урок

1. ТЕМА: Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми
ядерної енергетики
Мета:
навчальна: в цікавій і пізнавальній формі ознайомити учнів із історією розвитку
ядерної енергетики України; показати переваги і проблеми сучасних атомних
станцій ,звернути увагу на екологічні аспекти цього питання; вияснити, що
спричинило аварію на Чорнобильській АЕС та дізнатися, як Чорнобильська
катастрофа вплинула на здоров’я людей.
розвивальна: розвивати пізнавальні та творчі здібності учнів, уміння самостійно
поповнювати знання з різних джерел інформації.
виховна: виховувати екологічне мислення учнів, відповідальність за те, що
відбувається довкола, формувати в учнів риси справжніх господарів країни, вміти
слухати і чути, виховувати почуття жалю, представляючи матеріал про трагедію в
м. Чорнобилі.
Обладнання: картки з завданнями, плакат «Майбутнє енергетики», комп'ютери,
з'єднані локальною мережею, мультимедійна презентація до уроку, проектор, екран,
відео «Дзвін Чорнобиля», фото АЕС України та світу, карта розміщення АЕС
України, підручник Є.В. Коршак
«Фізика 9»,
Тип уроку: комбінований
Форма уроку: урок – програма передач
Методи та прийоми : евристична бесіда, практичний тренінг, взаємоперевірка,
інтерактивна вправа « Асоціативний кущ», проблемні ситуації, робота в групах
група «Енергетики», група «Історики», група « Туристичне агентство», логічна гра «
я вважаю, що…», аналіз результатів уроку.
Міжпредметні звязки: фізика, інформаційні технології, історія, екологія.

2. Методичні поради .
Гра не є пустою забавою-це зміст життя дитини,
її творча діяльність потрібна для її розвитку.
У грі дитина живе і сліди цього життя глибше
залишаються в ній, ніж слід дійсного життя.
К. Ушинський
Урок проводиться в комп’ютерному класі у формі гри - уроку – програми
передач.
На дошці висить велика карта України, на якій кольоровими прапорцями
позначені місця розташування електростанцій та плакат « Майбутнє енергетики».
Клас оформлений учнівськими стінгазетами.
На попередньому уроці доцільно об’єднати учнів у три групи :
група «Енергетики»
група «Історики»
група « Туристичне агентство»
«Знання лише тоді знання, коли вони
здобуті зусиллями свого розуму, а не
пам’яттю» ( Л. Толстой).
Групи отримали на минулому уроці домашнє завдання: знайти і опрацювати
матеріали про розвиток ядерної енергетики в світі та в Україні, екологічні проблеми
та наслідки ядерної енергетики.
Урок передбачає використання мультимедійних засобів навчання ,
інтерактивних методів, зокрема групову роботу .
Епіграф: «Виявлена сила урану загрожує цивілізації і людям не більше, ніж коли
ми запалюємо сірник. Подальший розвиток людства залежить не від рівня технічних
досягнень, а від його моральних принципів ». А. Ейнштейн

3. Структура уроку
Етапи Час Методи і форми роботи
І. Організаційний
момент
1хв
ІІ.Перевірка
домашнього завдання
5хв Тестове завдання
ІІІ.Актуалізація
опорних знань
1хв Метод « Асоціативний
кущ»
ІV.Повідомлення
теми, мети й завдання
уроку
2хв Визначення мети уроку за
планом вивчення теми
V. Мотивація
навчальної діяльності
2хв Пояснення вчителя
Сприймання й
первинне осмислення
нового матеріалу
25хв Робота в групах.
Евристична бесіда.
VІ. Закріплення
набутих знань
5хв Метод « капелюшки, що
думають»
VІІ. Підсумок уроку.
Домашнє завдання
Рефлексія
2 хв
1хв
1хв
« Метод ключові слова»
Пояснення , інструктаж
вчителя.
Логічна гра « я вважаю,
що….»
1.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

