SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
‫ما هي‬
  ‫كلمة "سيخية" السيخية ؟ تأتي من الجذر‬
                ‫تأتي من كلمة "سيخ" وهي بدورها‬
                                       ‫السنكسكريتي التي تعني التلميذ‬


  ‫وهي عبارة عن مجموعة من الهنود الذين ظهروا في نهاية القرن الخامس عشر‬
‫وبداية القرن السادس عشر الميلدي ، داعين إلى دين جديد فيه شيء من الديانتين‬
  ‫السلمية والهندوسية تحت شعار )ل هندوس ول مسلمون( وقد عادوا المسلمين‬
              ‫وَ‬
    ‫خلل تاريخهم ، وبشكل عنيف ، كما عادوا الهندوس بهدف الحصول على وطن‬
                                      ‫وَ‬
                                                              ‫خاص بهم .‬
‫مؤسس‬
                     ‫السيخية‬
  ‫• ناناك، هو مؤسس السيخية ويسمونه "غورو" أي المعلم. ولد عام‬
‫9641، في البنجاب بالقرب من لهور في باكستان، في بلدة تسمى الن‬
    ‫"ناناك صاحب". وكان قد نشأ نشأة هندوسية وعمل لدى المسلمين‬
     ‫وكان محبا للسلم من جهة ومشددا لتربيته الهندوسية مما دفعه‬
                                                       ‫ ً‬
                                           ‫للتقريب بين الديانتين.‬

  ‫• ولد ناناك في طبقة الويش وهي طبقة بين طبقة الكشتري والشودر.‬
  ‫- لما شب عمل محاسبا لزعيم أفغاني في )سلطانبور( ، وهناك تعرف على عائلة‬
             ‫َّ‬                                     ‫ ً‬          ‫َّ‬
                                            ‫مسلمة كانت تخدم هذا الزعيم .‬
‫مؤسس‬
                                ‫السيخية‬
‫- درس علوم الدين ، وتنقل في البلد ، كما قام بزيارة مكة ، والمدينة ، وزار أنحاء العالم‬
                           ‫المعروفة لديه ، وتعلم : الهندية ، والسنسكريتية ، والفارسية .‬
       ‫- ادعى أنه رأى الرب ، حيث أمره بدعوة البشر ، ثم اختفى أثناء استحمامه في أحد‬   ‫َّ‬
           ‫الجداول ، وغاب لمدة ثلثة أيام ، ظهر بعدها معلنا : )ل هندوس ول مسلمون(.‬
                                       ‫ ً‬
  ‫- كان يدعي حب السلم ، مشددا إلى تربيته وجذوره الهندوسية من ناحية أخرى ، مما‬
                                                         ‫ ً‬                     ‫عّ‬
                                              ‫دفعه لن يعمل على التقريب بين الديانتين .‬
    ‫- أنشأ المعبد الول للسيخ في )كارتاربور( بالباكستان حاليا ، وقبل وفاته عام 9351م‬
                               ‫ًّ‬
  ‫عين أحد أتباعه خليفة له ، وقد دفن في بلدة ديرة )باباناناك( من أعمال البنجاب الهندية‬   ‫عّ‬
   ‫الن ، ول يزال له ثوب محفوظ فيه مكتوب عليه سورة الفاتحة وبعض السور القصيرة‬
                                                                       ‫من القرآن الكريم.‬
‫الخلفاء العشرة‬
                           ‫لـ نانك‬
   ‫خلفه من بعده عشرة خلفاء معلمون ، آخرهم‬
              ‫ِّ‬
  ‫)غوبند سنغ( )5761 - 8071م( الذي أعلن‬
                       ‫انتهاء سلسلة المعلمين .‬
‫وهو الذي صرف همه كله لتوحيد صفوف السيخ‬
                           ‫َّ‬
      ‫وبث فيهم روح العداء للمسلمين ، ثم جعل‬
     ‫لقومه زيا خاصا يتميزون به عن الخرين ،‬
                                  ‫ًّ‬   ‫ًّ‬
 ‫وأوجب على كل سيخي أن يتخذ لديه قطعة من‬
                                 ‫ِّ‬
   ‫الحديد ؛ وذلك دليل على شجاعته وصلبته ،‬
                              ‫ ً‬
‫وأل يحلق شيئا من شعر جلده ، وأن يكون عنده‬
                                    ‫ ً‬
   ‫مشاطة ، وأوجب تعظيم البقرة ، ورفع القيود‬
         ‫عن المأكل والمشرب حتى أباح الخمر .‬
    ‫واتخذ مع اسمه لقب )سنغ( أي : السد ، ثم‬
  ‫أطلق هذا اللفظ على كل سيخي ، فما منهم من‬
      ‫أحد إل وفي اسمه )سنغ( ، وهو الذي لقب‬
    ‫السيخ بـ: )الخالصة( ، أي : القوم الحرار .‬
‫الفكار والمعتقدات :‬
     ‫تشتمل أفكار السيخ ومعتقداتهم على خليط غير متجانس من العقائد والفكار التي أخذت من الديانة‬
                   ‫خُ‬
                                              ‫السلمية والثقافة الهندوسية، فمن معتقدات السيخ :‬
‫1- القول بالتوحيد : وهذا أخذوه من المسلمين إل أنهم خلطوه بشرك الهندوس، فزعم رئيسهم -‬
    ‫وفق ما ذكر في كتابهم المقدس : " إن برهما خرج من سرة وشنو " وكل من برهما وشنو من آلهة‬
                              ‫ ً‬                                                       ‫خُ‬
   ‫الهندوس، فبرهما هو الخالق عندهم وشنو أو فيشنو هو الله الحافظ لمر العالم، وبهذا الجمع الغريب‬
          ‫يكون السيخ قد جمعوا بين لفظ التوحيد عند المسلمين وحقيقة الشرك والتعدد عند الهندوس !!‬
‫2- القول بوحدة الوجود، وهذا القول ل شك أنهم أخذوه عن الهندوسية، فالسلم يفصل فصل‬
     ‫تاما بين حقيقة الله الخالق المعبود، وبين خلقه من الحيوان والجماد، وأما الهندوسية فتعتقد أن‬
   ‫المخلوقات برزت من مادة الله ولذلك فغاية المنى عند الهندوسي أن يتحد بالله، ولعل هذه النظرة‬
                                        ‫الهندوسية هي التي أخذ السيخ منها القول بوحدة الوجود .‬
     ‫وصناعتها، وهذا مأخوذ من المسلمين، أما الهندوس فتكاد‬       ‫3- تحريم عبادة الصنام‬
                                                                    ‫تضيق بيوتهم ومعابدهم بها .‬
‫4- القول بتناسخ الرواح، وهو من صلب عقيدة الهندوس، فالرواح تنتقل من جسد إلى آخر‬
‫دائما وأبدا إل أن تنجو فتتحد بالله برهما - وفق اعتقاد الهندوس -، وقد أدخل السيخ تعديل على عقيدة‬
   ‫التناسخ فأرجعوا المر إلى ال سبحانه، فقالوا : إن التناسخ ليس بحتم بل قد ينجو النسان من التنقل‬
                                                                  ‫أحيانا بمحض لطف ال سبحانه.‬
‫الفكار والمعتقدات :‬

