
กระทบกับคนรุนตอไป
35. การปฏิบัติตนตามหลัก “อารักขสัมปทา” กอใหเกิดการ
พัฒนาที่ยั่งยืนไดอยางไร
1. มีความรอบรูทั้งสิ่งที่มีประโยชนและสิ่งที่มีโทษ
2. มีเพื่อนแทจริงใจคอยเหนี่ยวรั้งไมใหทําความชั่ว
3. มีทรัพยใชไมขาดแคลนและเหลือไวใชจายยามจําเปน
4. มีความอยากที่ไมมากจนเกินพอดี จึงไมเกิดความทุกข
36. ประโยชนของการรักษาศีล 5 อยางเครงครัด คือขอใด
1. ชีวิตมีแตความสุขและไมเดือดรอน
2. ฐานะการเงินดีขึ้น มีชีวิตสุขสบายขึ้น
3. สอบไดลําดับตนๆ ของชั้นเรียนเปนประจํา
4. เขาใจถึงกระบวนการเกิด แก เจ็บ และตายมากขึ้น
37. ชาวคาทอลิกจะไปรวมประกอบพิธีมิสซาที่โบสถทุกวันอาทิตย
ซึ่งตองมีการรับประทานแผปงและดื่มเหลาองุนทั้งสองสิ่งนี้
เปนสัญลักษณแทนอะไร
1. พระสิริและฤทธานุภาพของพระเปนเจา
2. พระกายและพระโลหิตของพระเยซูคริสต
3. พระหรรษทานและความกรุณาของพระแมมารี
4. ความรอดและพระวิญญาณบริสุทธิ์ของพระเมสสิอาห
38. การถือศีลอดของชาวมุสลิมมีจุดมุงหมายสําคัญอยางไร
1. เพื่อใหประหยัดเงิน
2. เพื่อฝกความอดทน
3. เพื่อเปนการพักผอนรางกาย
4. เพื่อใหพระเปนเจาพอพระทัย
39. นายโมฮันเปนชาวอินเดียโดยกําเนิดและนับถือศาสนา
พราหมณ-ฮินดู แตไมไดรับอนุญาตใหทําพิธีสังสการ แสดง
วาเขาเปนคนในวรรณะใด
1. พราหมณ 2. กษัตริย
3. แพศย 4. ศูทร
40. การเรียนรูวิถีการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น
มีความจําเปนอยางยิ่งเพราะเหตุใด
1. สามารถปฏิบัติตนตอกันไดอยางเหมาะสม
2. หาความแตกตางของแตละศาสนาไดงายขึ้น
3. โนมนาวใหศาสนาอื่นปรับปรุงหลักคําสอนใหดีขึ้นได
4. ชวยแนะนําวิธีการเผยแผศาสนาใหประสบความสําเร็จ
34.
1. การพัฒนาโดยใชพลังงานจากธรรมชาติใหมากที่สุด
34. ขอใดเปนความหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน
1. การพัฒนาโดยใชพลังงานจากธรรมชาติใหมากที่สุด1. การพัฒนาโดยใชพลังงานจากธรรมชาติใหมากที่สุดB 1. การพัฒนาโดยใชพลังงานจากธรรมชาติใหมากที่สุด
35.35. การปฏิบัติตนตามหลัก
พัฒนาที่ยั่งยืนไดอยางไรD
36.
1. ชีวิตมีแตความสุขและไมเดือดรอน
36. ประโยชนของการรักษาศีล 5 อยางเครงครัด คือขอใด
1. ชีวิตมีแตความสุขและไมเดือดรอนF 1. ชีวิตมีแตความสุขและไมเดือดรอนF 1. ชีวิตมีแตความสุขและไมเดือดรอน
37.37. ชาวคาทอลิกจะไปรวมประกอบพิธีมิสซาที่โบสถทุกวันอาทิตย
ซึ่งตองมีการรับประทานแผปงและดื่มเหลาองุนทั้งสองสิ่งนี้C
38.