4. Слайд 1
Слово вчителя .
Над, усім що здійснюється у безмежному просторі, в потоці часу, володарює
Енергія, як цариця чи богиня, освітлюючи своїм сяйвом все...
Із стародавньої книжки
Вітаю всіх на нашому уроці! Кожний урок для нас це нові знання ,
несподіванки, радість перемоги над невідомим. Прогулюючись гаєм, грецький
філософ розмовляв зі своїм учнем.,, Скажи мені, спитав юнак, - чому тебе дуже часто
беруть сумніви? Ти прожив довге життя, в тебе є багатий досвід, і ти вчився у
великих геніїв. Чому ж для тебе залишилося багато невідомого і так багато питань?
Розмірковуючи, філософ намалював посохом перед собою дві кулі: одну маленьку і
одну велику. Твої знання - це маленька куля, а мої - велика. А все ,що за цими
кулями, - це невідомі. Чим більша куля, тим більше вона дотикається з невідомим.
Чим більше коло твоїх знань, тим більша границя його з тим, чого ти не знаєш. І
далі: чим більше ти будеш дізнаватись нового, тим більше буде виникати у тебе
питань.
Мудрець дав вичерпну відповідь.
Сьогодні ми спробуємо визначити коло ваших знань і хоч трішечки розширити його,
щоб у вашій голові народжувалися нові запитання і з’явилось бажання знаходити
відповіді на них.
На уроці ви матимете можливість зібрати ще декілька краплинок знань та
удосконалити свої вміння, а також хочеться, щоб кожен з вас знайшов відповідь на
питання, яке вас цікавить на сьогоднішньому уроці.
Завжди треба пам'ятати слова Бєлінського:
ЛЮДИНА БОЇТЬСЯ ТІЛЬКИ ТОГО, ЧОГО НЕ ЗНАЄ, ЗНАННЯМ
ПЕРЕМАГАЄ БУДЬ ЯКИЙ СТРАХ
Тож прагненням до знань повинне бути сьогодні нашим маячком на уроці
ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

5. Практичний тренінг
ТЕСТИ
( шість учнів за комп’ютерами виконують .Інші учні виконують тест на
заздалегідь заготовлених листках із завданням, розкладених на столах. Потім у парах
обмінюються виконаними тестами і звіряють відповіді)
Робота в парах перевір сусіда
Вариант 1.
1. Визначте, скільки
протонів і нейтронів в ядрі атома
берилію 4
9
Ве.
Z=9, N=4.
Z=5, N=4.
Z=4, N=5.
2. Ядро якого хімічного елемента
утворюється при альфа - розпад
радію?
88
226
Ra → ? + 2
4
He.
. Радон
Уран
Кальцій
3. Визначте невідомий продукт
ядерної реакції
13
27
Al +0
1
n → 12
27
Mg+ ?.
электрон
протон
. альфа-частинка
4.Назвіть хімічний елемент, у
ядрі атома якого 143 нейтрони і 92
протони.
Радій
Вариант 2.
1. Визначте кількість
протонів і нейтронів в ядрі атома
заліза 26
56
Fe.
Z=26, N=56.
Z=26, N=30.
Z=56, N=30.
2.Ядро якого хімічного елемента
утворюється при бета - розпад
вуглецю?
6
14
C → ? + -1
0
e.
Азот
Фтор
Кисень
3. Визначте невідомий продукт
ядерної реакції
94
239
Pu +2
4
He → 96
242
Am + ?.
протон
электрон
Нейтрон
4. Число нуклонів у ядрі берилію
9
4
5

6. Плутоній
Уран
5. Чому дорівнює заряд ядра?
заряду атома
заряду електрона
заряду всіх електронів
ядро не має заряду
6. Маса протона приблизно дорівнює
масі
електрона
нейтрона
100г
1а.о.м.
7.Явище радіоактивності було
відкрите:
Резерфордом
Кюрі
Беккерелем
8. Паливом для атомної станції є:
будь-яка радіоактивна речовина
Уран
Радій
9. Ядерна енергія на АЕС
перетворюється безпосередньо6
у теплову
парова турбіна
ядерний реактор
10. Що таке альфа –
випромінювання?
потік ядер водню
потік ядер гелію
13
5. Число протонів у ядрах ізотопів
є однаковими
є різними
6. Число протонів у ядрах ізотопів
є однаковими
є різними
7Які невідомі раніше хімічні
елементи відкрили П. Кюрі та М.
Склодовська
Уран і Торій
Полоній і Радій
хімічні елементи з порядковим
номером 84 і вище
8 .бетта – випромінювання – це
потік електронів
потік ядер Гелію
електромагнітні хвилі
9. Серцем атомної електростанції є:
електродвигун
парова турбіна
ядерний реактор
10. У бридерних реакторах
використовують:
будь-яку радіоактивну речовину
природний уран
ізотоп Урану
11. Відстані, на яких діють ядерні
сили:
є більшими від розміру ядра
є набагато меншими за розмір