    ‫5- تحريم الرهبنة : حيث يوجبون على أتباع الطائفة السعي لطلب الرزق،‬             ‫‪‬‬
     ‫وهذا بل ريب مأخوذ من اللسلم الذي حرم الرهبانية وأوجب على العبد اكتساب‬
    ‫معيشته، على خل ف مذهب الهندوس الذي يرغب أتباعه في الرهبنة وترك العمل‬
                                                            ‫والسلبية في الحياة.‬
       ‫6- اليمان بأصل النبوة والرلسالة : وأن ال يبعث إلى عباده رلسل‬
‫يهدونهم ويدلونهم إلى طريق الخير والصل،ح، وهذا القدر يشبه معتقد المسلمين، أما‬
  ‫الهندوس فيؤمنون بأن ال إذا أراد هداية خلقه نزل إليهم في صورة بشر لنقاذهم،‬
        ‫وقد تسرب القول بألوهية المصلح إلى السيخ من قبل زعيمهم "أرجن داس"‬
                                                                       ‫َّ‬
 ‫المتوفي لسنة 1061م، والذي أعلن القول بألوهية جميع المصلحين السابقين ابتداء‬
    ‫"بنانك" مؤلسس السيخية وانتهاء به، وجاء المصلحون من بعده فادعوا لنفسهم‬
                                                        ‫مثل ما ادعى لنفسه !!!‬
   ‫7- إباحة شرب الخمر وأكل لحم الخنزير، وتحريم أكل لحوم البقار،‬
                                                      ‫وهذا من دين الهندوس .‬
   ‫8 - الدعوة إلى الوحدة بين الهندوس والمسلمين ورفع شعار " ل‬
‫هندوس ل مسلمون " يقول الزعيم السيخي كوبند لسنغ : " ل فرق بين مندر " معبد‬
                       ‫الهندوس " ومسجد وبين عبادة الهنادك وصلة المسلمين "‬
‫الفكار والمعتقدات :‬

‫الخمس وهي بمثابة الهدي الظاهر لهم‬        ‫9- المحافظة على التزام القواعد‬
                                                                      ‫وهي :‬
            ‫الولى : " الكيشو " ومعناها إرلسال شعر الرأس واللحية وعدم حلقهما.‬
  ‫الثانية : "الكانغا" وهو عبارة عن تضفير الشعر وتركه مجدول عوضا عن مشطه .‬
   ‫الثالثة : " الكانشا " وتعني لبس لسروال متسع يضيق عند الركبتين، وتحريم لباس‬
‫"دهوتي"، وهو الرداء الذي يلبسه الهندوس، وطوله لستة أمتار، يلف حول الجسد من‬
                                                                ‫تحت السرة .‬
  ‫الرابعة : "الكارا" وهو لسوار من حديد يلف حول المعصم، ويحرم لبس جميع أنواع‬
                                                            ‫الحلي والجواهر .‬
    ‫الخامسة : "الكربال" وهو عبارة عن نوع من السيو ف أو الخناجر يلبسه السيخي‬
                                   ‫ليتحلى به، وليحمي السيخي نفسه من أعدائه .‬
        ‫وهذه المور ليست من وضع "ناناك" ، بل هي من وضع الخليفة العاشر "غوبند لسنغ" – .‬
‫الكتب المقدلسة‬
                                        ‫لدى السيخ :‬

 ‫ألف قادة السيخ ومعلمومهم كتبا قدلسها أتباعهم، واتخذوها مصدر‬        ‫‪‬‬

                                       ‫هداية لهم، فمن تلك الكتب:‬
 ‫كتاب آدي غرانت ويشتمل على مجموعة من الناشيد الدينية ألفها‬
      ‫المعلمون الخمسة الوائل وتبلغ قريبا من 0006 نشيد ديني.‬
   ‫كتاب " كروكرنتها صاحب " وينسب إلى مؤلسس السيخية نانك.‬
‫كتاب "راحت ناما" ويحتوي على آداب وتقاليد " الخالصدال" وهي‬
 ‫طائفة من الشباب التزمت بنظام لسلوكي قاس، حيث ينصرفون إلى‬
               ‫العبادة والقتال من أجل الحق والعدل الذي يعتقدونه .‬
‫النتشار ومواقع النفوذ‬

