1. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1 ง 3.1
1 1-3, 6, 9-14 A ความรู ความจํา 1, 35-37 4
2 15-27 B ความเขาใจ 10, 12, 20, 25, 28-29 6
3 28-40 C การนําไปใช 4, 27, 40 3
4 4-5, 7-8 D การวิเคราะห 3, 7-9, 11, 13-14, 16, 21-24, 30, 32,
34, 38
16
E การสังเคราะห 5, 15, 17-19, 26, 33 7
F การประเมินคา 2, 6, 31, 39 4
2 ง 3.1
1 1-2, 6-7, 9-14 A ความรู ความจํา 6, 10, 29 3
2 15-28 B ความเขาใจ 1, 7, 11, 13, 19, 21, 25-26, 30, 34, 38 11
3 29-40 C การนําไปใช 8, 28, 31, 33, 35, 37, 40 7
4 3-5, 8 D การวิเคราะห 3, 5, 9, 12, 14, 15, 18, 23-24, 32, 36, 39 12
E การสังเคราะห 4, 16-17, 20-22 5
F การประเมินคา 2, 27 2
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
(1)

2. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
3 ง 3.1
1 1-2, 9-13 A ความรู ความจํา 1, 14, 27, 35 4
2 14-26 B ความเขาใจ 9-10, 12, 15, 17, 22-23, 29, 33-34,
38
11
3 27-40 C การนําไปใช 11, 25, 31, 39-40 5
4 3-8 D การวิเคราะห 2-8, 13, 16, 18-19, 24, 28, 30, 32, 37 16
E การสังเคราะห 21, 26 2
F การประเมินคา 20, 36 2
(2)

3. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
2. กิจกรรมที่จัดวาเปนโครงงานคอมพิวเตอรมีลักษณะ
อยางไร
1. เปนกิจกรรมที่สงเสริมการอาน
2. เปนกิจกรรมที่เนนการพัฒนาผูเรียน
3. เปนกิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนมีสวนรวม
4. เปนกิจกรรมที่เกี่ยวกับซอฟตแวรและเครื่อง
คอมพิวเตอร
3. ขอใดไมใชโครงงานคอมพิวเตอร
1. โครงงานประยุกตใชงาน
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
3. โครงงานเกี่ยวกับเทคโนโลยี
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
4. เกมคอมพิวเตอรจัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรหรือไม
เพราะเหตุใด
1. เปน เพราะใชเลนบนคอมพิวเตอร
2. เปน เพราะพัฒนาดวยคอมพิวเตอร
3. ไมเปน เพราะไมกอใหเกิดประโยชน
4. ไมเปน เพราะใหความสนุกสนานมากกวา
การคิดวิเคราะหและแกปญหา
2.2. กิจกรรมที่จัดวาเปนโครงงานคอมพิวเตอรมีลักษณะ
อยางไรF
3.3. ขอใดไมใชโครงงานคอมพิวเตอร
D
4.4. เกมคอมพิวเตอรจัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรหรือไม
เพราะเหตุใดC
1. โครงงานคอมพิวเตอรหมายถึงขอใด
1. กิจกรรมอิสระที่ผูเรียนสามารถเลือกศึกษาตาม
ความสนใจ โดยใชทักษะประสบการณดาน
คอมพิวเตอรและซอฟตแวรในการแกปญหาตางๆ
2. ผลงานที่ผูเรียนไดศึกษาคนควาตามความสนใจ
ความถนัดและความสามารถของผูเรียน โดยวิธีการ
ทางวิทยาศาสตรแลวลงมือปฏิบัติดวยตนเอง โดยมี
ครูเปนผูดูแลใหคําปรึกษาและแนะนํา
3. กิจกรรมที่เปดโอกาสใหผูเรียนไดศึกษาคนควา
และลงมือปฏิบัติดวยตนเองตามความสามารถ
ความถนัด และความสนใจ ซึ่งอาศัยกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรหรือกระบวนการอื่นใดไปใชใน
การศึกษาหาคําตอบในเรื่องนั้นๆ โดยมีหัวหนากลุม
เปนผูดูแล
4. กิจกรรมของนักเรียนที่อาศัยกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร ซึ่งตองมีการวางแผนการปฏิบัติอยาง
ชัดเจนในการทํากิจกรรม อาศัยเครื่องมือ เครื่องจักร
วัสดุอุปกรณในการปฏิบัติงาน โดยครูมีบทบาทในการ
อํานวยความสะดวก เปนที่ปรึกษา และชวยแกปญหา
1.1. โครงงานคอมพิวเตอรหมายถึงขอใด
A
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
แบบทดสอบว�ชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ชุดที่ 1
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 40 ขอ ขอละ 1 คะแนน
(3)

4. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
5. โครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา
โดยการสรางโปรแกรมบทเรียนหรือหนวยการเรียน ซึ่ง
อาจจะตองมีแบบฝกหัด บททบทวน และคําถามไวดวย
โครงงานดังกลาวเปนโครงงานประเภทใด
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานประยุกตใชงาน
3. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
6. หากนักเรียนตองการศึกษาโครงงานคอมพิวเตอร
โครงงานประเภทใดที่มีความเกี่ยวของกับนักเรียน
มากที่สุด
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานประยุกตใชงาน
3. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
7. โครงงานหุนยนตจําลองเก็บขยะจัดเปนโครงงาน
คอมพิวเตอรประเภทใด
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
3. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
4. โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต
8. การสรางบทเรียนสําเร็จรูปจัดเปนโครงงานคอมพิวเตอร
ประเภทใด
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
3. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
4. โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต
9. ขอใดไมใชประโยชนของโครงงานทดลองทฤษฎี
1. การทดลองผสมสารเคมี
2. ปองกันอันตรายที่อาจเกิดจากการทดลองจริง
3. ชวยใหเขาใจขั้นตอนกระบวนการของสิ่งตางๆ
ที่ยากตอการทดลองจริง
4. ชวยใหการทดลองจริงประสบผลสําเร็จไดงาย
และประหยัดเวลา
5.5. โครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา
โดยการสรางโปรแกรมบทเรียนหรือหนวยการเรียน ซึ่งE
6.6. หากนักเรียนตองการศึกษาโครงงานคอมพิวเตอร
โครงงานประเภทใดที่มีความเกี่ยวของกับนักเรียนF
7.7. โครงงานหุนยนตจําลองเก็บขยะจัดเปนโครงงาน
คอมพิวเตอรประเภทใดD
8.8. การสรางบทเรียนสําเร็จรูปจัดเปนโครงงานคอมพิวเตอร
ประเภทใดD
9.9. ขอใดไมใชประโยชนของโครงงานทดลองทฤษฎี
D
10. พิจารณาขอความตอไปนี้
1. การเขียนรายงานโครงงาน
2. การศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
3. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
4. การพัฒนาโครงงาน
5. การคัดเลือกหัวขอโครงงาน
6. การจัดทําขอเสนอโครงงาน
ขอใดเรียงลําดับขั้นตอนในการพัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอรไดถูกตอง
1. 5.-2.-6.-4.-1.-3. 2. 5.-6.-2.-4.-3.-1.
