SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
1 1
父後七日
劉梓潔
2
• 1 你經驗中的台灣喪禮有如本文描述那樣的繁縟嗎?
• 2 有無印象深刻的喪禮?
• 3 你認為本文的喪禮儀式記載,作用是什麼?要諷刺?要傳
達作者的無奈?單純紀實,反映自己的心理?
• 4 這種將詼諧、搞笑與死亡相聯結的創作方式,有衝突不協
調的地方嗎?
• 喪禮辣妹電子花車 美學者研究拍紀錄片 HTTPS://
WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=XUDBQC1XYVI
• 存心「氣死人」? 喪禮大跳脫衣舞秀│三立新聞台
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=ETVWAE6YBJG
課前問題
1 3
• 劉梓潔的父親可以選擇他自己要的葬禮形式嗎
?若可以,他會選傳統的還是創新的?
• 劉父的死,是作者一家子的私事嗎?
• 劉父的生活時代和作者一樣嗎?他所接受、認
同的文化與觀念 ( 包括死亡身後事的處理 ) 和
作者相同嗎?
• 如果承認兩者不相同,問題會是什麼?衝突會
是什麼?
4
• 兩種生活方式的衝突
• 古代人穿越到现代取款机取款的雷人视频
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=Q6QN4ANGG5E
• 穿越时空回到古代不会骑马没关系,会 OPPA 江南
STYLE 就可以了
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PMVLFR2GBRW
• 你覺得傳統生活與現代工商生活最大的差別在哪裡?
• 現代簡單有效率的葬儀真的沒有缺點嗎?
作者
1 5
• 劉梓潔 (1980 年-),
台灣電影導演、作家。彰化縣
田尾鄉人。
• 國立台中女中、台灣師範大學社教
系新聞組畢業,清華大學台灣文學
研究所碩士班肄業。曾任《誠品好
讀》編輯、琉璃工房文案、
中國時報開卷週報記者。
6
• 彰化長大、北上求學的劉梓潔在創作《父後
七日》時,將自身定位為橫跨鄉村與都市的
寫作者。因為長久離鄉,返鄉處理父親後事
時的衝擊更大,面對傳統禮俗及龐大盤根錯
節的家族有更深的體悟。身為一個文字工作
者,理所當然會想要記錄整個過程。
• 該文 2006 年獲得林榮三文學獎散文組首獎
, 2010 年獲得金馬獎最佳改編劇本及台北
電影節最佳編劇獎。
7
• 在小說創作上,她以香港作家陳冠中的說法為例,陳
冠中認為小說家分兩種,一種是類型式的,會做好資
料準備、做功課來寫小說,另一種是一定要有了生活
經歷才能寫。
• 「我過去大概是屬於後者這種,也有人說是『本色』
作家,就是『本色演員』的意思,只能夠演他自己,
但我現在漸漸會逐漸往第一種小說家走去,以技能為
主,只是也不會擺脫第二種,有些情感是需要自己體
會過的。」
創作背景
8
• 瑜珈的修習影響了她的創作態度,比如做瑜珈
動作若是硬要彎下身,身體是會受傷的,因此
必須尊重自己身體的真實狀態。
• 「創作最重要的是誠實。」寫作也是如此:
「寫作時情緒如果只有三分,但卻寫到八分,
那是煽情。」由此而來的觀念是「不寫自己關
照不了的東西。」
創作觀
1 9
10
• 「散文只有七日,尚未療癒完」,她決定繼續走過父
喪的療癒過程,用更平和的心境來寫劇本。
• 從創作中她體悟到:
• 「儀式的最終目的是撫慰和療癒,對死者虔敬,讓生
者安心。」
• 她想讓大家用輕鬆的角度去看沈重事物,非戲謔也非
平淡,而是用慈悲和寬容面對深層情感。
• 「荒謬」是自己保持的一種距離,笑點背後卻蘊藏長
久的文化信仰,觀影之後,悲喜交織。
11
• 出生在彰化田尾小鎮,二十五歲之前,劉梓潔極力
想擺脫鄉下小孩的印記,為了與小鎮同學不同,她
甚至努力學標準國語,「當老師派我去參加演講比
賽,說我國語很標準,像個外省人的時候,我會覺
得很開心。」
• 她微笑著說,「很多人稱讚我名字有學問,功課又
好,一定是某位高級外省人。」劉梓潔自嘲的說:
「其實我只是彰化的鄉下小孩。」
成長背景
12
• 小學五年級的時候,原本很愛玩的小孩,人生有了
很大的變化。第一次月考,不知為什麼我考了滿分
,老師跟同學都非常驚訝,從此這個小孩被認為可
以歸到好學生那一邊,不再是脫線頑皮的學生了。
• 我覺得這就是教育有趣的地方,當你被視為沒救,
好像就可以每天快樂的玩;而當老師覺得你有救、
是可以被提拔成為未來精英的,你也就開始很警惕
,每天對自己說:「對,原來我也是會唸書的。」
13
• 於是,成了好學生後,我就每天跟好學生在一
起,寫很多評量、讀很多額外參考書,一路很
辛苦的當個好學生。
• 上國中就要當班長、讀前段班,那時還有能力
分班。之後的那個盡頭,就是考上台中女中,
離開彰化。到了女中,我又一次解放了。我加
入校刊社,才發現學姊們全都在看女性主義、
存在主義、卡夫卡、馬奎斯……。
14
• 那時正好是 16 、 17 歲,很急於吸收更多外來的知識。
我感覺自己像個海棉,教科書都放下了。當時覺得考
30~40 名好快樂喔。因為程度在中後面,反正不是最
後面,老師就不會來管你。所以高中每天都很快樂地
窩在編輯社辦裡,然後不斷地看書。
• 村上春樹、卡爾維諾、米蘭‧昆德拉,當時三位作家非
常風行,讓我接觸他們。讀他們的作品時,又開了另
一個視野,跟卡夫卡、馬奎斯完全不一樣。
15
• 文學的種子,就這樣慢慢埋下去了。
• 在台中還有另外一件事情,就是第一次的「都市
化」。從鄉下到都市,在台中我有音樂會可以聽
、有美術館展覽、舞台劇可以看。更重要是有誠
品。對一個從小愛看書的小孩來講,我可以離開
那個小鎮,從此無需在流動書攤上辛苦地找書。
• 到了大學,第二次北上,好像北伐一樣。這次你
要直達那個「文學首都」去,所有出版社、所有
書店,都在那裡。
16
• 上大學那年,誠品敦南店開始 24 小時不打烊。
師大宿舍是有門禁的,舍監不會去房間點名,但
到晚上 12 點,就直接把鐵門關起來。因為回來
要填「遲歸單」,寄給爸媽。
• 有種的話,從 12 點到早上宿舍開門的 6 點,你
就在外遊蕩吧。所以如果哪天我打定主意不回宿
舍,可能 11 點多就搭末班公車,從師大到誠品
去,看整晚的書,然後早上再搭第一班公車,回
宿舍補眠。
17
• 我跟一些分屬在北部不同大學
的高中校刊社同學,大家會半
夜不睡覺,約到誠品敦南店看
書,再去便利商店買啤酒,坐
在誠品前面喝,覺得自己是好
熱血的文藝青年喔!現在想起
來,幹嘛半夜不睡呢?整個大
學就在那樣有一點點瘋狂、有
一點點文藝憤怒中度過。 
問題思考
18
• 劉梓潔的成長過程中,她一直想追求的是「都
市」的什麼?
• 想像自己是文青,可能成為文青,代表怎樣的
心理?除了對文學的愛好,還有沒有其他的心
理?
• 台北文青生活考:作家談文學偶像──劉梓潔
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=UWLZMNZHBHM 
創作動機與背景
1 19
• 台北與彰化的落差:都會與鄉野的隔閡
• 上研究所後,第一份工作,還是到誠品當編輯
──《誠品好讀》刊物。誠品的辦公室設計也跟
書店一樣,空間非常舒適。每天的工作,就是
打電話給作家,採訪邀稿。
• 正當覺得我的文學夢想,好像逐步實現的時候
--我的父親過世了,它把我重新拉回鄉下。
• 為什麼會有這麼大的突兀感?
20
• 我鄉下有很多潛規則(或稱民俗也好),會讓
你非常陌生。那是一種非常疏離的感覺,它會
把你推向更疏離的地方。
• 因為你要做的不再只是父親過世這件事,你要
應對的是整個龐大的民間信仰與親族關係。
• 客廳變成靈堂、葬儀社的人員主導整個過程……
• 你能體會作者說的「疏離」嗎?或者說衝擊、
突兀……這種感覺背後是怎樣一種心情?
21
• 觸動我去寫〈父後七日〉的,是葬儀社的人員
幫爸爸換好衣服後,道士穿著五顏六色的道袍
進來,非常虔敬地對爸爸鞠了躬,然後用文雅
的台語對他說:「今嘛你的身軀攏總好了,無
傷無痕,無病無煞,親像少年時欲去打拚。」
• 我是讀台文所的,我以為在學術殿堂裡,才能
夠讀到這麼文雅的台語,沒想到在鄉下,從一
個看起來粗曠、感覺沒讀過什麼書的道士口中
,竟然能念出這麼典雅的一串,像漢詩一般的
文句。
22
• 我要怎樣看待鄉土這些東西?我是用一個回來
奔喪的女兒?還是用一個從小在那邊出生長大
、跟那片土地的連結?其實是會非常矛盾的。
• 問題:
• 你有和劉梓潔一樣的經驗或困擾嗎?為什麼會
有這種困擾、矛盾?
• 〈父後七日〉是諷刺為主還是其他?
• THIS IS HOW YOU DIE( 死亡販賣機 )HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=HHVUCJFMRC8
幽默是一種手段或目的
23
• 黑色幽默
• 黑色幽默文學屬於喜劇,卻帶有悲劇性,把具有悲劇性的現
實作了喜劇化的處理,用荒誕滑稽的形式諷刺,嘲笑荒廖的
現實世界,使之產生一種無可奈何的苦笑。
• 尼克伯克曾舉了一個例子:某個被判絞刑的人,在臨上絞架
前,指著絞刑架詢問劊子手:「你肯定這玩意兒結實嗎?」
因此黑色幽默又被稱為「絞刑架下的幽默」。
24
• 超完美告別
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=9KDB-VAAV5G
• 【愛在頭七天】電影中文首
發預告 (HD)
• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=TUG2INW2L5I&LIST=PLH5AEUNLTJZHMXD
EOOHERFZM475S7MTAF
• 〈父後七日〉是這一類型的
文本嗎?
25
• 二十五歲那年,劉梓潔如願成為台北上班族的
一員,對於現代都會的新身分認同感到滿足之
時,父親的去世把她從虛幻的台北拉回到現實
,強迫她回到自己出生的土地,面對始終逃避
的問題:
• 「眼前的一切不再真實,疏離了十年的故鄉,
是那麼陌生、怪異,因為這裡明明是我十五歲
之前生長的地方。」
• 為什麼會有這種「疏離」「怪異」的感覺
1 26
27
• 真實世界的劉梓潔和父親,互動的記憶少之又少,她只
記得:「母親禁止我喝飲料,出去時爸爸會偷偷買一瓶
給我,在離家最近的轉角處,要我喝完趕緊丟掉,不要
被媽媽看見。」
• 之後的記憶,就已跳開十年,父親積勞成疾,必須每周
洗腎的相處回憶:因為父親屬於重大傷病,學雜費可以
全免。
• 「父親很樂觀的說,『這是我最後的利用價值』。」
「我也開玩笑說,我讀碩士四年,博士七年,你要撐
著。」
內文分析
1 28
• 一、儀式的作用與意涵:眾禮 ( 人 ) 與私情 ( 我 )
的矛盾
• 題目「父後七日」和台灣喪葬儀節中「做旬」習俗有關
,所謂「做巡」就是人死後,後代子孫每七天所作的供
俸,其行事分為「大旬」和「小旬」。「大旬」就是指
奇數的旬,也就是「頭旬」 ( 北方叫「頭七」 ) 、「三
旬」 ( 三七 ) 、「五旬」 ( 五七 ) 、「七旬」 ( 七七 ) ,
都要有比較盛大的祭祀。反之偶數的「小旬」,也就是
「二旬」 ( 二七 ) 、「四旬」 ( 四七 ) 、「六旬」 ( 六
七 ) ,則只舉行簡單的祭祀。
29
• 對於剛剛往生的親人及其家屬來說,前七天尤其
重要。
• 作者用一趟「荒謬」的旅程來形容父親過世至出
殯,七天中她所親身經歷的所有大小事宜 ( 或儀
式 ) ,作者如此安排的原因可能是:
• 在痛失至親的情緒未及沉澱,葬儀社人員就強力
介入,主導喪家言行(何時該做什麼,何時該說
什麼),甚至情緒(何時該哭,何時不可以哭)
,建構出一個不真實的空間。
30
• 讓死亡這件事,變成徒具形式,荒謬感就在行為
與情緒的落差中浮上檯面。
• 不同於日常活動,許多儀式行為帶有先天的,或
者應該說集體的文化記憶或傳統意義。
• 儀式行為和一般日常行為最大的差別在於它們具
有很強的象徵性,各個民族透過自己所屬的不同
儀式可以理解、掌握其中的意義是因為,這些儀
式都是過去歷史文化累積而來的,是集體共同的
記憶與意識的集結而成。
31
• 生活在群體社會中的個體,必須遵從接受並融入儀式
,如此方能和群體有連結,確認自己的身分,甚至建
立一種宇宙秩序。人類學家在說明儀式的功能或作用
時,都提及象徵的特性,以及象徵性在個體與群體之
間的關係。
• 不會因為個人的反對或排斥而有所更易。
• 由於儀式 ( 或喪儀 ) 先天就帶有公眾性、集體性,但
對於情感、性格與氣質各異的「個人」而言,其最難
適應或者說最齟齬枘鑿的地方也在這裡。
32
• 死亡這一事件的特殊性,故而喪禮儀式的舉行從來
就是一種集體性的活動,而且是很重要的集體活動
。
• 當個體面臨至親的消亡,其內心的打擊與悲痛必定
是深刻難耐的,但約定俗成的,眾人所認可的喪禮
儀式與內心的悲痛之感並不是時刻相合的,如台灣
喪儀中許多規定的哭禮。
• 儀式中許多行為是必須在眾人的注視下被檢視,或
者說被要求做出的,而這些儀式行為與生者當時的
心緒無法配合,甚至相衝突。
33
• 面對至親的死亡,個體內心的感受都不同,有
許多私人的情緒、感覺不能,也不適合在眾目
睽睽下表現、宣洩出來。
• 許多情緒是被旁人 ( 包括禮儀師、土公仔、道
士等 ) 「指派」,生者要配合演出,這才是作
者用「荒謬」來形容喪儀的原因。
34
• 1. 當父親的大體送到家門時:有人斥責,怎不趕快說,爸我們到家了。我們說,爸我們到
家了。
• 2. 男護士取出工具,抬手看錶,來!大家對一下時喔, 17 點 35 分好不好?好不好?我們
能說什麼?好。我們說好。我們竟然說好。
• 3. 指板。迎棺。乞水。土公仔交代,迎棺去時不能哭,回來要哭。這些照劇本上演的片場
指令,未來幾日不斷出現,我知道好多事不是我能決定的了,就連,哭與不哭。總有人
在旁邊說,今嘛毋駛哭,或者,今嘛卡緊哭。我和我妹常面面相覷,滿臉疑惑,今嘛,
是欲哭還是不哭?(唉個兩聲哭個意思就好啦,旁邊又有人這麼說。)
• 4. 有時候我才刷牙洗臉完,或者放下飯碗,聽到擊鼓奏樂,道士的麥克風發出尖銳的咿呀
一聲,查某囝來哭!如導演喊 ACTION !我這臨時演員便手忙腳亂披上白麻布甘頭,直
奔向前,連爬帶跪。
35
• 儀式 ( 習俗 ) 具有強制性、公眾性、秩序性,甚
至審查性--在眾人目光下舉行,被監視完成。
• 個體內心真實的情緒感覺卻是另外一回事,它具
有相反的:隨意性、私密性、散亂性以及自我獨
特的個性。
• 當「私情」與「眾禮」無法相符,產生矛盾時,
其荒謬感便油然而生。
36
• 二、儀式的作用與意涵:表演的虛擬性與情感的真實
性
• 儀式和表演或戲劇有密不可分的關係,因為表演的本
質是虛擬性的。儀式的虛擬性特徵,除了儀式行為方
式 ( 即表演 ) 的虛擬性外,也體現在儀式場景的虛擬
性。
• 比如:祭祀儀式場所的神像是對神的虛擬、祭壇和祭場是對
神聖空間的虛擬;喪葬儀式中的紙人紙馬是對真人真馬的虛
擬、為亡靈鬼魂拋撒的陰界紙錢是對人間貨幣的虛擬。
37
• 「虛擬」是儀式情境的主要特徵。而表演是構
成儀式情境的行為基礎。格爾茲 (CLIFFORD
GEERTZ) 就把儀式稱作是一種「文化表演」
(CULTURAL PERFORMANCES) 」
• 不僅主持喪儀的專業土公仔、道士或其他人員
在進行儀式時表演,參加喪儀的親屬也在表演
,這種表演是廣義的一種公眾行為。
• 你同意嗎?
38
• 喪禮中死者的家眷遺族就是身兼兩種表演身分的特
殊表演者。
• 當主持喪禮的賓葬人員需要家屬配合動作時 ( 何時
哭、怎麼哭、該說甚麼話、該做甚麼動作等等 ) ,
他們就是涉入儀式虛擬空間裡的演員,負責表演給
觀禮的其他親眷看。
• 當儀式結束,其他親眷來慰問時,他們又變成了現
實日常生活世界裡的表演者,要不斷地「應付」那
些前來弔喪致意的親屬朋友們。
39
• 這種不斷變換身分,一直在表演展示的生活模式,對於家眷
遺族來說,是另一種荒謬感的來源。
• 1. 「來往親友好有意見,有人說,要不要團體訂購黑色運動服?怎麼了?這
樣比較有家族向心力嗎?」
• 2. 挑選遺照時眾人提供的意見:「告別式場的照片,葬儀社陳設組說,現在
大家都喜歡生活化,挑一張你爸的生活照吧。我與我哥挑了一張,你翹著二
郎腿,怡然自得貌,……有人說……又有人說,眼睛笑得瞇瞇,不正式……
• 3. 姑姑阿姨弔唁團:「你龐大的姑姑阿姨團,動不動冷不防撲進來一個,呼
天搶地,不撩撥起你的反服母及護喪妻的情緒不罷休。每個都要又拉又勸,
最終將她們撫慰完成一律納編到折蓮花組。神奇的是,一摸到那黃色的糙紙
,果然她們就變得好平靜。」
40
• 〈父後七日〉喪葬儀式習俗說明
1 41
• 電影《父後七日》片段
• 7 : 25-10 : 40 荒謬之旅的開始 ( 有醫無醫 )
• 23 : 52-26 : 20 迎棺 ( 哭與不哭 )
• 51 : 40-57 : 00 改換遺照
• 1 : 01 : 55-1 : 04 : 55 罐頭塔
• 1 : 26 : 00-1 : 28 : 00 入境買菸勾起思念

More Related Content

What's hot

Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
paez2013
 
αποικιοκρατία (1450 1970)
αποικιοκρατία (1450 1970)αποικιοκρατία (1450 1970)
αποικιοκρατία (1450 1970)
dromeas
 
棒打薄情郎?棒打金玉奴!
棒打薄情郎?棒打金玉奴!棒打薄情郎?棒打金玉奴!
棒打薄情郎?棒打金玉奴!
sugeladi
 
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
Dimitra Mylonaki
 
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσAκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
mavroedi
 
Από το νερό στο ρεύμα
Από το νερό στο ρεύμαΑπό το νερό στο ρεύμα
Από το νερό στο ρεύμα
Katerina Katerina
 

What's hot (20)

28 Οκτωβρίου
28 Οκτωβρίου28 Οκτωβρίου
28 Οκτωβρίου
 
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
 
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΙΑΚΟΣ
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΙΑΚΟΣΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΙΑΚΟΣ
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΔΙΑΚΟΣ
 
Απελευθέρωση Ιωαννίνων
Απελευθέρωση ΙωαννίνωνΑπελευθέρωση Ιωαννίνων
Απελευθέρωση Ιωαννίνων
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
αποικιοκρατία (1450 1970)
αποικιοκρατία (1450 1970)αποικιοκρατία (1450 1970)
αποικιοκρατία (1450 1970)
 
棒打薄情郎?棒打金玉奴!
棒打薄情郎?棒打金玉奴!棒打薄情郎?棒打金玉奴!
棒打薄情郎?棒打金玉奴!
 