      ‫• لهم في مدينة "أمرتيسار" أكبر معبد يحجون إليه ، ويسمى‬
         ‫َّ‬
‫"دربار صاحب" أما لسائر المعابد : فتسمى "كرو داوره" ، أي :‬
                                                              ‫مركز اللستاذ .‬
  ‫• أكثرية السيخ تقطن "البنجاب" ، إذ يعيش فيها 58 % منهم ،‬
 ‫فيما تجد الباقي في ولية "هاريانا" ، وفي "دلهي" ، وفي أنحاء‬
‫متفرقة من الهند ، وقد الستقر بعضهم في ماليزيا ، ولسنغافورة ، وشرق إفريقيا ،‬
   ‫وإنجلترا ، والوليات المتحدة ، وكندا ، ورحل بعضهم إلى دول الخليج العربي بقصد‬
                                                                       ‫العمل .‬
 ‫• يقدر عدد السيخ حاليا بحوالي 51 مليون نسمة ، داخل الهند ،‬
                                      ‫ًّ‬              ‫َّ‬
                                                 ‫وخارجها .‬
‫جملة القول‬
                                                                 ‫مما لسبق يتبين‬
     ‫أن هذه الديانة ديانة وثنية كافرة ، وأن تأثر بداياتها باللسلم ل يجعلها محسوبة‬   ‫.1‬
  ‫على اللسلم ، وشعارهم المذكور في أول الجواب "ل هندوس ول مسلمون" يؤكد‬
        ‫هذا ، بالضافة لعدائهم الشديد لللسلم ، وقتلهم للمسلمين ، ومنعهم من إقامة‬
 ‫شعائرهم ، والوثنية بادية ظاهرة في هذه الديانة ، ول يعر ف عن أحد من المسلمين‬
                 ‫ ٍ‬           ‫عُ‬
                                                          ‫أنه يحسبهم على اللسلم‬
‫أنها اختراع بشري رام صاحبه الجمع بين ديانة لسماوية هي اللسلم، وديانة وضعية‬          ‫.2‬
        ‫أرضية وثنية هي الهندولسية، رغبه في الولى لسمو تعاليمها، وإحكام مبانيها،‬
         ‫ورغبه في الثانية تقليد الباء والجداد، كما هو حال المشركين الذين وصفهم‬
   ‫لسبحانه بقوله : } وكذلك ما أرلسلنا من قبلك في قرية من نذير إل قال مترفوها إنا‬
‫وجدنا آباءنا على أمة وإنا على آثارهم مقتدون { ) الزخر ف : 32 ( ، ومحاولة خلط‬
                ‫دين لسماوي بفلسفة بشرية هي أشد لسذاجة من منطق المشركين هذا.‬
‫مداخل لدعوة السيخ إلى اللسل م‬
               ‫الدعوة بالومور المشتركة :‬   ‫‪‬‬
‫عقيدة وحدة الوجود‬   ‫‪‬‬
‫عقيدة التناسخ‬   ‫‪‬‬
‫هل يستطيع السنسان أن يضع شريعة للسنسان؟‬   ‫‪‬‬
‫إجراء المقارسنة بين القرآن الكريم وكتب السيخية‬
‫محمد صلى ال عليه وسلم في نظر نانك:‬



        ‫‪पहला नाम खुद ा का दू ज ा नाम रसूल ।‬‬
       ‫‪तीजा कलमा पढ नानका दरगे पावे कबूल‬‬
         ‫‪डे ह ता नूरे मुह ममदी डे ह ता नबी रसूल‬‬
       ‫‪नानक कु दरत दे ख कर खुद ी गई सब भूल‬‬

‫ترجمة : السم الول ل والسم الثاني للرسول ، فانطق بالشهادتين يا‬
‫نانك حتى تكون مقبول ، لما رأيت نور النبي وونور الرسول نسيت كل‬
                                 ‫ ُ‬
                                              ‫شيء حتى نفسي.‬
‫التعريف بالمسماء والمصطلحات‬


                ‫من هو ال ؟‬    ‫•‬
             ‫من هو محمد ؟‬     ‫•‬
             ‫ما هو القرآن ؟‬   ‫•‬
            ‫ما هو المسل م ؟‬   ‫•‬
            ‫من هو المسلم ؟‬    ‫•‬
           ‫ماذا بعد الموت ؟‬   ‫•‬
‫عرض جمال المسل م‬
                      ‫التوحيد‬   ‫‪‬‬

                    ‫الطمأنينة‬   ‫‪‬‬

                     ‫المساواة‬   ‫‪‬‬

              ‫الوخوة المسلمية‬   ‫‪‬‬

              ‫الوخل ق الفاضلة‬   ‫‪‬‬
‫هذا، ووختاما أدعو من ال العلي القدير أن يتقبل منا‬
     ‫جميعا ويرزقنا الوخل ص في القول والعمل‬
       ‫وجزاكم ال وخيرا علي حسن امستماعكم‬

More Related Content

What's hot

اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلاماتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلاممبارك الدوسري
 
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطين
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطينالإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطين
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطينسمير بسيوني
 