3. 5.-1.-3.-2.-4.-6. 4. 5.-1.-2.-6.-4.-3.
11. สิ่งที่มุงหวังจากการทําโครงงานคอมพิวเตอรจะตองระบุ
ไวในสวนใด
1. วัตถุประสงค 2. วิธีดําเนินงาน
3. ขั้นตอนการปฏิบัติ 4. ผลที่คาดวาจะไดรับ
12. ขอใดไมใชประโยชนของการประเมินผลโครงงาน
1. ทําใหมีการพัฒนาโครงงาน
2. ทําใหเกิดการควบคุมคุณภาพของงาน
3. ทําใหมีการใชทรัพยากรใหเกิดประโยชนสูงสุด
4. ทําใหแผนงานบรรลุตามวัตถุประสงค
13. ขอใดกลาวถึงคุณคาและประโยชนของโครงงาน
คอมพิวเตอรไมถูกตอง
1. เปนแหลงเรียนรูเพิ่มเติมสําหรับประชาชนทั่วไป
2. สงเสริมการใชเวลาวางใหเปนประโยชนในทาง
สรางสรรค
3. สรางสํานึกและความรับผิดชอบในการศึกษา
และพัฒนาโปรแกรมดวยตนเอง
4. เปดโอกาสใหนักเรียนไดพัฒนาและแสดง
ความสามารถตามศักยภาพของตนเอง
14. โครงสรางแบบทางเลือกมีลักษะการทํางานอยางไร
1. ทํางานตามลําดับกอน-หลัง
2. เลือกทํางานแบบเงื่อนไขเปนจริงและเท็จเทานั้น
3. ทํางานแบบอยางใดอยางหนึ่งระหวางเงื่อนไขจริง
และเท็จ
4. ทําตามคําสั่งแบบหลายทางเลือกเมื่อทางเลือก
มากกวา 2 ทาง
10.
1. การเขียนรายงานโครงงาน
10. พิจารณาขอความตอไปนี้
1. การเขียนรายงานโครงงาน1. การเขียนรายงานโครงงานB 1. การเขียนรายงานโครงงาน
11.11. สิ่งที่มุงหวังจากการทําโครงงานคอมพิวเตอรจะตองระบุ
ไวในสวนใดD
12.12. ขอใดไมใชประโยชนของการประเมินผลโครงงาน
B
13.13. ขอใดกลาวถึงคุณคาและประโยชนของโครงงาน
คอมพิวเตอรไมถูกตองD
14.14. โครงสรางแบบทางเลือกมีลักษะการทํางานอยางไร14. โครงสรางแบบทางเลือกมีลักษะการทํางานอยางไร14.
D
(4)

5. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
15. กําหนดให S, O และ M เปนเลขจํานวน และ P
เปนผลบวกของ O และ M ขั้นตอนการจําลองความคิด
เพื่อแสดงผลลัพธสุดทายของผลรวมของ O และ M
ควรเปนอยางไร
1. เริ่มตน รับคา M และ O ให S = M + O
พิมพคา S จบ
2. เริ่มตน ให S = M + O รับคา M และ O
พิมพคา S จบ
3. เริ่มตน ให S = M + O พิมพคา S
รับคา M และ O จบ
4. เริ่มตน รับคา M, O พิมพคา S
ให S = M + O จบ
16. ถาตองการรับคามาเก็บไวในตัวแปร Name
จะเขียนผังงานออกมาไดในลักษณะใด
1. 2.
3. 4.
พิจารณาผังงานตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 17.
17. จากผังงานที่กําหนดให การทํางานแรกของผังงานนี้
คือขอใด
1. เริ่มตนการทํางาน
2. แสดงคาในตัวแปร x
3. คํานวณคา a2 + b2 แลวไปเก็บไวในตัวแปร x
4. รับคาขอมูลเขามาเก็บไวในตัวแปร B และตัวแปร M
15.15. กําหนดให S, O และ M เปนเลขจํานวน และ P
เปนผลบวกของ O และ M ขั้นตอนการจําลองความคิดE
16.16. ถาตองการรับคามาเก็บไวในตัวแปร Name
จะเขียนผังงานออกมาไดในลักษณะใดD
17.17. จากผังงานที่กําหนดให การทํางานแรกของผังงานนี้
คือขอใดE
พิจารณาผังงานตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 18.-19.
