1. Tilbakemeldinger
Hva må
gjøres for
å komme
dit
Hvor skal
du
Hva kan du
As simple as
possible, but not
simpler
Einstein

2. Nåværende
forståelse eller
utførelse
Mål
Redusere uoverens-
stemmelser eller
avvik mellom nå-
situasjon og mål
Hensikt med tilbakemelding:
«lukke gap»

3. Effektiv feedback til elevene
Aktiv involvering fra elevenes side når det gjelder egen
læring
Endre opplæringen i tråd med hva vurderingen viser
Forstå at vurdering har betydning for motivasjon og
egenvurdering
Elevenes behov for å vurdere seg selv og forstå hvordan
de kan forbedre seg
Hvis vurdering skal øke læring må dette være på plass:

4. Svak feedback
Karakter,
poeng eller
(ikke) bestått
Feedback
+ Riktige svar
og/eller mål
som skal nås
Svak formativ tilbakemelding
+ Noe
forklaring
Moderat formativ tilbakemelding
+ Spesifikke
forslag til
forbedring
Sterk formativ
tilbakemelding
+ Spesifikke
aktiviteter for å
bedre
prestasjon
Ulike grader av tilbakemeldinger:

5. Tilbakemeldinger
Mest effektiv når den har
fokus på detaljer i
oppgaven og involverer
målsetting
Moderat effektiv når den
har fokus på oppgaven
Minst effektiv når den har
fokus på person

6. Umiddelbar/rask tilbakemelding
• Prosedyrer
• Når oppgaven ligger over
elevens kompetanse eller i
begynnelsen av
læringsprosessen
Forsinket tilbakemelding
• Når eleven har kompetanse til å
løse oppgaven
• Overføring til andre typer
oppgaver