الأدوات اللّغوية والظّواهر البلاغيّة في الخطاب العلميّ المبسّط دراسة تحليليّة
•Download as PPTX, PDF•
1 like•106 views
الأدوات اللّغوية والظّواهر البلاغيّة في الخطاب العلميّ المبسّط دراسة تحليليّة لينى محمد أيوب، الجامعة اللّبنانيّة، لبنان المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب 3-2 فبرایر2021 ، الأهواز لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ: WWW.LLLD.IR
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to الأدوات اللّغوية والظّواهر البلاغيّة في الخطاب العلميّ المبسّط دراسة تحليليّة
Similar to الأدوات اللّغوية والظّواهر البلاغيّة في الخطاب العلميّ المبسّط دراسة تحليليّة (20)
More from The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
More from The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
الأدوات اللّغوية والظّواهر البلاغيّة في الخطاب العلميّ المبسّط دراسة تحليليّة
- 1. لبنان في المحاكم لدى فةّمحل مترجمة صّصتخ ،واصلّتوال غةّالل علوم في ماجستير على حائزة : ،دريبّتوال غةّلل ّةياآلل ناعةّصال ّةيبنانّالل الجامعة الجنان جامعة ،الترجمة في ماجستير على حائزة ّ الظ ّ ةّفيّالخطابّالعلميةّوالبالغيغويواهرّالل طّّالمب ةدراّةّتحليلي أ . لينىّمحمدّأيوب
- 3. مةالمقد : يهدف هذا المقال إلى ،الكشف عبر دراسة تحليلية ّةيعلم ،ّةيموضوع عن ر ّالتطو الذي ط رأ على عملية استخدام ّاتيالتقن واألدوات ّةيغوّالل ّةيوالبالغ في الخطاب ،ّيالعلم في مس تواه ،الثّالث بحسب دانيال ،جاكوبي الذي مّسق صوصّنال ّةيالعلم إلى ثالثة ،مستويات إنطالقا من لغت ها ،وأغراضها وهي : Jacobi, D. (1999). La communication scientifique: discours, figures et modèles. PUG. P :129. الثالمّتوىّالث : ّبّيطنصوصّالت ّ العلمي انيالمّتوىّالث : صوصّالعلمالن ّةي ّ ّتخصصااألقل المّتوىّاألول : ّةصوصّالعلميالن صةالمتخص غالب اإلعالم وسائل في تداولها ّميت ًا لت ،ّةيواصلّتال وظيفتها إطار في نّكم مختلف من اإلستفادة من الجمهور العلوم بعض وفي الموسوعات في نجدها التعليمية ّةيالعلم المجالت . والغرض بين واصلّتال عملية تسهيل منها ف الجامعين لبةّوالط صينّصالمتخ ي نفسه المجال . في ،ّقيض نطاق على تداولها يتم تقارير شكل على ّةيالعلم المجالت ال متخصصة لغة تعتمد ،ومقاالت اإلختصاص أهل إال يدركها
- 4. قبل الولوج في صميم ،راسةّدال ال ّدب من إلقاء وءّضال على ّةيإشكال ّالل ،غة التي يواجهها الخطاب ّيالعلم ،طّسالمب والتي نّمتتض مسائل ،ةّدع هاّموأه : مّألةّالموضوعية ةغويمّألةّالتراكيبّالل مّألةّالمصطلح عملية خالل المبسط يحافظ هل وتبسيط المعارف فهم تيسير فيبقى ،موضوعيته على العلوم ،القارئ وعن صّنال عن ًابعيد بدقة المعلومات نقل إلى ويعمد أو ذاتية أية عن ًابعيد ووضوح سبيل في محاولة حتى أو تدخل واستخدام وتشويقه القارئ حث إلقنا ّةيغوّالل األساليب بعض عه العلم؟ يقدمه بما عن ّيالعلم صّنال يختلف هل التراكيب حيث من طّسالمب صّنال بإمكان هل المستخدمة؟ ّةيغوّالل عليه يقوم ما يعتمد أن طّسالمب دقي تراكيب من ّيالعلم صّنال قة مباشر وأسلوب قصيرة وجمل هذه تستخدم هل وواضح؟ وتفسير شرح في التراكيب ّةيالعلم المعارف تدوير وإعادة مفهومة كبير حد إلى لتكون صين؟ّصالمتخ لغير وسهلة استخدا طّسللمب يمكن كيف م التي ّةيالعلم المصطلحات " ال منها مهرب " األحيان أغلب في المعلوم هذه تبسيط عملية في ات نظام غياب ّلظ في والمعارف المصطلحات؟ لتعريب دّحمو
- 8. عنوانّالخطابّواّمّالكاتب المصدر 1 - بوجهين العيش – عبد شادي الحافظ 2 - " الدايت سحر .." الغذائية؟ بالحمية االكتئاب نواجه أن يمكن هل ! – عبد شادي الحافظ 3 - من البشرية اقتربت هل " الفضاء سياحة " خرافة؟ محض أنها أم - حس كاميليا ين الجزيرة ميدان موقع : ث ّةيعلم ةّصمن قافية ّةياإلخبار الجزيرة لشبكة تابعة 1 - وعمالقة أقزام : نجم موت حكاية – نوفل منة 2 - الحموضة : الصباح؟ وألم الليل نار نهزم كيف - قاسم صالح محمد 3 - نسبي؟ شيء كل إن النسبية النظرية تقول هل - عبد شادي الحافظ يقدم عربي موقع وهو إضاءات موقع الم واألحداث للقضايا ّةيتحليل خدمة عاصرة 1 - الحب بيولوجيا : جاذب قواعد في ما رأي له يكون قد الوراثي ملفك ّأن يبدو يتك – الجرف اسماعيل 2 - التخاطر مستقبل – ًاالكتروني التخاطر – عازار الدين نور 3 - الدم؟ سكر لنقص تعرضهم عند بالجوع السكري مرضى يشعر لماذا - عمر المريواني ّةيالحقيق العلوم ةّمجل 1 - مطرقة بين االجتماعي التواصل أفراد « التمظهر » الواقع وسندان – مر غسان اد 2 - « ّةيرقم الفجوة » ليست ... ّةيرقم ! – مراد غسان 3 - الـ االصطناعي الذكاء ينقذ هل « ميديا سوشال » أزماتها؟ يفاقم أم - مغرب أحمد ي الحياة جريدة
- 9. ّشّوالخطابّالعلمي،طّّالمبيّالخطابّالعلميَبتصنيفّالمصادرّضمنّبا به - ّ،طّالمب بحّبّلوفليرّلوريان : ّشبهالخطابّالعلمي - طّالمب يّقالمتل سالةّالر المرسل وخريجي ّنيالمتعلم جمهور صينّصالمتخ غير الجامعات ّيعلم مضمون شبه - طّسمب ودقيق واضح ّيعلم بأسلوب ّيعلم باحث من محتملة مراجعة الصحفي / رّالمحر طّّالمبالخطابّالعلمي يّقالمتل سالةّالر المرسل ةّمالعا جمهور بلغة طّسمب ّيعلم مضمون ةّصمخت غير متداولة صحفي / رّمحر Loffler-Laurian, A.-M. (1983). Typologie des discours scientifiques: deux approches. Études de linguistiques appliquées, Numéro: 51. PP : 8-20.
- 13. راّةمعّاّتبعادّماّيليّعنّنطاقّالد : .1 وغيرهم وعلماء صينّصمتخ مع حوارات من اقتباسات .2 صةّصمتخ ّةيعلم كمصطلحات عليها البقاء مع مشابهة كبنيات ّةيالعلم االستعارات : - يسمى ما إلى النجم ويتحول عمالقاًأحمر ( Red Giant .) 3 . المجاز من نوعا تحمل قد التي ّةيفظّالل المتالزمات : - […] كم تقليص مع الوجباتًالسريعة المكرر السكر تحوي التي وتلك .