1. เพื่อใหประหยัดเงิน
38. การถือศีลอดของชาวมุสลิมมีจุดมุงหมายสําคัญอยางไร
1. เพื่อใหประหยัดเงิน1. เพื่อใหประหยัดเงินF 1. เพื่อใหประหยัดเงิน
39.39. นายโมฮันเปนชาวอินเดียโดยกําเนิดและนับถือศาสนา
พราหมณ-ฮินดู แตไมไดรับอนุญาตใหทําพิธีสังสการ แสดงE
3. แพศย 4. ศูทร
40.40. การเรียนรูวิถีการดําเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น
มีความจําเปนอยางยิ่งเพราะเหตุใดD
(6)

7. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
1. ผูปกครองประเทศสามารถนําหลักธรรมเรื่องอปริหานิยธรรมมาใชสรางความเจริญกาวหนาใหแกบานเมืองไดอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. นักเรียนสามารถนําคุณธรรมที่ควรถือเปนแบบอยางของพระนางมหาปชาบดีโคตมีเถรี ไปใชในการศึกษาเลาเรียนไดอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. การศึกษาหลักธรรมเรื่อง ไตรลักษณ มีประโยชนอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. พุทธศาสนิกชนที่ดีควรปฏิบัติตนตามหลักพุทธปณิธาน 4 อยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. การฝกบริหารจิตเปนประจําอยางสมํ่าเสมอ จะกอใหเกิดประโยชนตอการเรียนอยางไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
10
ตอนที่ 2 ตอบคําถามใหถูกตอง จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน
(7)

8. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
4. ขอใดตอไปนี้สอดคลองกับ “ธัมมจักกัปปวัตตนสูตร”
1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความชั่ว ทําจิตใจให
บริสุทธิ์ผองใส
2. แนะแนวทางในการหลุดพนจากความทุกขและการ
ดําเนินชีวิตบนทางสายกลาง
3. อธิบายถึงองคประกอบสําคัญของพระพุทธศาสนาวาคือ
พระพุทธ พระธรรม พระสงฆ
4. ชี้ใหเขาใจวาสังขารของคนเรานั้นไมเที่ยงยอมเกิดแก
เจ็บตายไปตามวันเวลา จึงไมควรยึดติดในรูปกาย
5. เหตุใดพระพุทธเจาจึงทรงมุงไปแสดงธรรมแกปญจวัคคีย
แมพบผูอื่นก็ไมทรงสอน
1. ทรงตองการแกไขความเขาใจผิดและทรงตองการสักขี-
พยานแหงการตรัสรู
2. เพื่อตอบแทนที่ปญจวัคคียเคยอยูรับใชพระองคในชวง
ที่ทรงบําเพ็ญทุกรกิริยา
3. ทรงเห็นวาหลักธรรมที่พระองคตรัสรูมีประโยชน
ตอเหลาปญจวัคคียมากกวาบุคคลอื่น
4. ปาอิสิปตนมฤคทายวัน ซึ่งปญจวัคคียพากันไปอยู
ตั้งอยูใกลเคียงสถานที่ตรัสรูมากที่สุด
4.
1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความชั่ว ทําจิตใจให
4. ขอใดตอไปนี้สอดคลองกับ
1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความชั่ว ทําจิตใจให1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความชั่ว ทําจิตใจใหC 1. สอนใหคนสรางความดี ละเวนความชั่ว ทําจิตใจให
5.5. เหตุใดพระพุทธเจาจึงทรงมุงไปแสดงธรรมแกปญจวัคคีย
แมพบผูอื่นก็ไมทรงสอนE
1. ในสังคมยุคปจจุบัน ซึ่งวิถีชีวิตเต็มไปดวยความเรงรีบ การ
เผยแผพระพุทธศาสนาควรใชวิธีการใดจึงจะประสบความ
สําเร็จมากที่สุด
1. ใชเทคโนโลยีที่ทันสมัยเขาชวย
2. เลือกเผยแผเฉพาะชาวตางชาติ
3. สนับสนุนใหองคกรชาวพุทธชวยดูแล
4. เผยแผเฉพาะหลักธรรมที่เขาใจงายไมซับซอน
2. ประเทศใดตอไปนี้มีประชากรสวนใหญนับถือพระพุทธ-
ศาสนานิกายเถรวาท
1. ภูฏาน
2. ศรีลังกา
3. ปากีสถาน
4. บังกลาเทศ
3. ขอใดกลาวถูกตองเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาในประเทศญี่ปุน
1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ-
ศาสนา
2. ชาวญี่ปุนรับพระพุทธศาสนานิกายเถรวาทมาจากชาว
อินเดีย
3. พระพุทธศาสนาและศาสนาขงจื๊อไดรับยกยองใหเปน
ศาสนาประจําชาติ
4. พระพุทธศาสนานิกายมหายานไดรับความนิยมในหมู
ชนชั้นสูงของญี่ปุนกอน
1.1. ในสังคมยุคปจจุบัน ซึ่งวิถีชีวิตเต็มไปดวยความเรงรีบ การ
เผยแผพระพุทธศาสนาควรใชวิธีการใดจึงจะประสบความC
2.2. ประเทศใดตอไปนี้มีประชากรสวนใหญนับถือพระพุทธ-
ศาสนานิกายเถรวาทA
3.