7. потік нейтронів
11. Для зясування природи
радіоактивного випромінювання його
пропустити крізь:
свинець
електричне поле
магнітне поле
12. Найбільш інтенсивне
випромінювання дає:
Радій
Уран
Торій
ядра
порівлювальні з розміром ядра
12. бетта – випромінювання – це
потік електронів
потік ядер Гелію
електромагнітні хвилі
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Учитель На уроках ми багато з вами говорили про ядерну енергетику. З чим вона у
вас асоціюється?
Слайд 2-3
Складіть асоціативний кущ до АЕС
( не завантажує залізничний транспорт,не споживає атмосферний тиск, вимагає
дотримання особливих заходів безпеки, Уран, Чорнобиль,...)
Учитель: Як розвивалася ядерна енергетика в Україні ? Які екологічні проблеми
ядерної енергетики? Про це ми поговоримо на нашому уроці.
МОТИВАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Вперше на Уран, як на нове джерело енергії, звернув увагу академік Вернадський
В.І. в 1914 році. Він писав: "Джерело величезної енергії в мільйон разів перевищує
всі джерела сил, які малювалися в людській уяві. Чи зуміє людина скористатися
цією силою, спрямувати її на добро, а не на самознищення "
Сьогодні ми зробимо спробу відповісти на питання: "Ядерна енергетика - це
рятівник від енергетичного" голоду "або руйнівник, винний у загибелі всього
живого?" Сьогодні на уроці ми повинні оцінити позитивні і негативні сторони

8. сучасного використання ядерної енергетики. Ця тема актуальна на тлі подій в
Японії і страшної трагедії, яка сталася 26 років тому в Чорнобилі.
слайд 4
ІІІ.ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ МЕТИ УРОКУ
Отже, тема нашого уроку: Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні
проблеми ядерної енергетики
А чи знаєте ви, що означає слово «урок?»
Урок – успіх, радість, організованість, кмітливість.
І хочеться, щоб всі ці риси були присутні на сьогоднішньому уроці.
А яка мета нашого уроку?
Чого ви очікуєте від уроку?
Я зрозуміла, що всі хочуть досягнути певних успіхів
Я теж бажаю вам отримати сьогодні лише бали високого рівня, адже наш урок
незвичайний. Це урок – програма передач.
IV.ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Давайте уявимо, що наш клас це- студія « Енергетик ХХІ ст..» (слайд 5), а саме
телеканал МіФ ТБ , найпопулярніший канал на телебаченні. Усі українці люблять
дивитися його передачі.
Отож анонс програми на сьогодні 26 квітня( слайд6)
1. Факти. «Енергетика : з глибини історії»
Енергетична стратегія України до 2030р
2. 5 елемент
3. Ток-шоу «Ядерна енергія - за і проти»
4. Пакуй валізи
5. Домашня школа.
Слайд7—8 На мультимедійній дошці з’являється годинник , музика новин
Телеведуча: Мої вітання всім, хто зараз зі мною на каналі МІФ ТБ. Сьогодні четвер
26 квітня .З вами я , Мар’яна Гнот , з телевізійною службою новин. Дивіться в
програмі Факти: «Енергетика : з глибини історії».
Енергетична стратегія України до 2030р

9. ТЕЛЕВЕДУЧА: В історії людства не було наукової події, більш видатної за своїми
наслідками, ніж відкриття ділення ядер урану. Цей винахід прибавив до запасів
енергетичних копалин палива істотний вклад ядерного палива. Запаси урану у
земній корі оцінюються величезним числом 1014 тонн. Але основна маса цього
багатства знаходиться у розсіяному стані – у гранітах, базальтах. У водах світового
океану кількість урану досягає 4*109 тонн. Тому масу ресурсів урану, котру можна
здобути при сучасній технології та при помірних цінах, оцінюють у 108 тонн.
Людина отримала у своє розпорядження величезну, ні з чим незрівнянну силу, нове
могутнє джерело енергії, закладене в ядрах атомів, - ядерну енергію.
Академік І. В. Курчатов сказав: "Атомна енергія - потужне джерело енергії, що
несе добробут і радість всім людям на землі".
Кореспондентам каналу МіФ ТБ вдалося дослідити розвиток ядерної енергетики у
світі .
КОРЕСПОНДЕНТ : Початком мирного використання ядерної енергетики
прийнято вважати 26 липня 1954 року, коли в Обнінську під Москвою запрацювала
перша в світі атомна електростанція (АЕС). Потужність її була 5 МВт. Пуск першої
АЕС породив надію на екологічно чисту енергетику з практично необмеженими
ресурсними можливостями.
В цілому в світі на частку АЕС припадає до 18% вироблюваної електроенергії.
У 30 країнах світу функціонує 440 ядерних реакторів, з яких
США — 103 АЕС. Франція — 59 АЕС Японія — 55 АЕС. Росія — 10 АЕС.
Україна — 4 АЕС.
Найбільша АЕС в Європі — Запорізька атомна електростанція в
місті Енергодарі (Запорізька область), будівництво якої розпочато 1980 року і на
середину 2008року працюють 6 атомних енергоблоків (6-й введено в експлуатацію
за незалежності — 19 жовтня 1995 року).
Найбільша АЕС в світі Касівадзакі-Каріва за встановленою потужністю (на 2008
рік) знаходиться в японському місті Касівадзакі префектури Ніїгата — в експлуатації
знаходяться п'ять киплячих ядерних реакторів (BWR) і два просунутих киплячих
ядерних реакторів (ABWR), сумарна потужність яких складає 8,212 ГВт.

