แจกแผนการจัดการเรียนเรียนการสอนแบบ EIS เรื่อง Real number ผมบอกตามตรงว่ายังไม่ดีเท่าที่ควรแต่แผมเอามาแชร์ ให้ดูกัน พอเป็นวิทยาทาน โดย ครูยอดหทัย รีศรีคำ TSO MATH โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา เข้าไปเยี่ยมเยียนกันได้ที่ www.tsomath.com

1. นายยอดหทัย รีศรีคา
Lesson plan 3
Unit of learning: 1 Topic: Real numbers. Time: 32 period.
plan 3 Addition property Time: 2 period .
_____________________________________________________________________
Learning
Real numbers
Addition property
Learning objective
Strand 1: Numbers and Operations
Standard M1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their
application in real life
Grade level indicators:
- Have concepts of absolute values of real numbers.
- Have concepts of real numbers expressed in exponential
notation with rational indices, and real numbers expressed in
radicals.
Learning outcome.
- Can explain the meaning of Addition property in real numbers.
- Can write map showing the relationship of Addition property
- Can solve question about Addition property
Material.
Postulates of Equality and Operations
Addition Property of Equality: if a = b, then a + c = b + c
Multiplication Property of Equality: if a = b, then a * c = b * c
Closure Property if a, b  R Then a + b  R Ex. 3, 6  R then 3 + 6  R
Commutative Property of Addition a + b = b + a ex. 2 + 4 = 4 + 2
Associativity a + (b + c) = (a + b) + c ex. 6 + (7 + 2) = (6 + 7) + 2

2. นายยอดหทัย รีศรีคา
Additive identity is 0 so 0 + a = a = a + 0 ex
0 + 8 = 8 = 8 + 0
Inverse property of addition For real number a will have -a is
(-a) + a = 0 = a + (-a) ex. (-5) + 5 = 0 = 5 + (-5)
task
- Exercise 4 “Addition Property”
- Mind map about Addition property
การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง(Integration of economic sufficiency.)
ด้านความพอประมาณ
นักเรียนสามารถประมาณการใช้เวลาทากิจกรรมได้อย่างเหมาะสม
ด้านความมีเหตุผล
นักเรียนสามารถที่จะเข้าใจเนื้อหา แยกแยะ และอธิบายสมบัติการบวกของ
จานวนจริงได้
ด้านภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
นักเรียนมีความสามารถในการทาแบบฝึกทักษะ และการบ้านเพื่อให้เกิดทักษะที่
จะนาไปใช้แก้ปัญหา
เงื่อนไขความรู้ความรอบคอบ
นักเรียนมีการตรวจสอบ ทบทวน มีความรู้ตามเกณฑ์ที่กาหนด
เงื่อนไขคุณธรรม จริยธรรม
นักเรียนมีความอดทนในการทางาน
Teaching-Learning Strategies / Procedures
Engagement
1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบว่า เมื่อเรียนจบแผนการจัดการเรียนรู้
นี้แล้ว นักเรียนจะสามารถ บอกสมบัติของจานวนจริงเกี่ยวกับการบวกและการคูณและ
นาไปใช้ได้และ ทบทวนความรู้เกี่ยวกับสมบัติของการเท่ากันในระบบจานวน โดยใช้
การถาม-ตอบ

3. นายยอดหทัย รีศรีคา
T: Good morning /Afternoon.
T: you can take to me in Thai language. Because when I talk to you in English you can
give me the answer, this meaning you are understand.
T: What about Reflexive Property ? For example, about that.
S………………..
T: What about Symmetric Property ? For example, about that.
S………………..
T: What about Reflexive property? For example, about that.
S………………..
T: What about Addition property? For example, about that.
S………………..
T: What about Multiplication property? For example, about that.
S………………..
T: today we will lean about Addition property. Who are already this?
S:……………………
T: Can you show example.
S:…………………………….
T: good/try again. Once you have successfully completed this topic.
T: You can to explain about Addition property of all number in real numbers.
Exploration
นักเรียนทา Exercise 4 Addition of property แล้วช่วยกันสรุปสมบัติการเท่ากันใน
ระบบจานวนลงในสมุด
T: Everyone this worksheets about Addition of property
T: and help for summarize about property of equality in your notebook.
T: Are you understand ?
S:……………
T: good .Do it now.

4. นายยอดหทัย รีศรีคา
Explanation
ครูยกตัวอย่างบนกระดาน พร้อมทั้งให้นักเรียนบอกชื่อสมบัติการเท่ากันในระบบ
จานวน ดังนี้
T: everyone, I show example for you
T: if 4, -3  R then 4 + (-3)  R What is property of addition ?
S: Closure Property
T: Good/try again
T: Say it again.
S: Closure Property
T: Yes, Closure Property is if a, b  R Then a + b  R Ex. 3, 6  R then
3 + 6  R
………………………………………………………………………………………..
T: 6 + 3 = 3 + 6 What is property of addition ?
S: Commutative Property of Addition
T: Good/try again
T: Yes, Commutative Property of Addition is a + b = b + a ex. 2 + 4 = 4 + 2
………………………………………………………………………………………..
T: 10 + (2 + 8) = (10 + 2) + 8 What is property of addition ?
S: Associativity
T: Good/try again
T: Yes, Associativity a + (b + c) = (a + b) + c ex. 6 + (7 + 2) = (6 + 7) + 2
………………………………………………………………………………………..
T: 0 + 8 = 8 = 8 + 0 What is property of addition?
S: Additive identity
T: Good/try again
T: Yes, Additive identity is 0 so 0 + a = a = a + 0
ex 0 + 8 = 8 = 8 + 0
………………………………………………………………………………………..