1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ-
3. ขอใดกลาวถูกตองเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาในประเทศญี่ปุน
1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ-D 1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ-D 1. พระภิกษุชาวเกาหลีนําคณะสงฆมาเผยแผพระพุทธ-
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 2แบบทดสอบว�ชา สังคมศึกษาฯ สาระการเร�ยนรู พระพุทธศาสนา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
(8)

9. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
6. หลักคําสอนเรื่องทศพิธราชธรรมมีจุดมุงหมายสําคัญ
อยางไร
1. สอนใหมนุษยเชื่อในสิ่งที่พิสูจนได
2. สอนใหคนในสังคมรักและสามัคคีตอกัน
3. สอนใหผูปกครองมีคุณธรรม เปนผูนําที่ดี
4. สอนหนาที่ของลูกที่พึงปฏิบัติตอบิดามารดา
7. พระพุทธรูปที่เห็นตามภาพ เปนพระพุทธรูปประจําวันเกิด
ของผูที่เกิดวันใด
1. วันพฤหัสบดี
2. วันศุกร
3. วันเสาร
4. วันอาทิตย
8. “รัตตัญู” มีความหมายตรงกับบุคคลในขอใด
1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและ
ศาสนา
2. สมพร เปนครูมากวา 30 ป ทําใหเปนที่นับถือศรัทธา
ของผูอื่น
3. สมศักดิ์ สอบไดนักธรรมชั้นโท หลังจากบวชเรียนมา
5 พรรษา
4. สมปอง เคยผานการบวชเรียน การแตงงาน และเคย
ทํางานในตําแหนงตางๆ มากวา 30 ป
9. บุคคลในขอใดถือวาไดนําขอคิดจากเรื่อง สุวัณณหังสชาดก
ไปใชใหเกิดประโยชนมากที่สุด
1. มะนาวเลี้ยงดูและเอาใจใสพอแมที่แกชราเปนอยางดี
2. สมโอพูดจาสุภาพไพเราะและออนนอมถอมตนกับ
ทุกคน
3. นอยหนาขายอาหารราคาไมแพงจึงมีลูกคามาอุดหนุน
สมํ่าเสมอ
4. สาลี่ตั้งใจเรียนและหมั่นทบทวนบทเรียนจนสอบเขา
มหาวิทยาลัยได
10. พระมหาสําเริงไดรับการยกยองวา “เปนผูปฏิบัติดี” แสดง
วาทานปฏิบัติตามหลักธรรมขอใด
1. อริยสัจ 4
2. อิทธิบาท 4
3. อริยมรรค 8
4. สาราณียธรรม 6
6.6. หลักคําสอนเรื่องทศพิธราชธรรมมีจุดมุงหมายสําคัญ
อยางไรD
4. สอนหนาที่ของลูกที่พึงปฏิบัติตอบิดามารดา
7.7. พระพุทธรูปที่เห็นตามภาพ เปนพระพุทธรูปประจําวันเกิด
ของผูที่เกิดวันใดB
8.