10. У даний час будується ще 30 атомних реакторів, в т.ч. у країнах, які
розвиваються.
Телеведуча: дякую колего. Ми продовжуємо наш випуск.
Енергетична проблема - одна з найважливіших проблем, які сьогодні доводиться
вирішувати людству. Вже стали звичними такі досягнення науки і техніки, як засобу
миттєвого зв'язку, швидкий транспорт, освоєння космічного простору. Але все це
вимагає величезних затрат енергії. Однак, відомо, що запасів вугілля може вистачити
приблизно на 350 років, нафти - на 40 років, природного газу - на 60 років.
До нас в студію завітав Енергетик
Добрий день панове. Вітаю вас на нашому каналі МіФ ТБ.
Енергетик Добрий день.
Телеведуча: В даний час проблему «енергетичного голоду» може допомогти
вирішити ядерна енергетика. Як Ви думаєте?
Енергетик : Я погоджуюся з думкою вашого колеги. АЕС стала окремою галуззю
енергетики після Другої світової війни. Сьогодні вона відіграє важливу роль в
електроенергетиці України Це зумовлено тим, що Україна належить до держав,
недостатньо забезпечених власним енергоресурсом.
Протягом останніх років Україна зазнає великої енергетичної кризи,
викликаної прискореним розвитком енергомісткіх галузей господарського
комплексу безплатним і марнотратним використанням енергоносіїв, відсталими
технологіями, виснаженням і деградацією розвіданих покладів вугілля, нафти і газу,
через що, наприклад, відбуток нафти став знижуватись з 1970р., газу і вугілля з
1975р.
Тільки роботу атомних електростанцій в Україні визначено як задовільну.
Сьогодні немає жодного надпланового простою блоків АЕС Найбільш системно до
осінню – зимового періоду готуються саме атомні електростанції.
Використання транспортабельного палива дає змогу розташовувати АЕС
незалежно вид паливно – енергетичного фактора та орієнтувати на споживача у
районах з напруженим паливно – енергетичним балансом. Приклад. Виплавляння
алюмінію завдяки Запорізький АЄС.

11. Сьогодні пропозиції на світовому ринку ядерних реакторів та ядерного палива
перевищують попит. Світова спільнота має у своєму розпорядженні розвинені
потужності з цього виробництва. Проте, з урахуванням прогнозного розвитку
ядерної енергетики, ситуація змінюватиметься.
Телеведуча. Дякую колего. Продовжуємо наші новини. А як розвивається
атомна енергетика в Україні ? Дивіться в програмі.
Журналіст. Українська ядерна енергетика – молода галузь. Її історія налічує
трохи більше 30 років, з 1977р.. ядерна енергетика посідає чільне місце в економіці
України- майже половина електроенергії виробляється на її атомних
електростанціях.
Виступ групи «Енергетики України ХХІст.»
Україну ж можна віднести до тих країн світу, в яких успішно розвивається
атомна енергетика. На сьогодні в країні працює чотири атомні електростанції:
Південноукраїнська, Запорізька, Хмельницька та Рівненська. На цих АЕС діють 15
атомних енергоблоків, загальною потужністю 13580 МВт. Фактично навколо кожної
електростанції виросло невелике містечко.
Південно - Українська атомна електростанція
Розташована на березі річки Південний Буг, поблизу міста Южноукраїнська.
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва 1975 рік
2 Початок експлуатації 1982 рік
3 Кількість енергоблоків 3
4 Кількість реакторів в
експлуатації
3
5 Генеруюча потужність 3000 МВт
Південно – Українська АЕС за рік виробляє 17 млрд. квт•год. енергії, що
перевищує 10% енергії, що виробляється в Україні.
Хмельницька атомна електростанція
Розташована на території Хмельницької області, в місті Нетішин.
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва 22 січня 1981 рік