18. รูปใดแสดงการทํางานของโครงสรางผังงานการทําซํ้า
แบบ DO While
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. ไมมีรูปไหนถูก
19. รูปใดแสดงการทํางานของโครงสรางผังงานการทําซํ้า
แบบ DO Until
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. ไมมีรูปไหนถูก
20. โครงสรางโปรแกรมแบบใดที่แสดงขั้นตอนการทํางาน
ตามลําดับกอน-หลังจากบนลงลาง โดยแตละขั้นตอน
จะถูกประมวลผลเพียงครั้งเดียว
1. โครงสรางแบบทําซํ้า
2. โครงสรางแบบขอความ
3. โครงสรางแบบตามลําดับ
4. โครงสรางแบบมีทางเลือก
จงใชตัวเลือกตอไปนี้ตอบคําถามขอ 21.-24.
1. 2.
3. 4.
21. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการประมวลผล
หรือการคํานวณและกําหนดคา
22. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการรับขอมูลเขา
หรือแสดงผลลัพธโดยไมระบุชนิดของอุปกรณที่ใช
ในการรับเขาหรือแสดงผล
18.18. รูปใดแสดงการทํางานของโครงสรางผังงานการทําซํ้า
แบบ DO WhileE
19.19. รูปใดแสดงการทํางานของโครงสรางผังงานการทําซํ้า
แบบ DO UntilE
20.20. โครงสรางโปรแกรมแบบใดที่แสดงขั้นตอนการทํางาน
ตามลําดับกอน-หลังจากบนลงลาง โดยแตละขั้นตอนB
21.21. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการประมวลผล
หรือการคํานวณและกําหนดคาD
22.22. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการรับขอมูลเขา
หรือแสดงผลลัพธโดยไมระบุชนิดของอุปกรณที่ใชD
(5)
Read Read Name
Read Name Read
Start
Read B.M
Write A
Stop
X a2
+b2
คําสั�ง
...
...
คําสั�ง
เงื่อนไข
จริง
เท็จ
รูปที่ 1 รูปที่ 2
คําสั�ง
คําสั�ง
เงื่อนไข
จริง
เท็จ

6. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
23. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการกําหนดคาตางๆ
ลวงหนาในการทํางานหนึ่งๆ ที่มีการทํางานซํ้าๆ
24. สัญลักษณใดที่ใชในการตัดสินใจ หรือเปรียบเทียบ
ขอมูล
25. ขอใดไมใชประโยชนในการเขียนขั้นตอนวิธีสําหรับ
การแกปญหาในรูปของเอกสาร
1. ใชอางอิงในการแกไขหรือพัฒนาภายหลัง
2. ลดเวลาในการศึกษาขั้นตอนการทํางานของวิธีการ
แกปญหา
3. เพื่อประโยชนในการศึกษาขั้นตอนการทํางาน
ของวิธีการนั้น
4. เพิ่มเวลาการอางอิงแกไขในการศึกษาการทํางาน
ของวิธีการแกปญหา
26. ถาตองการนําเครื่องคอมพิวเตอรมาชวยในการคํานวณหา
คาของพื้นที่สามเหลี่ยม จากสูตรพื้นที่สามเหลี่ยม =
1
2 × ความยาวของฐาน × ความสูง ขอมูลที่ตองสงเพื่อ
เปนขอมูลเขาเครื่องคอมพิวเตอรเพื่อใชในการแกไข
ปญหา คือขอมูลในขอใด
1. ความยาวฐานและความสูง
2. พื้นที่สามเหลี่ยมและความสูง
3. พื้นที่สามเหลี่ยมและความยาวฐาน
4. พื้นที่สามเหลี่ยมความยาวฐานและความสูง
27. ขั้นตอนใดเปนขั้นตอนแรกของการออกแบบสื่อ
สําหรับการนําเสนองาน
1. ออกแบบวางโครงสรางเนื้อหา
2. กําหนดวัตถุประสงคเพื่อสงครูผูสอน
3. วิเคราะหขอมูลของตนเองใหตรงตามเนื้อหา
ที่จะนําเสนอ
4. กําหนดวัตถุประสงคเพื่อใหเนื้อหาสื่อตรงกับ
วัตถุประสงคของผูรับสาร
28. การนําเสนอขอมูลมีบทบาทอยางไรตอธุรกิจ
1. เพื่อโฆษณาธุรกิจ
2. เพื่อผลประโยชนทางธุรกิจ
3. เพื่อใหบรรลุขอตกลงทางธุรกิจ
4. เพื่อชวยในการตัดสินใจทางธุรกิจ
23.23. สัญลักษณใดที่ใชในการแสดงการกําหนดคาตางๆ
ลวงหนาในการทํางานหนึ่งๆ ที่มีการทํางานซํ้าๆD
24.24. สัญลักษณใดที่ใชในการตัดสินใจ หรือเปรียบเทียบ
ขอมูลD
25.25. ขอใดไมใชประโยชนในการเขียนขั้นตอนวิธีสําหรับ
การแกปญหาในรูปของเอกสารB
26.26. ถาตองการนําเครื่องคอมพิวเตอรมาชวยในการคํานวณหา
คาของพื้นที่สามเหลี่ยม จากสูตรพื้นที่สามเหลี่ยม =E
27.27. ขั้นตอนใดเปนขั้นตอนแรกของการออกแบบสื่อ
สําหรับการนําเสนองานC
28.28. การนําเสนอขอมูลมีบทบาทอยางไรตอธุรกิจ
B
29. ขอใดคือลักษณะของการนําเสนองานที่ดี
1. ผูนําเสนอมีขอมูลมาก