1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและ
8. “รัตตัญู”
1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและD 1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและD 1. สมทรง เรียนจบปริญญาเอกสาขาวิชาปรัชญาและ
9. บุคคลในขอใดถือวาไดนําขอคิดจากเรื่อง สุวัณณหังสชาดก
ไปใชใหเกิดประโยชนมากที่สุดC
10. พระมหาสําเริงไดรับการยกยองวา
วาทานปฏิบัติตามหลักธรรมขอใดD
11. พระพุทธเจาทรงสอนใหมนุษยรูจักแกปญหาโดยใชปญญา
หลักธรรมในขอใดนําไปสูการแกปญหาตางๆ ได
1. อริยสัจ 4 2. สังคหวัตถุ 4
3. อิทธิบาท 4 4. ฆราวาสธรรม 4
12. แตงโมเคยมีรูปรางหนาตาดีมากอน แตเมื่อมีอายุมากขึ้น
ก็มีริ้วรอยเหี่ยวยนปรากฏ เธอจึงรูสึกทุกขใจอยางมาก
แตงโมควรนําหลักธรรมใดมาใชเพื่อระงับความทุกขดังกลาว
1. กรรม
2. ไตรลักษณ
3. อริยมรรค
4. อุบาสกธรรม
13. ภาษิณีสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก จึงคิดวาตนเอง
มีความฉลาดและคิดวาความเห็นของตนถูกตองเสมอ
รวมทั้งชอบคิดถึงแตผลประโยชนสวนตนมากกวาสวนรวม
การกระทําเหลานี้เกิดการถือตนเองเปนศูนยกลาง ทําให
การปฏิบัติตามพุทธธรรมดําเนินไปไดไมดี ซึ่งตรงกับ
หลักธรรมใดของพระพุทธศาสนา
1. ทุจริต 3 2. อกุศลวิตก 3
3. สัทธรรม 3 4. ปปญจธรรม 3
14. บุคคลใดไดรับประโยชนจากการฟงธรรมตามกาลตามหลัก
ธรรมเรื่อง มงคล 38 มากที่สุด
1. แจวนําธรรมะที่ไดรับฟงไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจําวัน
2. จิ๊บไดพบเพื่อนใหมหลายคนที่คุยถูกคอขณะไปฟงธรรม
3. เจนมีสมาธิมากขึ้นจนติดตอกับวิญญาณเพื่อใหความ
ชวยเหลือได
4. จิ๋วปลื้มใจที่บุคคลรอบขางใหความชื่นชมที่เธอไปฟง
ธรรมเสมอๆ
15. คุณประโยชนที่เห็นไดชัดของหลักธรรมสัปปุริสธรรม
คืออะไร
1. สงเสริมการทําดี
2. ปองกันการทํารายกัน
3. ทําใหบุคคลเปนคนดี
4. ชวยรักษาสภาพแวดลอม
16. หลังจากศึกษาเรื่องพระไตรปฎกแลว นักเรียนควรปฏิบัติ
ตนอยางไร
1. หาซื้อพระไตรปฎกมาเก็บไวที่บาน
2. นําความรูที่ไดศึกษาไปเผยแผใหรุนนองไดเขาใจ
3. รวมบริจาคเงินสรางหอไตรเก็บรักษาพระไตรปฎก
4. นําหลักธรรมและขอคิดตางๆ มาใชในชีวิตประจําวัน
11. พระพุทธเจาทรงสอนใหมนุษยรูจักแกปญหาโดยใชปญญา
C
12. แตงโมเคยมีรูปรางหนาตาดีมากอน แตเมื่อมีอายุมากขึ้น
ก็มีริ้วรอยเหี่ยวยนปรากฏ เธอจึงรูสึกทุกขใจอยางมากE
13. ภาษิณีสําเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก จึงคิดวาตนเอง