12. 2 Початок експлуатації 22 грудня 1987 рік
3 Кількість енергоблоків 2
4 Кількість реакторів в
експлуатації
2
5 Генеруюча потужність 2000 МВт
Хмельницька АЕС за рік виробляє близько 6 - 7 млрд. квт•год. енергії, тобто 9%
енергії, що виробляється в Україні.
Рівненська атомна електростанція
Розташована на західному Поліссі, біля міста Кузнецовська
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва 22 червня 1973 рік
2 Початок експлуатації 1980 рік
3 Кількість енергоблоків 4
4 Кількість реакторів в
експлуатації
4
5 Генеруюча потужність 2835 МВт
Рівненська АЕС за рік виробляє близько 11 - 12 млрд. квт•год. енергії, тобто
16% енергії, що виробляється на атомних електростанціях України.
Запорізька атомна електростанція
Розташована в Запорізькій області поруч з місцем Енергодар.
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва 1 квітня 1981 рік
2 Початок експлуатації 9 листопада 1984 рік
3 Кількість енергоблоків 6
4 Кількість реакторів в
експлуатації
5 (4 – ий на плановому
ремонті)
5 Генеруюча потужність 6000 МВт
Ще дві електростанції припинили свою експлуатацію з деяких причин.
Чорнобильська атомна електростанція
Розташована в Київській області біля міста Прип’ять.
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва Травень 1970 рік
2 Початок експлуатації 26 вересня 1971
3 Кількість енергоблоків 4

13. 4 Кількість реакторів в
експлуатації
0
5 Генеруюча потужність 3800 МВт (до 1986 року)
Кримська атомна електростанція
Розташована поблизу міста Щолкіне в Криму
№
п/п
Характеристика АЕС Дані про дану АЕС
1 Початок будівництва 1975 рік
2 Початок експлуатації 1989 (призупинено
будівництво)
3 Кількість енергоблоків 0
4 Кількість реакторів в
експлуатації
0
5 Генеруюча потужність 4000 МВт (заплановано).
На атомні електростанції припадає близько половини електроенергії, що
виробляється в Україні.
За кількістю реакторів та їх сумарною потужністю Україна посідає сьоме місце
у світі та четверте – в Європі.
Телеведуча. Держава постійно дбає про розвиток ядерної енергетики в Україні. У
2006 р.Була прийнята Енергетична стратегія України до 2030р. (Слайд 9) ,згідно
з якою цій галузі надано пріоритет у перспективному нарощуванні енергетичних
потужностей. Наприкінці червня 2008 року заступник голови Міжнародного
агенства з атомної енергії (МАГАТЕ) Юрій Соколов заявив, що до 2030 року, атомні
електростанції лишатимуться ключовим джерелом електроенергії, а кількісно
збільшаться на 60%
Для цього треба підвищити потужність нині діючих АЕС до 29,5ГВт.
ТЕЛЕВЕДУЧА: це всі новини на цю годину. Зустінемось завтра. Залишайтесь
з нами на каналі МІФ ТБ
Слайд 10
ВЧИТЕЛЬ
Не можна про це не сказати,
Мовляв це було вже давно,

14. Не можна ні про що мовчати, горить тривогю чоло.
Усе це було, було, було…
Чорнобильський вітер по душах мете,
Годинник життя безупинно іде…
Люди завжди ставилися до природи прагматично. Саме цей підхід призвів до того,
що в другій половині, а особливо до кінця XX ст. відбулися глобальні зміни, які
зробили реальною загрозу самознищення людства. Одне на них - оволодіння атомної
анергією. Отже, нам належить обговорити глобальне питання нашого часу, часу
найбільших відкриттів і найбільших трагедій.
Слайд 11
ВЕДУЧА: вітаю. Це програма 5-й елемент і з вами я її ведуча Наталка Куленич .
Відомо , що сьогодні 26 квітня і саме сьогодні 26 річниця аварії на Чорнобильській
АЕС.
Чорнобиль – проблема України вчорашнього та сьогоднішнього днів і
наступних століть. І сьогодні ми спробуємо зробити наголос на екологічних
наслідках катастрофи. Робимо це не тому, щоб роз’ятрювати болючі рани, а щоб про
велику трагедію Чорнобиля знали й не забували її ті, хто прийде після нас.
Приєднуйтесь, буде дуже цікаво.
Слайд 12
ФІЛЬМ ЯК ЦЕ БУЛО
З нами в студії люди, які багато знають про цей день.
Виступ Групи ІСТОРИКИ УКРАЇНИ
Хочемо сказати, що найбільша в історії людської цивілізації техногенна
катастрофа сталася вже на 32 –му році використання ядерної енергії. Офіційно
вважається, що внаслідок аварії постраждало 3,5млн. людей.
25 квітня 1986 року на Чорнобильській АЕС готувалися до зупинення
четвертого блоку на планово-попереджувальний ремонт. Цим зупиненням вирішили
скористатися, щоб провести випробування однієї з систем безпеки експлуатації
реактора РБМК-1000. Але програма випробування мала серйозні недоліки.
Внаслідок збігу цілого ряду обставин, починаючи з 1 години 24 хвилини 26 квітня,
відбулася серія вибухів, які призвели до руйнування реактора та будівлі 4-го блока і

