1. ข้อมูลสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม
269 ถ.เจริญประเทศ ต.ช้างคลาน อ.เมือง จ.เชียงใหม่ 50100 โทรศัพท์ 053-252565 โทรสาร 053-274640
www.mcp.ac.th

2. คำนำ
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของข้อมูลสารสนเทศ ซึ่งในปัจจุบันมีบทบาทสำคัญต่อมนุษย์มากขึ้นทุกวัน องค์กร หน่วยงานต้องใช้สารสนเทศเพื่อประกอบ การศึกษา ค้นคว้า วางแผนพัฒนาองค์กร บุคลากรขององค์กรต้องใช้สารสนเทศในการพัฒนางานเพื่อให้ เกิดความก้าวหน้าในอาชีพ ในขณะที่ผู้คนทั่วไปต้องใช้สารสนเทศในการตัดสินใจและแก้ปัญหาที่เผชิญอย่าง มีวิจารณญาณ
ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม โดยคณะกรรมการงานสารสนเทศ ได้ร่วมกันจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ประจำปีการศึกษา 2553 ขึ้น ซึ่งในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ มี วัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง สามารถนำข้อมูลสารสนเทศเหล่านี้ ไปใช้ในการสนับสนุนการบริหารและ การตัดสินใจทั้งในระดับปฏิบัติ และระดับบริหาร ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาการศึกษา อีกทั้งยังได้มี การปรับปรุง พัฒนาให้มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เกี่ยวข้องและครอบคลุมมากยิ่งขึ้น ซึ่งข้อมูลสารสนเทศ ฉบับนี้เป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลสารสนเทศของแต่ละฝ่าย แบ่งออกเป็น 5 ด้านได้แก่
ด้านที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา
ด้านที่ 2 การบริหารจัดการ
ด้านที่ 3 การบริหารวิชาการ
ด้านที่ 4 ผลสัมฤทธิ์
ด้านที่ 5 สัมพันธ์ชุมชน
ทางโรงเรียน ฯ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าข้อมูลสารสนเทศประจำปีการศึกษา 2553 ฉบับนี้จะเป็น ประโยชน์ และเป็นแนวทางในการวางแผนพัฒนาจัดการศึกษาของโรงเรียนต่อไป
(ภราดามีศักดิ์ ว่องประชานุกูล)
ผู้อำนวยการ โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
31 พฤษภาคม 2554

3. สารบัญ
ข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม
ประจำปีการศึกษา 2553
หน้า
ด้านที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน
1.1 ข้อมูลทั่วไป
o ที่ตั้ง ระดับชั้นที่เปิดสอน
o แผนผังโรงเรียน
o จำนวนนักเรียน
o จำนวนนักเรียนแยกตามห้องเรียน
o จำนวนบุคลากร
o ข้อมูลชาวต่างชาติ
o จำนวนห้องเรียน
o แหล่งการเรียนรู้ภายใน
o แหล่งเรียนรู้ภายนอก
1
1.2 ประวัติความเป็นมา
o ประวัติโรงเรียน
o ความหมายตราโรงเรียน
o ทำเนียบอธิการ
7
1.3 ปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์
o ปรัชญา
o วิสัยทัศน์
o เป้าหมาย
o วัตถุประสงค์
15
1.4 เป้าหมายของโรงเรียนปีการศึกษา 2551 – 2553
o เป้าหมายโรงเรียน
o เป้าหมายฝ่าย
17
1.5 สถิติ
o สถิติการมาเรียนของผู้เรียน
o สถิติการขาด ลา มาสาย ของบุคลากร
22

4. หน้า
ด้านที่ 2 การบริหารจัดการ
2.1 โครงสร้างการบริหาร
o โครงสร้างการบริหารโรงเรียน
o สรุปแผนงาน/โครงการ
o งบประมาณ
24
2.2 แนวทางการบริหาร
30
2.3 ทรัพยากร
o ทรัพยากร (สื่อการเรียนเทคโนโลยี)
o ทรัพยากร (สื่อ CAI)
o ทรัพยากรสื่อ (ภูมิปัญญาท้องถิ่น)
o บุคลากรที่ปรึกษา
31
2.4 บุคลากร
o ประเภทบุคลากร
o การบริหารบุคลากร
ƒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3
ƒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6
o บุคลากร (จำแนกตาม อายุ วุฒิ ประสบการณ์)
o คุณลักษณะอันพึงประสงค์
o กระบวนการพัฒนาบุคลากร
o สถิติการอบรม
o การพัฒนาคุณภาพชีวิต
34
ด้านที่ 3 การบริหารวิชาการ
3.1 หลักสูตรสถานศึกษา
o แนวคิด
o จุดหมายของหลักสูตรสถานศึกษา
o โครงสร้างเวลาเรียน
o การจัดเวลาเรียน
o หลักการเรียนรู้
o กระบวนการเรียนรู้
40
3.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
43
3.3 สมรรถนะ
44

5. หน้า
3.4 การวัดและการประเมินผลการเรียน
o การวัดและประเมินผล
o เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน
o การให้ระดับผลการเรียน
o เกณฑ์การจบระดับประถมศึกษา
o กรอบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
45
3.5 กิจกรรม
o ลักษณะของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
o นโยบายการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
o หลักการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
o กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
o กิจกรรมแนะแนว
o กิจกรรมลูกเสือ
o กิจกรรมบูรณาการ
48
ด้านที่ 4 ผลสัมฤทธิ์
4.1 ผลสัมฤทธิ์ด้านโรงเรียน
o เกียรติประวัติ และความภาคภูมิใจ
o ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
69
4.2 ผลสัมฤทธิ์ด้านนักเรียน
o ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับ 3 และ 4
o สรุปสถิติการแข่งขันด้านวิชาการและด้านกิจกรรม
o จำนวนศิษย์เก่า
74
4.3 ผลสัมฤทธิ์ด้านบุคลากร
75
4.4 ผลสัมฤทธิ์อื่นๆ
o ผลสำรวจความพึงพอใจผู้มีส่วนได้เสียต่อมาตรฐานการศึกษามูลนิธิฯ
o ผลงานวิจัยในชั้นเรียนครูผู้สอน
o ผลงานวิจัยครูสนับสนุนการสอน
76

6. หน้า
ด้านที่ 5 สัมพันธ์ชุมชน
5.1 ความร่วมมือกับชุมชน
o สถิติการเยี่ยมชมดูงาน
o เครือข่ายท้องถิ่น
o เครือข่ายต่างประเทศ
o นักเรียนในพระราชานุเคราะห์
79
5.2 การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน
5.3 ข้อมูลอื่นๆ
80
83
o สถิติการให้บริการงานอาคารสถานที่
o สถิติการให้บริการงานวิทยบริการ
o สถิติการให้บริการงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
o สถิติการใช้คอมพิวเตอร์
o สถิติการเยี่ยมชมเวปไซด์โรงเรียน
o สถิติการใช้งานโปรแกรม E-OFFICE
o สถิติการให้บริการงานประชาสัมพันธ์
o สถิติงานห้องสมุด
o สถิติงานพยาบาล
o สถิติงานกีฬา
o สถิตินักเรียนมาทันโรงเรียน
o สถิติงานอภิบาล

7. ด้านที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน
1.1 ข้อมูลทั่วไป
ที่ตั้ง
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม
เลขที่ 269 ถนนเจริญประเทศ ตำบลช้างคลาน อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ 50100
โทรศัพท์ 0-5325-2565 โทรสาร 0-5327-4640
E-mail -- IInnffoo@@mmccpp..aacc..tthh
Website -- hhttttpp::////wwwwww..mmccpp..aacc..tthh
สังกัด สำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
ระดับชั้นที่เปิดสอน
เปิดสอนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ภาคปกติ และ หลักสูตร English Program
จำนวนนักเรียนทั้งหมดทุกระดับชั้น 2,157 คน*
- นักเรียนภาคปกติ 2,004 คน
- นักเรียน English Program 153 คน