มีความฉลาดและคิดวาความเห็นของตนถูกตองเสมอE
14. บุคคลใดไดรับประโยชนจากการฟงธรรมตามกาลตามหลัก
ธรรมเรื่อง มงคล 38 มากที่สุดC
15.15. คุณประโยชนที่เห็นไดชัดของหลักธรรมสัปปุริสธรรม
คืออะไรF
16.16. หลังจากศึกษาเรื่องพระไตรปฎกแลว นักเรียนควรปฏิบัติ
ตนอยางไรC
(9)

10. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
17. ขอใดสอดคลองกับ “หลักพหูสูต 5”
1. หลักปฏิบัติ5 ประการ ที่จะทําใหเขาใจพระพุทธศาสนา
อยางลึกซึ้ง
2. ศีล 5 ขอ ที่ชาวพุทธควรปฏิบัติ เพื่อสรางความสงบ
รมเย็นใหแกชีวิต
3. องคประกอบของชีวิต 5 ประการ ไดแก รูป เวทนา
สัญญา สังขาร และวิญญาณ
4. ขอควรปฏิบัติ 5 ประการ เพื่อความเจริญกาวหนาและ
ความปลอดภัยของผูปฏิบัติ
18. บุคคลที่ทําดีเพียงเล็กนอย แตจะเอาผลดีมากๆ หมายถึง
ลักษณะของผูประมาทประเภทใด
1. พวกกุสีตะ
2. พวกสิถิละ
3. พวกสุริถะ
4. พวกทุจริตะ
19. พระสงฆพึงใชวิธีการสอนประชาชนอยางไรจึงจะเหมาะสม
มากที่สุด
1. แสดงอิทธิฤทธิ์ใหปรากฏ
2. หมั่นแสดงพระธรรมเทศนา
3. ปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบเปนตัวอยาง
4. จัดนิทรรศการใหความรูเกี่ยวกับพระพุทธศาสนา
20. ขอใดเปนผลที่จะเกิดขึ้นหากครูและศิษยปฏิบัติตอกันตาม
หลักทิศ 6
1. ครูและลูกศิษยมีความรูรอบตัวมากขึ้น
2. ครูและลูกศิษยรักและผูกพันกันมากขึ้น
3. ครูและลูกศิษยมีโอกาสสรางบุญกุศลมากขึ้น
4. ครูและลูกศิษยเปนที่รูจักของคนทั่วไปมากขึ้น
21. การปกปองพระพุทธศาสนาในขอใด ถือเปนกระทําที่
ไม ถูกตอง
1. แจงตํารวจเมื่อพบเห็นผูทําลายพระพุทธรูป
2. รุมทํารายทุบตีคนที่ขโมยเงินในตูบริจาคของวัด
3. สงหนังสือประทวงประเทศที่เขียนบทความดูหมิ่น
พระพุทธศาสนา
4. อธิบายเมื่อมีผูเขาใจหลักธรรมของพระพุทธศาสนาผิด
ใหเกิดความเขาใจที่ถูกตอง
1. หลักปฏิบัติ5 ประการ ที่จะทําใหเขาใจพระพุทธศาสนา
17. ขอใดสอดคลองกับ
1. หลักปฏิบัติ5 ประการ ที่จะทําใหเขาใจพระพุทธศาสนา1. หลักปฏิบัติ5 ประการ ที่จะทําใหเขาใจพระพุทธศาสนาE 1. หลักปฏิบัติ5 ประการ ที่จะทําใหเขาใจพระพุทธศาสนา
18. บุคคลที่ทําดีเพียงเล็กนอย แตจะเอาผลดีมากๆ หมายถึง
ลักษณะของผูประมาทประเภทใดA
19. พระสงฆพึงใชวิธีการสอนประชาชนอยางไรจึงจะเหมาะสม
มากที่สุดF
4. จัดนิทรรศการใหความรูเกี่ยวกับพระพุทธศาสนา
20. ขอใดเปนผลที่จะเกิดขึ้นหากครูและศิษยปฏิบัติตอกันตาม
หลักทิศ 6E
4. ครูและลูกศิษยเปนที่รูจักของคนทั่วไปมากขึ้น