15. викиду великої кількості радіоактивних речовин у довкілля. Потоки високоактивної
лави з розплавленого палива й графіту проникли у приміщення нижньої частини
реактора. В результаті склалася надзвичайна ситуація, яка вимагала термінових дій
по нейтралізації небезпеки. Наслідки, які мала аварія на 4-му блоці Чорнобильської
АЕС, дали підстави вважати цю подію катастрофою планетарного масштабу.
Завдяки рішучим діям воєнізованої пожежної охорони Чорнобильської АЕС та
інших підрозділів пожежу на покрівлях ЧАЕС о 6 годині 35 хвилин 26 квітня було
повністю ліквідовано.
З 2001р. Чорнобильська АЕС не працює, всі її енергетичні блоки виведено з
експлуатації. Зараз продовжуються роботи з консервації зруйнованого блока,
створення над ним захисного укриття.
Після трагедії минуло 26 років, проте наслідки радіоактивного забруднення,
особливо в зоні Чорнобильської АЕС, усе відчутніші.
Спасибі за таку красиву , цікаву ромову . Я нагадаю, що гостями нашої студії
були Історики України.
Хай стане мир міцнішим у стократ,
Хай над землею чисте небо буде.
Чорнобиль- попередження , набат,
Його уроків людство не забуде.
Я з вами буду прощатись. Це була прогорама 5-й елемент .
Залишайтесь на каналі МіФ Тб . Бережіть себе .
Фізкультхвилинка .Звучить пісня Боже Україну збережи.
Учитель . « Людство , яке забуває свою історію, є приречене її знову пережити»
писав Григорій Сковорода.
Вчитель. Нібито час лікує найглибші рани, вгамовує найгостріший біль. Але цей —
не поступається навалі років, не слабшає. Можливо, тому що своєчасно не зуміли
зробити все для лікування. А можливо, взагалі Чорнобиль — інфаркт суспільства?
Адже коли він трапляється з людиною, то вважається справжнім дивом, коли
вдається вижити. Потім довго гоїться й рубцюється рана на серці. Проклятий
інфаркт намагаються забути, але він постійно й неодмінно нагадує про себе: мовляв,
друже, не плекай ілюзій, удар нанесено й повернення до колишньої молодості

16. не буде...А можливо, Чорнобиль — страшний урок не стільки конкретному
суспільному ладу, скільки всьому людству? Зірка «Полин». Похмуре біблійне
пророцтво про води, які стануть гіркими…Ясно одне: із нами всіма сталося щось,
чому немає аналогів, про що людина не має уявлення, до чого не пристосований
ні її організм, ні зір, ні вуха, навіть її словник не пристосований. Це щось —
Чорнобиль.
слайд 14
ТЕЛЕВЕДУЧА: мої вітання усім телеглядачам каналу Міф ТБ в ефірі програма
соціальний статус і я її ведуча Аня Люклян. Тож на часі говорити про наше
здоровя . У нас в студії досвідчений лікар ,який розкаже нам про наслідки
Чорнобиля.
Виступ групи «Медики України» слайд 15
Незалежно від того , де ми живемо , ми постійно зазнаємо впливу радіації
Радіація була присутня на Землі і в космосі завжди. Знання пересічного жителя
планети про вплив радіації на живі організми і на людину мізерні і викривлені
міфами.
Наочним прикладом необхідності знань про вплив радіації на організм людини
показала аварія на Чорнобильській АЕС.
Починаючи з перших днів аварії і до цього часу, здійснюється моніторинг стану
здоров'я різних груп, постраждалих внаслідок аварії, і в першу чергу, досліджувалась
функція щитовидної залози у дітей.
Аналіз випадків раку щитовидної залози у дітей і підлітків України,
прооперованих у віці не старше 18 років, показав, що за 5 років до аварії в цій
віковій групі зафіксовано 59 випадків раку щитовидної залози, а за період 1986-1994
рр. – 339 таких випадків. Загальна кількість захворілих, які були дітьми та
підлітками на момент аварії, становить 542.
Темп зростання захворюваності є найбільш високим у дітей у віці до 15 років: за