2. มีสื่อการนําเสนอที่ทันสมัย
3. ผูนําเสนอมีความรูพอสมควร
4. ผูนําเสนอมีวิธีและเทคนิคที่ดี
30. บุคคลใดมีบทบาทสําคัญในการนําเสนองาน
1. ผูฟง 2. ผูนําเสนอ
3. ผูประสานงาน 4. ผูสงสารและผูรับสาร
31. ผูนําเสนองานควรมีคุณสมบัติที่สําคัญอยางไร
1. มีบุคลิกหนาตาดี
2. มีวาทศิลปที่ดีในการบรรยาย
3. มีเอกสารประกอบการบรรยายที่หลากหลาย
4. มีความสามารถในการถายทอดขอมูลและโนมนาวใจ
32. ขอใดไมใชวิธีการสรางงานนําเสนอดวยโปรแกรม
Microsoft PowerPoint
1. สรางงานจากขอมูลนําเสนอ
2. สรางงานจากแมแบบออกแบบ
3. สรางงานจากงานนําเสนอเปลา
4. สรางงานจากตัวชวยสรางเนื้อหาอัตโนมัติ
33. ขอใดคือคําสั่งที่ใชในการใสลูกเลนหรือเอฟเฟกตใหกับ
สไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPoint
1. การนําเสนอภาพนิ่ง>การเปลี่ยนภาพนิ่ง
2. การนําเสนอภาพนิ่ง>เคาโครงภาพนิ่ง
3. การนําเสนอภาพนิ่ง>โครงรางการเคลื่อนไหว
4. การนําเสนอภาพนิ่ง>การเคลื่อนไหวแบบกําหนดเอง
34. จากขอมูลตอไปนี้จงเรียงลําดับขั้นตอนในการสราง
งานนําเสนอเปลา
A. เมื่อตองการสรางภาพนิ่งสไลดเพิ่มเติมใหคลิกที่
เครื่องมือสรางภาพนิ่ง
B. คลิกที่คําสั่งงานนําเสนอเปลาจากบานหนาตาง
งานนําเสนอใหม
C. จะปรากฏเคาโครงภาพนิ่งใหทําการคลิกเลือกแบบ
เคาโครงภาพนิ่ง
D. ทําการคลิกเพื่อพิมพขอความหรือแทรกรูปตางๆ
ลงในพื้นที่แสดงสไลด
1. A.-B.-C.-D. 2. B.-C.-D.-A.
3. C.-D.-A.-B. 4. D.-A.-B.-C.
29. ขอใดคือลักษณะของการนําเสนองานที่ดี
B
30.30. บุคคลใดมีบทบาทสําคัญในการนําเสนองาน
D
31.31. ผูนําเสนองานควรมีคุณสมบัติที่สําคัญอยางไร
F
32.32. ขอใดไมใชวิธีการสรางงานนําเสนอดวยโปรแกรม
Microsoft PowerPointD
33.33. ขอใดคือคําสั่งที่ใชในการใสลูกเลนหรือเอฟเฟกตใหกับ
สไลดในโปรแกรม Microsoft PowerPointE
34.34. จากขอมูลตอไปนี้จงเรียงลําดับขั้นตอนในการสราง
งานนําเสนอเปลาD
(6)

7. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
35. รายการคําสั่งในขอใดใชสําหรับการจัดการลําดับของวัตถุ
(WordArt)
1. เมนูรูปวาด > รูปราง > เลือกคําสั่งยอยที่ตองการ
2. เมนูรูปแบบ > รูปวาด > เลือกคําสั่งยอยที่ตองการ
3. เมนูแทรก > อักษรศิลป > เลือกคําสั่งยอยที่ตองการ
4. เมนูรูปแบบ > รูปรางอัตโนมัติ > เลือกคําสั่งยอย
ที่ตองการ
36. ซอฟตแวรนําเสนอที่นิยมใชในปจจุบัน คือซอฟตแวรใด
1. ซอฟตแวรกรรมสิทธิ์ และซอฟตแวรเปดเผยรหัส
2. ซอฟตแวรกรรมสิทธิ์ และซอฟตแวรนําเสนองาน
3. ซอฟตแวรเปดเผยรหัส และซอฟตแวรนําเสนองาน
4. ซอฟตแวรเปดเผยรหัส และซอฟตแวรคอมพิวเตอร
37. การเลือกใชซอฟตแวรนําเสนองานควรพิจารณาสิ่งใด
เปนอันดับแรก
1. ขอมูลการบริการ
2. ฮารดแวรของผูใช
3. การทดลองใชงาน
4. ความสามารถของซอฟตแวร
35.35. รายการคําสั่งในขอใดใชสําหรับการจัดการลําดับของวัตถุ
(WordArt)A
36.36. ซอฟตแวรนําเสนอที่นิยมใชในปจจุบัน คือซอฟตแวรใด
A
37.37. การเลือกใชซอฟตแวรนําเสนองานควรพิจารณาสิ่งใด
เปนอันดับแรกA
38. Adobe Flash เปนโปรแกรมประเภทใด
1. เปนโปรแกรมประยุกต
2. เปนโปรแกรมตัดตอภาพ
3. เปนโปรแกรมทําสื่อเพื่อการศึกษา
4. เปนโปรแกรมสําหรับสรางภาพเคลื่อนไหว
39. โปรแกรมใดเหมาะสมที่สุดสําหรับบันทึกเสียง ปรับแตงเสียง
เพื่อนําไปใชเปนเสียงประกอบในการนําเสนองาน
1. Adobe Flash
2. Sound Forge
3. Adobe Captivate
4. Adobe Photoshop
40. อุปกรณใดที่สามารถชวยใหการนําเสนองานเกิด
ความนาสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจจากผูรับสาร
1. กระดานดํา
2. เครื่องฉายภาพ
3. โทรศัพทเคลื่อนที่
4. เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส
38.38. Adobe Flash เปนโปรแกรมประเภทใด
D
39.39. โปรแกรมใดเหมาะสมที่สุดสําหรับบันทึกเสียง ปรับแตงเสียง39. โปรแกรมใดเหมาะสมที่สุดสําหรับบันทึกเสียง ปรับแตงเสียง39.
