يواجه الإنسان أثناء حياته مشكلات متعددة، منها ما هو هين يستطيع الفرد التعامل معه وعلاجه، ومنها ما هو معقد لا يقدر عليه، وكلما زاد تعقد المجتمعات واتجاهها نحو المدنية، زاد قلق الأفراد وما يواجهونه من مشكلات؛ فعصرنا أصبح يتميز ويتصف بتغييرات متلاحقة وسريعة، جعلت العالم يعيش في خضم ثورات متزامنة ومتنامية ومستمرة ومتفاعلة، ولعل الثورة الأم لكل الثورات هي ثورة الاتصالات والمعلومات، التي أدت إلى سرعة انتقال المعلومات عبر العالم، وأدت إلى ظهور عدة ظواهر معرفية، وقد ترتب على هذه التغيرات عدة نتائج، منها أننا أصبحنا نعيش في عالم من المتناقضات، مليء بالصراعات والتحديات وخلط المفاهيم وتداخلها وتشابكها وتعقدها.

1. ‫األخصائي‬ ‫حقيبة‬
‫النفسي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫النفسي‬ ‫التشخيص‬ ‫وأهمية‬ ‫مفهوم‬
‫ًا‬‫ل‬‫أو‬
:
‫التشخيص‬ ‫مفهوم‬
:
‫الدقي‬ ‫التحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المريض‬ ‫أو‬ ‫العميل‬ ‫مشكلة‬ ‫لفهم‬ ‫الوصول‬ ‫هو‬
‫ق‬
‫لد‬ ‫الوصدول‬ ‫دل‬ ‫أ‬ ‫مدن‬ ‫لحددوهها‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫وتحديد‬ ،‫للمشكلة‬
‫وصادق‬ ٍ‫ي‬‫واقع‬ ٍ‫م‬‫حك‬
.

3. ‫الن‬ ‫للتشخيص‬ ‫األساسية‬ ‫المقومات‬
‫فسي‬
01
‫الفهم‬
02
‫التصني‬
‫ف‬
03 ‫التنب‬
‫ؤ‬

4. ‫ال‬ ‫التشخيص‬ ‫إليها‬ ‫يستند‬ ‫التي‬ ‫ّمات‬
‫ل‬‫المس‬
‫نفسي‬
‫التشخيص‬ ‫يستند‬
‫ل‬
‫عن‬ ‫ّمات‬
‫ل‬‫مس‬ ‫عدة‬
‫اإلنساني‬ ‫السلوك‬
.
‫اإلفادة‬ ‫يمكن‬ ‫عالمات‬ ‫السوي‬ ‫السلوك‬
‫التشخيص‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫منها‬
.
‫خاصة‬ ‫مسلمات‬
‫التشخيص‬ ‫بعملية‬
.

5. ‫النفس‬ ‫التشخيص‬ ‫صعوبات‬
‫ي‬
01
‫دن‬
‫د‬‫ع‬ ‫در‬
‫د‬‫التعبي‬ ‫عدن‬ ‫دل‬
‫د‬‫العمي‬ ‫لعمدل‬ ‫دة‬
‫د‬‫ات‬ ‫الد‬ ‫عمليدة‬ ‫دتكمال‬
‫د‬‫ات‬ ‫عددم‬
‫مشكلته‬
.
02
‫المحيطد‬ ‫أو‬ ‫العميل‬ ‫تعمد‬ ‫نتيمة‬ ‫اتة‬ ‫الد‬ ‫عملية‬ ‫اتتكمال‬ ‫عدم‬
‫ين‬
‫عند‬ ً‫ة‬‫خاصد‬ ‫عنده‬ ‫الحقيقة‬ ‫خفاء‬ ‫و‬ ‫تماعي‬ ‫اال‬ ‫األخصائي‬ ‫تضليل‬
‫دما‬
‫أو‬ ‫ات‬ ‫الد‬ ‫تهديدد‬ ‫مدن‬ ‫الخوف‬ ‫أو‬ ‫العا‬ ‫أو‬ ‫بالخلي‬ ‫المشكلة‬ ‫ترتبط‬
‫الممتمعي‬ ‫االفتضاح‬
.