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستير
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستيرالأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستير
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستيرbasheer777
 
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)12221333
 
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةقاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةsalem aljabri - sultanate of oman
 
سعد ين معاذ
سعد ين معاذسعد ين معاذ
سعد ين معاذGreenLife1978
 
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1anasilias100
 
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?Ahmed
 
ماذا يعني انتمائي للدعوة
ماذا يعني انتمائي للدعوةماذا يعني انتمائي للدعوة
ماذا يعني انتمائي للدعوةGreenLife1978
 
رسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمامرسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمامGreenLife1978
 
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمينماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمينbasheer777
 
ثمانية متون في العقيدة والتوحيد
ثمانية متون في العقيدة والتوحيدثمانية متون في العقيدة والتوحيد
ثمانية متون في العقيدة والتوحيدAbdel-Rahman Al-Khattab
 
Syiah imamiyah 12
Syiah imamiyah 12Syiah imamiyah 12
Syiah imamiyah 12Yovie Kyu
 
رسالة المؤتمر5
رسالة المؤتمر5رسالة المؤتمر5
رسالة المؤتمر5GreenLife1978
 

What's hot (20)

اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلاماتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
 
التفكر الايماني
 التفكر الايماني التفكر الايماني
التفكر الايماني
 
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطين
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطينالإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطين
الإقليد من أحكام التجويد للشيخ عبدالله أبابطين
 
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستير
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستيرالأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستير
الأعمال الفدائية صورها وأحكامها الفقهية ماجستير
 
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
مختصر عقيدة اهل السنة والجماعة (1)
 
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعةقاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
قاموس الشريعة الإسلامية الحاوي طرقها الوسيعة
 
سعد ين معاذ
سعد ين معاذسعد ين معاذ
سعد ين معاذ
 
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
 
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
CHI ERA AL-GHAZĀLĪ?
 
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج 200 ميج مدمج
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج  200 ميج مدمجسيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج  200 ميج مدمج
سيد قاموس القرآن والحديث في 36441 كلمة في 813 ميج 200 ميج مدمج
 
ماذا يعني انتمائي للدعوة
ماذا يعني انتمائي للدعوةماذا يعني انتمائي للدعوة
ماذا يعني انتمائي للدعوة
 
رسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمامرسالة التعاليم للإمام
رسالة التعاليم للإمام
 
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمينماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين
ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين
 
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيونالصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
 
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدويديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
 
Masel
MaselMasel
Masel
 
ثمانية متون في العقيدة والتوحيد
ثمانية متون في العقيدة والتوحيدثمانية متون في العقيدة والتوحيد
ثمانية متون في العقيدة والتوحيد
 
Syiah imamiyah 12
Syiah imamiyah 12Syiah imamiyah 12
Syiah imamiyah 12
 
Aqidatul awam
Aqidatul awamAqidatul awam
Aqidatul awam
 
رسالة المؤتمر5
رسالة المؤتمر5رسالة المؤتمر5
رسالة المؤتمر5
 

Similar to Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01

Random 130120040121-phpapp01
Random 130120040121-phpapp01Random 130120040121-phpapp01
Random 130120040121-phpapp01Teacher
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعيةd2loool188
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية Baker AbuBaker
 
المساجد ودورها في التعليم
المساجد ودورها في التعليمالمساجد ودورها في التعليم
المساجد ودورها في التعليمothman2a
 
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية Om Muktar
 
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxالشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxDr Seraj Ahmad Misbahi
 
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdf
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdfد. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdf
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdfAnnales du patrimoine
 
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamKitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamHimpunan Kitab Turath PDF
 
هدي الصحابة رضوان الله عليهم
هدي الصحابة رضوان الله عليهمهدي الصحابة رضوان الله عليهم
هدي الصحابة رضوان الله عليهمAlfaqirah Ila Rabiha
 
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfد. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfAnnales du patrimoine
 
الأدب الاسلامي
الأدب  الاسلاميالأدب  الاسلامي
الأدب الاسلاميwasan5
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? Safatalam Taimi
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Teacher
 

Similar to Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01 (20)

shameem 4.pdf
shameem 4.pdfshameem 4.pdf
shameem 4.pdf
 
Random 130120040121-phpapp01
Random 130120040121-phpapp01Random 130120040121-phpapp01
Random 130120040121-phpapp01
 
الشافعية
الشافعيةالشافعية
الشافعية
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
 
المساجد ودورها في التعليم
المساجد ودورها في التعليمالمساجد ودورها في التعليم
المساجد ودورها في التعليم
 
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
 
1
11
1
 
الأحباش
الأحباشالأحباش
الأحباش
 
Drooz
DroozDrooz
Drooz
 
دين الله الحق
دين الله الحق دين الله الحق
دين الله الحق
 
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docxالشاه ولي الله الدهلوي.docx
الشاه ولي الله الدهلوي.docx
 
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdf
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdfد. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdf
د. محمد عباسة-الفلسفة العقلانية عند ابن رشد.pdf
 
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalamKitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
 
هدي الصحابة رضوان الله عليهم
هدي الصحابة رضوان الله عليهمهدي الصحابة رضوان الله عليهم
هدي الصحابة رضوان الله عليهم
 
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docxحقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
 
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdfد. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
د. محمد عباسة-التصوف الإسلامي بين التأثر والتأثير.pdf
 
الأدب الاسلامي
الأدب  الاسلاميالأدب  الاسلامي
الأدب الاسلامي
 
How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ? How to Call Hindu To islam ?
How to Call Hindu To islam ?
 
Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02Muhadra 130120035632-phpapp02
Muhadra 130120035632-phpapp02
 
U0641u0642u0631
U0641u0642u0631U0641u0642u0631
U0641u0642u0631
 

More from Teacher

నెలవంక - Telugu Magazine Ramadan -nelavanka
నెలవంక -  Telugu Magazine Ramadan -nelavankaనెలవంక -  Telugu Magazine Ramadan -nelavanka
నెలవంక - Telugu Magazine Ramadan -nelavankaTeacher
 
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God is
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God isనిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God is
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God isTeacher
 
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wife
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wifeఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wife
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wifeTeacher
 
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human life
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human lifeమానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human life
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human lifeTeacher
 
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు / Peculiarities of Prophet Mu...
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు  / Peculiarities of Prophet Mu...ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు  / Peculiarities of Prophet Mu...
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు / Peculiarities of Prophet Mu...Teacher
 
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadan
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadanరమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadan
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for RamadanTeacher
 
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Meraj
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Merajఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Meraj
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra MerajTeacher
 
parents with children - telugu .pdf
parents with children - telugu .pdfparents with children - telugu .pdf
parents with children - telugu .pdfTeacher
 
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdf
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdfTen things that could change your life - Arabic and telugu .pdf
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdfTeacher
 
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdf
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdfThe value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdf
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdfTeacher
 
لا تحزن - Don't be sad - telugu and english.pdf
لا تحزن  - Don't  be sad - telugu and english.pdfلا تحزن  - Don't  be sad - telugu and english.pdf
لا تحزن - Don't be sad - telugu and english.pdfTeacher
 
leader and meneger telugu
leader and meneger  teluguleader and meneger  telugu
leader and meneger teluguTeacher
 
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం / Islam is a compassionate...
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం   / Islam is a compassionate...الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం   / Islam is a compassionate...
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం / Islam is a compassionate...Teacher
 
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం / Introducti...
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం  / Introducti...تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం  / Introducti...
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం / Introducti...Teacher
 
العواقب في طريق النجاح - تلغو / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...
العواقب في طريق النجاح - تلغو  / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...العواقب في طريق النجاح - تلغو  / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...
العواقب في طريق النجاح - تلغو / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...Teacher
 
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం Teacher
 
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం / necklace of Duaa for children.pptx
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం /  necklace of  Duaa  for children.pptxదుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం /  necklace of  Duaa  for children.pptx
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం / necklace of Duaa for children.pptxTeacher
 
india today .pptx
india today .pptxindia today .pptx
india today .pptxTeacher
 
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine Teacher
 
నెలవంక 2022 / Nelavanka
నెలవంక 2022 / Nelavanka నెలవంక 2022 / Nelavanka
నెలవంక 2022 / Nelavanka Teacher
 

More from Teacher (20)

నెలవంక - Telugu Magazine Ramadan -nelavanka
నెలవంక -  Telugu Magazine Ramadan -nelavankaనెలవంక -  Telugu Magazine Ramadan -nelavanka
నెలవంక - Telugu Magazine Ramadan -nelavanka
 
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God is
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God isనిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God is
నిజ దైవమెవరో తెలుసుకో - Know who the real God is
 
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wife
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wifeఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wife
ఇంటికి దీపం ఉత్తమ ఇల్లాలు - A lamp for the house Best wife
 
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human life
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human lifeమానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human life
మానవ జీవిత లక్ష్యం -الهدف من الحياة - The purpose of human life
 
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు / Peculiarities of Prophet Mu...
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు  / Peculiarities of Prophet Mu...ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు  / Peculiarities of Prophet Mu...
ప్రవక్త ముహమ్మద్ (స) వారి సముదాయపు ప్రత్యేకతలు / Peculiarities of Prophet Mu...
 
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadan
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadanరమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadan
రమదాన్ సన్నాహం ఎందుకు, ఎలా / Why and how to prepare for Ramadan
 
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Meraj
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Merajఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Meraj
ఇస్రా మేరాజ్‌ నేర్పిన పాఠం - A lesson taught by Isra Meraj
 
parents with children - telugu .pdf
parents with children - telugu .pdfparents with children - telugu .pdf
parents with children - telugu .pdf
 
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdf
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdfTen things that could change your life - Arabic and telugu .pdf
Ten things that could change your life - Arabic and telugu .pdf
 
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdf
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdfThe value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdf
The value of experience - telugu అనుభవం విలువ.pdf
 
لا تحزن - Don't be sad - telugu and english.pdf
لا تحزن  - Don't  be sad - telugu and english.pdfلا تحزن  - Don't  be sad - telugu and english.pdf
لا تحزن - Don't be sad - telugu and english.pdf
 
leader and meneger telugu
leader and meneger  teluguleader and meneger  telugu
leader and meneger telugu
 
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం / Islam is a compassionate...
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం   / Islam is a compassionate...الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం   / Islam is a compassionate...
الاسلام دين الرحمة ) تلغو / ఇస్లాం కారుణ్య ధర్మం / Islam is a compassionate...
 
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం / Introducti...
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం  / Introducti...تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం  / Introducti...
تعريف مبسط عن صحاح ستة ) تلغو / సుప్రసిద్ధ హదీసు గ్రంథాల పరిచయం / Introducti...
 
العواقب في طريق النجاح - تلغو / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...
العواقب في طريق النجاح - تلغو  / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...العواقب في طريق النجاح - تلغو  / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...
العواقب في طريق النجاح - تلغو / విజయానికి అవరోధాలు పన్నెండు / There are twel...
 
