1. Spørsmål og aktiviteter på
ulike nivåer
Blooms taksonomi
Kunnskap
Forståelse
Analyse
Syntese
Evaluering
Anvende

2. Kunnskap
Her starter elevene med egen tekstproduksjon.
Bilder, tegninger o.l. vil kunne hjelpe til med å gi riktig svar
– og man finner gjerne svar direkte i teksten.
Beskrivende ord
• Beskrive
• Finne
• Liste opp
• Lokalisere
• Navngi
• Relatere
• Bekrefte
• Fortelle
• Skrive
Spørsmål
• Hva heter..
• Hvem gjorde…..
• Beskriv hva som skjedde da…..
• Hvilket navn ga …..til…….
• Hvor mange….
• Hva skjedde etter…..
• Hva er…….
• Hvilke er sanne og usanne
• Hvem snakket til……
• Når skjedde……..
• Når møtte de hverandre
Aktiviteter
• List opp alle… i historien
• Lag et diagram som viser
• Lag en fakta-oversikt
• Lag liste over hoved-hendelser
• Lag en tidslinje
• Skriv ned informasjonen du
husker fra….
• Fortell hva som skjedde

3. Forståelse
Dette nivået handler om man
forstod fakta og kan tolke dem.
Beskrivende ord
• Forklare
• Tolke
• Lage sammendrag
• Diskutere
• Forutsi
• Oversette
• Sammenligne
• Beskrive
• Se forskjeller
• Klassifisere
• Illustrere
Spørsmål
• Kan du definere…
• Hvorfor gjorde….dette
• Kan du gi et eksempel på hva
du mener med…..
• Kan du skrive et kort resyme…
• Kan du skrive……med egne ord
• Hva er forskjellen mellom ….
og ….
• Hva tror du kan skje etter dette
• Hvorfor tenker du….
• Hvorfor oppførte…..seg slik
mot…..
Aktiviteter
• Finn et bilde eller lag en
tegning som kan illustrere……
• Gjenfortell historien med egne
ord
• Skriv en oppsummering
• Sett hendelser i rekkefølge

4. Anvende
Dette handler om å bruke kunnskap man
(nylig) har fått til å løse problemer på ulike måter.
Beskrivende ord
• Løse
• Vise fram
• Bruke
• Illustrere
• Konstruere
• Fullføre
• Klassifisere
• Se gjennom
• Organisere
• Identifisere
Spørsmål
• Kan du finne et annet
eksempel på….
• Kunne dette skjedd hvis…
• Hvilke ville du endret
• Hvilke spørsmål ville du stilt
……hvis du fikk anledning
• Hvordan kunne dette vært
nyttig dersom du hadde…..
• Hvordan kan du overføre
dette til egne erfaringer
• Kan du finne kjennetegnene
på….
Aktiviteter
• Lag en quiz om…
• Lag en presentasjon av….
• Bruk bilder for å demonstrere
en ide
• Lag et (tanke)kart om….
• Lag en modell for å vise…
• Skriv en ny slutt på historien

5. Analyse
Her handler det om å se likheter og
forskjeller og se prosessene som ligger under.
Beskrivende ord
• Analysere
• Kategorisere
• Sammenligne
• Kontrastere
• Forklare
• Identifisere
• Undersøke
• Dele opp
• Sette i rekkefølge
Spørsmål
• Kan du sammenligne ditt med
det som ble presentert i…
• Kan du skille mellom …. og…..
• Kan du forklare hva som må ha
skjedd da…
• Hvordan er ….lik …..
• Hva hvis ……skjer
• Hva er problemet med…
• Hva var vendepunktet for….
• Hva kan være motiv for …..
• Hvilke hendelser kunne ha
skjedd hvis…
• Hva kan være mulige
forklaringer på…..
Aktiviteter
• Lag en spørreundersøkelse
• Lag et flytskjema
• Lag en infographic
• Lag et diagram
• Bruk informasjonen til å
planlegge…..
• Lag en årsak-effekt-oversikt
• Lag et kolonneskjema for å
organisere informasjon, f.eks
hvilke ord som beskriver hvem
• Skriv ned hvilke endringer som
skjedde med følelsene til
…..gjennom historien og
forklar hvorfor endringene
skjedde

6. Syntese
Dette handler om å sette sammen på nye måter
gjennom å kombinere nye mønstre eller foreslå
alternative løsninger.
Beskrivende ord
• Komponere
• Lage
• Løse
• Designe
• Gi råd om
• Formulere
• Forestille seg
• Finne opp
• Planlegge
• Forutse
• Foreslå
• Endre
Spørsmål
• Kan du lage en ny og uvanlig
ide om…
• Kan du lage en….for å ….
• Hvordan ville du løst dette
problemet
• På hvor mange måter kan
du…..
• Hva ville skje hvis…
• Kan du utvikle et forslag
som…..
• Hvorfor tenker ikke du ut en
måte å løse ….
Aktiviteter
• Skriv om dine følelser i forhold
til….
• Lag eller design noe basert
på…..
• Gi råd om hvordan….
• Skriv et rollespill, sang,
videomanus osv om…..

7. Evaluere
Dette handler om lære å ta avgjørelser,
bedømme handlinger og evaluere eget arbeid.
Beskrivende ord
•Vurdere
•Bestemme
•Debattere
•Diskutere
•Bedømme
•Prioritere
•Verifisere
•Argumentere
•Anbefale
•Velge ut
Spørsmål
•Finne det en bedre løsning på…..
•Bedøm verdien av….
•Kan du forsvare hvorfor du mener….
•Tror du ….er en god eller dårlig ting
•Hvordan ville du ha reagert hvis ……
•Hvilke endringer vil du anbefale
•Hvordan ville du føle hvis…..
•Hvor effektivt er…..
•Hva tror du om…..
•Er måten du løste det på den beste
•Hvorfor bestemte ….. Seg for å……
•Tror du at …..var et godt menneske
– hvorfor/hvorfor ikke
Aktiviteter
•Lag en liste over vurderingskriterier
•Lag en debatt om….
•Overbevis andre om at…..
•Lag et panel for å diskutere ulike
synspunkter på……
•Skriv et brev hvor du gir
anbefalinger om hvilke endringer
som er nødvendige
•Forbered et case for å presentere
ditt standpunkt