- 15. اّمأ في المجال ،بيّالط نجد ّأن طّسالمب قد يلجأ إلى تحديد المكافئ األجنبي لكل مص طلح ّيعلم – مفتاح - مع مالحظة انتقاء المصطلحات ّةيالعرب القريبة من ذهن المتلقي غير ّصالمتخ ص وغير ،مِلالعا والقابل ،للفهم فيستعيض عن المفردات ّةيالعلم صةّصالمتخ بمفردات مت داولة أقرب إلى المستوى ّيقافّالث الذي ينتمي إليه ،المتلقي كما هو ّنيمب في الجدول التالي المصطلحات ةّيالعلم صةّصالمتخ المصطلحات ةّيالعلم كما نقلها ّطسالمب ا ﻟﻨﺴﺎ وة ا ﻻﻧﺸﻘﺎﻗﻴﺔ Dissociative Amnesia تفارقي الهوية اضطراب ( Dissociative Identity Disorder ) ًاضطرابًتبددًالشخصية Depersonalization Disorder الواقع عن االغتراب اضطراب ( depersonalization/derealization disorder ) ا ﺿﻄﺮ ابًا ﻟﺸﺮ اد Dissociative Fugue التفارقي الشرود ( Dissociative fugue )
- 19. ّةعباراتّاّتطرداي ّ فظياالّتدراكّالل باّتخدامّلكن ر بشكل انهاّكس يعتمد والتي ئيس باألس مرتبط يّحص نظام على ،ماك أن يمكن مهمة أخرى مالحظة لكن و ،األخيرة ّراسةدال في نتأملها هي األعراض أصحاب معظم أن االكتئابية - مست كونهم بجانب هلكين السريعة للوجبات نهمين - كانوا من نّسال صغيري الشباب فئة " ّيرقم فجوات هناك ،ًااستطراد ة ّةيالغن الدول داخل األفراد بين نفسها "... " ف ًادور لالفراد ّأن المؤكد من ي ،المعرفة نقل لكن الوصف ذلك المستوى على ًاغائب يبدو نق مسألة بمعنى ،االستراتيجي ل وتحديثها وتوطينها المعرفة . " الجمل ويلةّالط عالمات نصيصّتال االستدراك ّيركيبّتال فظيّوالل
- 22. - " بسيطة؛ بتجربة لنبدأ تخيل سرعته قطار فوق يقف أحدهم أن 200 كم / يضرب مسدس معه ،ساعة بسرعة طلقة 1000 كم / القطار اتجاه نفس في ساعة "... - " دعنا روايات أبطال استخدمه طالما الذي كذلك ،ليزر بمسدس الطلقات مسدس نستبدل اآلن « ملف المستقبل » "...