17. період 1981-1985 рр. у дітей України нараховувалось 25 випадків раку, а з 1986 по
1994 рр. їх число склало 211. Найбільш виражене зростання відмічене, починаючи з
1990 р. За даними Національного реєстру, показники захворюваності дітей
1 місце – хвороби органів дихання – 7778,7-9280,3 на 10 тис. дітей, що становить
52,2%-78,2%; 2 місце – хвороби органів травлення – 1037,4-1075,1 на 10 тис., що
становить 6,9%-9,1%; 3 місце – хвороби ендокринної системи і порушення обміну
речовин – 684,7-1083,8 на 10 тис., що становить 5,8-7,3%.
Слайд 16
Дослідження раку та нших захворювань щитовидної залози в Україні, спричинених
аварією на Чорнобильській АЕС".
Злоякісні новоутворення склали 26,2-14,2 на 10 тис. дітей (0,18-0,12%), а вроджені
вади розвитку – 203,9-227,8 на 10 тис. дітей (1,37-1,60%).
Серед аномалій розвитку на першому місці за частотою знаходяться вади кістково-
м'язової, а потім серцево-судинної, статевої, нервової і системи травлення.
Ведуча: Дякую за розмову . Ви дали чітку інформацію про наслідки ЧАЕС.
Завдання нашої держави – створити належні умови та соціальний захист для дітей,
потерпілих від Чорнобильської катастрофи. Це все на цю годину . залишайтесь з
нами.
Слайд 17-20
Вчитель : Ми маємо пам’ятати
Дзвони Чорнобиля
Пливе сумний тривожний дзвін,
Зітхають сиві верби стиха,
Бо наче спогад лине він
Того Чорнобильського лиха.
Страшного горя вічний солід,
Він тихо серцю промовля:
"Тут смерті й сліз було без ліку!
Ні, не забула ще земля
Страшної катастрофи віку!
Хай гасне згарище пожеж

18. Закрите саркофагом болю,
Та пам”яті немає меж,
Вона проходить через долю.
Розбиті мрії й почуття,
Розбита радість і кохання...
Тут місто, де нема життя,
Тут стогне Прип”ять на світанні.
Пливе сумний тривожний дзвін,
Зітхають сиві верби стиха,
Бо наче спогад лине він
Того Чорнобильського лиха...
ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Вчитель . слайд 21. На черзі програма Ток-шоу Ядерна енергія- за і проти»
Телеведуча. Бути чи не бути атомній енергетиці на каналі МіФ ТБ
програма РЕСПУБЛІКА і я її ведуча Христина Юсип. Добрий вечір
Довгий час ядерна енергія була прихована від людини. Але людина
цікавиться! Їй завжди потрібно знати те, що поки невідомо. Завжди потрібно
більше, ніж у неї є. І вона невпинно шукає нове, шукає всюди!
Якщо використовувати ядерну енергію розумно і обережно, то з її допомогою можна
вирішити енергетичні проблеми Землі: замінити традиційне паливо принципово
новим - компактним, бездимним і, що особливо важливо, практично невичерпним.
На жаль, сили, укладені в ядрі, спочатку були звернені у зло, а лише потім - на
благо. Це навчило людей стримано ставитися до можливостей ядерної енергії. Після
трагедії Хіросіми і Нагасакі мільйони людей усвідомили жахливу силу атомного
випромінювання, і настав свого роду шок. А коли весь світ потрясла катастрофа на
Чорнобильській АЕС, байдужих вже не було, атомна енергетика набула лютих
супротивників. Все це і зараз заважає бачити в атомній енергії, яка освоєна і служить
нам багато років, доброчинну силу.
А. Ейнштейн сказав: «Виявлена сила урану загрожує цивілізації і людям не більше,
ніж коли ми запалюємо сірник. Подальший розвиток людства залежить не від рівня
технічних досягнень, а від його моральних принципів ».

