Program pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah moda tatap muka bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam manajerial, supervisi, dan kewirausahaan melalui serangkaian pelatihan selama 2 bulan yang mencakup perencanaan dan pengembangan sekolah, supervisi akademik, serta penerapan langsung di sekolah.

1. LAPORAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit
Jabatan Fungsional Guru
OLEH :
H. AKHMAD NURPAIL, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19721231 199702 1 007
PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 3 NARMADA
TAHUN 2018

2. LEMBAR IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Narmada
2. Nama Guru : H. AKHMAD NURPAIL, S.Pd., M.Pd.
3. NIP : 19721231 199702 1 007
4. NUPTK : 5563 7506 5120 0133
5. Sertifikat Pendidik : 1221202700689
6. Jabatan / Golongan Guru : Pembina, (IV/a)
7. Alamat Sekolah :
a. Nama Jalan
b. Kelurahan/ Desa
c. Kecamatan
d Kabupaten
e. Provinsi
f. Telpon/Fax
:
:
:
:
:
:
Jln. Sedau Gondang
Sedau
Narmada
Lombok Barat
Nusa Tenggara Barat
8. Mengajar Mata Pelajaran : Kepala Sekolah
9. SK Pengangkatan:
a. Sebagai CPNS:
1) Pejabat yang mengangkat
2) Nomor SK
3) Tanggal SK
b. Pangkat Terakhir
1) Pejabat yang mengangkat
2) Nomor SK
3) Tanggal SK
:
:
:
:
:
:
:
Gubernur Nusa Tenggara Barat
120/824.2.-2822/008
24 Maret 1994
Penata TK I ( III/d)
Bupati Lombok Barat
1096/823/662/BKD/ 2014
11 September 2014
10. Alamat Rumah:
a. Nama Jalan
b. Kelurahan/ Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten
e. Provinsi
f. Telpon/ HP
:
:
:
:
:
:
Batu Kuta
Narmada
Lombok Barat
NTB
081 803 679 074

3. HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
Nama : H. AKHMAD NURPAIL, S.Pd., M.Pd.
NIP : 19721231 199702 1 007
Pangkat / Golongan : Pembina / (IV/a)
NUPTK : 5563 7506 5120 0133
Tempat Tugas : SMP Negeri 3 Narmada
Jabatan : Guru Muda
Isi Kegiatan Pengembangan
Diri yang dilaporkan
:
1. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah Moda Tatap
Muka, diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri, Tanggal
02 Oktober – 19 November 2017.
2. Penyegaran Instruktur Nasional Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Melalui Peningkatan Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Jenjang SMP,
diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang Otomotif dan Elektronika, Tanggal 17 – 22
Juli 2017.
3. Pembekalan Instruktur Nasional Guru Pembelajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMP, diselenggarakan oleh PPPPTK Bahasa, Tanggal 08 – 17 Agustus 2016.
4. Pelatihan Guru Sasaran Kurikulum SMP Provinsi Nusa Tenggara Barat Tahun
Pelajaran 2016/2017, diselenggarakan oleh LPMP NTB, Tanggal 23 – 28 Juni 2016.
5. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah/ Madrasah (PKB KS/M)
In Service Learning 1, On the Job Learning, In Service Learning 2 (In 1, On, In 2),
diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS, Tanggal 06 Desember 2015 – 29
Februari 2016.
6. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah/ Madrasah (PKB
KS/M), diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS, Tanggal 12 Oktober 2014 – 10
Maret 2015.
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.
Narmada, 31 Desember 2018
Kepala Sekolah
H. AKHMAD NURPAIL, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19721231 199702 1 007

4. KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Alloh SWT., Tuhan Yang Maha Esa,
atas segala rahmat dan karunia yang dilimpahkan kepada kami sehingga Laporan
Kegiatan Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan
dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Lombok Barat yang
telah memberikan kepercayaan dan tugas kepada kami untuk mengikuti
berbagai kegiatan pengembangan diri yang telah diaksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu dengan memberikan
motivasi untuk segera nyelesaikan penulisan Laporan ini.
Kami menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat
kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, kami mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi
pihak lain yang memerlukan.
Narmada, 31 Desember 2018
Penulis

5. DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ……………………………………………………………….
IDENTITAS GURU …………………………………………………………………..
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………...
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………...
DAFTAR ISI …………………………………………………………………………..
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………………………………..
B. Tujuan ……………………………………………………………………………...
C. Manfaat …………………………………………………………………………….
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI.
1. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah Moda
Tatap Muka, diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik
Industri, Tanggal 02 Oktober – 19 November 2017.
2. Penyegaran Instruktur Nasional Program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan Melalui Peningkatan Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa
Inggris Jenjang SMP, diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang Otomotif dan
Elektronika, Tanggal 17 – 22 Juli 2017.
3. Pembekalan Instruktur Nasional Guru Pembelajar Mata Pelajaran Bahasa
Inggris SMP, diselenggarakan oleh PPPPTK Bahasa, Tanggal 08 – 17
Agustus 2016.
4. Pelatihan Guru Sasaran Kurikulum SMP Provinsi Nusa Tenggara Barat
Tahun Pelajaran 2016/2017, diselenggarakan oleh LPMP NTB, Tanggal 23 –
28 Juni 2016.
5. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah/ Madrasah (PKB
KS/M) In Service Learning 1, On the Job Learning, In Service Learning 2 (In
1, On, In 2), diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS, Tanggal 06
Desember 2015 – 29 Februari 2016.
6. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah/ Madrasah (PKB
KS/M), diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS, Tanggal 12 Oktober
2014 – 10 Maret 2015.
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………………………….…..
B. Saran ……………………………………………………………………………….
LAMPIRAN – LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
v
1
1
1

6. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan
yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan
Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus
dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan
dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru
hanya melakukan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para
siswanya, melainkan harus selalu mengembangkan profesinya tersebut.
Pengembangan terhadap profesi guru tersebut hendaklah dilaksanakan secara
terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatan Pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang
dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu
jenis kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis
kegiatan, yaitu: (1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat)
fungsional dan/atau (2) Mengikuti kegiatan kolektif guru. Menyadari akan
berbagai kekurangan yang ada pada penulis, maka untuk meningkatkan
profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang, penulis telah ditugaskan
oleh Kepala Dinas untuk mengikuti beberapa jenis kegiatan pengembangan diri.
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan Kepala Dinas atau
Kepala Sekolah kepada penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri,
dan sekedar untuk mengimbaskan hasil yang penulis peroleh selama mengikuti
kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang perlu untuk
menuliskan laporan kegiatan ini.
B. Tujuan
Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan
kompetensi penulis sebagai guru atau Kepala Sekolah, baik kompetensi
pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi managerial maupun kompetensi
sosial yang penulis rasakan masih kurang.
C. Manfaat
Manfaat yang diharpkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut:

7. 1. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman
belajar yang lebih efektif.
2. Bagi Guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya
sehingga mampu melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai
dengan kebutuhan belajar peserta didik untuk menghadapi kehidupan di
masa datang.
3. Bagi Sekolah/ Madrasah, akan mampu memberikan layanan pendidikan
yang berkualitas kepada peserta didik.
4. Bagi Orang Tua/ Masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak
mereka mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman
belajar yang efektif.
5. Bagi Pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang
layanan pendidikan yang berkualitas dan profesional.