21. การปกปองพระพุทธศาสนาในขอใด ถือเปนกระทําที่
E
22. การประกาศตนวาจะยอมรับนับถือและปฏิบัติตามหลัก
คําสอนของพระพุทธเจา เปนพิธีกรรมใดของพุทธ-
ศาสนิกชน
1. พิธีกรวดนํ้า
2. พิธีถวายสังฆทาน
3. พิธีตักบาตรเทโวโรหณะ
4. พิธีแสดงตนเปนพุทธมามกะ
23. การปฏิบัติตนเปนตัวอยางที่ดี ถือวาไดเผยแผเกียรติคุณ
ของพระพุทธศาสนาและปกปองพระธรรมอยางไดผลมาก
ที่สุด นักเรียนคิดวาการปฏิบัติตนเชนใดจะทําใหบรรลุผล
ดังกลาวอยางดีที่สุด
1. ไมทําความชั่ว ทําแตความดี ทําใจใหบริสุทธิ์
2. สงบจิตสงบใจ บําเพ็ญสมาธิ ศึกษาไสยศาสตร
3. พูดคุยอภิปราย แจกเอกสาร จัดงานทําบุญสมํ่าเสมอ
4. กลาวเชิดชูพระพุทธศาสนา ตําหนิพวกนอกลัทธิ ตอตาน
ศาสนาอื่น
24. จุดมุงหมายที่สําคัญที่สุดของการถวายเทียนพรรษาแด
พระภิกษุสงฆคืออะไร
1. ไดไปเกิดบนสวรรค มีชีวิตที่สุขสบาย
2. รักษาประเพณีเกาแกที่มีมาตั้งแตสมัยพุทธกาล
3. ใชจุดใหแสงสวางขณะพระสงฆปฏิบัติศาสนกิจ
4. ใหพระสงฆไดศึกษาถึงวิธีการหลอและแกะสลักเทียน
ขนาดใหญ
25. พิธีปวารณาของสงฆสามารถนําไปใชพัฒนากิจการของ
ฆราวาสไดเพราะเหตุใด
1. ไดมีความรูมากยิ่งขึ้น
2. ไดมีโอกาสแสดงความในใจ
3. ไดทราบขอบกพรองของตนเอง
4. ไดรูจักการแสดงออกในที่ประชุม
26. เพราะเหตุใดจึงเรียกวา “ผาจํานําพรรษา”
1. เพราะเปนการถวายเฉพาะจีวรเทานั้น
2. เพราะมีการระบุวิธีการใชไวอยางแนนอน
3. เพราะเปนผาที่ใชไดเฉพาะชวงเขาพรรษาเทานั้น
4. เพราะภิกษุจะรับไดก็ตอเมื่ออยูจําพรรษาแลวเทานั้น
27. “การถวายผาไตรจีวรแดพระสงฆ โดยทอดผาวางขวางไว
บนสายภูษาโยงจากศพตรงหนาพระสงฆแตละรูป”
ขอความดังกลาวหมายถึงศาสนพิธีใด
1. การบังสุกุล 2. การกรวดนํ้า
3. การถวายไทยธรรม 4. การสวดสงวิญญาณ
22. การประกาศตนวาจะยอมรับนับถือและปฏิบัติตามหลัก
คําสอนของพระพุทธเจา เปนพิธีกรรมใดของพุทธ-B
23. การปฏิบัติตนเปนตัวอยางที่ดี ถือวาไดเผยแผเกียรติคุณ
ของพระพุทธศาสนาและปกปองพระธรรมอยางไดผลมากF
24. จุดมุงหมายที่สําคัญที่สุดของการถวายเทียนพรรษาแด
พระภิกษุสงฆคืออะไรF
25. พิธีปวารณาของสงฆสามารถนําไปใชพัฒนากิจการของ
ฆราวาสไดเพราะเหตุใดC
4. ไดรูจักการแสดงออกในที่ประชุม
1. เพราะเปนการถวายเฉพาะจีวรเทานั้น
26. เพราะเหตุใดจึงเรียกวา
1. เพราะเปนการถวายเฉพาะจีวรเทานั้น1. เพราะเปนการถวายเฉพาะจีวรเทานั้นB 1. เพราะเปนการถวายเฉพาะจีวรเทานั้น
4. เพราะภิกษุจะรับไดก็ตอเมื่ออยูจําพรรษาแลวเทานั้น
27.