19. Слайд 22 Група "Прихильники". У АЕС є переваги:
• ядерні реактори споживають не кисень, а органічне паливо;
• не забруднюють навколишнє середовище попелом;
• при нормальному режимі експлуатації біосфера надійно захищена від
радіоактивного впливу
Аргументи проти Група "Противники". Великою проблемою атомної енергетики є
питання захоронення та переробки, захоронення радіоактивних відходів та демонтаж
відслужили термін ядерних реакторів.Зараз на планеті накопичено більше 130 000
тонн відпрацьованого ядерного пального. Ще не так давно такі відходи запечатували
в герметичні контейнери і відправляли на дно океану, вважаючи, що його
глибоководні шари не перемішуються з поверхневими. Але виявилося, що це
небезпечно. Останнім часом від такого "поховання" відмовилися. Герметичні
бетонні контейнери або залізні бочки з відходами укладають в бетонні
"саркофаги". Такий величезний склад знаходиться в Бретані, на північному заході
Франції. Але він уже переповнений.
Ведуча: На цьому крапка Наші дебати можна продовжувати нескінченно, але
прийшла пора зробити висновки: що ж приносить ядерна енергія - зло чи благо:...
Учитель: Кожен з вас повинен сказати: атом - це добро чи зло для людини?
Голосування проти розвитку атомної енергетики з допомогою кольорових
магнітиків, в результаті вийде яскрава композиція жовтого кольору "Збережемо
сонце!" Чорними магнітиками голосують за розвиток атомної енергетики на тлі
атомного вибуху.
УЧИТЕЛЬ . Наша Україна багата на туристів. Ми спробували запитати наших
туроператорів Чи можливо їхати на екскурсію в Припять

20. Слайд 23.
Тлеведуча: Вітаю всіх , хто зараз готовий до відпочинку. Нагадую, що з вами
передача « Пакуй валізи» і з нею я , Віта Кулик. Тур вихідного дня: незабутня
поїздка до Чорнобиля
Побувати в місті-примарі коштує від 830 до 10 000 гривень.
Авторитетний журнал Forbes назвав Чорнобиль одним із найекзотичніших місць
у світі для туристичних поїздок. Чим не привід присвятити черговий вікенд поїздці в
зону відчуження? Тим більше що 26 квітня річниця трагедії на ЧАЕС.
Найголовніше пам'ятайте, що тур вихідного дня до Чорнобиля - це далеко не те ж
саме, що поїздка в Ялту на парад тюльпанів. Тут потрібно усвідомлювати можливі
ризики й дотримуватися правил безпеки. Утім, це не означає, що екскурсії до
Чорнобиля бувають лише груповим. Можна замовити індивідуальний тур, ось тільки
вартість його далеко не кожному по кишені
Програма туру в Чорнобиль така:
• Збір у Києві, перевірка паспортів та одягу.
• Прибуття в Чорнобиль.
• Зупинка на оглядовому майданчику біля 4 блоку.
• Зупинка біля території Рудого лісу. Відвідування міста Прип'яті. Перегляд
найцікавіших об'єктів у місті (басейн, ДК, готель, парк атракціонів та ін.).
• Повернення до Чорнобиля. Відвідування села Опачичі, зустріч із
самоселами (людьми, які повернулися сюди після евакуації).
• Проходження контролю на КПП "Дитятки". Дозиметричний контроль.
• Повернення до Києва (близько 6-ї вечора).
Пропонує тури до Чорнобиля й компанія Chernobyl Zone. Вартість групової
поїздки для громадян України - 830 грн. і 940 гривень - для громадян інших країн.
Ось тільки найближча вільна дата поїздки лише 11 червня.
ПІДСУМОК УРОКУ
Ігровий момент « Я вважаю, що…»
Пропонуємо учням заповнити аркуш оцінювання набутих знань

21. АРКУШ ОЦІНЮВАННЯ
ПРІЗВИЩЕ , ІМЯ____________
Критерії оцінювання
( 1- вимагає вдосконалення; 2- задовільно; 3- відмінно)
Бали
Я вмію добирати аргументи й чітко їх висловлювати
Я вмію робити логічні висновки
Я успішно використовую набуті знання
Я вмію аргументовано відповідати на критику
Отож наш урок добігає до завершення.
А наскільки він був для вас цікавим ми зараз в цьому переконаємось.
VI. Заключне слово вчителя
- якщо ви поповнили свої знання на уроці, то підведіть руку.
- Якщо ви переконалися в тому, що АЕС потрібна людям, сплесніть двічі у
долоні
- Якщо болить душа від того, що сталося 26 років тому, покладіть руку на
серце.
- Якщо хочете йти разом до вершини знань, візьміть одне одного за руки і
підніміть їх угору.
- Якщо вам було приємно працювати у команді, посміхніться одне одному і
скажіть: ,,Дякую за співпрацю,,
- А ми говоримо вам: ,, Дякуємо за плідну співпрацю».
IV. Завдання додому. Домашнім завданням для вас буде написати творче есе на
тему: «Майбутнє АЕС»