Laporan tersebut merangkum kegiatan magang mahasiswa FKIP Universitas Pekalongan di SMA Negeri 1 Doro. Laporan tersebut mencakup pengamatan terhadap kultur sekolah, keadaan fisik sekolah, dan fasilitas yang tersedia di sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas visi, misi, dan profil SMA Negeri 1 Bontomarannu yang mencakup sejarah, sarana prasarana, tenaga pengajar, dan unit kegiatan siswa di sekolah tersebut.
Dokumen ini berisi kata pengantar dari laporan kegiatan On The Job Learning (OJL) Program Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah Kota Tasikmalaya tahun 2014. Ringkasannya adalah: (1) penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu pelaksanaan OJL, (2) laporan ini berisi hasil kegiatan OJL di SMPN 1 dan 3 Tasikmalaya termasuk rencana tindakan, observasi menga
Laporan tersebut merangkum kegiatan magang mahasiswa FKIP Universitas Pekalongan di SMA Negeri 1 Doro. Laporan tersebut mencakup pengamatan terhadap kultur sekolah, keadaan fisik sekolah, dan fasilitas yang tersedia di sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas visi, misi, dan profil SMA Negeri 1 Bontomarannu yang mencakup sejarah, sarana prasarana, tenaga pengajar, dan unit kegiatan siswa di sekolah tersebut.
Dokumen ini berisi kata pengantar dari laporan kegiatan On The Job Learning (OJL) Program Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah Kota Tasikmalaya tahun 2014. Ringkasannya adalah: (1) penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu pelaksanaan OJL, (2) laporan ini berisi hasil kegiatan OJL di SMPN 1 dan 3 Tasikmalaya termasuk rencana tindakan, observasi menga
Laporan ini merangkum kegiatan pengembangan diri guru melalui kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) mata pelajaran matematika tingkat provinsi Jambi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru serta memberikan materi terkini tentang Penelitian Tindakan Kelas, Guru Pembelajaran, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.
Berdasarkan hasil pengamatan di SD Negeri 43 Mattirowalie, diperoleh informasi mengenai:
(1) kultur sekolah yang menerapkan disiplin dan hubungan sosial yang harmonis antar warga sekolah, (2) pelibatan masyarakat sekitar dalam penghijauan lingkungan sekolah, dan (3) dukungan orang tua murid untuk kegiatan sekolah.
Laporan ini berisi ringkasan hasil observasi langsung proses pembelajaran di SD Negeri 03 Kota Bengkulu yang dilakukan mahasiswa Program Studi PGSD PPGT. Mahasiswa melakukan pengamatan terhadap beberapa aspek kegiatan guru dan siswa, seperti teknik memotivasi siswa, kegiatan awal dan akhir pelajaran, serta tujuan pembelajaran. Laporan ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru yang profesional.
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan Ujian Nasional di SMA Negeri 113 Jakarta. Sekolah tersebut setuju dengan diadakannya Ujian Nasional untuk menilai kompetensi siswa secara nasional. Sekolah melakukan persiapan dengan memberikan bimbingan belajar dan simulasi soal kepada siswa. Ujian Nasional akan dilaksanakan pada 20-25 April 2009 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matemat
Dokumen tersebut menilai kompetensi etos kerja dan tanggung jawab guru dengan 8 indikator, termasuk mengawali dan mengakhiri pelajaran tepat waktu, mengaktifkan siswa ketika meninggalkan kelas, memenuhi jam mengajar, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan memberikan kontribusi positif terhadap sekolah. Guru dinilai melalui pengamatan kelas, wawancara, dan tanya jawab siswa.
Laporan ini merangkum kegiatan pengembangan diri melalui pelatihan praktik pembelajaran yang baik. Pelatihan ini mencakup 10 modul dan diikuti oleh guru SDN 2 Sinanggul untuk meningkatkan kompetensi mengajarnya. Pelatihan ini diselenggarakan oleh KKG Gugus Harapan bekerjasama dengan USAID Prioritas pada tahun 2017.
Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi pendidikan baru di Indonesia yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai minat dan bakatnya. Kurikulum ini lebih sederhana, mendalam, dan memberikan kebebasan yang lebih besar kepada siswa dan guru dalam menentukan proses pembelajaran. Kurikulum Merdeka juga lebih relevan karena pembelajaran melalui proyek-proyek yang mengeksplorasi isu-is
Laporan ini merangkum kegiatan pengembangan diri guru melalui kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) mata pelajaran matematika tingkat provinsi Jambi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru serta memberikan materi terkini tentang Penelitian Tindakan Kelas, Guru Pembelajaran, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.
Berdasarkan hasil pengamatan di SD Negeri 43 Mattirowalie, diperoleh informasi mengenai:
(1) kultur sekolah yang menerapkan disiplin dan hubungan sosial yang harmonis antar warga sekolah, (2) pelibatan masyarakat sekitar dalam penghijauan lingkungan sekolah, dan (3) dukungan orang tua murid untuk kegiatan sekolah.
Laporan ini berisi ringkasan hasil observasi langsung proses pembelajaran di SD Negeri 03 Kota Bengkulu yang dilakukan mahasiswa Program Studi PGSD PPGT. Mahasiswa melakukan pengamatan terhadap beberapa aspek kegiatan guru dan siswa, seperti teknik memotivasi siswa, kegiatan awal dan akhir pelajaran, serta tujuan pembelajaran. Laporan ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa menjadi guru yang profesional.
Laporan ini merangkum hasil kegiatan magang I yang dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Bengkulu selama dua minggu. Kegiatan magang meliputi observasi lingkungan sekolah, administrasi kelas, dan pengamatan proses pembelajaran di kelas.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan Ujian Nasional di SMA Negeri 113 Jakarta. Sekolah tersebut setuju dengan diadakannya Ujian Nasional untuk menilai kompetensi siswa secara nasional. Sekolah melakukan persiapan dengan memberikan bimbingan belajar dan simulasi soal kepada siswa. Ujian Nasional akan dilaksanakan pada 20-25 April 2009 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matemat
Dokumen tersebut menilai kompetensi etos kerja dan tanggung jawab guru dengan 8 indikator, termasuk mengawali dan mengakhiri pelajaran tepat waktu, mengaktifkan siswa ketika meninggalkan kelas, memenuhi jam mengajar, menyelesaikan tugas tepat waktu, dan memberikan kontribusi positif terhadap sekolah. Guru dinilai melalui pengamatan kelas, wawancara, dan tanya jawab siswa.
Laporan ini merangkum kegiatan pengembangan diri melalui pelatihan praktik pembelajaran yang baik. Pelatihan ini mencakup 10 modul dan diikuti oleh guru SDN 2 Sinanggul untuk meningkatkan kompetensi mengajarnya. Pelatihan ini diselenggarakan oleh KKG Gugus Harapan bekerjasama dengan USAID Prioritas pada tahun 2017.
Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi pendidikan baru di Indonesia yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai minat dan bakatnya. Kurikulum ini lebih sederhana, mendalam, dan memberikan kebebasan yang lebih besar kepada siswa dan guru dalam menentukan proses pembelajaran. Kurikulum Merdeka juga lebih relevan karena pembelajaran melalui proyek-proyek yang mengeksplorasi isu-is
Modul ini membahas kurikulum dan pengembangan materi pembelajaran. Terdiri dari 16 pertemuan yang mencakup pengertian kurikulum, komponen-komponennya, proses pengembangan, jenis-jenis kurikulum, KTSP, silabus dan RPP. Modul ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi calon guru terutama dalam bidang kurikulum dan pembelajaran.
Laporan ini merangkum pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap yang dilakukan penulis di SDN 013 Lubuk Kembang Sari. Laporan ini mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan simulasi di kelas maupun di sekolah, serta refleksi hasil pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan. Laporan disusun untuk memenuhi salah satu syarat mata kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap.
1) Laporan ini membahas perbaikan pembelajaran IPS di SDN 4 Pasir Panjang untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jual beli. 2) Masalah utama adalah rendahnya penguasaan siswa terhadap materi jual beli. 3) Peneliti menggunakan metode simulasi untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa.
Laporan ini membahas pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Pendidikan Profesi Guru (PPL PPG) di SMA Negeri 7 Bandung oleh praktikan dari Universitas Pendidikan Indonesia. Laporan ini berisi tentang berbagai kegiatan yang dilakukan selama PPL PPG seperti observasi, pengembangan perangkat pembelajaran, latihan mengajar, dan pemahaman lingkungan sekolah serta pembahasan hasil dan permasalahan yang dihadapi.
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips audMasriqon Masriqon
Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPS membahas tentang pengembangan pembelajaran ilmu sosial pada anak usia dini. Mata kuliah ini membahas tentang hakekat dan karakteristik pendidikan IPS, tujuan IPS, konsep IPS di Indonesia, konten materi IPS pada PAUD, pembelajaran IPS sebagai pendidikan nilai, dan strategi pembelajaran IPS di PAUD. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami landasan filosofis IPS dan mampu mengkaj
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan M Agung Prabowo
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan isi kurikulum, meliputi hakikat kurikulum, fungsi kurikulum, landasan membangun isi kurikulum, strategi penetapan isi kurikulum, komponen isi kurikulum, dan faktor yang mempengaruhi isi kurikulum.
Laporan ini membahas hasil diskusi kajian kurikulum pendidikan dasar. Diskusi ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi hasil kajian konsep, kajian dokumen, dan pelaksanaan kurikulum pada berbagai jenjang pendidikan dasar seperti PAUD, TK, SD, dan MI. Diskusi mencakup berbagai topik seperti program pembelajaran PAUD, pelaksanaan TK/RA, kurikulum SD/MI, pelaksanaan SD terpadu, pencapaian
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan penyusunan kontrak perkuliahan yang mencakup pengertian, jenis, komponen, dan manfaat kontrak perkuliahan serta cara penyusunannya."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia tentang sifat-sifat magnet dan formulir pendaftaran untuk siswa kelas 6. Pembelajaran dilakukan dengan model Problem Based Learning dan pendekatan saintifik melalui video pembelajaran, percobaan, dan penugasan kelompok. Siswa diharapkan dapat menganalisis sifat-sifat magnet dan mengisi formulir pendaftaran sesuai petunjuk. RPP ini menjelaskan tujuan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan gambaran umum tentang latar belakang dan tujuan penulisan refleksi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 3 Kota Jambi, struktur organisasi, dan gambaran umum sekolah tersebut.
Similar to Uts belajar pembljrn, profesi pendidikan, kesehatan gizi (20)
Bermain penting untuk perkembangan anak karena membantu mereka belajar tentang dunia secara alami dan mengembangkan berbagai keterampilan. Bermain juga berguna untuk mengekspresikan perasaan, mengembangkan hubungan sosial, dan membantu anak mengembangkan kepribadian mereka. Ada beberapa tahapan perkembangan bermain yang dijalani anak, dimulai dari tahap manipulatif hingga tahap simbolis.
Hasil seleksi insentif buku perguruan tinggi tahun 2019 gelombang keduaMasriqon Masriqon
Surat ini mengumumkan hasil seleksi program insentif buku perguruan tinggi tahun 2019 gelombang kedua, dimana telah disetujui 63 naskah sebagai penerima insentif dengan nilai masing-masing Rp 16.150.000. Surat ini juga meminta penerima untuk melengkapi berkas dan mengikuti petunjuk lebih lanjut di situs yang tercantum.
Media pembelajaran memiliki berbagai definisi, namun secara umum merujuk kepada segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang siswa belajar, seperti manusia, benda, lingkungan. Media berfungsi untuk mengatasi keterbatasan, meningkatkan motivasi belajar, dan memberikan pengalaman belajar yang seragam.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan anak usia dini dan gizi, meliputi ciri-ciri perkembangan anak, penilaian perkembangan, contoh pencapaian motorik, perkembangan remaja, gizi lengkap, dan penyakit-penyakit gizi.
Pengumuman hasil seleksi program insentif buku ajar tahun 2017 (1)Masriqon Masriqon
Surat ini mengumumkan hasil seleksi program insentif penulisan buku ajar tahun 2017. Sebanyak 50 naskah terpilih sebagai calon penerima insentif dan diminta melengkapi berkas. Peserta yang belum lolos diundang untuk mengikuti program serupa tahun depan.
[Ringkuman]
Modul ini membahas konsep dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang mencakup pengertian, tujuan, dan ruang lingkup PAUD. PAUD bertujuan untuk mengembangkan potensi anak secara menyeluruh sejak dini hingga usia 6 tahun melalui layanan pendidikan formal, nonformal, dan informal.
Dokumen tersebut menjelaskan pedoman pengisian instrumen akreditasi pendidikan anak usia dini yang terdiri dari 2 bagian yaitu bagian pertama berisi pernyataan, identitas, panduan penyusunan dokumen permohonan dan daftar lampiran serta pedoman persyaratan dan pengisian, sedangkan bagian kedua berisi instrumen akreditasi yang mencakup 8 standar nasional pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang pola asuh dalam pendidikan anak usia dini. Terdapat tiga jenis pola asuh yaitu otoriter, permisif, dan demokrasi. Pola asuh otoriter mendidik anak dengan keras dan tegas, pola permisif memberikan kebebasan penuh pada anak, sedangkan pola demokrasi menghargai pendapat anak dan orangtua serta memberikan bimbingan. Pola asuh yang paling baik untuk perkembangan anak ad
Instrumen akreditasi PAUD ini memberikan pedoman pengisian dan persyaratan dokumen yang diperlukan untuk menilai kelayakan satuan PAUD berdasarkan 8 standar nasional pendidikan yang mencakup standar isi, proses, sarana prasarana, pengelolaan, dan lainnya.
Modul teaching english for sma twelve grade by masriqonMasriqon Masriqon
This document contains teaching materials for an English class for 12th grade students. It includes the following:
1. An introduction by the author expressing gratitude and requesting feedback to improve the teaching materials.
2. Sections on language standards, competencies and objectives focused on understanding meanings in short functional texts and monologues in daily life contexts.
3. Sample teaching materials including short texts, exercises, and dialogs to help students practice competencies like responding to meanings in narratives, conversations involving promises, and conversations expressing curiosity and desires.
Pengumuman hasil seleksi program insentif buku ajar tahun 2017Masriqon Masriqon
Surat ini mengumumkan hasil seleksi program insentif penulisan buku ajar tahun 2017. Sebanyak 50 naskah terpilih sebagai calon penerima insentif dan diminta melengkapi berkas. Peserta yang belum lolos diundang untuk mengikuti program serupa tahun depan.
Mata kuliah ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran untuk mahasiswa PGPAUD, meliputi konsep hakikat, karakteristik, prinsip, dan komponen belajar serta model dan metode pembelajaran. Mata kuliah ini dilaksanakan selama satu semester dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan simulasi.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Uts belajar pembljrn, profesi pendidikan, kesehatan gizi
1. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP PGRI) METRO
Jl. Ki Hajar Dewantara Banjarrejo Kec. Batanghari Lampung Timu Telp/Fax. (0725) 41279, 7851458
www.stkippgrimetro.ac.id-email: akademik@stkippgrimetro.ac.id
.
UJIAN TENGAH SEMESTER
Nama MK : Teori Belajar dan Pembelajaran
Prodi : S1 PGPAUD
Semester : II (Dua)
Dosen MK : Masriqon, S.Pd., M.Pd.
Petunjuk pengisian :
1. Jawablah dengan tepat dan jelas
2. Open books
Soal :
1. Uraikan hakikat belajar dan pembelajaran.
2. Menurut anda, apa fungsi dan manfaat pembelajaran MK ini. Jelaskan relevansi dengan dunia
pendidikan.
3. Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran bagian yang tidak bias dipisahkan dari keberhasilan belajar
peserta didik. Sebutkan prinsip belajar dan pembelajaran yang anda ketahui.
4. Sebutkan dan jelaskan komponen-komponen belajar pembelajaran.
Note:
1. Kerjakan di kertas Folio bergaris
2. Dikumpulkan minggu depan
2. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP PGRI) METRO
Jl. Ki Hajar Dewantara Banjarrejo Kec. Batanghari Lampung Timu Telp/Fax. (0725) 41279, 7851458
www.stkippgrimetro.ac.id-email: akademik@stkippgrimetro.ac.id
.
UJIAN TENGAH SEMESTER
Nama MK : Profesi Kependidikan
Prodi : S1 PGPAUD
Semester : IV (Empat)
Dosen MK : Masriqon, S.Pd., M.Pd.
Petunjuk pengisian :
1. Jawablah dengan tepat dan jelas
2. Open books
Soal :
1. Uraikan apa yang dimaksud hakikat profesi
2. Uraikan fungsi kode etik bagi anggota profesi dalam bidang karier seorang profesi.
3. Sebutkan organisasi profesi di Indonesia dan peranannya dalam pengembangan pendidikan di
Indonesia
4. Setiap guru harus memiliki kualifikasi pendidik sesuai aturan pemerintah. Jelaskan kualifikasi
pendidik PAUD.
5. Ada beberapa komponen kompetensi sebagai pendidik. Uraikan apa yang anda ketahui tentang
kompetensi pedagogic dan berikan contoh.
Note:
1. Kerjakan di kertas Folio bergaris
2. Dikumpulkan minggu depan
3. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP PGRI) METRO
Jl. Ki Hajar Dewantara Banjarrejo Kec. Batanghari Lampung Timu Telp/Fax. (0725) 41279, 7851458
www.stkippgrimetro.ac.id-email: akademik@stkippgrimetro.ac.id
.
UJIAN TENGAH SEMESTER
Nama MK : Kesehatan dan Gizi
Prodi : S1 PGPAUD
Semester : VI (Enam)
Dosen MK : Masriqon, S.Pd., M.Pd.
Petunjuk pengisian :
1. Jawablah dengan tepat dan jelas
2. Open books
Soal :
1. Menurut anda, apa manfaat MK ini bagi Pendidikan Anak Usia Dini.
2. Uraikan apa yang dimaksud tumbuh kembang pada anak dan berikan contoh faktor-faktor yang
mempengaruhinya masa pre-natal dan post-natal.
3. Uraikan factor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak.
4. Factor psikososial sangat berguna bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Sebutkan factor
tersebut yang pernah anda temukan dilingkungan.
5. Jelaskan fungsi hormin teroid terhadap pertumbuhan anak dan hormon seks.
Note:
1. Kerjakan di kertas Folio bergaris
2. Dikumpulkan minggu depan