เพื่อนําไปใชเปนเสียงประกอบในการนําเสนองานF
40.
ความนาสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจจากผูรับสาร
40. อุปกรณใดที่สามารถชวยใหการนําเสนองานเกิด
ความนาสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจจากผูรับสารความนาสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจจากผูรับสารC ความนาสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจจากผูรับสาร
(7)

8. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
1. โครงงานคอมพิวเตอรที่ดีควรมีคุณลักษณะและองคประกอบที่สําคัญอะไรบาง
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. จงยกตัวอยางชื่อโครงงานคอมพิวเตอร 5 ประเภท ประเภทละ 2 โครงงาน
ประเภทโครงงาน ชื่อโครงงาน
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา 1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ 1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
3. โครงงานทดลองทฤษฎี 1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
4. โครงงานประยุกตใชงาน 1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
5. โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต 1. ............................................................................................................................................................
2. ............................................................................................................................................................
3. จากสัญลักษณที่กําหนดใหดานลาง ใหนักเรียนบอกความหมายและยกตัวอยางการใชสัญลักษณเหลานี้ในผังงาน
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1.1.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................A
2.2. จงยกตัวอยางชื่อโครงงานคอมพิวเตอร 5 ประเภท ประเภทละ 2 โครงงาน
F
3.3. จากสัญลักษณที่กําหนดใหดานลาง ใหนักเรียนบอกความหมายและยกตัวอยางการใชสัญลักษณเหลานี้ในผังงาน
E
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
10
ตอนที่ 2 แบบอัตนัย จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน
(8)

9. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
4. ใหนักเรียนแสดงผังงานโปรแกรมการคํานวณเงินเดือนของพนักงาน โดยถาชั่วโมงการทํางานในเดือนนั้นๆ ไมเกิน
240 ชั่วโมง/เดือน เงินเดือนพนักงานจะถูกคํานวณโดยใชอัตราคาแรงตามปกติ แตถาชั่วโมงการทํางานเกินกวา 240 ชั่วโมง
จะคํานวณโดย 240 ชั่วโมงแรก จะใชอัตราคาแรงตามปกติ สวนจํานวนชั่วโมงที่เกินจะคิดคาแรงโดยใชอัตราของคาลวงเวลา
(overtime หรือ OT) ซึ่งเทากับ 1.5 เทาของอัตราคาแรงปกติ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. เครื่องฉายภาพวัตถุสามมิติมีสวนประกอบหลักอะไรบาง และแตละสวนทําหนาที่อะไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.4. ใหนักเรียนแสดงผังงานโปรแกรมการคํานวณเงินเดือนของพนักงาน โดยถาชั่วโมงการทํางานในเดือนนั้นๆ ไมเกิน
240 ชั่วโมง/เดือน เงินเดือนพนักงานจะถูกคํานวณโดยใชอัตราคาแรงตามปกติ แตถาชั่วโมงการทํางานเกินกวา 240 ชั่วโมงE
5.5. เครื่องฉายภาพวัตถุสามมิติมีสวนประกอบหลักอะไรบาง และแตละสวนทําหนาที่อะไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................E
(9)

10. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
4. โครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการสรางผลงานเพื่อประยุกต
ใชงานจริงในชีวิตประจําวัน เปนลักษณะของโครงงาน
ประเภทใด
1. โครงงานประดิษฐ
2. โครงงานพัฒนาเกม
3. โครงงานประยุกตใชงาน
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
5. การพัฒนาระบบจองตั๋วเครื่องบินบนอินเทอรเน็ต
จัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรประเภทใด
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานประยุกตใชงาน
3. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
6. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ สามารถนํามาใชประโยชนใน
ดานใด
1. ใชคอมพิวเตอรจําลองสถานการณตางๆ
2. พัฒนาฮารดแวรหรือซอฟตแวรคอมพิวเตอร
3. ประยุกตใชกับระบบสารสนเทศขอมูลตางๆ
ภายในโรงเรียน
4. สงเสริมใหนักเรียนใชคอมพิวเตอรประกอบใน
การเรียน
4.4. โครงงานที่ใชคอมพิวเตอรในการสรางผลงานเพื่อประยุกต
ใชงานจริงในชีวิตประจําวัน เปนลักษณะของโครงงานE
5.5. การพัฒนาระบบจองตั๋วเครื่องบินบนอินเทอรเน็ต
จัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรประเภทใดD
6.