8. 2
แผนผังโรงเรียน

9. 3
จำนวนนักเรียน
ปี 2552
ปี 2553
ชั้น/ปี
ปี 2548
ปี 2549
ปี 2550
ปี 2551
ชาย
หญิง
รวม
ชาย
หญิง
รวม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
307
330
341
330
299
102
401
265
126
391
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
337
313
324
339
333
-
333
303
109
412
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
379
344
310
318
346
-
346
340
-
340
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
394
397
354
324
325
-
325
352
-
352
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
394
411
397
362
325
-
325
330
-
330
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
390
409
412
411
365
-
365
332
-
332
รวม
2,201
2,204
2,138
2,084
1,993
102
2,095
1922
235
2157
จำนวนนักเรียนแยกตามห้องเรียนประจำปีการศึกษา 2553
ชั้น/ทับ
_/1
_/2
_/3
_/4
_/5
_/6
_/7
_/8
รวม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
53
53
53
52
53
52
51
24
391
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
55
55
55
55
55
56
55
26
412
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
53
55
51
53
54
54
20
-
340
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
56
55
55
55
55
55
21
-
352
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
51
51
49
51
49
49
15
15
330
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
50
51
50
50
49
50
17
15
332
รวม
318
320
313
316
315
316
179
80
2157

10. 4
จำนวนบุคลากร (ข้อมูลปีการศึกษา 2553 ณ วันที่ 30 เมษายน 2554)
ครูไทย
ครูชาวต่างชาติ
นักการ/พนักงานโรงอาหาร
สูงกว่าปริญญาตรี
28 คน
สูงกว่าปริญญาตรี
2 คน
ชาย
34 คน
วุฒิปริญญาตรี
142 คน
วุฒิปริญญาตรี
25 คน
หญิง
57 คน
ต่ำกว่าปริญญาตรี
7 คน
ต่ำกว่าปริญญาตรี
- คน
รวม
177 คน
รวม
27 คน
รวม
91 คน
ข้อมูลครูชาวต่างชาติ
ปี 2551
ปี 2552
ปี 2553
สัญชาติ
ชาย
หญิง
ชาย
หญิง
ชาย
หญิง
Canadian
2
-
1
-
-
-
Italian
1
-
-
-
-
-
Philippine
4
7
5
7
8
10
American
2
3
4
3
4
-
English
2
3
2
1
2
1
Irish
-
1
-
1
-
1
Australian
1
-
-
-
1
-
Chinese
-
1
-
1
-
-
รวม
12
15
12
13
-
-
จำนวนห้องเรียน ปีการศึกษา 2553
ชั้น/หลักสูตร
ปกติ
English Program
รวม
ป.1
7 ห้อง
1 ห้อง
8 ห้อง
ป.2
7 ห้อง
1 ห้อง
8 ห้อง
ป.3
6 ห้อง
1 ห้อง
7 ห้อง
ป.4
6 ห้อง
1 ห้อง
7 ห้อง
ป.5
6 ห้อง
2 ห้อง
8 ห้อง
ป.6
6 ห้อง
2 ห้อง
8 ห้อง
รวม
38 ห้อง
8 ห้อง
46 ห้อง

11. 5
จำนวนแหล่งการเรียนรู้ปีการศึกษา 2553
แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
1. ลานมะเกี๋ยง (ต้นหว้า) และบริเวณโดยรอบ
2. สวนสุขภาพ
3. สนามเด็กเล่น
4. อาคารเรียน 3 หลัง
5. จำนวนสนามกีฬา 10 สนาม ได้แก่ สนามฟุตบอล 2 สนาม สนามบาส 2 สนาม สนามวอลเลย์บอล 2 สนาม สนามตระกร้อ 1 สนาม สนามเปตอง 2 สนาม สนามฟุตซอล 1 สนาม
6. จำนวนห้องเรียนทั้งหมด 46 ห้อง
7. ศาลามารีย์
8. เวทีหรรษา
9. อัฒจันทร์วงกลม
10. โรงปิงปอง
11. ห้องพยาบาล 1 ห้อง
12. ห้องสมุด 2 ห้อง
13.ห้องเก็บอุปกรณ์พลศึกษา
14. ห้องศิลปะ 3 ห้อง
15. อาคารพิพิธภัณฑ์
16. ห้องนักร้องประสานเสียง
17. ห้องนาฏศิลป์ 2 ห้อง
18. ห้องเรียนคอมฯ ชั้น ป.1-3
19. ห้องเรียนคอมฯ ชั้น ป.4-6
20. ห้องเรียนคอมฯ EP
21. ห้องปฏิบัติการ สปช. (วิทยาศาสตร์)
22. ห้องเรียนคณิตศาสตร์
23. ห้องเครื่องสายตะวันตก
24. ห้องซ้อมเครื่องสายตะวันตก
25. ห้องศูนย์ภาษาอังกฤษ 3 ห้อง
26. ห้องเรียนดนตรีไทย
27. ห้องปฏิบัติธรรมสถาน
28. ห้องสอนดนตรี 1 ห้อง
29. ห้องเปียโน 2 ห้อง
30. ห้องเรียน CAI
31. ห้องเรียนศูนย์ภาษาจีน 2 ห้อง
32. เฮือนผญ๋า
33. สวนเกษตร
34. โรงแยกขยะ
35. อาคารวงโยธวาฑิต

12. 6
แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
1. เซนต์หลุยส์ธรรมสถาน
2. ดอยเลี่ยม อ.หางดง จ.เชียงใหม่
3. เชียงใหม่ไนท์ซาฟารี อ.หางดง จ.เชียงใหม่
4. พุทธสถานเชียงใหม่ อ.เมือง จ.เชียงใหม่
5. วัดชัยมงคล ต.ช้างคลาน อ.เมือง จ.เชียงใหม่
6. ค่ายลูกเสือม่อนคำออน
7. บ้านเด็กกำพร้าเวียงพิงค์
8. บ้านกิ่งแก้ววิบูลย์สันติ
9. บ้านพักคนชราธรรมปกรณ์
10. มูลนิธิแมคเคน
11. ร.ร.สอนคนตาบอดภาคเหนือ
12. ร.ร.กาวิละอนุกูล
13. มูลนิธิตะวันฉาย
14. สนามสมโภชเชียงใหม่ 700 ปี
15. สระว่ายน้ำสันป่าเลียง
16. U- 4 โบร์ลิ่ง
17. สนามกอล์ฟ สตาร์โดม
18. อาสนวิหารพระหฤทัยเชียงใหม่
19. โรงเรียนบ้านแม่ปอน
20. วัดช้างค้ำ อ.สารภี จ.เชียงใหม่
21. วัดเจดีย์เหลี่ยม
22. วัดต้นเกว๋น วัดบ้านปง และกฤษดาดอย
23. โรงเรียนปริ้นส์รอยแยลส์วิทยาลัย
24. อุทยานหลวงราชพฤกษ์ อ.หางดง จ. เชียงใหม่
25. เซนต์หลุยส์ธรรมสถาน อ.เมือง จ.เชียงใหม่
26. วัดพระธาตุดอยสะเก็ด อ.ดอยสะเก็ด จ.เชียงใหม่