8. BAB II
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI (1)
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah
Moda Tatap Muka
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan PKB dilaksanakan dari Tanggal 02 Oktober – 19 November 2017
dengan alokasi waktu 128 Jam Pelajaran yang diselenggarakan oleh PPPPTK
Bidang Mesin dan Teknik Industri bertempat di PPPPTK Bidang Mesin dan
Teknik Industri Bandung dan Swiss-Belinn Surabaya.
B. Tujuan Pengembangan PKB Kepala Sekolah
Kegiatan yang dilakukan dengan sistem In 1 – On – In 2 ini bertujuan
untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah sesuai jenjang satuan
pendidikan yang dipimpinnya dalam pelaksanaan manajerial, supervisi, dan
kewirausahaan.
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
IN SERVICE LEARNING 1 (In – 1)
1 UMUM
a. Kebijakan Penjaminan dan Peningkatan Mutu Kepala Sekolah 1
b. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter 2
c. Pengantar Penilaian Hasil Belajar (PHB) 2
d. Pengantar Pendidikan Inklusif, Perlindungan dan Kesejahteraan
Anak (PIPKA)
2
2 POKOK
a. Pendalaman Materi Modul Perencanaan dan Pengembangan
Sekolah
27
b. Rencana Tindak Lanjut Modul Perencanaan dan Pengembangan
Sekolah
1
c. Pendalaman Materi Modul Supervisi Akademik 27
d. Rencana Tindak Lanjut Modul Supervisi Akademik 1
3 PENUNJANG
Evaluasi 1
ON THE JOB LEARNING (On)
a. Penerapan Materi Modul Perencanaan dan Pengembangan Sekolah 20
b. Penerapan Materi Modul Supervisi Akademik 20
IN SERVICE LEARNING 2 (In – 2)
1 UMUM
a. Kebijakan Penjaminan dan Peningkatan Mutu Kepala Sekolah 2
b. Penjelasan Teknis Pelaporan Hasil On the Job Learning 1
2 POKOK
a. Presentasi, Umpan Balik dan Hasil Pelaksanaan On the Job
Learning Modul Perencanaan dan Pengembangan Sekolah
8
b. Presentasi, Umpan Balik dan Hasil Pelaksanaan On the Job
Learning Modul Supervisi Akademik
8
c. Good Practice Sharing dan Penguatan Konsep 3
3 PENUNJANG
a. Rencana Tindak Lanjut 1
b. Evaluasi 1
JUMLAH 128

9. D. Tindak lanjut dari Pengembangan Diri
1. Sesuai dengan hasil yang diperoleh selama PKB maka kami diharapkan dapat
menerapkannya pengetahuan dan keterampilan di sekolah masing-masing.
2. Selain itu, kami juga diharapkan dapat membagi ilmu yang kami peroleh
kepada rekan-rekan seprofesi untuk menciptakan kemajuan sekolah secara
merata.
E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Kami sangat bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa telah mengikuti PKB
dan kami rasakan ilmu yang diperoleh sangat membantu kami dalam
mengelola sekolah.
2. Pengetahuan tentang Perencanaan dan Pengembangan sekolah membantu
kami merencanakan dan mengembangkan sekolah kami ke arah yang lebih
baik.
3. Sedangkan pengetahuan tentang Supervisi Akademik dapat kami gunakan
untuk membantu guru-guru dalam menangani permasalahan pembelajaran
yang mereka hadapi.

10. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI ( 2 )
Penyegaran Instruktur Nasional Program PKB Melalui
Peningkatan Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Inggris Jenjang SMP
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan Penyegaran dilaksanakan dari Tanggal 17 – 22 Juli 2017 dengan
alokasi waktu 60 Jam Pelajaran yang diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang
Otomotif dan Elektronika bertempat di PPPPTK Bidang Otomotif dan
Elektronika, Malang.
B. Tujuan Penyegaran Instruktur Nasional
Kegiatan penyegaran ini bertujuan untuk me-refresh dan menguatkan
kompetensi Instruktur Nasional program Guru Pembelajar terutama moda
pelatihan Dalam Jaringan (Daring).
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
UMUM
1 Kebijakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 2
POKOK
2 Petunjuk Teknis PKB melalui Peningkatan Kompetensi 6
3 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Modul PKB 3
4 Pengembangan soal USBN 3
5 Materi Kompetensi Pedagogik 8
6 Materi Kompetensi Profesional 15
7 Strategi Fasilitasi Kelas Moda Tatap Muka, Daring Murni, dan Daring
Kombinasi
20
PENUNJANG
Rencana Tindak Lanjut 1
Tes Awal dan Tes Akhir 2
JUMLAH 60
D. Tindak lanjut dari Kegiatan Penyegaran
1. Setelah mengikuti kegiatan Penyegaran, Instruktur Nasional diharapkan telah
memiliki bekal yang cukup untuk memandu kegiatan pelatihan di tingkat
Kabupaten dan Provinsi sesuai kebutuhan
2. Selain untuk bekal sendiri dalam melaksanakan pembelajaran sehari-hari,
kami juga diharapkan dapat membantu guru-guru yang sejenis dalam rangka
peningkatan kompetensi, terutama kompetensi profesional.
E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Penyegaran yang telah diikuti diharapkan semakin meningkatkan kompetensi
Instruktur Nasional serta memiliki bekal yang memadai sebagai instruktur di
daerah masing-masing
2. Pengetahuan tentang pelaksanaan pelatihan Moda Tatap Muka, Moda Daring
Murni, dan Moda Daring Kombinasi memudahkan instruktur dalam
melakukan pembimbingan program Guru Pembelajar.

11. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI ( 3 )
Pembekalan Instruktur Nasional Guru Pembelajar
Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMP
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan Pembekalan dilaksanakan dari Tanggal 08 – 17 Agustus 2016 dengan
alokasi waktu 100 Jam Pelajaran yang diselenggarakan oleh PPPPTK Bidang
Bahasa bertempat di Sovereign Hotel Bali.
B. Tujuan Pengembangan PKB Kepala Sekolah
Kegiatan pembekalan ini bertujuan untuk mempersiapkan peserta sebagai
Instruktur Nasional Guru Pembelajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris di
kabupaten tempat peserta bertugas. Persiapan ini terutama ditekankan untuk
Moda Daring.
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
UMUM
1 Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru 2
2 Program Guru Pembelajar 2
POKOK
3 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Guru Pembelajar
a. Moda Tatap Muka 2
b. Moda Daring 2
4 Literasi TIK Pendukung Guru Pembelajar Daring 10
5 Pendekatan Andragogi dalam Guru Pembelajar 2
6 Kajian dan Simulasi Penggunaan Modul Guru Pembelajar 1
a. Moda Tatap Muka
1) Pedagogik
2) Profesional
14
42
b. Moda Daring (Fitur-fitur dan Bedah Modul GP Daring) 14
7 Pengembangan Butir Soal 4
8 Monitoring dan Evaluasi pada Program Guru Pembelajar 2
PENUNJANG
9 Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 2
10 Tes Awal dan Tes Akhir 2
JUMLAH 100
D. Tindak lanjut dari Pengembangan Diri
1. Sesuai dengan hasil yang diperoleh selama kegiatan pembekalan maka kami
diharapkan dapat memahami tentang program Guru Pembelajar
2. Selanjutnya ilmu yang telah diperoleh dipergunakan sebagai bekal ketika
ditugaskan sebagai Instruktur Program Guru Pembelajar Mata Pelajaran
Bahasa Inggris di kabupaten dan atau provinsi masing-masing.

12. E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan pembekalan diharapkan
bermanfaat untuk kegiatan pembelajaran di sekolah peserta.
2. Sebagai program yang baru, Program Guru Pembelajar menjadi inspirasi bagi
peserta untuk terus belajar sesuatu yang dapat mendukung profesionalisme
peserta sebagai guru.
3. Selain sebagai keterampilan menjadi instruktur, keterampilan yang diperoleh
peserta dapat dimanfaatkan untuk membantu teman seprofesi dalam
menghadapi masalah pembelajaran yang dihadapi.

13. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI (4)
Pelatihan Guru Sasaran Kurikulum Sekolah Menengah Pertama
Provinsi Nusa Tenggara Barat
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan Pembekalan dilaksanakan dari Tanggal 23 – 28 Juni 2016 dengan
alokasi waktu 52 Jam Pelajaran yang diselenggarakan oleh LPMP NTB
bertempat di SMP Negeri 4 Gerung, kabupaten Lombok Barat.
B. Tujuan Pelatihan
Kegiatan pelatihan bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta
tentang Kurikulum (K 13), terutama terkait dengan Kompetensi, Materi,
Pembelajaran, dan Penilaian.
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
1 MATERI UMUM
1.1. Pembelajaran Aktif 2
1.2. Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti dan Sekolah Aman 2
1.3. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2
1.4. Gerakan Literasi di SMP 2
1.5. Penyelenggaraan Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Sekolah 2
2 MATERI POKOK
2.1. Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian 4
2.2. Analisis Kompetensi, Materi, Pembelajaran, dan Penilaian
a. Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman
Tematik/ Mapel
b. Analisis Materi dan Buku Teks Pelajaran
c. Analisis Penerapan Model dan Inspirasi Pembelajaran
d. Analisis Penilaian Hasil Belajar
4
4
4
4
2.3. Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6
2.4. Praktik Pembelajaran dan Penilaian
a. Praktik Pembelajaran dan Penilaian
b. Review Hasil Praktik
6
2
2.5. Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar 4
3 MATERI PENUNJANG
3.1. Tes Awal 1
3.2. Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan 1
3.3. Tes Akhir 1
3.4. Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan 1
JUMLAH 52

14. D. Tindak lanjut dari Pengembangan Diri
1. Sesuai dengan hasil yang diperoleh selama kegiatan pelatihan maka kami
diharapkan dapat memahami dan mengaplikasikan kurikulum SMP (K 13)
dengan benar
2. Selanjutnya ilmu yang telah diperoleh dapat di-share kepada teman seprofesi,
terutama kepada guru yang belum mengikuti pelatihan tentang kurikulum
SMP (K 13).
E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan pelatihan diharapkan
bermanfaat untuk kegiatan pembelajaran di sekolah peserta.
2. Sebagai kurikulum yang baru, K13 ini menjadi inspirasi bagi peserta untuk
terus belajar sesuatu yang dapat mendukung profesionalisme peserta sebagai
guru.

15. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI (5)
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Kepala Sekolah/ Madrasah
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan PKB dengan system In – On – In ini dilaksanakan dari Tanggal 12
Oktober 2014 – 10 Maret 2015 dengan alokasi waktu 266 Jam Pelajaran yang
diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS bertempat di Hotel Lombok Raya,
kota Mataram dan LPMP provinsi Nusa Tenggara Barat.
B. Tujuan Pelatihan
Kegiatan pelatihan bertujuan untuk memberikan dan atau memperkuat
pengetahuan Kepala Sekolah/ Madrasah tentang kemampuan mengelola
Kurikulum dan Supervisi Akademik.
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
IN SERVICE LEARNING 1
UMUM
1. Kebijakan Umum Pendidikan 2
2. Konsep Dasar PKB Kepala Sekolah/ Madrasah 2
3. Konsep dan Teknis Pelaksanaan PKB 2
4. Peran dan Tugas Pengawas dan Kepala Sekolah/ Madrasah 1
POKOK
1. Penjelasan Umum BPU 2
2. Bedah BPU 28
3. Rencana Tindak Lanjut 2
4. Monitoring dan Evaluasi 2
PENUNJANG
1. Pre-test dan Post-test 2
2. Evaluasi Penyelenggaraan 1
ON THE JOB LEARNING 200
IN SERVICE LEARNING 2
UMUM
1. Pembukaan dan Penutupan 2
2. Teknis Pelaporan PKB 1
POKOK
1. Presentasi Hasil Pelaksanaan On the Job Learning, Penilaian, dan
Umpan Balik
10
2. Sharing Good Practises 5
3. Rencana Tindak Lanjut 2
PENUNJANG
1. Post-test 1
2. Evaluasi Penyelenggaraan 1
JUMLAH 266