บนสายภูษาโยงจากศพตรงหนาพระสงฆแตละรูป”B
(10)

11. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
28. การจัดอาสนะสําหรับพระสงฆ อรุณควรคํานึงถึงเรื่องใด
มากที่สุด
1. ไมควรใชผาปูพื้นอาสนะของพระสงฆ
2. ไมควรแยกอาสนะพระสงฆกับคฤหัสถออกจากกัน
3. ไมควรหันหนาอาสนะพระสงฆไปทางทิศตะวันตก
4. ไมควรจัดอาสนะของพระสงฆกับที่นั่งของผูรวมพิธี
เทาๆ กัน
29. การแผเมตตามีวัตถุประสงคเพื่ออะไร
1. ทําใหจิตใจเปนสุข
2. ลดละการเบียดเบียน
3. ทําใหจิตเปนสมาธิเร็ว
4. สงความปรารถนาดีไปยังผูอื่น
30. เพราะเหตุใดเราจึงควรใชวิธีอานาปานสติในการฝกปฏิบัติ
สมาธิ
1. ไมทําใหรางกายลา
2. พระสงฆนิยมใชวิธีนี้
3. กระทําไดงายไมสับสน
4. ทําใหจิตเขาสูสมาธิรวดเร็ว
31. “การคิดพิจารณาโดยแยบคายเพื่อเขาถึงความจริง โดย
สืบคนหาเหตุผลไปตามลําดับ หรือตริตรองใหรูจักสิ่งที่ดี
และสิ่งที่ชั่ว” ขอความดังกลาวหมายถึงวิธีการคิดแบบใด
1. จักรวรรดิวัตร
2. โยนิโสมนสิการ
3. อปริหานิยธรรม
4. ปฏิจจสมุปบาท
32. เมื่อแสงโสมสอบตก จึงคิดทบทวนวาเกิดจากสาเหตุใด
ก็พบวาเกิดจากการไมตั้งใจเรียนและทบทวนบทเรียนนอย
จากนั้นแสงโสมก็ลงมือแกไข โดยตั้งใจเรียนและทบทวน
บทเรียนใหมากขึ้น จนกระทั่งสอบผานและไดคะแนนดี
แสดงวาแสงโสมกําลังคิดแบบโยนิโสมนสิการวิธีใด
1. คิดแบบอรรถสัมพันธ
2. คิดแบบรูเทาทันธรรมดา
3. คิดแบบสืบสาวเหตุปจจัย
4. คิดแบบอริยสัจหรือแกปญหา
33. ลักษณะสําคัญของเศรษฐกิจพอเพียงเปนอยางไร
1. เนนการบริโภคใหมากที่สุด
2. ผลิตสินคาเกษตรกรรมเปนหลัก
3. พึ่งตนเองไดและรูจักพอประมาณ
4. ดํารงชีพดวยการแลกเปลี่ยนสินคาซึ่งกันและกัน
28. การจัดอาสนะสําหรับพระสงฆ อรุณควรคํานึงถึงเรื่องใด
มากที่สุดC
1. ทําใหจิตใจเปนสุข
29. การแผเมตตามีวัตถุประสงคเพื่ออะไร
1. ทําใหจิตใจเปนสุขF 1. ทําใหจิตใจเปนสุขF 1. ทําใหจิตใจเปนสุข
4. สงความปรารถนาดีไปยังผูอื่น
30. เพราะเหตุใดเราจึงควรใชวิธีอานาปานสติในการฝกปฏิบัติ
สมาธิD
4. ทําใหจิตเขาสูสมาธิรวดเร็ว
31.