13. 7
1.2 ประวัติความเป็นมา
ประวัติโรงเรียน
พ.ศ. 2475 ปีก่อตั้ง
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย เป็นโรงเรียนหนึ่งของมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย ประกอบด้วยโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย รวมทั้งสิ้น 14 แห่ง โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย เริ่มก่อตั้งเมื่อ พ.ศ. 2475 โดยเปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ซึ่งในปัจจุบันดำเนินการสอนถึงชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6) ตามคำเชิญของฯพณฯ แปรอส ซึ่งเป็นมุขมิสซังในขณะนั้นได้สร้างในที่ดินในจำนวน 12 ไร่ ติดกับ แม่น้ำปิงด้านหน้าติดกับถนนเจริญประเทศของหลวงอนุสารสุนทร สอนเฉพาะนักเรียนชาย ในปี พ.ศ. 2489 ได้รับการรับรองวิทยฐานะจากกระทรวงศึกษาธิการเทียบเท่าโรงเรียนรัฐบาล และในปี พ.ศ. 2513 ได้แยก แผนกประถมออกจากมัธยม โดยให้แผนกประถมไปอยู่ที่ถนนช้างคลาน โดยสร้างอาคารขึ้นใหม่บนเนื้อที่ 9 ไร่เศษ และในปี พ.ศ. 2528 ได้ย้ายแผนกประถมมาอยู่ที่เดิม และย้ายแผนกมัธยมไปอยู่ที่แห่งใหม่บนเนื้อที่ ประมาณ 50 ไร่ ถนนมหิดล ตำบลท่าศาลา อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งเป็นที่ตั้งปัจจุบัน
พ.ศ. 2476 ย้ายโรงเรียน
ได้ย้ายนักเรียนมาเรียนในที่แห่งใหม่บนอาคารเรียน 2 ชั้น ยาว 46 เมตร เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2476ขณะนั้นโรงเรียนมีพื้นที่ 12 ไร่ 1 งาน 27 ตารางวา ทิศตะวันออก ติดลำน้ำปิง ทิศตะวันตกติดถนนเจริญ ประเทศ มีสนามฟุตบอลอยู่หน้าอาคารอำนวยการ และมีอนุสาวรีย์นักบุญหลุยส์ มารี กรียอง เดอ มงฟอร์ต ผู้สถาปนาภราดาคณะเซนต์คาเบรียลอยู่ระหว่างอาคารทั้งสอง มีครูเริ่มแรกจำนวน 9 คน และนักเรียนเริ่มแรก จำนวน 101 คน
พ.ศ. 2489 รับรองวิทยฐานะ
โรงเรียนได้รับการรับรองวิทยฐานะเทียบเท่าโรงเรียนรัฐบาลจากกระทรวงศึกษาธิการ ขณะนั้นมี จำนวนนักเรียน 400 คน
พ.ศ. 2492 เปิดชั้นเรียนเพิ่ม
ในปีการศึกษานี้ ทางโรงเรียนได้เปิดแผนกมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มขึ้น ในขณะนั้นเรียกการศึกษา ในระดับนี้ว่า “เตรียมอุดมศึกษา”
พ.ศ. 2496 สร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม
โรงเรียนได้สร้างอาคารเรียนเพิ่มเติมให้เพียงพอกับจำนวนนักเรียนเป็นอาคารเรียน 2 ชั้น จำนวน 8 ห้องเรียน ชั้นล่างเป็นที่เก็บรถจักรยานของนักเรียน อาคารเรียนหลังนี้มีชื่อว่า “อาคารมารีย์”

14. 8
พ.ศ. 2500 สร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม
โรงเรียนได้สร้างอาคารเพิ่มเติมขึ้นอีกเป็นอาคาร 3 ชั้น ชั้นบนสุดเป็นห้องประชุมชั้นล่างเป็นห้อง ทำงานของครู ชั้น 2 และ 3 เป็นห้องเรียน อาคารเรียนหลังนี้มีชื่อว่า “อาคารมงฟอร์ต”
พ.ศ. 2502 ขยายพื้นที่
โรงเรียนได้ซื้อที่ดินทางทิศใต้ ขนาด 3 งาน 30 ตารางวา เพิ่มเติม
พ.ศ. 2506 ขยายพื้นที่
โรงเรียนได้ซื้อที่ดินติดกับด้านทิศเหนือเพื่อขยายพื้นที่อีก 4 ไร่
พ.ศ. 2513 ย้ายแผนกประถม
ทางโรงเรียนได้แบ่งนักเรียนแผนกประถม และแผนกมัธยม โดยย้ายแผนกประถมไปอยู่ที่ถนนช้าง คลานบนพื้นที่ประมาณ 9 ไร่ และได้สร้างอาคารเรียน 4 ชั้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 – 7 (ในขณะ นั้น)
พ.ศ. 2516 สร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้สร้างอาคารเพิ่มเติม เป็นอาคารเรียน 3 ชั้น สำหรับ นักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 และ 2
พ.ศ. 2518 รับนักเรียนหญิง
ทางโรงเรียนรับนักเรียนหญิงเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่วนมัธยมศึกษา ตอนต้นยังคง รับเฉพาะนักเรียนชาย
พ.ศ. 2522 สร้างอาคารเรียนเพิ่มเติม
ทางโรงเรียนได้รื้ออาคารเรียนหลังแรกสุดเพราะชำรุดและได้สร้างอาคารใหม่ 4 ชั้นขึ้นโดยขยาย พื้นที่ทางด้านหลังอาคารเรียนหลังเดิมโดยได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวฯ พระราชทานนามอาคารเรียนหลังนี้ว่า “สามัคคีนฤมิต”
พ.ศ.2527 ย้ายแผนกมัธยม
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม ได้ย้ายไปตั้งในที่แห่งใหม่บนถนนมหิดล ตำบลท่าศาลา ใกล้กับโรงเรียนกาวิละวิทยาลัย ในเนื้อที่ 52 ไร่ และเปิดเรียนในปีการศึกษา 2528 เป็นต้นมา

15. 9
พ.ศ. 2528 ย้ายแผนกประถม และ ฯพณฯ นายกรัฐมนตรีในขณะนั้นเลี้ยงฉลอง
ได้ย้ายโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม กลับมายังถนนเจริญประเทศ และย้าย โรงเรียน มงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม ไปยังที่ตั้งใหม่ มีนักเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้นมีเฉพาะนักเรียนชาย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เรียนแบบสหศึกษา
ฯพณฯ พลเอกเปรม ติณสูลานท์ ประธานองคมนตรีและรัฐบุรุษ เป็นเจ้าภาพเลี้ยงฉลองแสดงความ ยินดี เมื่อวันที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2528 ในโอกาสที่วงดุริยางค์โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย ได้รับรางวัลเหรียญ ทองในการแข่งขันดุริยางค์นานาชาติ ณ เมือง Kerkrade ประเทศเนเธอร์แลนด์ เนื่องในปีเยาวชนสากล
พ.ศ. 2529 เปิดแผนกมัธยม
วันพุธที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2529 สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีเสด็จ เป็นองค์ประธานเปิดโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม อย่างเป็นทางการ
พ.ศ. 2530 รับรางวัลพระราชทาน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลโรงเรียนพระราชทานระดับประถมศึกษาขนาด ใหญ่ (ครั้งที่ 1)
พ.ศ.2533 งานวันวิทยาศาสตร์สู่ชุมชน
พระเจ้าวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าโสมสวลี พระวรราชาทินัดดามาตุ เสด็จฯ พร้อมด้วยพระเจ้า หลานเธอพระองค์เจ้าพัชรกิตติยาภาทรงเป็นองค์ประธานงาน “วันวิทยาศาสตร์สู่ชุมชน” เมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2533 ณ โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม
พ.ศ. 2536 ฉลอง 60 ปี / อุทยานการศึกษา / ห้องสมุดดีเด่น
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จเป็นองค์ประธานเปิดอาคารเรียน “เอ็ม มานูเอล” ที่โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม เมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2536 เพื่อฉลองครบรอบ 60 ปี ของการก่อตั้งโรงเรียน
จังหวัดเชียงใหม่ได้ประกาศให้โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม เป็นโรงเรียนอุทยานการศึกษา ของจังหวัด
สมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์ของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารีได้พระราชทานใบประกาศเกียรติคุณให้แก่ห้องสมุดโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม ในฐานะเป็น ห้องสมุดซึ่งมีผลงานดีเด่นประจำปี

16. 10
พ.ศ. 2537 รับรางวัลพระราชทาน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลโรงเรียนพระราชทานระดับประถมศึกษาขนาด ใหญ่ (ครั้งที่ 2)
พ.ศ. 2540 รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จทอดพระเนตรการบรรเลงดนตรี โดย วงดุริยางค์โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย โรงเรียนพระหฤทัยและโรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ณ ห้องประชุม โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม เมื่อวันที่ 22 ธันวาคม พ.ศ 2540
พ.ศ. 2541 วงดุริยางค์ไปแสดงต่างประเทศ และขยายพื้นที่
วงดุริยางค์ของโรงเรียนได้แสดงคอนเสิร์ต และเผยแพร่วัฒนธรรมไทยในงาน Family Festival Bandfest ณ สนามกีฬา Rose Bowl, California ประเทศสหรัฐอเมริกา
ได้แสดงฟรีคอนเสิร์ต “ Montfort : The Symphonic Version” และเผยแพร่วัฒนธรรมไทย ณ Japan America Theatre , Little Tokyo, California ประเทศสหรัฐอเมริกา
วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2541 วงดุริยางค์ของโรงเรียน ได้รับเลือกจากองค์กร Pasadena Tournament of Roses ให้เข้าร่วมบรรเลงในงานมหกรรมไม้ดอกไม้ประดับ Rose Parade ครั้งที่ 109 ณ เมือง Pasadena รัฐ California ประเทศสหรัฐอเมริกา
พ.ศ.2542 ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกมัธยม และแผนกประถม ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพ การศึกษาประเภทสามัญศึกษาจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) พ.ศ.2542 มีระยะเวลา 5 ปี เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2542 – 2546 และทางโรงเรียนได้ออกแบบสอบถามครู นักเรียน ผู้ปกครอง และ ศิษย์เก่า เพื่อทบทวนเป้าหมายและทิศทางของโรงเรียน และกำหนดวิสัยทัศน์ MC 2012 ได้บูรณาการ กิจกรรมกับกระบวนการเรียนรู้ มีการจัดตั้งหน่วยงานอภิบาลเพื่อนำนักเรียนออกผสานชีวิตชุมชน ค้นหา ขุมทรัพย์ในตน และภูมิปัญญาท้องถิ่น มุ่งให้นักเรียนและบุคลากรเป็นบุคคลที่ “อิ่มเอิบ อบอุ่น อารี มีคุณธรรม คุณภาพสากล”
พ.ศ. 2543 ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดเชียงใหม่
โรงเรียนเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถมได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาประเภท สามัญศึกษา เมื่อวันที่ 28 กันยายน พ.ศ.2543 มีระยะเวลา 5 ปี เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2543 ถึง ปีการศึกษา 2547

17. 11
พ.ศ. 2543 วงดุริยางค์และบุคลากรของโรงเรียนได้รับรางวัล
วงดุริยางค์ของโรงเรียนได้รับโล่รางวัลรองชนะเลิศ พร้อมเงินรางวัล 1 ล้านบาท จากการประกวดวง ดุริยางค์เครื่องเป่านานาชาติ (2nd ASIAN SYMPHONIC BAND COMPETITION YEAR 2000 BANGKOK, THAILAND) ณ หอประชุมมหิศร ธนาคารไทยพาณิชย์ สำนักงานใหญ่และศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย จัด โดยวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล
นอกจากนี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนได้รับโล่รางวัล “ผู้บริหารที่มีผลงานดีเด่น” ปีการศึกษา 2543 จาก สำนักงานคณะกรรมการคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ และครูโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับ รางวัลครูแห่งชาติ 1 ท่าน ครูต้นแบบสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาแห่งชาติ (สกศ.) 1 ท่าน และครู ต้นแบบปฏิรูปการเรียนรู้ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จำนวน 8 ท่าน
พ.ศ. 2544 รับรางวัลพระราชทาน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับประถมศึกษาขนาด ใหญ่ (ครั้งที่ 3)
พ.ศ. 2547 ฉลอง 72 ปีโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยได้จัดงานฉลองครบรอบ 72 ปีแห่งการก่อตั้งโรงเรียน โรงเรียนได้ทบทวน และจัดทำธรรมนูญโรงเรียนฉบับปีการศึกษา 2548 - 2552 และเปิดสอนหลักสูตร English Program ทั้ง สองแผนก
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยแผนกประถมได้ผ่านการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษารอบแรกจาก สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ( องค์การมหาชน )ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
จากการพัฒนาบุคลากรตามแนวการปฏิรูปการศึกษาอย่างต่อเนื่องทำให้บุคลากรของโรงเรียน มงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม มีความรู้ ความสามารถ ส่งผลให้ครูผ่านการประเมินเป็นครูต้นแบบจำนวน 85 คน ครูแกนนำ 19 คน ครูดีเด่นของสมาคมโรงเรียนเอกชนจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 1 คน เป็น ผู้ตรวจคุณภาพมาตรฐานของมูลนิธิเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย จำนวน 13 คน เป็นกรรมการสมาคม โรงเรียนเอกชนจังหวัดเชียงใหม่ 1 คน เป็นกรรมการสมาคมโรงเรียนเอกชนอำเภอเมืองเชียงใหม่ 1 คน เป็น กรรมการพัฒนาบุคลากรพื้นที่การศึกษาเขต 1 จำนวน 1 คน
พ.ศ. 2548 ฉลอง 72 ปีโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
โรงเรียนได้จัดกิจกรรมฉลองครบรอบ 72 ปีแห่งการก่อตั้งโรงเรียน โดยจัดกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้
กิจกรรมวันรวมพลังเพื่อสังคมซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 12 มิถุนายน 2548 ณ ลานอนุสาวรีย์สามกษัตริย์ และทำความสะอาดรอบคูเมืองเชียงใหม่
กิจกรรมกาล่าดินเนอร์ วันอังคารที่ 12 กรกฎาคม 2548 ณ หอประชุมกองทัพเรือพระราชวังเดิม กรุงเทพมหานคร เพื่อหาทุนจัดตั้งศูนย์กลางการเรียนรู้ 72 ปีมงฟอร์ตวิทยาลัย (Hub of knowledge)

18. 12
พ.ศ. 2549 โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับเหรียญทอง/นักเรียนพระราชทาน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยแผนกประถมได้รับรางวัลส่งเสริมสุขภาพ ระดับเหรียญทอง
นักเรียนโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัล นักเรียนพระราชทาน ระดับกลุ่ม จังหวัดภาคเหนือตอนบน ระดับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่ ประจำปีการศึกษา 2549 และ นักเรียน เยาวชนดีเด่น ของสมาคมโรงเรียนเอกชนจังหวัดเชียงใหม่ และเทศบาลนครเชียงใหม่
พ.ศ. 2550 ฉลอง 75 ปีโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
โรงเรียนได้จัดกิจกรรมฉลองครบรอบ 75 ปีแห่งการก่อตั้งโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย พร้อมถึงฉลอง 60 ปี นักบุญหลุยส์ มารี กรียอง เดอ มงฟอร์ต เพื่อนำเสนอความสำเร็จที่ผ่านมาและเป้าหมายทิศทางใน อนาคต อีกทั้งยังมีกิจกรรมอุทิศส่วนกุศลให้บรรพชนคนสร้างมงฟอร์ต ที่ยังคงมีชีวิตอยู่และทั้งที่เสียชีวิตไปแล้ว เพื่อเป็นการระลึกถึงบุญคุณของบรรพชนคนสร้างมงฟอร์ต และคุณความดีที่ได้กระทำมาต่อโรงเรียน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับเชิญจากมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ และ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) เข้าร่วมจัดนิทรรศการโรงเรียนที่มี ความเป็นเลิศในด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (Best Practice)
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาจาก สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2550 (รอบที่ 2) เมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน 2550
พ.ศ. 2551 วงโยธวาทิตและคณะนักร้องประสานเสียง
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลชนะเลิศถ้วยพระราชทาน การประกวด วงโยธวาทิต นักเรียน นักศึกษา ชิงถ้วยพระราชทานประเภท ข. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชสยาม มกุฎราชกุมาร ครั้งที่ 28 ประจำปี 2552 ระหว่างวันที่ 8 - 13 มกราคม 2552 ณ สนามกีฬาแห่งชาติ ปทุม วัน กรุงเทพมหานคร
คณะนักร้องประสานเสียง โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลชนะเลิศในการ แข่งขันขับขานประสานเสียง ช่วงชั้นที่ 2 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ “เก่งสร้างชาติ” จาก นายจุรินทร์ ลักษณวิศิษฎ์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ระหว่างวันที่ 20 - 25 เมษายน 2552 ณ เมืองทองธานี
พ.ศ.2552 วงดุริยางค์ วงโยธวาทิต และโรงเรียนพระราชทาน ประจำปี 2552
วงดุริยางค์โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย ร่วมกับวงดุริยางค์โรงเรียนเรยีนาเชลีวิทยาลัย จังหวัด เชียงใหม่ เข้าร่วมการประกวดดนตรีโลก ครั้งที่ 16 ณ เมือง Kerkrade (The 16th World Music Contest 2009 : WMC 2009) ระหว่างวันที่ 15 - 22 กรกฎาคม 2552 ซึ่งผลการประกวดได้รับรางวัลใน