- 23. - " يمكنّكذلكّالقولّإنه لراص بالنسبة تختلف والمكانية الزمانية للفواصل نسبية قيم وجود رغم ،مختلفين دين الثابتة القيم عن جوهرية أكثر صياغة الخاصة النسبية تعطينا "... - " ،المستقبل في ربما العقل عبر العالم مع سنتفاعل ". - " […] ما أما يمكنّاعتباره دينيس األميركي المليونير رحلة فهي الفضاء في فعلية سياحة رحلة أول والتي تيتو عام بها قام 2001 مقابل في 20 أميركي دوالر مليون ". ّكقليلّوالشالت وكيدوالت
- 24. - " الـ على عيةّدالم المظاهر سطوة تستند ،إذن « ميديا سوشال » تلك إلى ةًلإلعجابًكنداءّيالحاجةًالطفول داخلي ، وجدت وربما إشباعها عدد في المعجبين الـ إشارات أو « اليك » . “ - " الفردي االنتفاخ كان ،وآنذاك « التمظهر » شاشة على « الواقع تلفزة » مستعدا كان الذي الفرد يحاصر ، كل لفعل لقاء شيء قّةًشعورهًبالظهورًالمتفوّيتغذ . “ - " تضخم بات ريما ،وحاضرا « التمظهر » الـ على « ميديا سوشال » سلطة إلى أقرب ّةيطاغ تنش هاّنإ بل ، ر ً رهابا ً اّياجتماع باتّمتطل استيفاء جهود في االنخراط إلى األفراد يوصل « التمظهر » طائلة تحت ، العزلًوالن ًبذًوالشعور بالوحدةًالشديدة " . . ّقييممفرداتّالت
- 26. و ،متصال أو منفصال سواء ،المتلقي إلى مشيرا ،المخاطب للضمير للصدارة المرسل منح نشهد قد ،بارزا سواء مستترا أو غائبا ( : أدناه ّنيمب هو كما :) قد ذات رسالة سياق في ،والمتلقي المرسل بين والقوي الدائم اإلتصال تأمين في ،الحوار هذا ساهم طابع بل ، صّنال في وإشراكه وتشويقه المتلقي إثارة في ساهمت التي العناصر أحد فشكل ،ّيعلم لقب منحه " البطل " الخطاب في . ّةيدينام مائرّضال نوعه ضمير المخاطب ة العبار / المفردة متصل / بارز كاف المخاطب أفعالك منفصل / مستتر وجوبه أن َ ت َ أنت تقوم بها متصل / بارز كاف المخاطب تبعدك متصل / بارز + منفصل / أن وجوبه مستتر ت كاف المخاطب + أنت كأنك تطفو ميرّضلل دارةّصال المخاطب
- 27. ّةيدينام مائرّضال المرت في لمّكالمت ميرّضال بة انيةّثال + المرتبة في الغائب ميرّضال الثالثة فجاء الضمير المتكلم – بالجمع - للداللة على التوافق وعلى عيش التجارب نفسها بين المرسل والمت ،لقي ليضع المرسل نفسه على نفس خط ،المتلقي فيشركه في ،الخطاب وليشعر المتلقي ّأن المرسل في هذا ال سياق ّيالعلم هو ليس أعلم منه أو بعيدا عن ،بيئته بل إنه ابن نفس ،البيئة فيتحدث معه ،بلغته وتتعزز قناة اال تصال بين الطرفين : ،نختبرها ،حياتنا ،يعقينا ،لكننا تحدثنا ...
- 28. 5 . جاربّتاستحضارًال : ّةياليوم الحياة قافيّثال المخزون والجماعة لفرد ّةيالواقع واألحداث " سوف نجد أن الذهاب قللتسو مشيا على األقدام ، الذيو يستهلك ه ربدو 2400 سعر ،ي ار رح قد أصبح ة بالسيار ، ما يعني فقط 275 ا رسع ،يارا رح أنو غسيل المالبس باليد ، الذيو كان يستهلك 1500 سعر ،ي ار رح عوضت عنه الة ّ الغس األوتوماتيكية ، ل نبذل فقط 270 ا رسع يارا رح ... " " في ملحمة امايانا رال الهندية التيو يعود تار يخها إلى ما قبل الميالد ظهرت آالت ان رالطي ة رالقاد على السفر إلى ،الفضاء أما كتاب " تاريخ حق يقي " الذيو كتبه مؤلفه السيرياني لوقيان السم يساطي ( Lucian of Samosata ) في نالقر الثاني الميالدي فإنه يعد أقدم كتاب يتناول السفر إلى الفضاء الحياةو على اكبوالك ،ى األخر ويعد أق دم نص معروف ينتمي إلى أدب الخيال َ العلمي . "