ดานใด
6. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ สามารถนํามาใชประโยชนใน
ดานใดดานใดA ดานใด
1. ขอใดไมใชความสําคัญของการทําโครงงานคอมพิวเตอร
1. กระตุนใหนักเรียนทํางานในเวลาเรียนวิชาคอมพิวเตอร
เทานั้น
2. กระตุนใหนักเรียนมีความสนใจในการเรียนสาขา
คอมพิวเตอร
3. เปดโอกาสใหผูเรียนไดพัฒนาความสามารถของ
ตนเอง
4. เปดโอกาสใหผูเรียนไดศึกษาคนควา และเรียนรูใน
เรื่องที่ผูเรียนสนใจไดลึกซึ้งกวาการเรียนในหองเรียน
2. โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมทางวิทยาศาสตร
ที่ชวยใหนักเรียนไดเรียนรูและฝกฝนการใชงานสิ่งใด
1. ซอฟตแวร
2. ฮารดแวร
3. คอมพิวเตอรและฮารดแวร
4. คอมพิวเตอรและซอฟตแวร
3. บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง อาเซียนศึกษา
จัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรประเภทอะไร
1. โครงงานทดลองทฤษฎี
2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
3. โครงงานประยุกตใชงาน
4. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
1.1. ขอใดไมใชความสําคัญของการทําโครงงานคอมพิวเตอร
B
2.2. โครงงานคอมพิวเตอรเปนกิจกรรมทางวิทยาศาสตร
ที่ชวยใหนักเรียนไดเรียนรูและฝกฝนการใชงานสิ่งใดF
3.3. บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง อาเซียนศึกษา
จัดเปนโครงงานคอมพิวเตอรประเภทอะไรD
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
แบบทดสอบว�ชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ชุดที่ 2
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 40 ขอ ขอละ 1 คะแนน
(10)

11. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
7. ขอใดไมใชขอจํากัดของโปรแกรมคอมพิวเตอรชวยสอน
1. ขาดอุปกรณที่ไดคุณภาพมาตรฐานระดับเดียวกัน
2. การออกแบบตองใชเวลา ความรู และความสามารถ
อยางสูง
3. ผูเรียนที่เปนผูใหญอาจไมชอบโปรแกรมที่เรียนตาม
ขั้นตอน
4. สามารถปรับปรุงเนื้อหาใหเปนปจจุบันได
8. ควรใชโปรแกรมใดในการสรางบทเรียนคอมพิวเตอร
ชวยสอน
1. Photoshop 2. Microsoft Excel
3. DreamweaverMX2004 4. MicromediaAuthorware
9. โครงการตางจากแผนงานอยางไร
1. โครงการ (Project) คือ กลุมของกิจกรรม
สวนแผนงาน (Program) คือ กลุมของกิจการ
2. โครงการ (Project) คือ กลุมของกิจกรรม
สวนแผนงาน (Program) คือ ชุดของโครงการ
3. โครงการ (Project) คือ กลุมของกิจกรรม
สวนแผนงาน (Program) คือ กลุมของโครงการ
4. โครงการ (Project) คือ กลุมของกิจกรรม
สวนแผนงาน (Program) คือ กลุมของการบริการ
10. ขอใดเปนขั้นตอนแรกของการพัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอร
1. การเขียนรายงาน
2. การคัดเลือกหัวขอโครงงาน
3. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
4. การศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
11. ขอใดเปนขั้นตอนสุดทายของการพัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอร
1. การลงมือทําโครงงาน
2. การเขียนรายงานโครงงาน
3. การนําเสนอและแสดงโครงงาน
4. การศึกษาคนควาจากเอกสารและแหลงขอมูล
12. สิ่งใดที่ผูนําเสนอโครงงานคอมพิวเตอรไมควรปฏิบัติ
1. ฝกพูดหลายๆ ครั้ง
2. วางแผนสิ่งที่จะพูด
3. พูดถึงปญหาการทํางานในกลุม
4. เตรียมสื่อประกอบการนําเสนอ
7.7. ขอใดไมใชขอจํากัดของโปรแกรมคอมพิวเตอรชวยสอน
B
8.8. ควรใชโปรแกรมใดในการสรางบทเรียนคอมพิวเตอร
ชวยสอนC
9.9. โครงการตางจากแผนงานอยางไร
D
10.10. ขอใดเปนขั้นตอนแรกของการพัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอรA
11.11. ขอใดเปนขั้นตอนสุดทายของการพัฒนาโครงงาน
คอมพิวเตอรB
12.12. สิ่งใดที่ผูนําเสนอโครงงานคอมพิวเตอรไมควรปฏิบัติ
D
13. การประเมินโครงงานใชหลักเกณฑใดบางในการพิจารณา
1. คัดเลือกหัวขอ พัฒนาโครงงาน รายงานโครงงาน
2. คัดเลือกหัวขอ ขอเสนอโครงงาน รายงานโครงงาน
3. คัดเลือกหัวขอ ศึกษาคนควาขอมูล พัฒนาโครงงาน
4. คัดเลือกหัวขอ ศึกษาคนควาขอมูล ขอเสนอโครงงาน
พัฒนาโครงงาน รายงานโครงงาน
14. ขอใดไมใชลักษณะของการนําเสนอที่ดี
1. มีวัตถุประสงคชัดเจน
2. มีเนื้อหาสาระและขอเสนอที่ดี
3. รูปแบบการนําเสนอเหมาะสม
4. มีความสามารถในการใชอุปกรณโสตทัศน
15. การเขียนผังงานอยูในขั้นตอนใดของการพัฒนาโปรแกรม
1. การจัดทําเอกสาร 2. การเขียนโปรแกรม
3. การวิเคราะหระบบ 4. การออกแบบโปรแกรม
พิจารณาผังงานตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 16.-17.
13.13. การประเมินโครงงานใชหลักเกณฑใดบางในการพิจารณา
B
14.14. ขอใดไมใชลักษณะของการนําเสนอที่ดี
D
15.15. การเขียนผังงานอยูในขั้นตอนใดของการพัฒนาโปรแกรม
D
16. รูปใดคือผังงานระบบ
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. รูปที่ 2 และรูปที่ 3
16.16. รูปใดคือผังงานระบบ
E
(11)
รูปที่ 1
รูปที่ 3
รูปที่ 2

12. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
17. รูปใดคือผังงานโปรแกรม
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. รูปที่ 2 และรูปที่ 3
18. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับโครงสรางผังงาน
การทําซํ้าแบบ Do While
1. ทําขั้นตอนการทํางานที่ตองทําซํ้าเปนอันดับแรก
2. ทําขั้นตอนการทํางานที่ตองทําซํ้าเปนอันดับสุดทาย
3. ถาผลการพิจารณาเงื่อนไขออกมาเปนจริง
จะเขาสูขั้นตอนการทําซํ้า
4. ถาผลการพิจารณาเงื่อนไขออกมาเปนเท็จ
จะออกจากขั้นตอนการทําซํ้า
19. โครงสรางโปรแกรมที่มีการทํางานเพียงขั้นตอนเดียว
ในกรณีที่ผลการตรวจสอบเงื่อนไขเปนจริงหรือเปนเท็จ
เพียงอยางใดอยางหนึ่งเทานั้น หมายถึงโครงสรางใด
1. โครงสรางแบบขอความ 2. โครงสรางแบบทํางานซํ้า
3. โครงสรางแบบตามลําดับ 4. โครงสรางแบบมีทางเลือก
20.
