นายยอดหทัย รีศรีคาLesson plan 14Unit of learning: 1 Topic: Real numbers. Time: 32 periodplan absolute value inequalities T...
นายยอดหทัย รีศรีคาAbsolute value of a, denoted by the symbol | a | means the distance between two pointsinstead of 0 repre...
นายยอดหทัย รีศรีคาExplorationครูยกตัวอย่างโจทย์ที่เกี่ยวกับค่าสัมบูรณ์ พร้อมทั้งให้นักเรียนช่วยกันแก้ปัญหาแล้ว นักเรียนตั้...
นายยอดหทัย รีศรีคาElaborationครูให้นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับ absolute inequality บนกระดานแล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบT: Eve...
นายยอดหทัย รีศรีคาExtension Phaseครูแสดงโจทย์ให้นักเรียนลองไปทาเป็นการบ้านมาเพื่อจะสอนในคาบต่อไปT: everyone This your home...
นายยอดหทัย รีศรีคา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ลงชื่อ ……………………………….(นางนงนุ...
นายยอดหทัย รีศรีคา2. ปัญหา/อุปสรรค...........................................................................................
นายยอดหทัย รีศรีคากลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)สมาชิกในกลุ่ม……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
นายยอดหทัย รีศรีคา8 – 12 ปานกลาง5 – 7 ปรับปรุง
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

แผนการจัดการเรียนรู้EISที่ 14 real number

2,017 views

Published on

แจกแผนการจัดการเรียนเรียนการสอนแบบ EIS เรื่อง Real number ผมบอกตามตรงว่ายังไม่ดีเท่าที่ควรแต่แผมเอามาแชร์ ให้ดูกัน พอเป็นวิทยาทาน โดย ครูยอดหทัย รีศรีคำ TSO MATH โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา เข้าไปเยี่ยมเยียนกันได้ที่ www.tsomath.com

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,017
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,831
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