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం
 
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం / necklace of Duaa for children.pptx
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం /  necklace of  Duaa  for children.pptxదుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం /  necklace of  Duaa  for children.pptx
దుఆల మణిహారం పిల్లల కోసం / necklace of Duaa for children.pptx
 
india today .pptx
india today .pptxindia today .pptx
india today .pptx
 
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine
nelavanka jan -march 2023 monthly magazaine
 
నెలవంక 2022 / Nelavanka
నెలవంక 2022 / Nelavanka నెలవంక 2022 / Nelavanka
నెలవంక 2022 / Nelavanka
 

Muhazraonsikhdharm 130120035840-phpapp01

  • 1.
  • 2. ‫ما هي‬ ‫كلمة "سيخية" السيخية ؟ تأتي من الجذر‬ ‫تأتي من كلمة "سيخ" وهي بدورها‬ ‫السنكسكريتي التي تعني التلميذ‬ ‫وهي عبارة عن مجموعة من الهنود الذين ظهروا في نهاية القرن الخامس عشر‬ ‫وبداية القرن السادس عشر الميلدي ، داعين إلى دين جديد فيه شيء من الديانتين‬ ‫السلمية والهندوسية تحت شعار )ل هندوس ول مسلمون( وقد عادوا المسلمين‬ ‫وَ‬ ‫خلل تاريخهم ، وبشكل عنيف ، كما عادوا الهندوس بهدف الحصول على وطن‬ ‫وَ‬ ‫خاص بهم .‬
  • 3. ‫مؤسس‬ ‫السيخية‬ ‫• ناناك، هو مؤسس السيخية ويسمونه "غورو" أي المعلم. ولد عام‬ ‫9641، في البنجاب بالقرب من لهور في باكستان، في بلدة تسمى الن‬ ‫"ناناك صاحب". وكان قد نشأ نشأة هندوسية وعمل لدى المسلمين‬ ‫وكان محبا للسلم من جهة ومشددا لتربيته الهندوسية مما دفعه‬ ‫ ً‬ ‫للتقريب بين الديانتين.‬ ‫• ولد ناناك في طبقة الويش وهي طبقة بين طبقة الكشتري والشودر.‬ ‫- لما شب عمل محاسبا لزعيم أفغاني في )سلطانبور( ، وهناك تعرف على عائلة‬ ‫َّ‬ ‫ ً‬ ‫َّ‬ ‫مسلمة كانت تخدم هذا الزعيم .‬
  • 4. ‫مؤسس‬ ‫السيخية‬ ‫- درس علوم الدين ، وتنقل في البلد ، كما قام بزيارة مكة ، والمدينة ، وزار أنحاء العالم‬ ‫المعروفة لديه ، وتعلم : الهندية ، والسنسكريتية ، والفارسية .‬ ‫- ادعى أنه رأى الرب ، حيث أمره بدعوة البشر ، ثم اختفى أثناء استحمامه في أحد‬ ‫َّ‬ ‫الجداول ، وغاب لمدة ثلثة أيام ، ظهر بعدها معلنا : )ل هندوس ول مسلمون(.‬ ‫ ً‬ ‫- كان يدعي حب السلم ، مشددا إلى تربيته وجذوره الهندوسية من ناحية أخرى ، مما‬ ‫ ً‬ ‫عّ‬ ‫دفعه لن يعمل على التقريب بين الديانتين .‬ ‫- أنشأ المعبد الول للسيخ في )كارتاربور( بالباكستان حاليا ، وقبل وفاته عام 9351م‬ ‫ًّ‬ ‫عين أحد أتباعه خليفة له ، وقد دفن في بلدة ديرة )باباناناك( من أعمال البنجاب الهندية‬ ‫عّ‬ ‫الن ، ول يزال له ثوب محفوظ فيه مكتوب عليه سورة الفاتحة وبعض السور القصيرة‬ ‫من القرآن الكريم.‬
  • 5. ‫الخلفاء العشرة‬ ‫لـ نانك‬ ‫خلفه من بعده عشرة خلفاء معلمون ، آخرهم‬ ‫ِّ‬ ‫)غوبند سنغ( )5761 - 8071م( الذي أعلن‬ ‫انتهاء سلسلة المعلمين .‬ ‫وهو الذي صرف همه كله لتوحيد صفوف السيخ‬ ‫َّ‬ ‫وبث فيهم روح العداء للمسلمين ، ثم جعل‬ ‫لقومه زيا خاصا يتميزون به عن الخرين ،‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫وأوجب على كل سيخي أن يتخذ لديه قطعة من‬ ‫ِّ‬ ‫الحديد ؛ وذلك دليل على شجاعته وصلبته ،‬ ‫ ً‬ ‫وأل يحلق شيئا من شعر جلده ، وأن يكون عنده‬ ‫ ً‬ ‫مشاطة ، وأوجب تعظيم البقرة ، ورفع القيود‬ ‫عن المأكل والمشرب حتى أباح الخمر .‬ ‫واتخذ مع اسمه لقب )سنغ( أي : السد ، ثم‬ ‫أطلق هذا اللفظ على كل سيخي ، فما منهم من‬ ‫أحد إل وفي اسمه )سنغ( ، وهو الذي لقب‬ ‫السيخ بـ: )الخالصة( ، أي : القوم الحرار .‬