17. รูปใดคือผังงานโปรแกรม
E
18.18. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับโครงสรางผังงาน
การทําซํ้าแบบ Do WhileD
19.19. โครงสรางโปรแกรมที่มีการทํางานเพียงขั้นตอนเดียว
ในกรณีที่ผลการตรวจสอบเงื่อนไขเปนจริงหรือเปนเท็จB
20.20.
E
22. การคํานวณหาดอกเบี้ย มีขั้นตอนดังนี้
1. เริ่มตนการทํางาน
2. รับคาเงินตนและอัตราดอกเบี้ยเพื่อใชในการคํานวณ
หาดอกเบี้ย
3. คํานวณหาดอกเบี้ยโดยใชสมการตอไปนี้
ดอกเบี้ย = เงินตน * อัตราดอกเบี้ย
4. แสดงคาของดอกเบี้ยซึ่งคํานวณได
5. จบการทํางาน
ผังงานการคํานวณหาดอกเบี้ยจะมีโครงสรางโปรแกรม
แบบใด
1. โครงสรางแบบขอความ 2. โครงสรางแบบทํางานซํ้า
3. โครงสรางแบบตามลําดับ 4. โครงสรางแบบมีทางเลือก
พิจารณาผังงานตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 22.-23.
22.
1. เริ่มตนการทํางาน
22. การคํานวณหาดอกเบี้ย มีขั้นตอนดังนี้
1. เริ่มตนการทํางาน1. เริ่มตนการทํางานE 1. เริ่มตนการทํางาน
23. รูปใดเปนการเขียนผังงานแบบมีทางเลือกเดียว
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. ไมถูกทั้ง 2 รูป
24. รูปใดเปนการเขียนผังงานแบบมีสองทางเลือก
1. รูปที่ 1 2. รูปที่ 2
3. รูปที่ 1 และรูปที่ 2 4. ไมถูกทั้ง 2 รูป
25. ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการเขียนขั้นตอนวิธีการแกไขปญหา
1. เปนการทําการทดลองและหาวิธีการแกไขปญหา
2. เปนการพิจารณาลักษณะของขอมูลเขาและขอมูลออก
3. เปนการนําขั้นตอนการทํางานทั้งหมดไปเขียน
โปรแกรมคอมพิวเตอร
4. ถูกตองทั้งขอ 2. และขอ 3.
26. ขอใดไมใชโครงสรางโปรแกรม
1. โครงสรางตามลําดับ
2. โครงสรางแบบทํางานซํ้า
3. โครงสรางแบบมีทางเลือก
4. โครงสรางแบบมีทางเลือกทํางานซํ้า
23.23. รูปใดเปนการเขียนผังงานแบบมีทางเลือกเดียว
D
24.24. รูปใดเปนการเขียนผังงานแบบมีสองทางเลือก
D
25.25. ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการเขียนขั้นตอนวิธีการแกไขปญหา
B
26.26. ขอใดไมใชโครงสรางโปรแกรม
B
ผังงานที่กําหนดให มีโครงสรางโปรแกรมแบบใด
ตามลําดับ
1. แบบตามลําดับ แบบทํางานซํ้า และแบบทํางานซํ้า
2. แบบตามลําดับ แบบตามลําดับ และแบบตามลําดับ
3. แบบตามลําดับ แบบทํางานซํ้า และแบบมีทางเลือก
4. แบบตามลําดับ แบบมีทางเลือก และแบบมีทางเลือก
21. ขอใดเปนขั้นตอนสุดทายของการวิเคราะหปญหา
1. การทดลองแกไขปญหาดวยตนเอง
2. การเขียนลําดับขั้นตอนวิธีการแกปญหา
3. การทดสอบลําดับขั้นตอนวิธีการแกปญหา
4. การพิจารณาลักษณะขอมูลเขาและขอมูลออก
21.21. ขอใดเปนขั้นตอนสุดทายของการวิเคราะหปญหา
B
(12)
รูปที่ 1 รูปที่ 2 รูปที่ 3
START
A, B
A, B, C
C = A + B
END
Input
Process
Output
Input
Process
START
END
Output
รูปที่ 2รูปที่ 1
IF
(เงื่อนไข)
IF
(เงื่อนไข)
คําสั�งทํางาน 1 คําสั�งทํางาน 2คําสั�งทํางาน 1
เท็จ (Else)จริง (Then)จริง

13. โครงการบูรณาการแบบทดสอบโครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
27. ขอใดเปนโครงสรางแบบทางเลือกทั้งหมด
1. เลือกทํางานเฉพาะเงื่อนไขเปนจริง และเลือกทํางาน
เฉพาะเงื่อนไขเปนเท็จ
2. เลือกทํางานอยางใดอยางหนึ่งระหวางเงื่อนไขจริง
และเลือกทํางานเฉพาะเงื่อนไขเปนเท็จ
3. เลือกทํางานเฉพาะเงื่อนไขเปนเท็จ และเลือกทํางาน
อยางใดอยางหนึ่งระหวางเงื่อนไขจริงและเท็จ
4. เลือกทํางานเฉพาะเงื่อนไขเปนจริง และเลือกทํางาน
อยางใดอยางหนึ่งระหวางเงื่อนไขจริงและเท็จ
28. นักเรียนควรเลือกใชโปรแกรมใดในการเขียนโครงงาน
พัฒนาแอพพลิเคชันสําหรับเว็บ
1. Adobe Illustrator CS3
2. Format Factory 20008
3. Microsoft Visual Studio 2008
4. Adobe Photoshop CS3 Extended
29. ขอใดคือขั้นตอนการเตรียมนําเสนองาน