- 29. 6 . ًّّرديسّياقًالسال : ال ّت داخل السردي في الخطاب عن طريق عرض المفاهيم ّةيالعلم وتبسيطها من خالل عرض المسائل واأللغاز . وابطّالر رفيةّالظ ّةيمانّالز وابطّالر ّةيرفّالظ ّةيالمكان بطّالر أدوات ردّسال مراحل : األولية والطارئة والنهائية األفعال المضارعة حضور خصياتّشال + خصائص ردّسال خصائص الوصف األحوال والنعوت ورّصال ّةيالفن باقّالط خصائص الوصف األخرى
- 32. 9 . ةًوبنياتًالمشابهةّيّنصورًالفّال : ةمعّاّتبعادّاالّتعاراتّالعلمي : " ي بدأ موتّالنجم هيليوم إلى متحوال مركزه في الهيدروجين بنفاذ ... " " …] ،الخارجية الطبقات في باالندماج الهيدروجين يستمر حيث للنجم الكلي الحجم يزداد ذلك رغم مطل ّ قا كميات م إلى النجم ويتحول ،الكلي الحجم زيادة وبالتالي الحرارة درجة زيادة في يتسبب مما ،الطاقة من كبيرة يسمى ا عمالقاّأحمر ( Red Giant ".) ىّدتتع وظيفتها ،ةّمالعا أي وظيفتها ،ّةيالجمال لتؤدي وظائف أخرى منها ما هي ،ّةيحجاج باإلضافة إلى وظيفة ،اإلثبات بمعنى إثبات المعنى المقصود في ذهن ،المتلقي وذلك عن طريق المرجعيات التي يلجا إليها المرسل / ا رّلمحر في عملية تركيب هذه البنيات : - يكشف عن آلية عمل هذا الوحش ( اإلكتئاب ) - غرق الـ « سوشال ميديا » في الترويج لسياق اجتماعي مرتكز على ثقافة « الظهور » - حقبة االنتشار االنفجاري لعمليات التجميل
- 34. - " مصطلح استعمال شائعا بات « ّةيالرقم الفجوة » Digital Divide بين تفصل التي الواسعة الهوة إلى اإلشارة في البلدانًالمتقدمة الـ وصناعة رة ّالمتطو واالتصاالت ّةيالمعلومات في « تيك هاي » Hi- Tech ،جهة من ًوالبلدان المتأخرة االستهالك على بالكاد يقتصر دورها أن بمعنى عنها ( ّةيهامش ومساهمة تقليد وأحيانا ) ذل في المسار ك ر ّالمتطو الرقمي ". - " بين الهائلة التفاوتات إلى أساسا تستند ّةيالرقم الفجوة أن واألرجح ًالدول ةّيالغن والفقيرة " . - " بين الفوارق إلى ّةيالرقم الفجوة تستند ،مةّدالمتق ّةيالغرب البلدان في وحتى األغنياء والفقر اء إلى الوصول في وفي ،ّةيالمعلومات بواسطة المعرفة أ ميركا بين مماثلة فروقات تظهر البيضًوالسود الفجو أن يعني ما ، تستند ّةيالرقم ة المحض ّيقنّتال طابعها إلى وليس ،عة ّمتنو ّةيوعنصر ّةيطبق ممارسات إلى فعال " . - " يساهم ،آخر وبقول تدني في ّايعرب الرقمي المحتوى مفاقمة العرب تفصل التي ّةيالرقم الفجوة أن بدل ،مّدالتق عن ة ّالهو تلك ردم في أداة يكون ! "
- 35. تائجّنال
- 39. الخاتمة الحج إلى الجمالي البعد يتجاوز آخر كساء وإلباسها ،البالغة عن ّةيالجمال الوظيفة كساء خلع واإلقناع اج فسيرّتوال . الغياب ّصال اندثارها يعني ال ّةيقليدّتال البالغة لظواهر ارخ ، يعني اّمإن مست على ضعفها البالغة جاهاتّتا وى فسيرّتوال واإلقناع أثيرّتال على القائمة المعاصرة . إيالء االهتمام والعناية األكبر للمتلقي . المساهمة في تحسين وتطوير المعالجة اآللية للغة ،وهندستها وال ّمايس في مجال رجمةّتال اآلل ية أو بمساعدة الحاسوب .