Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Teori behaviorisme

23,840 views

Published on

dalam pengurusan grafik :)

Published in: Education
  • Be the first to comment

Teori behaviorisme

  1. 1. TEORI BEHAVIORISME(IVAN PAVLOV,WATSONS, B.F SKINNER, THORDIKE)NAMA AHLI KUMPULAN :1) MUHAMMAD SHADZWAN BIN MOHD ADNAN2) CHING HUEY YI3) NOR SHAHIDA BINTI SARONI
  2. 2. JENIS TEORI BEHAVIORISMEPELAZIMAN KLASIK PELAZIMAN OPERANIVAN PAVLOV THORNDIKE WATSON SKINNER
  3. 3. No Tokoh Pandangan Eksperimen1. Ivan Petrovich Pavlov, dengan teori “Classical Conditioning”. Teori ini Eksperimennya adalah seekor Pavlov mengatakan bahwa proses belajar itu terjadi melalui gerakan- anjing dan manusia. Dalam (1849-1936) gerakan refleks bersyarat, atau dapat dikatakan bahawa refleks eksperimen tersebut dia bersyarat itu sebenarnya adalah merupakan suatu reaksi menyimpulkan bahawa setiap sebagai hasil belajar. individu boleh berubah tergantung stimulus yang diberikan.2. Edward Lee Thorndike, yang terkenal dengan teori “Connectionisme” yang Eksperimennya adalah seekor Thorndike menyatakan bahawa: belajar merupakan proses pembentukan kucing. Melalui eksperimen (1874-1949) hubungan-hubungan antara stimulus dan respons. Teori ini juga tersebut dia menghasilan teori sering disebut sebagai” Trial” dan “Error Learning”. “ trial dan error”.3. Burrhus Frederic Belajar adalah suatu proses yang memerlukan adanya suatu Eksperimennya adalah seekor Skinner reward (penghargaan) dan reinforcement (peneguhan). Kerana tikus dan burung merpati. Dari (1904-1990) melalui proses itulah perilaku individu dikendalikan menurut hasil tersebut dia menjelaskan apa yang diinginkan. Skinner berpendapat bahawa dalam bahawa unsur terpenting belajar yang paling penting adalah adanya reinforcement atau dalam belajar adalah penguatan. Dan teori ini biasa disebut sebagai teori “operant penguatan dan penguatan conditioning” . boleh bersifat positif atau negatif.
  4. 4. 1) KLASIK IVAN PAVLOV HUKUM proses asas pembelajaran ialah pembentukan perkaitanRangsangan Gerak Balas Agen persekitaran Tingkah laku yang timbul yang timbulkan akibat rangsangan Gerak balas
  5. 5. Sebelum Proses pelaziman Selepas pelaziman pelaziman Rangsangan tak Eksperimen : Rangsangan tak terlazimterlazim (Makanan) 1.Bunyi loceng (makanan) 2.Tunggu sementara Gerak balas tak 3.Diberikan makanan terlazim 4.Proses berulang-ulang Gerak balas tak terlazim (perembesan) (perembesan) TETAPI DANRangsangan neutral Rangsangan Terlazim (bunyi loceng) (bunyi loceng) Tiada gerak balas Gerak balas terlazim(tiada perembesan) (perembesan)
  6. 6. PERALATAN EKSPERIMENT PAVLOV anjing melihat bekas dengan makanan anjing mengeluarkan air liurKesimpulan :anjing tersebut telah belajar mengaitkan bekas makanan yang dilihat dengan makananyang akan diberikan kelak.Hipotesis :sesuatu organisme boleh diajar bertindak dengan pemberian sesuaturangsangan.
  7. 7. KESIMPULAN KAJIAN PAVLOVTINGKAHLAKU KESIMPULAN Penguasaan atau bagaimana organismaPENGUASAAN mempelajari sesuatu gerak balas atau respon baru (Acquisition) berlaku berperingkat-peringkat. Lebih kerap organisma itu mencuba, lebih kukuh penguasaan berkenaan.GENERALISASI Sesuatu organisma itu dapat membuat generalisasi(Generalisation) dan akan diikuti dengan gerak balas Organisma dapat membezakan antara rangsangan DISKRIMINASI yang dikemukakan dan memilih untuk bergerak(Discrimination) balas kepada sesuatu rangsangan tetapi tidak kepada rangsangan yang lainPENGHAPUSAN Sekiranya sesuatu rangsangan terlazim tidak (Extinction) diikuti dengan rangsangan tak terlazim, lama kelamaan organism itu tidak akan bergerak balas
  8. 8. 2) KLASIK WATSONPrinsip kekerapan Prinsip Pembelajaran yang dikemukakan oleh WatsonPrinsip tempoh kebaruan HUKUM
  9. 9. Teori pelaziman Klasik Watson Mengikut Watson, tingkahlaku manusia ialah sesuatu refleks terlazim. Watson berpendapat, gerakan refleks yang mudah berlaku secara semulajadi dan tidak perlu dipelajari. Manusia mempelajari gerak balas untuk menyesuaikan diri mereka dalam situasi- situasi baru.
  10. 10. PERALATAN EKSPERIMENT WATSONTikus putih Tidak takut Bunyi yang kuatTikus putih dilazimkan TakutTikus putih Takut
  11. 11. Bagi Watson, emosi manusia boleh dilazimkan.
  12. 12. 3) OPERAN THORNDIKE HUKUMTiga hukum Thorndike iaitu : 1) Hukum Kesediaan (HK), 2) Hukum Latihan (HL) 3) Hukum Kesan (HK)
  13. 13. HUKUM PEMBELAJARAN THORNDIKE HUKUM KESEDIAAN HUKUM LATIHAN HUKUM KESAN Kesediaan dari segi Latihan yang diulang- Kesan yang psikomotor, efektif, ulang untuk tingkatkan menyeronokkankognitif sebelum boleh kemahiran meningkatkan pertalian belajar antara ransangan dan gerak balas.
  14. 14. PERALATAN EKSPERIMENT THORNDIKE Makanan di kucing cuba Pelbagai strategi **terpijakluar sangkar keluar selak pintuKkesimpulan : Kucing tersebut akan melakukan kaedah cuba jaya sekiranya ia dikurung semula ke dalam Dapat keluar sangkar itu
  15. 15. Hukum pembelajaran Mengikut Thorndike Hukum Kesediaan Hukum latihan Hukum kesan ( low of readiness ) ( low of exercise ) ( low of effect )•Persiapan individu •Semakin banyak latihan •Rangsangan dan gerakuntuk memulakan yang dijalankan, semakin balas bertambah kukuhsesuatu aktiviti kukuh ikatan (asosiasi jika individu mendapatpembelajaran. gerak balas) dengan kesan yang memuaskan•Menekankan ganjaran rangsangan yang selepas gerak balashanya berkesan jika berkenaan. dihasilkan.pelajar ada kesangupanmenerimanya•Kesediaan dari segikognitif, psikomotor,efektif
  16. 16. 4) OPERAN SKINNER HUKUM SKINNER Perlakuan harusdiperhatikan dalam jangka masa yang panjang dan Kajian : Skinner membentuk perlakuan Box yang kompleks daripada perlakuan yang mudah.
  17. 17. Tingkah Laku Kesan/Akibat Tingkahlaku Masa Hadapan Pelajar Guru kemukakan Pelajar kemukakan lebih banyak memujisoalan dengan soalan yang baik. pelajar baik
  18. 18. Kesan/Akibat Tingkah laku MasaTingkah Laku Hadapan Pelajar tidak Guru menegur menyiapkan pelajar Pelajar akan menyiapkan tugasan tugasan tepat yang seterusnya tepatpada waktunya pada waktunya

×