  • 6. ‫الفكار والمعتقدات :‬ ‫تشتمل أفكار السيخ ومعتقداتهم على خليط غير متجانس من العقائد والفكار التي أخذت من الديانة‬ ‫خُ‬ ‫السلمية والثقافة الهندوسية، فمن معتقدات السيخ :‬ ‫1- القول بالتوحيد : وهذا أخذوه من المسلمين إل أنهم خلطوه بشرك الهندوس، فزعم رئيسهم -‬ ‫وفق ما ذكر في كتابهم المقدس : " إن برهما خرج من سرة وشنو " وكل من برهما وشنو من آلهة‬ ‫ ً‬ ‫خُ‬ ‫الهندوس، فبرهما هو الخالق عندهم وشنو أو فيشنو هو الله الحافظ لمر العالم، وبهذا الجمع الغريب‬ ‫يكون السيخ قد جمعوا بين لفظ التوحيد عند المسلمين وحقيقة الشرك والتعدد عند الهندوس !!‬ ‫2- القول بوحدة الوجود، وهذا القول ل شك أنهم أخذوه عن الهندوسية، فالسلم يفصل فصل‬ ‫تاما بين حقيقة الله الخالق المعبود، وبين خلقه من الحيوان والجماد، وأما الهندوسية فتعتقد أن‬ ‫المخلوقات برزت من مادة الله ولذلك فغاية المنى عند الهندوسي أن يتحد بالله، ولعل هذه النظرة‬ ‫الهندوسية هي التي أخذ السيخ منها القول بوحدة الوجود .‬ ‫وصناعتها، وهذا مأخوذ من المسلمين، أما الهندوس فتكاد‬ ‫3- تحريم عبادة الصنام‬ ‫تضيق بيوتهم ومعابدهم بها .‬ ‫4- القول بتناسخ الرواح، وهو من صلب عقيدة الهندوس، فالرواح تنتقل من جسد إلى آخر‬ ‫دائما وأبدا إل أن تنجو فتتحد بالله برهما - وفق اعتقاد الهندوس -، وقد أدخل السيخ تعديل على عقيدة‬ ‫التناسخ فأرجعوا المر إلى ال سبحانه، فقالوا : إن التناسخ ليس بحتم بل قد ينجو النسان من التنقل‬ ‫أحيانا بمحض لطف ال سبحانه.‬
  • 7. ‫الفكار والمعتقدات :‬ ‫5- تحريم الرهبنة : حيث يوجبون على أتباع الطائفة السعي لطلب الرزق،‬ ‫‪‬‬ ‫وهذا بل ريب مأخوذ من اللسلم الذي حرم الرهبانية وأوجب على العبد اكتساب‬ ‫معيشته، على خل ف مذهب الهندوس الذي يرغب أتباعه في الرهبنة وترك العمل‬ ‫والسلبية في الحياة.‬ ‫6- اليمان بأصل النبوة والرلسالة : وأن ال يبعث إلى عباده رلسل‬ ‫يهدونهم ويدلونهم إلى طريق الخير والصل،ح، وهذا القدر يشبه معتقد المسلمين، أما‬ ‫الهندوس فيؤمنون بأن ال إذا أراد هداية خلقه نزل إليهم في صورة بشر لنقاذهم،‬ ‫وقد تسرب القول بألوهية المصلح إلى السيخ من قبل زعيمهم "أرجن داس"‬ ‫َّ‬ ‫المتوفي لسنة 1061م، والذي أعلن القول بألوهية جميع المصلحين السابقين ابتداء‬ ‫"بنانك" مؤلسس السيخية وانتهاء به، وجاء المصلحون من بعده فادعوا لنفسهم‬ ‫مثل ما ادعى لنفسه !!!‬ ‫7- إباحة شرب الخمر وأكل لحم الخنزير، وتحريم أكل لحوم البقار،‬ ‫وهذا من دين الهندوس .‬ ‫8 - الدعوة إلى الوحدة بين الهندوس والمسلمين ورفع شعار " ل‬ ‫هندوس ل مسلمون " يقول الزعيم السيخي كوبند لسنغ : " ل فرق بين مندر " معبد‬ ‫الهندوس " ومسجد وبين عبادة الهنادك وصلة المسلمين "‬
  • 8. ‫الفكار والمعتقدات :‬ ‫الخمس وهي بمثابة الهدي الظاهر لهم‬ ‫9- المحافظة على التزام القواعد‬ ‫وهي :‬ ‫الولى : " الكيشو " ومعناها إرلسال شعر الرأس واللحية وعدم حلقهما.‬ ‫الثانية : "الكانغا" وهو عبارة عن تضفير الشعر وتركه مجدول عوضا عن مشطه .‬ ‫الثالثة : " الكانشا " وتعني لبس لسروال متسع يضيق عند الركبتين، وتحريم لباس‬ ‫"دهوتي"، وهو الرداء الذي يلبسه الهندوس، وطوله لستة أمتار، يلف حول الجسد من‬ ‫تحت السرة .‬ ‫الرابعة : "الكارا" وهو لسوار من حديد يلف حول المعصم، ويحرم لبس جميع أنواع‬ ‫الحلي والجواهر .‬ ‫الخامسة : "الكربال" وهو عبارة عن نوع من السيو ف أو الخناجر يلبسه السيخي‬ ‫ليتحلى به، وليحمي السيخي نفسه من أعدائه .‬ ‫وهذه المور ليست من وضع "ناناك" ، بل هي من وضع الخليفة العاشر "غوبند لسنغ" – .‬