5. นายยอดหทัย รีศรีคา
T(-15) + 15 = 0 = 15 + (-15) What is property of Addition?
S: inverse property of addition
T: Good/try again
T: Yes, . Inverse property of addition For real number a will have -a is
(-a) + a = 0 = a + (-a)
ex. (-5) + 5 = 0 = 5 + (-5)
Elaboration
ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับ Addition of property บนกระดานแล้วให้นักเรียน
ช่วยกันตอบ
T: Everyone ,Can you show example about Addition of property for you friend ?
S:……………………..
T: good. What is property of addition?
S:……………………………
T: Good /Try again
T; if you have question. Show me your hand,
Evaluation
. นักเรียนทา Addition property Concept ลงในสมุด แล้วให้ตั้งโจทย์ให้เพื่อนที่นั่งข้าง
กันทา 10 ข้อ
T: Everyone , make concept for Addition property in your notebook .
T: make 10 question for your friend.
T: If you finish, change your work sheet with your friend.
S:…………………
T: Put score in notebook.
T: be carefully put you examiner too.
นักเรียนทาบัตรความรู้ เรื่อง Addition property ส่งครูนอกเวลาเรียน โดยตกแต่งให้
สวยงาม
T: This your task ,you must make mind map about Addition property in your note
book ,now

6. นายยอดหทัย รีศรีคา
T: If you finish, sent me in my desk. ok?
Extension Phase
ครูให้นักเรียนไปศึกษาเพิ่มเติมจาก internet เรื่อง Multiplication
property แล้วส่ง mind map ที่ www.tsomath.blogspot.com ที่บอร์ดส่งงานก่อนเรียนใน
เรื่อถัดไป
T: everyone This your homework,
1.Create mind map about Multiplication property input power point. (A4)
2.Uploaded on forum.
3. Put a member of the group.
สื่อและแหล่งเรียนรู้
1 Power point เรื่อง Addition Property
2 Exercise 4 “Addition Property”
การตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง/ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/
ผู้ที่ได้รับหมอบหมาย

7. นายยอดหทัย รีศรีคา
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
ลงชื่อ ……………………………….
(นางนงนุช แสงรัตนชัย.)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
…………./……………/………….
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
ลงชื่อ ……………………………….
(……………………………….)
ฝ่ายวิชาการ
…………./……………/………….
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ ……………………………. …..
(นายปรีชา มีบุญ)
ผู้อานวยการโรงเรียน
…………./……………/………….
บันทึกผลหลังสอน
1. ผลการสอน
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. ปัญหา/อุปสรรค
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

8. นายยอดหทัย รีศรีคา
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
ลงชื่อ..........................................................ครูผู้สอน
( นายยอดหทัย รีศรีคา )
ครูประจาวิชา
.............../ ............... /...............
Exercise 4 Addition property
Name………………………………………………………………..No……...

9. นายยอดหทัย รีศรีคา
Explanation Students to put the answer correctly complete
No. Word property
1 if 2, 6  R Then 2 + 6  R Closure Property
2 7 + 3 = 3 + 7 Commutative Property of
Addition
3 3 + (5 + 4) = (3 + 5) + 4 associativity
4 Real number 0 so 0 + 3 = 3 = 3 + 0 Additive identity
5 (-7) + 7 = 0 = 7 + (-7) inverse property of addition
6 6 + 3 = 3 + 6
7 10 + (2 + 8) = (10 + 2) + 8
8 if 4, -3  R then 4 + (-3)  R
9 0 + 8 = 8 = 8 + 0
10 (-15) + 15 = 0 = 15 + (-15)
Concept If a, b, c is real number Addition property have
1.
……………………………………………………………………………
2.
…………………………………………………………………………………
3.
…………………………………………………………………………………
4.
…………………………………………………………………………………
5.
…………………………………………………………………………………

10. นายยอดหทัย รีศรีคา
Answer of Exercise 4
6. สมบัติการสลับที่ Commutative Property of Addition
7. สมบัติการเปลี่ยนหมู่ associativity
8. สมบัติปิด Closure Property
9. สมบัติการมีเอกลักษณ์ Additive identity
10. สมบัติการมีอินเวอร์ส Inverse property of addition
Concept If a, b, c is real number Addition property have
1. Closure Property if a, b  R Then a + b  R Ex. 3, 6  R then
3 + 6  R
2. Commutative Property of Addition a + b = b + a ex. 2 + 4 = 4 + 2
3. Associativity a + (b + c) = (a + b) + c ex. 6 + (7 + 2) = (6 + 7) + 2

11. นายยอดหทัย รีศรีคา
4. Additive identity is 0 so 0 + a = a = a + 0 ex
0 + 8 = 8 = 8 + 0
5. Inverse property of addition For real number a will have -a is
(-a) + a = 0 = a + (-a) ex. (-5) + 5 = 0 = 5 + (-5)
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม
กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)
สมาชิกในกลุ่ม
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
คาชี้แจง ให้ทาเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง
พฤติกรรมที่สังเกต
คะแนน
4 3 2 1
1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน
2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่

12. นายยอดหทัย รีศรีคา
3. การให้ความร่วมมือในการทางาน
4. การแสดงความคิดเห็น
5. การยอมรับความคิดเห็น
ลงชื่อ ผู้ประเมิน
/ /
เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจา ให้ 4 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 – 20 ดีมาก
13 – 17 ดี
8 – 12 ปานกลาง
5 – 7 ปรับปรุง