2. 1 4 49 1
4; 9; 0,25; 0,81; 0,64; ; ; ; 3 .
16 25 81 16
2
=y x
= 4;y = 0,9;y = 0;y
= 2;y − = 3?y
1. Визначте сторони квадрата, площа якого
дорівнює: 36 см2
; 0,81 дм2
; 1 м2
; 900 мм2
?
3. Скільки спільних точок має графік функції
із прямою:
б) в)
г) д)
2. Обчисліть АКК із чисел:
Виконання усних вправВиконання усних вправ
а)
3. 2 2 2 2 2 2
= 9; = 9; = 3; = 0; 31 = 0; = 31?x x x x x x− − −
2 2 2
2 2 2
= 16; 7 = 0; 3 = 0;
0,25 = 0; 0,6 = 0; 5 = 0.
x x x
x x x
− +
− − − −
2 2 2 2 2 21
= 16; = 0,81; = 4; = 5; = ; = .
36
x y z m n d π−
1. Скільки коренів мають рівняння:
2. Із рівнянь виберіть ті, які мають два протилежних:
3. Знайдіть корені рівнянь:
Виконання усних вправВиконання усних вправ
а) раціональних корені; б) ірраціональних корені:
4. 2
= ,x a
2
= 81;x 2
= 18;x 2
= 0;x 2
= 25?x −
1. Визначення, чи має рівняння корені, якщо має, то
скільки.
а) має два раціональні корені;
б) має два ірраціональні корені;
в) не має коренів.
б) в) г)а)
2) Чи має корені рівняння:
1) Наведіть приклад рівняння вигляду
Виконання письмових вправВиконання письмових вправ
яке:
10. ( )
2
0,16 2 0,1 ;+ ( )
2
0,2 10 0,5 16;+
( )
2
144 0,5 12 ;− ( ) ( )
2 2
3 3 3 3 ;+ −
( ) ( )
2 2
5 2 2 5 ;− ( ) ( )
2 2
3 6 3 6 .− −
6. Логічні вправи та завдання підвищеного рівня
складності для учнів, які мають достатній та
високий рівні знань.
б)
в) г)
д) е)
1) Знайдіть значення виразу:
а)
11. ;ab ;ab− 2
;a b
2 2
;a b 2
?ab−
3 9 7
1,9 1,3 2 ?
5 8 2
x−
2) При яких значеннях a і b має зміст вираз:
б) в)
г) д)
3) Яке з даних чисел слід вилучити:
а)
14. 2
5=0, 5 0x − − <
2 2
5=0, 5,
5.
x x
x
− =
=
5
2 2
5=0, 5,
5.
x x
x
− =
= ±
5±
В якому з випадків правильно розв’язано рівняння?
Підсумки урокуПідсумки уроку
а) б) в)
Відповідь. Коренів
немає
Відповідь.Відповідь.
коренів немає.
15. 1. Вивчити теоретичний матеріал уроку (див.
конспект).
2. Розв’язати завдання таких видів, як і в класній
роботі.
3. Повторити: властивості степеня з натуральним
показником (див. 7 клас), виконати вправи на
застосуванння цих властивостей.
Домашнє завданняДомашнє завдання