  • 9. ‫الكتب المقدلسة‬ ‫لدى السيخ :‬ ‫ألف قادة السيخ ومعلمومهم كتبا قدلسها أتباعهم، واتخذوها مصدر‬ ‫‪‬‬ ‫هداية لهم، فمن تلك الكتب:‬ ‫كتاب آدي غرانت ويشتمل على مجموعة من الناشيد الدينية ألفها‬ ‫المعلمون الخمسة الوائل وتبلغ قريبا من 0006 نشيد ديني.‬ ‫كتاب " كروكرنتها صاحب " وينسب إلى مؤلسس السيخية نانك.‬ ‫كتاب "راحت ناما" ويحتوي على آداب وتقاليد " الخالصدال" وهي‬ ‫طائفة من الشباب التزمت بنظام لسلوكي قاس، حيث ينصرفون إلى‬ ‫العبادة والقتال من أجل الحق والعدل الذي يعتقدونه .‬
  • 10. ‫النتشار ومواقع النفوذ‬ ‫• لهم في مدينة "أمرتيسار" أكبر معبد يحجون إليه ، ويسمى‬ ‫َّ‬ ‫"دربار صاحب" أما لسائر المعابد : فتسمى "كرو داوره" ، أي :‬ ‫مركز اللستاذ .‬ ‫• أكثرية السيخ تقطن "البنجاب" ، إذ يعيش فيها 58 % منهم ،‬ ‫فيما تجد الباقي في ولية "هاريانا" ، وفي "دلهي" ، وفي أنحاء‬ ‫متفرقة من الهند ، وقد الستقر بعضهم في ماليزيا ، ولسنغافورة ، وشرق إفريقيا ،‬ ‫وإنجلترا ، والوليات المتحدة ، وكندا ، ورحل بعضهم إلى دول الخليج العربي بقصد‬ ‫العمل .‬ ‫• يقدر عدد السيخ حاليا بحوالي 51 مليون نسمة ، داخل الهند ،‬ ‫ًّ‬ ‫َّ‬ ‫وخارجها .‬
  • 11. ‫جملة القول‬ ‫مما لسبق يتبين‬ ‫أن هذه الديانة ديانة وثنية كافرة ، وأن تأثر بداياتها باللسلم ل يجعلها محسوبة‬ ‫.1‬ ‫على اللسلم ، وشعارهم المذكور في أول الجواب "ل هندوس ول مسلمون" يؤكد‬ ‫هذا ، بالضافة لعدائهم الشديد لللسلم ، وقتلهم للمسلمين ، ومنعهم من إقامة‬ ‫شعائرهم ، والوثنية بادية ظاهرة في هذه الديانة ، ول يعر ف عن أحد من المسلمين‬ ‫ ٍ‬ ‫عُ‬ ‫أنه يحسبهم على اللسلم‬ ‫أنها اختراع بشري رام صاحبه الجمع بين ديانة لسماوية هي اللسلم، وديانة وضعية‬ ‫.2‬ ‫أرضية وثنية هي الهندولسية، رغبه في الولى لسمو تعاليمها، وإحكام مبانيها،‬ ‫ورغبه في الثانية تقليد الباء والجداد، كما هو حال المشركين الذين وصفهم‬ ‫لسبحانه بقوله : } وكذلك ما أرلسلنا من قبلك في قرية من نذير إل قال مترفوها إنا‬ ‫وجدنا آباءنا على أمة وإنا على آثارهم مقتدون { ) الزخر ف : 32 ( ، ومحاولة خلط‬ ‫دين لسماوي بفلسفة بشرية هي أشد لسذاجة من منطق المشركين هذا.‬
  • 12.
  • 13. ‫مداخل لدعوة السيخ إلى اللسل م‬ ‫الدعوة بالومور المشتركة :‬ ‫‪‬‬
  • 16. ‫هل يستطيع السنسان أن يضع شريعة للسنسان؟‬ ‫‪‬‬
  • 17. ‫إجراء المقارسنة بين القرآن الكريم وكتب السيخية‬
  • 18. ‫محمد صلى ال عليه وسلم في نظر نانك:‬ ‫‪पहला नाम खुद ा का दू ज ा नाम रसूल ।‬‬ ‫‪तीजा कलमा पढ नानका दरगे पावे कबूल‬‬ ‫‪डे ह ता नूरे मुह ममदी डे ह ता नबी रसूल‬‬ ‫‪नानक कु दरत दे ख कर खुद ी गई सब भूल‬‬ ‫ترجمة : السم الول ل والسم الثاني للرسول ، فانطق بالشهادتين يا‬ ‫نانك حتى تكون مقبول ، لما رأيت نور النبي وونور الرسول نسيت كل‬ ‫ ُ‬ ‫شيء حتى نفسي.‬
  • 19. ‫التعريف بالمسماء والمصطلحات‬ ‫من هو ال ؟‬ ‫•‬ ‫من هو محمد ؟‬ ‫•‬ ‫ما هو القرآن ؟‬ ‫•‬ ‫ما هو المسل م ؟‬ ‫•‬ ‫من هو المسلم ؟‬ ‫•‬ ‫ماذا بعد الموت ؟‬ ‫•‬
  • 20. ‫عرض جمال المسل م‬ ‫التوحيد‬ ‫‪‬‬ ‫الطمأنينة‬ ‫‪‬‬ ‫المساواة‬ ‫‪‬‬ ‫الوخوة المسلمية‬ ‫‪‬‬ ‫الوخل ق الفاضلة‬ ‫‪‬‬
  • 21. ‫هذا، ووختاما أدعو من ال العلي القدير أن يتقبل منا‬ ‫جميعا ويرزقنا الوخل ص في القول والعمل‬ ‫وجزاكم ال وخيرا علي حسن امستماعكم‬