1. ถามเพื่อน 2. ศึกษาขอมูล
3. ปรึกษาอาจารย 4. การวางโครงเรื่อง
30. การนําเสนอที่มีประสิทธิภาพมีลักษณะอยางไร
1. นําเสนอเฉพาะขอมูล
2. พูดถึงเนื้อหาและสาระสําคัญ
3. นําเสนอเนื้อหาสําคัญพอเขาใจ
4. มีรูปแบบการนําเสนอที่เหมาะสม
31. โปรแกรมใดที่นิยมใชในการนําเสนองานในปจจุบัน
1. Microsoft Word 2. Microsoft Excel
3. Microsoft Access 4. Microsoft PowerPoint
32. ขอใดเปนวิธีการสรางงานนําเสนอดวยโปรแกรมMicrosoft
PowerPoint
1. การสรางภาพนิ่ง
2. การเลือกแบบเคาโครงภาพนิ่ง
3. การสรางงานนําเสนอแผนเปลา
4. การพิมพขอความหรือแทรกรูปตางๆ
33. การทําบัญชีรายรับ-รายจายควรใชโปรแกรมใด
1. Microsoft Office Excel 2010
2. Microsoft Office Access 2010
3. Microsoft Office Outlook 2010
4. Microsoft Office PowerPoint 2010
27.27. ขอใดเปนโครงสรางแบบทางเลือกทั้งหมด
F
28.28. นักเรียนควรเลือกใชโปรแกรมใดในการเขียนโครงงาน
พัฒนาแอพพลิเคชันสําหรับเว็บC
29.29. ขอใดคือขั้นตอนการเตรียมนําเสนองาน
A
30.30. การนําเสนอที่มีประสิทธิภาพมีลักษณะอยางไร
B
31.31. โปรแกรมใดที่นิยมใชในการนําเสนองานในปจจุบัน
C
32. ขอใดเปนวิธีการสรางงานนําเสนอดวยโปรแกรมMicrosoft
PowerPointD
33.33. การทําบัญชีรายรับ-รายจายควรใชโปรแกรมใด
C
34. รูปแบบไฟลวิดีโอและเสียงที่ไดรับการสนับสนุน
ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 มีนามสกุลใด
1. .docx 2. .exlx
3. .pptx 4. .mp4
35. ถาตองการใสรูปภาพลงในสไลดที่ตองการควรใชคําสั่งใด
ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint
1. คลิกคําสั่งแทรก>รูปราง>จากแฟม
2. คลิกคําสั่งแทรก>รูปทรง>จากแฟม
3. คลิกคําสั่งแทรก>รูปภาพ>จากแฟม
4. คลิกคําสั่งแทรก>ตาราง>จากแฟม
36. ซอฟตแวรหนึ่งที่มีการใชงานอยางแพรหลายซึ่งชวยให
นําเสนองานไดอยางสะดวก รวดเร็ว และยังทําใหการ
นําเสนอมีความนาสนใจมากยิ่งขึ้นอีกดวย ซอฟตแวรที่
กลาวมานี้ หมายถึงซอฟตแวรประเภทใด
1. ซอฟตแวรภาพนิ่ง 2. ซอฟตแวรนําเสนอ
3. ซอฟตแวรประยุกต 4. ซอฟตแวรออฟฟศ
37. หากนักเรียนตองการนําเสนองานควรเลือกใชโปรแกรมใด
1. Adobe Flash 2. Adobe Captivate
3. Adobe Photoshop 4. Microsoft PowerPoint
38. ระบบสามมิติคืออะไร และมีสวนประกอบสําคัญคืออะไร
1. ระบบที่ใชภาพสองภาพซอนกัน ซึ่งมีสวนประกอบ
สําคัญ คือ แวนตา
2. ระบบที่ใชภาพสามภาพซอนกัน ซึ่งมีสวนประกอบ
สําคัญ คือ แวนตา
3. ระบบที่ใชภาพสี่ถึงหาภาพซอนกัน ซึ่งมีสวนประกอบ
สําคัญ คือ แวนตา
4. ระบบที่ใชภาพสิบภาพขึ้นไปซอนกัน ซึ่งมีสวน
ประกอบสําคัญ คือ แวนตา
39. ขอใดไมใชประเภทไฟลที่ใชใน Microsoft PowerPoint
1. เสียง 2. ภาพ
3. เนื้อหา 4. ภาพเคลื่อนไหว
40. อุปกรณใดชวยในการนําเสนองานในหองเรียนได
และอุปกรณนั้นมีหลักการทํางานอยางไร
1. เครื่องฉายภาพไรสาย ใชในการสงภาพ
2. เครื่องฉายภาพ ใชในการเลนเพลง
3. เครื่องฉายภาพสามมิติ ใชในการทําภาพซอนกัน
4. เครื่องฉายภาพ ใชในการนําเสนอขอมูลตางๆ
34.34. รูปแบบไฟลวิดีโอและเสียงที่ไดรับการสนับสนุน
ในโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2013 มีนามสกุลใดB
35.35. ถาตองการใสรูปภาพลงในสไลดที่ตองการควรใชคําสั่งใด
ในโปรแกรม Microsoft PowerPointC
36.36. ซอฟตแวรหนึ่งที่มีการใชงานอยางแพรหลายซึ่งชวยให
นําเสนองานไดอยางสะดวก รวดเร็ว และยังทําใหการD
37.37. หากนักเรียนตองการนําเสนองานควรเลือกใชโปรแกรมใด
C
38.38. ระบบสามมิติคืออะไร และมีสวนประกอบสําคัญคืออะไร
B
39.39. ขอใดไมใชประเภทไฟลที่ใชใน Microsoft PowerPoint
D
40.40. อุปกรณใดชวยในการนําเสนองานในหองเรียนได
และอุปกรณนั้นมีหลักการทํางานอยางไรC
(13)