16. D. Tindak lanjut dari Pengembangan Diri
1. Sesuai dengan hasil yang diperoleh selama kegiatan pelatihan maka kami
diharapkan dapat memahami, menyusun dan mengaplikasikan kurikulum
SMP (K 13) dengan benar.
2. Memahami dan melaksanakan kegiatan Supervisi Akademik kepada guru-
guru di tempat tugas masing-masing untuk peningkatan mutu pembelajaran
yang dilakukan guru-guru.
E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan pelatihan diharapkan
bermanfaat untuk perencanaan dan pelaksanaan Kurikulum K 13 di sekolah
tempat tugas kepala sekolah.
2. Pengetahuan tentang Supervisi Akademik diharapkan dapat memperbaiki
proses supervisi di sekolah untuk perbaikan proses pembelajaran guru yang
bermuara pada peningkatan kualitas peserta didik.
3. Selanjutnya pengetahuan tentang Kurikulum dan Supervisi yang diperoleh
dapat di tularkan kepada rekan seprofesi.

17. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI (6)
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Kepala Sekolah/ Madrasah
A. Waktu, Lama Pelaksanaan, Penyelenggara, dan Tempat Kegiatan
Kegiatan PKB dengan system In – On – In ini dilaksanakan dari Tanggal 06
Desember 2015 – 29 Februari 2016 dengan alokasi waktu 268 Jam Pelajaran
yang diselenggarakan oleh PPPPTK PKn dan IPS bertempat di Hotel Lombok
Raya, kota Mataram dan LPMP provinsi Nusa Tenggara Barat.
B. Tujuan Pelatihan
Kegiatan pelatihan bertujuan untuk memberikan dan atau memperkuat
pengetahuan Kepala Sekolah/ Madrasah tentang kemampuan mengelola Sarana
dan Prasarana Sekolah dan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan
Rencana Kerja Anggaran Sekolah (RKAS).
C. Materi Kegiatan Pengembangan Diri
No MATERI
WAKTU
(JP)
IN SERVICE LEARNING 1
UMUM
1. Kebijakan Umum Pendidikan 2
2. Orientasi Kegiatan In - 1 1
3. Pendidikan Inklusi dan Perlindungan Kesejahteraan Anak 3
4. Penjelasan Umum PKB KS/M 2
POKOK
1. Penjelasan Umum BPU 1
2. Pembelajaran BPU 30
3. Rencana Tindak Lanjut 2
4. Monitoring dan Evaluasi 2
PENUNJANG
1. Pre-test dan Post-test 2
2. Evaluasi Penyelenggaraan 1
ON THE JOB LEARNING 200
IN SERVICE LEARNING 2
UMUM
1. Kebijakan Umum Pendidikan 2
2. Teknis Pelaporan PKB 2
POKOK
1. Presentasi Hasil Pelaksanaan On the Job Learning 10
2. Berbagi Pengalaman On the Job Learning 5
3. Rencana Tindak Lanjut 2
PENUNJANG
Post-test 1
JUMLAH 268

18. D. Tindak lanjut dari Pengembangan Diri
1. Sesuai dengan hasil yang diperoleh selama kegiatan pelatihan maka kami
diharapkan dapat mengelola Sarana dan Prasarana di sekolah.
2. Menyusun dan atau memperbaiki Rencana Kerja Jangka Menengah dan
Rencana Kerja Anggaran Sekolah sesuai dengan pengetahuan yang diperoleh.
E. Dampak yang Diharapkan dari Pengembangan Diri
1. Pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan pelatihan diharapkan
bermanfaat untuk perencanaan dan pengelolaan Sarpras sekolah.
2. Pengetahuan tentang RKJM dan RKAS diharapkan dapat memperbaiki proses
perencanaan yang dibuat sekolah untuk mencapai tujuan jangka pendek dan
jangka menengah.
3. Selanjutnya pengetahuan tentang Pengelolaan Sarpras dan Penyusunan RKJM
dan RKAS yang diperoleh dapat di tularkan kepada rekan seprofesi.