6. ‫النف‬ ‫لالضطرابات‬ ‫العالجية‬ ‫البرامج‬
‫سية‬
‫بيك‬ ‫اتماه‬
Beck
‫العالج‬ ‫في‬ ‫أليس‬ ‫اتماه‬
‫في‬ ‫مينتشبوم‬ ‫اتماه‬
‫المعرفي‬ ‫ي‬ ‫العال‬
‫السلوكي‬

7. ‫والتنف‬ ‫المتابعة‬
‫يذ‬
‫الت‬ ‫النحو‬ ‫عل‬ ‫تتم‬ ‫الحالة‬ ‫متابعة‬ ‫ن‬
‫الي‬
:
‫ح‬ ‫عن‬ ‫للسؤال‬ ‫وأخرى‬ ٍ‫ة‬‫فتر‬ ‫بين‬ ‫بالعميل‬ ‫اللقاء‬
‫الته‬
.
‫د‬‫علمي‬ ‫العميدل‬ ‫تحسدن‬ ‫مددى‬ ‫لمعرفدة‬ ‫المعلمدين‬ ‫ببعض‬ ‫اللقاء‬
‫ا‬
‫تلوكه‬ ‫عل‬ ‫ومالحظتهم‬
.
‫باته‬ ‫وا‬ ‫كرة‬ ‫وم‬ ‫ودفاتره‬ ‫العميل‬ ‫تمالت‬ ‫عل‬ ‫االطالع‬
.

8. ‫النفس‬ ‫االضطرابات‬ ‫مسببات‬
‫ية‬
‫أو‬ ‫العضوية‬ ‫العوامل‬
‫ية‬ ‫البيولو‬
.
‫التربوية‬ ‫العوامل‬
‫والنفسية‬
.
‫البيئية‬ ‫العوامل‬
.

9. ‫النفس‬ ‫القياس‬ ‫مجاالت‬
‫ي‬
01
03
02
‫في‬ ‫النفسي‬ ‫القياس‬
‫التربوي‬ ‫الممال‬
‫في‬ ‫النفسي‬ ‫القياس‬
‫المهني‬ ‫الممال‬
‫في‬ ‫النفسي‬ ‫القياس‬
‫العيادي‬ ‫الممال‬

10. ‫النفس‬ ‫القياس‬ ‫مستويات‬
‫ي‬
01
02
03
04
‫االتمي‬ ‫المستوى‬
(
‫التصنيفي‬
)
‫الترتيب‬ ‫المستوى‬
‫ي‬
(
‫الرتبي‬
)
‫الفت‬ ‫المستوى‬
‫ري‬
‫الفئوي‬ ‫أو‬
‫النسب‬ ‫المستوى‬
‫ي‬

11. ‫القياس‬ ‫وأسس‬ ‫مبادئ‬
‫ًا‬‫ل‬‫أو‬
:
‫المبادئ‬
:
05
‫التشخيص‬
‫والعالج‬
04
‫ي‬ ‫االتتمرا‬
‫ة‬
03
‫التعاون‬
02
‫االتساق‬
01
‫االتساق‬

12. ‫ص‬ ‫كوتشينج‬ ‫لعملية‬ ‫االساسية‬ ‫المبادئ‬
‫حيحة‬
01
‫الوقت‬ ‫مبدأ‬
.
02
‫السيطرة‬ ‫مبدأ‬
.
03
‫البداية‬ ‫مبدأ‬
.
04
‫الموضوعية‬ ‫مبدأ‬
.

13. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
:
•
‫دة‬‫د‬‫عالي‬ ٍ‫ة‬‫داء‬‫د‬‫بكف‬ ‫د‬‫د‬‫عب‬
‫ت‬َّ
‫ت‬ ‫أو‬ ‫د‬‫د‬‫عخ‬
‫ت‬َّ
‫ت‬ ‫دي‬‫د‬‫الت‬ ‫دة‬‫د‬‫الوقائي‬ ‫دات‬‫د‬ ‫واالحتيا‬ ‫دراءات‬‫د‬ ‫اإل‬ ‫دة‬‫د‬‫ممموع‬ ‫دي‬‫د‬‫ه‬
‫عل‬ ‫واالطمئنان‬ ‫الفرد‬ ‫تالمة‬ ‫لضمان‬ ‫والصيانة‬ ‫والتشغيل‬ ‫واإلشراف‬ ‫التخطيط‬
‫صحته‬
.
•
‫األ‬ ‫من‬ ٍ‫ج‬‫بسيا‬ ‫حاطتها‬ ‫و‬ ،‫األفراد‬ ‫علد‬ ‫للمحافظة‬ ‫الالزمة‬ ‫اآلمنة‬ ‫الظروف‬ ‫توفير‬ ‫هي‬
‫مدن‬
‫والطمأنينة‬ ‫السالمة‬ ‫من‬ ٍ‫و‬ ‫شاعة‬ ‫ضمن‬
.
•
‫مدن‬ ‫اإلنسدان‬ ‫علد‬ ‫الحفاظ‬ ‫ل‬ ‫تهدف‬ ‫تشريعي‬ ٍ‫طا‬ ‫في‬ ‫والنظم‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫ممموعة‬
‫اإلصابة‬ ‫خطر‬
.
‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫معاير‬ ‫مفهوم‬
: