.

1. Idemyldring
Idemyldring kan generere mange
forslag til løsning på problemer.
Det kan også gjøre at man føler
eierskap siden man bidrar med
sine ideer.
Idemyldring bør skje både
individuelt og i gruppe – og man
skal oppmuntre til diskusjon og
kreativitet – ikke kritikk (selv
om ideene kan virke “dumme” for
andre)

2. Idemyldring – noen strategier
Snøball Pluss 1 Post-it
Perspektiv
Omvendt
idemyldring
Ideer

3. Positivt
Alle må
delta
Ingen blir
påvirket av
de andre
før start
Sitt i grupper,
hver gruppe får
en problem-
stilling
Alle deltakerne i gruppa skriver
ned en ide på en lapp –
alternativt skrive noen forslag
for å løse problem
Har alle fått
skrive på alle
lapper?
Bruk ideen(e)
til å skape en
ny ide
SLUTT
Start
Send lappen til
sidemann,
alternativt samles
inn og deles ut
tilfeldig
JA
NEI
Negativt
Kan virke
skremmen
de å komme
med sine
ideer

4. Positivt
Alle må delta
Ingen blir påvirket av
gruppetenking fordi de må
presentere sine ideer før de
hører de andres
To snakker
sammen om
sine ideer
En ny person kommer
i gruppa, og forteller
først sine ideer før
han/hun hører hva de
har kommet til
tidligere
Alle blitt med i
gruppe?
SLUTT
Start
JA
NEI
Presenter
problem-
stilling

5. Hvorfor?
For å generere og
sortere mange
ideer slik at man
får en god
oversikt som man
kan prioritere fra.
Alle får delta og
evt være med i
prioritering
Alle får en
bunke post-it-
lapper. De
skriver en ide pr
lapp
Alle henger opp
post-it-lapper på
tavle/vegg inntil
tiden er ute eller
lapper brukt opp
Er noen ideer
(tilnærmet)
like?
Slå sammen
like ideer
SLUTT
Start
JA
NEI
Diskuter og
sorter ideer
tematisk. Lag
overskrifter
Alle får delta I
avstemming om
hvilke ideer som de
liker best
La elevene bestemme
seg før de går fram
– da blir de ikke
påvirket av hva de
andre mener
Bruk pollverktøy
for å prioritere –
gir alle en
stemme

6. Hvorfor?
For å forstå en ide
og se flere
perspektiver på en
systematisk måte
Hva?
SLUTT
Start
Hvor?
Skriv opp ideen
som man skal
stille spørsmål
ved (til)
Generer
spørsmål som
starter med
Hvordan?
Hvem?
Hvorfor?
Når?
Varianter;
• ha på seg ulike
hatter (roller) -
zenhagefortelling
• Sokratiske
spørsmål
(hvorfor*n)

7. Spørsmål eller hypotese
Hver rute representerer
ulike perspektiver eller
roller

8. Hvorfor?
Fordi det ikke
alltid er så lett å
finne en løsning
direkte
SLUTT
Start
Skriv opp
problemstilling
Omformuler
problemstilling
til det motsatte
Omformuler
ideer til det
motsatte,
snu på hodet
Generer forslag
for å løse
omvendt
problemstilling
Det er nå laget
ideer for å løse
originalproblem
Hvordan kan jeg
skape problemet,
hvordan kan jeg
skape omvendt
effekt?

9. Jobbe digitalt - idemyldring
• Bruke diskusjonstråd i LMS
• Som diskusjon i sosiale medier, f.eks. Facebook,
Twitter eller Edmodo
• Bruk av tjenester som TodaysMeet
• Bruk av samskrivingsdokument
• Bruk av digital oppslagstavle, f.eks. Padlet
• Bruk av digitalt tankekart og andre grafiske
organisatorer
• Bruk av pollverktøy, f.eks. poll everywhere

10. Denne videoen viser hvordan man kan jobbe
med grafisk tilnærming for å løse et problem
(en ligning) – trykk på bildet for å åpne
lenke
Dette er en annen video hvor man må prøve å
løse et problem matematisk – trykk på bilde
for å åpne lenke
Matematikk
Et par andre stikkord:
Utforskende
matematikk, Singapore
math