19. 13
ระดับ World Division ประเภท Marching ได้รับคะแนน 85.68 % และประเภท Show Band Corps Style Class ได้รับคะแนน 1,213 Pts (86.64 %) อันดับที่ 8 ของโลก
วงโยธวาทิตโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยร่วมกับเรยีนาเชลีวิทยาลัย เข้าร่วมการแข่งขันการประกวด วงโยธวาทิต นักเรียน นักศึกษา ชิงถ้วยพระราชทานพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร ครั้งที่ 29 ประจำปี 2553 ในวันพฤหัสบดีที่ 8 มกราคม 2553 ได้รับรางวัลเหรียญทอง รางวัลนั่งบรรเลงยอดเยี่ยม รางวัลดนตรีสนามยอดเยี่ยม
วงโยธวาทิตโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยร่วมกับโรงเรียนเรยีนาเชลีวิทยาลัย รับรางวัลชนะเลิศถ้วย พระราชทานฯการแข่งขันการประกวดวงโยธวาทิต นักเรียน นักศึกษา ชิงถ้วยพระราชทาน พระบรมโอรสาธิ ราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร ครั้งที่ 29 ประจำปี 2553 ณ สนามศุภชลาศัยฯ ในวันอาทิตย์ที่ 11 มกราคม 2553
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลพระราชทาน ประจำปี 2552 (ครั้งที่ 4) ใน กลุ่มจังหวัดที่ 8 ระดับประถมศึกษาขนาดใหญ่
พ.ศ.2553 การแข่งขันหุ่นยนต์นานาชาติ คณะนักร้องประสานเสียง วงโยธวาทิต
ตัวแทนนักเรียนจากโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ได้รับรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ใน รายการการแข่งขันหุ่นยนต์นานาชาติ Hong Kong Inter – city Robotic Olympiad 2010 ในรายการ Environmental Protection – Sea Surface Sweeper Robot Game (Primary School Division) ประเทศฮ่องกง
คณะนักร้องประสานเสียง The Montfort Children’s Choir โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนก ประถม ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงจากการแข่งขันประสานเสียงโลก 6th World Choir Games ณ เมือง Shaoxing สาธารณรัฐประชาชนจีน
ภราดามีศักดิ์ ว่องประชานุกูล ผู้อำนวยการโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม รับถ้วย พระราชทาน การประกวดวงโยธวาทิตนักเรียนนักศึกษาชิงถ้วยพระราชทาน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ครั้งที่ 30 ประจำปี 2554 จาก องค์มนตรี นายศุภชัย ภู่งาม ณ สนามศุภชลาศัย สนามกีฬาแห่งชาติ

20. 14
ตราเครื่องหมายสัญลักษณ์ของโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
ตราเครื่องหมายสัญลักษณ์ของโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
และโรงเรียนในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย
โล่ หรือ Coat Of Arms ที่อยู่ใจกลางของตรานี้ เป็นเครื่องหมายแสดง เกียรติประวัติอันยาวนาน และยั่งยืนของสถาบันภราดาคณะเซนต์คาเบรียล ภายในโล่แบ่งเป็น 4 ส่วน ซึ่งมีความหมายเชื่อมโยงกันดังนี้
ส่วนที่หนึ่ง คือคำ A.M. คือ Ave Maria (ภาษาละติน) Maria เป็นชื่อของมารดา ของพระเยซูคริสต์ Ave Maria ตรงกับภาษาไทยว่า วันทาแม่มารี ช่อดอกซ่อนกลิ่นสีขาว เป็นเครื่องแสดงถึงความบริสุทธิ์
ส่วนที่สอง เป็นรูปเรือใบ ก็เปรียบได้กับนาวาชีวิต ที่จะต้องต่อสู้คลื่นลม แสงแดดไป จนถึงฝั่ง เป็นคติ ให้ได้คิดเสมอว่า “ ชีวิตคือการต่อสู้ ”
ส่วนที่สาม มีดวงดาวอยู่ในท้องฟ้าเหนือเรือลำที่กำลังสู้คลื่นลม หมายถึง แสงแห่ง ความหวัง ได้แก่ แสงธรรมแห่งศาสนา กับแสงแห่งปัญญา
ส่วนที่สี่ เป็นเครื่องหมาย DgS (มาจากภาษาฝรั่งเศส Dieu Seul) มีความหมายว่า จะทำทุกสิ่งเพื่อ เป็นสิริมงคลแด่พระเจ้าเท่านั้น เป็นคติพจน์ของนักบุญหลุยส์ มารีย์ กรีญอง เดอ มงฟอร์ต ผู้สถาปนาคณะเซนต์คาเบรียล โดยอีกนัยหนึ่ง
D มาจากคำว่า Divinity หมายถึง การแสวงหาพระเป็นเจ้าหรือธรรมะนั่นคือ พระเป็นเจ้าต้องนำทาง ชีวิต
g เครื่องหมาย กางเขน เป็นเครื่องหมายแสดงถึง ความรัก และเสียสละ
S มาจากคำว่า Science หมายถึง การแสวงหาความรู้ทางโลก และศาสตร์ต่าง ๆ
พวงมาลัยดอกไม้ ที่ประดับรองโล่นั้น เป็นมาลัยเกียรติยศที่จะเตือนใจทุกคนให้กระทำ ความดี เพื่อ เชิดชูและจรรโลงไว้ซึ่งเกียรติยศ ชื่อเสียงของสถาบันมิให้เสื่อมสูญสลายไป
คำว่า Labor Omnia Vincit (Labor / Work Conquers all Things) ที่อยู่ใต้ชื่อ Brothers of St. Gabriel เป็นคติพจน์ (Motto) ประจำใจของสมาชิกในครอบครัว ที่จะต้องมีความวิริยะอุตสาหะ ซึ่งจะนำมา ซึ่งความสำเร็จ
ตรานี้จะอยู่ในความรำลึกของทุกคน และจะช่วยเตือนใจให้รำลึกถึงชีวิตในครอบครัวใหญ่แห่งคณะ ภราดาเซนต์คาเบรียล หรือภายในอ้อมอกของแม่ คือศาสนา เป็นชีวิตที่มีความบริสุทธิ์ และจริงใจต่อกัน เป็น ชีวิตที่สอนให้เริ่มต่อสู้โดยมีความหวัง คือคุณธรรมและปัญญาเป็นเครื่องนำทาง เป็นชีวิตที่มีทั้งความรักและ ความเสียสละ และเป็นชีวิตที่สมบูรณ์ สามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งมวลด้วยความอุตสาหะ

