詹翔霖教授，詹翔霖副教授，詹翔霖，詹仁松，教授，文化大學，教育，老師，情緒，講師，演講，親子，顧客

1. 賞識教育
看見孩子的天才
詹翔霖副教授 蚵寮國小親子講座
Chanrs@ms68.hinet.net
0955-268997
教學部落格

2. 現職
• 行政院勞委會 / 圓夢計劃創業諮詢輔導顧問
• 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導健診顧
問
• 高雄市政府教育局教學策略聯盟專任委員
• 實踐大學國企系兼任副教授
• 三寶教育基金會委員

3. 主要經歷
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大陸國務院發展研究中心訪問教授
大陸清華大學醫藥經營管理所教授
大葉大學企管、休管系副教授
高苑科技大學企管系助理教授
文化大學國企系兼任副教授
日本產經協會 MTP 講師
行政院勞委會創業顧問師評審委員
職訓局產學訓審查委員
經濟部企業經營管理協會諮詢輔導顧問
行政院勞委會員工協助方案師
中國生產力中心顧問師班講師
• 台灣創意設計中心諮詢輔導顧問

4. 著
作
2001.07- 顧客導向之服務系統與作業流程規劃
2001.08- 公司多元經營管理策略
2002.08- 加盟連鎖體制與運作
2003.02- 產業知識管理運用
2007.11- 知識管理價值及運用機制
2008.06- 【 EAPs 】在企業之運用及建置流程
2008.11- 創新管理與企業改革之運用
2009.09-MBA 企業個案實務分析
2010.01- 共通核心職能課程實務
2010.07- 如何建立 TTQS 系統為企業教育訓練架
構
• 2011.10- 管理與人生【有聲書】
• 2012.01- 領導統御 - 主管職責與管理技巧【有聲
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5. 老師發現教室內空無一人，拍下照
片 po 網「天啊 ! 一個學生都沒
有。」

6. 全班蹺課 師以為走錯教室
• 桃園有大學開學第 2 天，已經上到第 3 堂課，教
室內卻連 1 個學生也沒有，獨留老師 1 人。校方
表示，學生上不上課是「自主性」，無法評論學
生蹺課「好壞」問題；缺課統一由授課老師決定
是否補課。
• 桃園開南大學本月 9 日開學，有名林姓講師 10 日
至學校上第 3 節 10:00 至 11:20 分的英文課時，
卻發現教室「空無一人」，還以為自己走錯教室
，打電話到教務處詢問。
• 結果，不是老師走錯教室，而是全班「有志一
同」集體蹺課！

7. 要學生退選課 老師︰拜託，拜託
啦
102.09.27
• 自由時報記者林宜樟報導
• 台大批踢踢 BBS 電子布告欄網友日前貼文
「大學教授低聲下氣拜託學生」，教授用
課程公告拜託五位至今未上課的同學退選
• 文末出現「拜託，拜託啦」字句，引發議
「拜託，拜託啦」
論。

8. 美國小孩 vs 台灣小孩
• 美國小孩問爸爸：“我們很有錢嗎 ?” 爸爸回答他
“我有錢，你沒有。”所以美國小孩從小就會自己努
力，等繼承了父輩祖業，也會如此傳承，幾代過
去，就成就百年企業。
台灣小孩問爸爸：“我們很有錢嗎 ?” 爸爸回答他
“我家有很多錢，等我死了，這些將來都是你的了
。
• 所以，台灣富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還
沒死，他們就開始花錢，整日無所事事。等到他
們接手了父輩產業，很快揮霍殆盡。
• 古語：富不過三代。

9. 計程車父母文／李偉文
• 每個父母親只要聽到商人恐嚇：「孩子不
能輸在起跑點上。」馬上嚇得乖乖就範，
把孩子送去五花八門的語言或才藝或潛能
創意的補習班。於是父母親的功能變成
「計程車司機」，每天穿梭在大街小巷接
送孩子，在不同的上課地點間奔波著。

10. 要學什麼
• 全球化時代，最大特徵
就是變動迅速，各個學
門、各種產業，所謂
「典範轉移」的速度非
常快。
• 現在所學的知識或技能
，往往三年、五年以後
，就完全被淘汰了，我
們如何教導孩子「未來
根本就不存在」的東西
呢！

11. 孩子 2 種選擇
• 回歸到孩子成長過程中最根本的人格特質
與生活習慣的養成，可能是最重要的。
• 孩子能不能與別人合作？
• 是否有足夠的韌性及對生活的熱情？
• 是否能自我要求與成長？

12. 個性養成
• 人格特質是在孩子年幼時期，生活中的實際情境
與典範模仿，被內化成個性反應的模式。
• 若是父母以強勢態度來主導孩子所有的學習進度
時，或許短期內在考試成績或才藝表現還不錯，
但是一旦脫離父母掌控或進入社會之後，往往因
為喪失了對生活的熱情與缺乏自我管理的能力，
在不斷挫折之下，反而產生精神障礙或逃避退縮
的傾向。
• 該如何讓孩子安心的照著自己的節奏來學習與成
長，是家長常常要提醒自己的。

14. 做孩子的朋友 = 做孩子終身的朋友
• 愛是關切，是陪伴，但不是束縳，更不是
佔有。當你脫口而出「我是為你好」時，
就要當心了！
• 我們常提到的「陪伴」，代表著與孩子譜
寫共有的溫暖回憶，而童年中能保有許多
如此的記憶，其實就是孩子一生中最重要
的教育。

17. 世上最遠距離
家人如此靠近，卻又這般疏遠
• 過去回家還可以一起看電視，起碼有電視
這個工具，讓家人藉著「看」的相聚，在
想法、感受上可以互動
• 現在，電腦、智慧型手機，每個人活在各
自的世界裡
• 就算有溝通的行為，也只是訊息與符號的
交換

18. 疏離感
• 現代性社會所引發的家庭問題和困擾
• 代跟代、人與人、家人之間，不斷出現層
層疊疊的疏離，甚至到最後，人跟自己，
也愈來愈疏離。

19. 托爾斯泰
• 幸福的家庭都是相似的
• 不幸福的家庭卻各有各的不幸

20. 父母越弱
小孩越強

21. 同理心
• 設身處地站在對方的立場上體會別人的感覺
。
• 孩子看到弟弟跌倒時，他會覺得那一定很痛
聽到旁邊小朋友哭泣的聲音，他也會感到難
過就好像這些事情就發生在自己的身上一樣
。
• 不同年齡孩子的同理心發展與表現都不盡相
同。

22. 品格的培養從同理心開始
• 示範同理心與助人的行為，例如幫忙別人
提重物、扶持行走緩慢的老人過馬路等，
站在別人的立場、為別人著想，這樣的行
為模式會自然融入孩子的行為當中。

23. 幸運草的出現
• 西方人認為能找到四葉草是幸運的表現，
在日本則認為會得到幸福，所以又稱幸運
草。
• 四葉草被賦予這些意義是因為其非常罕見。
大約一萬至十萬株三葉草中才會有一株是四
葉的
• 可能是因為三葉草的葉子之間有受傷，在
復原的時候意外長出新葉而變成四葉草，但
也不排除基因突變的可能。

24. 新教育 - 窮

25. 成功的人會利用別人用來丟他
的磚塊來建構一個堅固的基礎

26. 有些父母的關心是全力支持
有些父母的關心是全力否定
• 得到父母尊重和支持長大的孩子，往往能自
信愉快的成長
• 在父母否定下長大的孩子，即便長大成人以
後，都還活在父母無形的壓力下，永遠達不
到”大人所謂的完美 " ，永遠都在追求自己的
不足，不僅缺乏自信，也活得很辛苦！

27. 我們不能決定有怎樣的父母！
但可以決定要當怎樣的父母！
很多時候，它並不容易，
很多時候，它需要學習，
尤其是面對他人對孩子的負面評價時。

28. 五教合一法

30. 止於至善
• 誠心
• 正意
• 格物
• 致知
• 修身
• 齊家
• 治國
• 平天
下
明明德