A
32. เมื่อแสงโสมสอบตก จึงคิดทบทวนวาเกิดจากสาเหตุใด
ก็พบวาเกิดจากการไมตั้งใจเรียนและทบทวนบทเรียนนอยD
1. เนนการบริโภคใหมากที่สุด
33. ลักษณะสําคัญของเศรษฐกิจพอเพียงเปนอยางไร
1. เนนการบริโภคใหมากที่สุด1. เนนการบริโภคใหมากที่สุดD 1. เนนการบริโภคใหมากที่สุด
34. หลักธรรมใดของพระพุทธศาสนาสอดคลองกับหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียงมากที่สุด
1. มัชฌิมาปฏิปทา 2. ฆราวาสธรรม 7
3. อกุศลกรรมบถ 10 4. มิตรแท - มิตรเทียม
35. หากประชาชนของประเทศปฏิบัติตามหลักสันโดษของ
พระพุทธศาสนา จะเกิดผลอยางไร
1. อาชีพเกษตรกรรมเจริญกาวหนา
2. สังคมจะสงบสุข ผูคนไมเบียดเบียนกัน
3. เศรษฐกิจของประเทศหยุดนิ่งไมเติบโต
4. คนในสังคมจะไมยุงเกี่ยวกันตางคนตางอยู
36. การกระทําของบุคคลในขอใด จัดเปนการใหทานแบบ
อามิสทาน
1. ทิพานันแนะนําเพื่อนใหเลิกดื่มสุรา
2. ทัดเทพตักเตือนเพื่อนไมใหหนีเรียน
3. ทินภัทรชวนเพื่อนไปปฏิบัติธรรมเสมอ
4. ทิพกรบริจาคผาหมใหผูประสบภัยหนาว
37. จากความเชื่อเรื่องบาปกําเนิดของคริสตศาสนา ทําให
คริสตศาสนิกชนตองเขารวมพิธีรับศีลศักดิ์สิทธิ์ขอใด
1. ศีลกําลัง 2. ศีลอนุกรม
3. ศีลลางบาป 4. ศีลอภัยบาป
38. ลักษณะพิเศษของศาสนาอิสลามที่แตกตางไปจากศาสนา
อื่นคือขอใด
1. การปฏิบัติศาสนกิจไมแยกจากชีวิตประจําวัน
2. ชาวมุสลิมศรัทธาในพระตรีเอกานุภาพเทานั้น
3. ศาสนาอิสลามเกิดในภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต
4. ศาสนาอิสลามเชื่อวาพระเปนเจาทรงลิขิตชีวิตของ
มนุษย
39. สตรีฮินดูสามารถปฏิบัติพิธีสังสการไดดังตอไปนี้ ยกเวน
ขอใด
1. ปุงสวัน 2. จูฑกรรม
3. อุปนยัน 4. อันนปราศัน
40. แมแตละศาสนาจะมีหลักปฏิบัติหรือหลักความเชื่อที่
แตกตางกัน แตหลักคําสอนที่สอดคลองกันของทุกศาสนา
คือขอใด
1. ความศรัทธาตอคัมภีรของศาสนา
2. การไมสรางความเดือดรอนแกสังคม
3. ความจงรักภักดีตอพระเปนเจาและศาสดา
4. การบูชาเครื่องรางของขลังเพื่อยึดเหนี่ยวจิตใจ
34. หลักธรรมใดของพระพุทธศาสนาสอดคลองกับหลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียงมากที่สุดE
35. หากประชาชนของประเทศปฏิบัติตามหลักสันโดษของ
พระพุทธศาสนา จะเกิดผลอยางไรC
4. คนในสังคมจะไมยุงเกี่ยวกันตางคนตางอยู
36. การกระทําของบุคคลในขอใด จัดเปนการใหทานแบบ
อามิสทานD
4. ทิพกรบริจาคผาหมใหผูประสบภัยหนาว
37. จากความเชื่อเรื่องบาปกําเนิดของคริสตศาสนา ทําให
คริสตศาสนิกชนตองเขารวมพิธีรับศีลศักดิ์สิทธิ์ขอใดC
38. ลักษณะพิเศษของศาสนาอิสลามที่แตกตางไปจากศาสนา
อื่นคือขอใดD
39. สตรีฮินดูสามารถปฏิบัติพิธีสังสการไดดังตอไปนี้
ขอใดD
40. แมแตละศาสนาจะมีหลักปฏิบัติหรือหลักความเชื่อที่
แตกตางกัน แตหลักคําสอนที่สอดคลองกันของทุกศาสนาF
(11)