21. 15
ทำเนียบอธิการ
1. ภราดาซิเมออน ริโคล รับตำแหน่ง ค.ศ. 1932 – 1938
2. ภราดาฮูเบิร์ท คูแซง รับตำแหน่ง ค.ศ. 1938 - 1941
3. ภราดาปีเตอร์ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1941 - 1946
4. ภราดาเซราฟิน รับตำแหน่ง ค.ศ. 1949 - 1952
5. ภราดาอัลเบร์ท เบอร์น รับตำแหน่ง ค.ศ. 1952 – 1954
6. ภราดาอาซีเนียว อาเกล รับตำแหน่ง ค.ศ. 1955 - 1960
7. ภราดาฮูเบิร์ต ไมเกต์ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1961 - 1966
8. ภราดาเอ็ดเวิร์ด คูเรียน รับตำแหน่ง ค.ศ. 1966 - 1970
9. ภราดาอิลเดฟองส์โซ มาเรีย รับตำแหน่ง ค.ศ. 1970 - 1972
10. ภราดาพจน์ เลาหเกียรติ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1972 - 1973
11. ภราดาสมพงค์ ศรีสุระ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1973 - 1977
12. ภราดาบัญญัติ โรจนารุณ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1977 - 1987
13. ภราดาวิศิษฐ์ ศรีวิชัยรัตน์ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1987 - 1994
14. ภราดาวินัย วิริยวิทยาวงค์ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1994 - 1997
15. ภราดาอนุรักษ์ นิธิภัทราภรณ์ รับตำแหน่ง ค.ศ. 1997 – 2004
16. ภราดามีศักดิ์ ว่องประชานุกูล รับตำแหน่ง ค.ศ. 2004 – ปัจจุบัน
1.3 ปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ของโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
ปรัชญา
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยเป็นโรงเรียนภายใต้การดูแลของคณะภราดาผู้ยึดมั่นในคติธรรมและความ เด็ดเดี่ยวมานะของนักบุญมงฟอร์ต จึงได้ยึดถือ ปรัชญา ตามแนวชีวิตของท่าน 2 ประการคือ
1. จุดหมายของชีวิต คือการรู้จักสัจธรรม และการเข้าถึงธรรม อันเป็นบ่อเกิดของชีวิต
2. Labor Omnia Vincit วิริยะอุตสาหะ ชนะทุกสิ่ง และจะนำมาซึ่งความสำเร็จ
เพื่อนำปรัชญาทั้งสองข้อนี้ไปสู่การปฏิบัติโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยจึงได้วิเคราะห์องค์ประกอบ ทางการศึกษาทั้งกระบวนการ และพบความเป็นมา วัตถุประสงค์ และปัจจัยต่าง ๆ ประกอบกันเป็น วัฏจักรดังนี้
1. ความเป็นมงฟอร์ต คือการยึดมั่นที่จะกระทำทุกอย่างเพื่อพระเจ้า นั่นคือ การมุ่งสู่สัจธรรม หรือ ความรักสากล
2. มนุษย์ทุกคนมีชีวิต จิตวิญญาณ ที่สามารถหยั่งรู้ และพัฒนา คือมีประกายของพระเจ้า มีพุทธะ หรือมีขุมทรัพย์ในตนอยู่แล้ว
3. โรงเรียนเป็นสถาบันหนึ่งซึ่งเอื้อให้บุคคลทุกคนได้พัฒนาตน จึงมีกระบวนการทางวิชาการ ตลอดจนกิจกรรม ชมรม และกลุ่มต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทางเลือกที่หลากหลาย

22. 16
4. โรงเรียน มีหน้าที่ส่งเสริมให้มนุษย์ได้แสวงหากระบวนการพัฒนาตนเอง โดยได้เรียนรู้ร่วมไปกับ เพื่อนมนุษย์ องค์กรต่าง ๆ รวมไปถึงสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญที่ ผู้เรียนจะได้ ประสบการณ์ตรงเมื่อได้จุ่มตัวในหรือสัมผัสกับองค์ประกอบนั้น ๆ ด้วยตนเอง
5. ผู้เรียน โรงเรียน องค์กร และองค์ประกอบต่างๆ มีหน้าที่ที่จะร่วมกันพัฒนาโลกสากล
6. องค์ประกอบสำคัญของโลกสากล คือ คน และ สภาพสังคม
6.1 คนในโลกสากลจะต้องได้รับการพัฒนาให้ตระหนักในศักดิ์ศรีของตน มีอิสรภาพ และธรรม สิทธิ
6.2 สภาพสังคม จะต้องได้รับการพัฒนาให้เป็นสังคมที่ยุติธรรม มีสันติภาพ และมีเสรีภาพ
7. เมื่อมนุษย์ได้เข้าสู่กระบวนการจนประจักษ์ต่อหน้าที่ที่ตนต้องรับผิดชอบต่อโลกสากล สิ่งแวดล้อมและต่อผู้อื่นแล้ว เขาจะได้เผชิญกับโลก ข้อมูล และประสบการณ์ต่าง ๆ มากมาย ข้อมูลเหล่านี้จะวนกลับมาสู่กระบวนการทั้งมวลในโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนจะนำผู้เรียนเข้า วงจรแสวงหาและพัฒนาต่อไป ทั้งมนุษย์ผู้นั้น เพื่อนมนุษย์ โรงเรียน องค์กร สิ่งแวดล้อม และ โลกสากลจะค้ำจุนและส่งเสริมกันและกันเป็นวัฏจักรแห่งการพัฒนา
8. สิ่งพึงตระหนักในวงจรของกระบวนการนี้ คือ ขณะที่โรงเรียนนำผู้เรียนให้เข้าร่วมกับองค์ประกอบ อื่น ๆ นั้น จะต้องคำนึงถึงภูมิหลังและประวัติศาสตร์ของบุคคล และของโรงเรียนด้วย
9. เช่นเดียวกัน เมื่อโรงเรียนร่วมกับองค์กรอื่นมุ่งไปพัฒนาโลกสากลนั้น จำเป็นต้องขับเคลื่อนไป ภายในกรอบ หรือบริบทเฉพาะ จึงจะไม่สูญเสียเอกลักษณ์ของตนหรือหลงประเด็นไป
10. เมื่อเคลื่อนไหวถูกต้อง ประสบการณ์จากโลกสากลจะช่วยขยายมุมมอง ท่าที และ วิสัย-ทัศน์ ของ ทุกองค์ประกอบให้เปิดมิติต่างๆ ได้กว้างและมากยิ่งขึ้น ก่อให้เกิดวงจรของการมุ่งสู่สัจธรรม และ การพัฒนาที่ยั่งยืน
วิสัยทัศน์
Montfort : A School for Eternal Wisdom
มงฟอร์ต : โรงเรียนเพื่อองค์ปัญญานิรันดร์
เป้าหมาย
ให้นักเรียนเป็นบุคคลที่ “อิ่มเอิบ อบอุ่น อารี มีคุณธรรม คุณภาพสากล”
1. อิ่มเอิบ คือ พัฒนาเต็มศักยภาพทุกมิติ ได้แก่ มิติทางด้าน สังคม ร่างกาย ปัญญา อารมณ์ และ จิตวิญญาณ
1.1 มิติทางสังคม คือ มีทัศนคติและปฏิสัมพันธ์กับ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ระบอบ ระบบ องค์กร และเพื่อนมนุษย์อย่างเหมาะสม
1.2 มิติทางร่างกาย คือ ร่างกายเติบโตและพัฒนาเหมาะสม สุขภาพดี แข็งแรง
1.3 มิติทางปัญญา คือ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีเหตุผล มีทักษะกระบวนการ

23. 17
มีวิจารณญาณในการพัฒนาและใช้ภูมิปัญญาของตนทั้งด้านศาสตร์และศิลป์
1.4 มิติทางอารมณ์ คือ มีสุนทรียภาพ ดุลยภาพ และความมั่นคงทางอารมณ์ แสดงอารมณ์ อย่างเหมาะสมในแต่ละบริบท
1.5 มิติทางจิตวิญญาณ คือ ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมคำสอนของศาสนาและพระเจ้าที่ตน นับถือ
2. อบอุ่น คือ เป็นที่พักพิงได้ น่าอยู่ใกล้ชิด
3. อารี คือ มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ นำตัวเองออกเป็นผู้ให้แก่สังคมและเพื่อนมนุษย์
4. มีคุณธรรม คือ มีความดีและความสุขในตน ปฏิบัติธรรมเหมาะกับบริบท
5. คุณภาพสากล คือ มีทักษะ ความรู้ ความสามารถเพียงพอ และดำรงตนอยู่ได้
อย่างสง่างามในโลกสากล
วัตถุประสงค์โรงเรียน
1. เพื่อให้การศึกษาในระบบแก่ทุกคน ตามเจตนารมณ์ของนักบุญหลุยส์ มงฟอร์ต ซึ่งมุ่งให้มนุษย์ เข้าถึงสัจธรรมโดยผ่านกระบวนการทางการศึกษา
2. เพื่อเป็นสถาบันหนึ่ง ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว ชุมชน องค์กร รัฐ สิ่งแวดล้อม และแหล่งภูมิ ปัญญาต่างๆโดยจัดกระบวนการให้มนุษย์ได้ค้นพบและพัฒนาขุมทรัพย์ในตน ตระหนักใน ศักดิ์ศรี มีอิสรภาพ และธรรมสิทธิ เพื่อเป็นพลโลกที่จะสร้างโลกสากลให้มีสันติภาพ เสรีภาพ และความยุติธรรม
1.4 เป้าหมายแผนพัฒนาโรงเรียน
เป้าหมายโรงเรียนปีการศึกษา 2551 – 2553
เป้าหมายที่ 1
ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และสถาบัน มีคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบ วินัย รับผิดชอบต่อสังคม มีความเป็นประชาธิปไตย และเป็นแบบอย่างที่ดี
เป้าหมายที่ 2
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ประเพณีวัฒนธรรมไทยและท้องถิ่น
เป้าหมายที่ 3
พัฒนาผู้เรียนให้ครบทั้ง 5 มิติ คือ ทางด้านสังคม ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตวิญญาณ เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีกล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้องและเหมาะสม
เป้าหมายที่ 4
ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาแบบเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวัน
เป้าหมายที่ 5
ผู้เรียนร้อยละ 90 ของผู้เรียนทั้งหมดมีผลการเรียนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00
เป้าหมายที่ 6
ผู้เรียนสามารถสื่อสารเป็นภาษาต่างประเทศและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างน้อย 2 ภาษา
เป้าหมายที่ 7
ผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้ จากภายใน ภายนอกและใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศในการ เรียนรู้ตามศักยภาพ
เป้าหมายที่ 8
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณวุฒิตรงตามสายงาน ตามมาตรฐานวิชาชีพ

24. 18
เป้าหมายที่ 9
ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการทำวิจัย/นวัตกรรมและใช้ผลการวิจัย /นวัตกรรม/
เทคโนโลยีและสารสนเทศพัฒนางานหรือผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
เป้าหมายที่ 10
โรงเรียนมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล
เป้าหมายที่ 11
โรงเรียนมีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง มาตรฐานการศึกษาของมูลนิธิคณะ เซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย และมาตรฐานชาติ
เป้าหมายที่ 12
โรงเรียนมี สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ อาคาร สถานที่ บรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้
เป้าหมายที่ 13
โรงเรียนมีสื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศ ที่เอื้อต่อการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้
เป้าหมายที่ 14
โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ศิษย์เก่า องค์กรภายนอก และชุมชน ในการ พัฒนาและบริหารจัดการ
เป้าหมายสำนักผู้อำนวยการปีการศึกษา 2551 – 2553
1. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณวุฒิตรงตามสายงาน ตามมาตรฐานวิชาชีพ
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการทำวิจัยและใช้ผลการวิจัยพัฒนางานอย่างมีประสิทธิภาพ
3. ฝ่ายสำนักผู้อำนวยการมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
4. โรงเรียนมีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง มาตรฐานการศึกษาของมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียล แห่งประเทศไทยและมาตรฐานชาติ
5. โรงเรียนมีสื่อ เทคโนโลยีและสารสนเทศ ที่เอื้อต่อการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้
6. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจาก ศิษย์เก่า องค์กรภายนอก และชุมชน ในการพัฒนาและบริหารจัดการ
เป้าหมายฝ่ายวิชาการปีการศึกษา 2551 – 2553
1. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาครบทั้ง 5 มิติ คือ ทางด้านสังคม ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตวิญญาณ
2. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญา แบบเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวัน
3. ผู้เรียนร้อยละ 90 มีผลการเรียนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00
4. ผู้เรียนสามารถสื่อสารเป็นภาษาต่างประเทศและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างน้อย 2 ภาษา
5. ผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้ ใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศในการเรียนรู้ตามศักยภาพ
6. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ
7. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีการทำวิจัย / นวัตกรรมและใช้ผลการวิจัย / นวัตกรรม / เทคโนโลยีและ สารสนเทศพัฒนางานหรือผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
8. ฝ่ายวิชาการมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
9. ฝ่ายวิชาการมีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง มาตรฐานการศึกษาของมูลนิธิคณะ เซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทยและมาตรฐานชาติ

25. 19
เป้าหมายฝ่ายกิจการนักเรียนปีการศึกษา 2551 – 2553
1. ผู้เรียน มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และสถาบัน มีคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัย รับผิดชอบต่อสังคม มีความเป็นประชาธิปไตย และเป็นแบบอย่างที่ดี
2. ผู้เรียน มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ประเพณีวัฒนธรรมไทยและท้องถิ่น
3. ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาครบทั้ง 5 มิติ คือ ด้านจิตใจ สติปัญญา ร่างกาย อารมณ์ สังคม เป็นผู้นำและ ผู้ตามที่ดี กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้องและเหมาะสม
4. ผู้เรียน แสวงหาความรู้จากภายใน ภายนอก เทคโนโลยี และสารสนเทศในการพัฒนาตนเอง
5. บุคลากรมีคุณวุฒิตรงตามสายงานตามมาตรฐานวิชาชีพ
6. ทุกหน่วยงานในฝ่ายกิจการนักเรียนมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ
7. ทุกหน่วยงานในฝ่ายกิจการนักเรียนมีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง มูลนิธิฯ และมาตรฐานชาติ
8. ฝ่ายกิจการนักเรียนมีสารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์ สถานที่ พอเพียงต่อการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพ
9. ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า องค์กรภายนอก ชุมชน ให้ความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน
เป้าหมาย ฝ่ายธุรการ-การเงิน ปีการศึกษา 2551 – 2553
1. บุคลากรในฝ่ายธุรการ-การเงินได้รับการพัฒนาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ
2. ฝ่ายธุรการ-การเงิน มีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
3. ฝ่ายธุรการ-การเงิน มีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง มาตรฐานการศึกษาของมูลนิธิคณะ เซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย และมาตรฐานชาติ
4. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ศิษย์เก่า องค์กรภายนอก และชุมชนในการพัฒนาและบริหาร จัดการ
เป้าหมายฝ่ายบริหารทั่วไป 2551 – 2553
1. ฝ่ายบริหารทั่วไปมีผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษามีคุณวุฒิตรงตามมาตรฐานวิชาชีพ
2. ฝ่ายบริหารทั่วไปมีการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
3. ฝ่ายบริหารทั่วไปมีมาตรฐานคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงมาตรฐานการศึกษาของมูลนิธิคณะ เซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทยและ มาตรฐานแห่งชาติ
4. โรงเรียนมี วัสดุ อุปกรณ์ อาคารสถานที่ บรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และ ให้บริการแก่ชุมชน

26. 20
MONTFORT = GOD ALONE
> God Alone = สัจธรรม ความรักสากล
ความเป็นมา
วัตถุประสงค์
เป้าหมาย
เพื่อนมนุษย์ / องค์กร / สิ่งแวดล้อม
ประสบการณ์ตรง
สัมผัส - จุ่มตัว
ในโรงเรียน
บุคคลพัฒนาตน
การเรียน + กิจกรรม
ชมรม / กลุ่ม
มุมมอง ท่าที วิสัยทัศน์
ข้อมูล
ประสบการณ์
โลกกว้าง
กรอบ / บริบท
ร่วมพัฒนา
อิ่มเอิบ
- สังคม - อารมณ์
- ร่างกาย - จิตวิญญาณ
- ปัญญา
อบอุ่น
อารี
มีคุณธรรม คุณภาพสากล
แสวงหา
ภูมิหลัง / ประวัติศาสตร์
ขุมทรัพย์ในตน
ประกายของพระเจ้า , พุทธะ
โลกสากล
สังคม = ยุติธรรม/สันติภาพ/เสรีภาพ *** คน = ศักดิ์ศรี/อิสรภาพ/ธรรมสิทธิ
แผนภูมิแสดงวงจรขององค์ประกอบ ความเป็นมา วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโรงเรียน

27. 21
แผนที่กลยุทธ์
ความพึงพอใจของผู้ปกครอง
ระบบการบริหารโดยใช้
โรงเรียนเป็นฐาน (SBM)
ระบบการบริหารหลักสูตรและ การบูรณาการเรียนรู้
กิจกรรม
พัฒนาผู้เรียน
การประกัน
คุณภาพ
ระบบสร้าง
แรงจูงใจ
การพัฒนาบุคลากร
การวิจัย
และพัฒนา
เทคโนโลยี
สารสนเทศ
ระบบการจัดการความรู้ (KM)
การบริหารโรงเรียน
ตามวิถีจิตนักบุญมงฟอร์ต
ภูมิปัญญา
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ชุมชน
การพัฒนาภูมิทัศน์และ
แหล่งการเรียนรู้
การสร้างเครือข่ายและ
การมีส่วนร่วมของชุมชน
การพัฒนาเทคโนโลยี สารสนเทศ
การส่งเสริม สนับสนุนการทำ วิจัยและพัฒนานวัตกรรม
การพัฒนาและดูแลนักเรียน
การบริหารจัดการ
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การพัฒนาบุคลากรแบบยั่งยืน
ประหยัด คุ้มค่า
การพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
ระบบสาธารณูปโภค
/แหล่งเรียนรู้
งบประมาณและ ทรัพยากร
การเรียนรู้
และพัฒนา
องค์ประกอบ
ภายนอก
ยุทธศาสตร์
โรงเรียน
องค์ประกอบ
ภายใน

28. 22
1.5 สถิติการมาเรียนและการมาปฏิบัติงานของนักเรียนและครู
สถิติการมาเรียนของผู้เรียน
32.6123.9110.8732.618.704.352.1784.780.000.000.00100.0047.8315.226.5230.43 0.0020.0040.0060.0080.00100.00ลากิจลาป่วยมาสายขาดเรียน 0 - 5 ครั้ง 6 - 10 ครั้ง 11 - 15 ครั้ง 15 ครั้งขึ้นไป สถิตินักเรียนลากิจ ลาป่วย มาสาย ขาดเรียน ปี 2553 (ช่วงชั้นที่ 1)
51.0629.7910.648.5110.6423.4019.1546.814.268.516.3880.8529.7910.640.0059.57 0.0020.0040.0060.0080.00100.00ลากิจลาป่วยมาสายขาดเรียน 0 - 5 ครั้ง 6 - 10 ครั้ง 11 - 15 ครั้ง 15 ครั้งขึ้นไป สถิตินักเรียนลากิจ ลาป่วย มาสาย ขาดเรียน ปี 2553 (ช่วงชั้นที่ 2)

29. 23
สถิติการขาด ลา มาสาย ของบุคลากร
92.544.981.990.5093.035.471.490.0083.589.953.982.49100.000.000.000.00 0.0020.0040.0060.0080.00100.00ลากิจลาป่วยมาสายขาดงาน สถิติครูลากิจ ลาป่วย มาสาย ขาดงาน ปี 25530-5 ครั้ง 6-10 ครั้ง 11-15 ครั้ง 15 ครั้งขึ้นไป

30. 24
ด้านที่ 2 การบริหารจัดการ
2.1 โครงสร้างการบริหาร ประจำปีการศึกษา 2553
ผู้อำนวยการ
ผู้รับใบอนุญาต
สมาคมผู้ปกครองและครู
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย
คณะกรรมการที่ปรึกษาผู้อำนวยการ
สมาคมศิษย์เก่ามงฟอร์ต
ฝ่ายวิชาการ
ฝ่ายสำนักผู้อำนวยการ
ฝ่ายบริหารทั่วไป
ฝ่ายธุรการ-การเงิน
ผู้จัดการ
ผู้จัดการ,รองผู้อำนวยการ
ฝ่ายกิจการนักเรียน
คณะกรรมการบริหารโรงเรียน
คณะกรรมการการศึกษามูลนิธิฯ
กรรมการบริหารมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศ

31. 25
โครงสร้างบริหารโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม ประจำปีการศึกษา 255
คณะกรรมการที่ปรึกษาผู้อำนวยการ
- งานอาคารสถานที่สุขาภิบาล และ
สิ่งแวดล้อม
- งานเทคโนโลยี สารสนเทศ
- งานวิทยบริการ
- งานจัดซื้อ – จัดจ้าง
- งานพัสดุครุภัณฑ์
- งานโภชนาการ
- งานมุมสวัสดิการ
- งานดูแลนักเรียนในพระราชานุคราะห์
- งานดุริยางค์
- งานเครื่องสายตะวันตก
- งานธุรการฝ่าย
ฝ่ายธุรการ-การเงิน
ฝ่ายวิชาการ
- งานพัฒนาหลักสูตรและการสอน
- งานวัดและประเมินผล
- งานกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
- งานวิเทศสัมพันธ์
- งานห้องสมุด
- งานนิเทศการเรียนการสอน
- งานเอกสารการพิมพ์
- งานธุรการฝ่าย
ฝ่ายกิจการนักเรียน
- งานสารบรรณ
- งานทะเบียน สถิติ
- งานการเงินและบัญชี
- งานการเจ้าหน้าที่
- งานยานพาหนะ
- งานติดต่อสอบถาม
- งานธุรการฝ่าย
- งานระดับชั้น
- งานประสานงานกิจกรรมนักเรียน
- งานสวัสดิภาพความปลอดภัยและจราจร
- งานอภิบาล
- งานแนะแนว
- งานพยาบาล
- งานดนตรี
- งานพยาบาล
- งานลูกเสือ
- งานกีฬา
- งานภูมิปัญญาท้องถิ่นและสิ่งแวดล้อม
- งานธนาคารความดี
- งานบันทึกข้อมูล
- งานธุรการฝ่าย
ผู้จัดการ
คณะกรรมการการศึกษามูลนิธิฯ
สมาคมศิษย์เก่าฯ
สมาคมผู้ปกครองและครูฯ
ผู้จัดการ,รองผู้อำนวยการ
ผู้ช่วยฝ่ายกิจการนักเรียน
ผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ
ลงชื่อ
(ภราดามีศักดิ์ ว่องประชานุกูล)
ผู้อำนวยการโรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย แผนกประถม
วันที่ 17 พฤษภาคม 2553
- งานนโยบายและแผน
- งานมาตรฐานคุณภาพการศึกษา
- งานวิจัยและพัฒนา
- งานพัฒนาคุณภาพครู
- งานพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
- งานนิเทศการบริหารและจัดการ
- งานประชาสัมพันธ์
- งานชุมชนสัมพันธ์
- งานประสานศิษย์เก่า
- งานธุรการฝ่าย
ฝ่ายบริหารทั่วไป
ฝ่ายสำนักผู้อำนวยการ
กรรมการบริหารมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย
ผู้อำนวยการ
ผู้รับใบอนุญาต
คณะกรรมการบริหารโรงเรียน

32. 26
สรุปแผนงาน/โครงการ
รายงานสรุปผลการติดตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2553
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยแผนกประถม
แผนงาน
โครงการ
กิจกรรม
รวม
ยกเลิก
0
10
7
17
ยังไม่ได้ดำเนินการ
0
0
0
0
ระหว่างดำเนินการ
54
0
0
0
ดำเนินการแล้ว
54
22
55
131
รวม
108
32
62
148
แผนงาน
โครงการ
กิจกรรม
ฝ่าย
ยัง
ระหว่าง
เสร็จ สิ้น
รวม
ยัง
ระหว่าง
เสร็จ สิ้น
รวม
ยัง
ระหว่าง
เสร็จ สิ้น
รวม
ยกเลิก
รวม
1. บริหารทั่วไป
0
0
16
16
0
0
7
7
0
0
0
0
6
29
2. วิชาการ
0
0
7
7
0
0
3
3
0
0
15
15
5
30
3. กิจการนักเรียน
0
0
11
11
0
0
5
5
0
0
37
37
4
57
4. ธุรการ-การเงิน
0
0
10
10
0
0
1
1
0
0
0
0
0
11
5. สำนักผู้อำนวยการ
0
0
10
10
0
0
6
6
0
0
3
3
2
21
รวม
0
0
54
54
0
0
22
22
0
0
55
55
17
148
***หมายเหตุ : แผนงาน โครงการ กิจกรรม ได้ปรับและโยกย้ายตามโครงสร้างการบริหารประจำปีการศึกษา 2553

33. 27

34. 28
งบประมาณ
ประมาณการรายรับประจำปีการศึกษา 2553
ประมาณการรายจ่ายประจำปีการศึกษา 2553

35. 29
งบประมาณแยกตามฝ่ายประจำปีการศึกษา 2553

36. 30
2.2 แนวทางการบริหาร
School Based
Management (SBM)
การประกันคุณภาพภายใน
ตามมาตรฐานของมูลนิธิฯ
สพฐ. และ สมศ.
2
1
D
P
จิตตารมณ์
นักบุญมงฟอร์ต
Knowledge
Management (KM.)
C
A
4
Balanced
Scorecard (BSC.)
3