แผนการจัดการเรียนรู้EISที่ 14 real number

  1. 1. นายยอดหทัย รีศรีคาLesson plan 14Unit of learning: 1 Topic: Real numbers. Time: 32 periodplan absolute value inequalities Time: 2 period_____________________________________________________________LearningReal numbersAbsolute value inequalitiesLearning objectiveStrand 1: Numbers and OperationsStandard M1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and theirapplication in real lifeGrade level indicators:- Have concepts of absolute values of real numbers.- Have concepts of real numbers expressed in exponential notation withrational indices, and real numbers expressed in radicals.Learning outcome(KPA)1. Knowledge Student can- The meaning of absolute value.- shows a number line is not equal.- expand property of inequality2. Processes. Students ability.- in reasoning.- Communication of meaning and mathematical presentations.3. Attitude- Responsibility.- discipline.- The self-confidence.Material.
  2. 2. นายยอดหทัย รีศรีคาAbsolute value of a, denoted by the symbol | a | means the distance between two pointsinstead of 0 represents a point on the line of the definition of a is real numbertaskmake and solve 5 questionการบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง(Integration of economic sufficiency.)ด้านความพอประมาณนักเรียนสามารถประมาณการใช้เวลาทากิจกรรมได้อย่างเหมาะสมด้านความมีเหตุผลนักเรียนสามารถที่จะเข้าใจเนื้อหา แยกแยะ และอธิบายค่าสัมบูรณ์ของจานวนจริงได้ด้านภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีนักเรียนมีความสามารถในการทาแบบฝึกทักษะ และการบ้านเพื่อให้เกิดทักษะที่จะนาไปใช้แก้ปัญหาเงื่อนไขความรู้ความรอบคอบนักเรียนมีการตรวจสอบ ทบทวน มีความรู้ตามเกณฑ์ที่กาหนดเงื่อนไขคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนมีความอดทนในการทางานTeaching-Learning Strategies / ProceduresEngagementครูทักทายนักเรียนและใช้คาถามกระตุ้นการคิดของนักเรียน จากนั้น ทบทวนเรื่องค่าสัมบูรณ์ ที่เคยเรียนผ่านมาแล้วให้นักเรียนT: Hello , How are you ?T: What about are today?T: Good, guys sit down please.T: Are you finished in your homework?S: YesT: I want one volunteer to present homework.S: Yes, am I.T: Good. Come on .
  3. 3. นายยอดหทัย รีศรีคาExplorationครูยกตัวอย่างโจทย์ที่เกี่ยวกับค่าสัมบูรณ์ พร้อมทั้งให้นักเรียนช่วยกันแก้ปัญหาแล้ว นักเรียนตั้งโจทย์ของตัวเองในสมุดเพื่อใช้ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์T: I show you question of absoluteinequality.T: How to find this.S: This same equality.T: good, You can used method like how tofind equality.ครูตั้งคาถามกระตุ้นความคิดนักเรียนเรื่อยๆT: How to find?T: Why you think?T: Why you get it?T: What is answer?T : everyone make your 1 questions and find by yourself in your note book about absolute.T: you have 1 minute .T: If you finish ,I want to choose someone to present one’s your question.Explanationครูยกตัวอย่างโจทย์ที่น่าสนใจให้นักเรียนลองทาดูในกลุ่มax .)1ax .)2T: Can you find the answer?ครูยกตัวอย่างที่ตรงกันข้ามให้นักเรียนสังเกตT: Let you see , this different question . and the answer is same too.และครูอธิบายเกี่ยวกับ absolute inequity.
  4. 4. นายยอดหทัย รีศรีคาElaborationครูให้นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับ absolute inequality บนกระดานแล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบT: Everyone ,Can you show example about polynomial inequality for you friend ?Evaluation. นักเรียนตั้งโจทย์ให้เพื่อนที่นั่งข้างกลุ่ม กันทา 5 ข้อT: make 5 question for another group .T: If you finish, change your question with your friend in another group.S:…………………T: Put score in notebook.T: be carefully put you examiner too.
  5. 5. นายยอดหทัย รีศรีคาExtension Phaseครูแสดงโจทย์ให้นักเรียนลองไปทาเป็นการบ้านมาเพื่อจะสอนในคาบต่อไปT: everyone This your homework,T:sent me tomorrow.สื่อและแหล่งเรียนรู้1 Power point เรื่อง absoluteการตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง/ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับหมอบหมาย
  6. 6. นายยอดหทัย รีศรีคา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ลงชื่อ ……………………………….(นางนงนุช แสงรัตนชัย.)หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์…………./……………/………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ลงชื่อ ……………………………….(……………………………….)ฝ่ายวิชาการ…………./……………/………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ลงชื่อ ……………………………. …..(นายปรีชา มีบุญ)ผู้อานวยการโรงเรียน…………./……………/………….บันทึกผลหลังสอน1. ผลการสอน.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  7. 7. นายยอดหทัย รีศรีคา2. ปัญหา/อุปสรรค.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ลงชื่อ..........................................................ครูผู้สอน( นายยอดหทัย รีศรีคา )ครูประจาวิชา.............../ ............... /...............แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม
  8. 8. นายยอดหทัย รีศรีคากลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)สมาชิกในกลุ่ม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..คาชี้แจง ให้ทาเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงพฤติกรรมที่สังเกตคะแนน4 3 2 11. การมีส่วนร่วมในการวางแผน2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่3. การให้ความร่วมมือในการทางาน4. การแสดงความคิดเห็น5. การยอมรับความคิดเห็นลงชื่อ ผู้ประเมิน/ /เกณฑ์การให้คะแนนพฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจา ให้ 4 คะแนนพฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนนพฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนนพฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนนเกณฑ์การตัดสินคุณภาพช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ18 – 20 ดีมาก13 – 17 ดี
  9. 9. นายยอดหทัย รีศรีคา8 – 12 ปานกลาง5 – 7 ปรับปรุง

×