2. BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan syarat utama bagi suatu bangsa untuk dapat
berkembang. Sejak beberapa tahun belakangan ini teknologi informasi dan
komunikasi telah banyak digunakan dalam proses belajar mengajar, dengan
satu tujuan mutu pendidikan akan selangkah lebih maju seiring dengan
kemajuan teknologi.
Kemajuan teknologi yang berkembang dengan cepat memberikan pengaruh di
bidang pendidikan. Dunia pendidikan dituntut untuk beradaptasi dengan kemajuan
teknologi dan informasi.
Pendidikan saat ini masih terasa sangat ketinggalan jaman. Sejak dulu hingga
sekarang, para siswa disuguhkan dengan media yang kurang menarik minat
mereka, kegiatan pembelajaran yang diterapkan masih terbilang tidak efektif,
dimana para guru masih harus menerangkan secara panjang lebar dan hanya
meggunakan media buku, atau berupa media teks atau media lainnya yang masih
terbilang monoton.
Komputer dapat membuat konsep-
konsep yang abstrak menjadi konkret dengan
visualisasi statis maupun dengan visualisasi dinamis (animasi). Oleh karena itu
sektor pendidikan kita harus mampu memanfaatkan Teknologi Informasi untuk
mengembangkan sistem pendidikan berbasis media elektronik salah satunya
memperkenalkan dengan pembelajaran berbasis multimedia interaktif.
3. 1. Apakah definisi belajar dan pembelajaran?
2. Apakah pengertian media pembelajaran?
3. Apakah definisi multimedia interaktif?
4. Bagaimana keuntungan dan kelebihan
mengggunkan multimedia interaktif?
5. Bagaimana gambaran rencana pelaksanaan
pembelajaran jika media pembelajaran
multimedia intarktif diterapkan di sekolah?
4. 1. Untuk mengetahui definisi belajar dan
pembelajaran.
2. Untuk mengetahui pengertian media
pembelajaran?
3. Untuk mengetahui definisi multimedia interaktif.
4. Untuk mengetahui keuntungan dan kelebihan
mengggunakan multimedia interaktif.
5. Untuk mengetahui gambaran rencana
pelaksanaan pembelajaran jika media
pembelajaran multimedia intarktif diterapkan di
sekolah
5. Manfaat dari penulisan makalah ini
adalah supaya menjadi bahan referensi
yang dapat meningkatkan pemahaman
mahasiswa terhadap media
pembelajaran multimedia interaktif.
6. A. Definisi Belajar dan Pembelajaran
Belajar adalah suatu proses yang berlangsung di dalam diri seseorang yang
mengubah tingkah lakunya, baik tingkah laku dalam berpikir, bersikap, dan berbuat (W.
Gulo, 2002: 23).
Pada dasarnya belajar merupakan tahapan perubahan prilaku siswa yang relatif
positif dan mantap sebagai hasil interaksi dengan lingkungan yang melibatkan proses
kognitif (Syah, 2003), dengan kata lain belajar merupakan kegiatan berproses yang terdiri
dari beberapa tahap. Tahapan dalam belajar tergantung pada fase-fase belajar, dan salah
satu tahapannya adalah yang dikemukakan oleh witting yaitu :
•Tahap acquisition, yaitu tahapan perolehan informasi;
•Tahap storage, yaitu tahapan penyimpanan informasi;
•Tahap retrieval, yaitu tahapan pendekatan kembali informasi (Syah, 2003).
7. Secara umum istilah belajar dimaknai sebagai suatu kegiatan yang
mengakibatkan terjadinya perubahan tingkah laku. Dengan pengertian
demikian, maka pembelajaran dapat dimaknai sebagai suatu kegiatan
yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa, sehingga tingkah laku
peserta didik berubah ke arah yang lebih baik (Darsono, 2000: 24).
Adapun yang dimaksud dengan proses pembelajaran adalah sarana dan
cara bagaimana suatu generasi belajar, atau dengan kata lain bagaimana
sarana belajar itu secara efektif digunakan. Hal ini tentu berbeda dengan
proses belajar yang diartikan sebagai cara bagaimana para pembelajar itu
memiliki dan mengakses isi pelajaran itu sendiri (Tilaar, 2002: 128).
Berangkat dari pengertian tersebut, maka dapat dipahami bahwa
pembelajaran membutuhkan hubungan dialogis yang sungguh-sungguh
antara guru dan peserta didik, dimana penekanannya adalah pada
proses pembelajaran oleh peserta didik (student of learning), dan bukan
pengajaran oleh guru (teacher of teaching) (Suryosubroto, 1997: 34).
Konsep seperti ini membawa konsekuensi kepada fokus pembelajaran
yang lebih ditekankan pada keaktifan peserta didik sehingga proses
yang terjadi dapat menjelaskan sejauh mana tujuan-tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan dapat dicapai oleh peserta didik.
8. B. Pengertian Media Pembelajaran
Media merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang berasal
dari bahasa latin yang berarti “antara”. Istilah media dapat kita
artikan sebagai segala sesuatu yang menjadi perantara atau
penyampai informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan
(Supriatna, 2009). Menurut Rohani (1997) media adalah segala
sesuatu yang berfungsi sebagai perantara/saran/alat untuk proses
komunikasi (Proses belajar mengajar).
Menurut Santoso (2002), media yang efektif adalah media yang
mampu mengkomunikasikan sesuatu yang ingin disampaikan oleh
pemberi pesan atau sumber dapat ditangkap secara utuh oleh
penerima pesan tersebut. Oleh karena itu dalam merancang
Kegiatan Belajar Mengajar hendaknya dipilih pula media yang
benar-benar efektif dan efisien atau merancang media sendiri (media
by design) sehingga dapat menyampaikan pesan pembelajaran yang
akhirnya terbentuk kompetensi dari siswa.
Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk
menyampaikan pesan pembelajaran (Ena, 2001:1).
9. C. Definisi Multimedia Interaktif
Secara sederhana multimedia diartikan sebagai “lebih
dari satu media”. Multimedia bisa berupa kombinasi antara
teks, grafik, animasi, suara dan gambar. Namun pada
bagian ini perpaduan dan kombinasi dua atau lebih jenis
media ditekankan kepada kendali komputer sebagai
penggerak keseluruhan gabungan media ini. Dengan
demikian arti multimedia yang umumnya dikenal dewasa
ini adalah berbagai macam kombinasi grafik, teks, suara,
video, dan animasi. Penggabungan ini merupakan suatu
kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan
informasi, pesan atau isi pelajaran (Arsyad, 2002:169).
Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang
telah dilengkapi dengan alat pengontrol, seperti icon
maupun button, menu, scroll bar, dan lainnya yang
disajikan dalam sebuah program yang dapat dioperasikan
oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih apa yang
dikehendaki untuk proses selanjutnya.
10. D. Keuntungan dan Kelebihan menggunakan Multimedia
Interaktif
1. Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif.
2. Pengajar akan selalu dituntut untuk kreatif inovatif dalam
mencari terobosan pembelajaran.
3. Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio,
musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan
yang saling mendukung guna tercapainya tujuan
pembelajaran.
4. Menambah motivasi pembelajar selama proses belajar
mengajar hingga didapatkan tujuan pembelajaran yang
diinginkan.
5. Mampu menvisualisasikan materi yang selama ini sulit
untuk diterangkan hanya sekedar dengan penjelasan atau
alat peraga yang konvensional.
6. Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan
ilmu pengetahuan (Sarwiko, 2010).
11. E. Rencana Pelaksanaan Pelajaran
Pada pelaksanaannya dalam proses pembelajaran
saat ini, media pembelajaran multimedia interaktif sangat
cocok diterapkan di sekolah-sekolah khususnya pada
mata pelajaran fisika sehingga konsep-konsep yang
bersifat abstrak menjadi lebih nyata. Misalnya saja kita
memilih untuk menerapkan media pembelajaran
multimedia interaktif ini pada Sekolah Menengah
Pertama pada Materi Pokok Gerak. Gambaran
pelaksanaan pembelajarannya (Silabus dan RPP) dapat
dilihat pada Lampiran 01 dan Lampiran 02.
12. BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Belajar adalah sebuah proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh
sebuah perubahan tingkah laku yang menetap, baik yang dapat diamati maupun
yang tidak dapat diamati secara langsung, yang terjadi sebagai suatu hasil
latihan atau pengalaman dalam interaksinya dengan lingkungan, sedangkan
pembelajaran adalah suatu kegiatan sedemikian rupa yang dilakukan guru,
sehingga tingkah laku peserta didik berubah ke arah yang lebih baik.
2. Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang berfungsi sebagai
perantara/saran/alat untuk proses komunikasi (Proses belajar mengajar).
3. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang telah dilengkapi dengan alat
pengontrol, seperti icon maupun button, menu, scroll bar, dan lainnya yang
disajikan dalam sebuah program yang dapat dioperasikan oleh pengguna
sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses
selanjutnya
4. Keuntungan multimedia interaktif ada sistem pembelajaran lebih inovatif dan
interaktif serta mampu menvisualisasikan materi yang selama ini sulit untuk
diterangkan hanya sekedar dengan penjelasan atau alat peraga yang
konvensional
13. B. Saran
Diharapkan dengan perkembangan ilmu
pemgetahuan serta teknologi dan informasi akan
menjadikan Guru lebih meningkatkan potensi yang
dimiliki sesuai dengan perkembangan teknologi dan
informasi yang salah satunya dapat menerapkan media
pembelajaran berbasis teknologi dan informasi yang
salah satunya dengan media pembelajaran multimedia
interaktif sehingga proses pembelajaran menjadi lebih
menarik.