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
25. Διοικητική διαίρεση της Ελλάδας-Γεωγραφικά διαμερίσματα και περιφέρειες.pdf
 
΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄, Μαρία Φρουδαράκη και τα 6 κεφάλαια
΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄, Μαρία Φρουδαράκη και τα 6 κεφάλαια΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄, Μαρία Φρουδαράκη και τα 6 κεφάλαια
΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄, Μαρία Φρουδαράκη και τα 6 κεφάλαια
 
Καβάφης Κωνσταντίνος
Καβάφης ΚωνσταντίνοςΚαβάφης Κωνσταντίνος
Καβάφης Κωνσταντίνος
 
Το νουμερο 31328-ΗΛΙΑΣ ΒΕΝΕΖΗΣ.pptx
Το νουμερο 31328-ΗΛΙΑΣ ΒΕΝΕΖΗΣ.pptxΤο νουμερο 31328-ΗΛΙΑΣ ΒΕΝΕΖΗΣ.pptx
Το νουμερο 31328-ΗΛΙΑΣ ΒΕΝΕΖΗΣ.pptx
 
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 194028 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 1
 
Δ Δημ Μαθηματικά Γ Τεύχος.pdf
Δ Δημ Μαθηματικά Γ Τεύχος.pdfΔ Δημ Μαθηματικά Γ Τεύχος.pdf
Δ Δημ Μαθηματικά Γ Τεύχος.pdf
 
Α’ παγκόσμιος πόλεμος
Α’ παγκόσμιος πόλεμοςΑ’ παγκόσμιος πόλεμος
Α’ παγκόσμιος πόλεμος
 
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσAκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
Aκριτες η φυλαξη των ανατολικων συνορων και οι ακριτεσ
 
36. Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης  από τους Τούρκους
36. Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους36. Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους
36. Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης  από τους Τούρκους
 
Από το νερό στο ρεύμα
Από το νερό στο ρεύμαΑπό το νερό στο ρεύμα
Από το νερό στο ρεύμα
 
Ο Μεσοπόλεμος
Ο ΜεσοπόλεμοςΟ Μεσοπόλεμος
Ο Μεσοπόλεμος
 
Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΕΤ) της Α τάξης ΕΠΑΛ _ Παρουσίαση Σχ.Συμ...
Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΕΤ) της Α τάξης ΕΠΑΛ _ Παρουσίαση Σχ.Συμ...Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΕΤ) της Α τάξης ΕΠΑΛ _ Παρουσίαση Σχ.Συμ...
Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία (ΕΕΤ) της Α τάξης ΕΠΑΛ _ Παρουσίαση Σχ.Συμ...
 

More from 婉茹 王 (20)

6寧靖王
6寧靖王6寧靖王
6寧靖王
 
5秋水
5秋水5秋水
5秋水
 
3歸家
3歸家3歸家
3歸家
 
1金龍禪寺
1金龍禪寺1金龍禪寺
1金龍禪寺
 
6毛穎傳新教案
6毛穎傳新教案6毛穎傳新教案
6毛穎傳新教案
 
5東門行
5東門行5東門行
5東門行
 
4阮籍
4阮籍4阮籍
4阮籍
 
3弱者的悲鳴
3弱者的悲鳴3弱者的悲鳴
3弱者的悲鳴
 
2臨床講義
2臨床講義2臨床講義
2臨床講義
 
1.青番公2
1.青番公21.青番公2
1.青番公2
 
5.祭妹文
5.祭妹文5.祭妹文
5.祭妹文
 
荊棘裡的南瓜
荊棘裡的南瓜荊棘裡的南瓜
荊棘裡的南瓜
 
半臉女兒
半臉女兒半臉女兒
半臉女兒
 
母者
母者母者
母者
 
成果展版本
成果展版本成果展版本
成果展版本
 
報任安書2
報任安書2報任安書2
報任安書2
 
杜子春
杜子春杜子春
杜子春
 
白門
白門白門
白門
 
廁所的故事
廁所的故事廁所的故事
廁所的故事
 
廁所的故事-老照片
廁所的故事-老照片廁所的故事-老照片
廁所的故事-老照片
 

2父後七日