Kegiatan pengembangan diri, tidak seperti regulasi lama, cukup melampirkan fotokopi sertifikat yang disahkan oleh kepala sekolah, akan tetapi perlu juga dilengkapi dengan laporan pengembangan diri dan surat tugas
Kegiatan pengembangan diri, tidak seperti regulasi lama, cukup melampirkan fotokopi sertifikat yang disahkan oleh kepala sekolah, akan tetapi perlu juga dilengkapi dengan laporan pengembangan diri dan surat tugas
KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013 DAN PENULISAN BUKU TEKSNurulbanjar1996
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Dan Kurikulum 2013 yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014 yang lalu telah memenuhi kedua dimensi tersebut.
Kurikulum 2013 dikembangkan beberapa faktor yakni tantangan internal dan tantangan eksternal. Pertama, adanya faktor tantangan internal, antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Tantangan internal lainnya terkait dengan perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif (15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anak berusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknya pada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Oleh sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimana mengupayakan agar sumberdaya manusia usia produktif yang melimpah ini dapat ditransformasikan menjadi sumberdaya manusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan melalui pendidikan.
Kedua, adanya tantangan eksternal, yang antara lain terkait dengan arus globalisasi dan berbagai isu yang terkait dengan masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri kreatif dan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkat internasional.
Laporan On the Job Learning Diklat Calon Kepala SekolahHasto Harjadi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah menguraikan syarat-syarat dan tahapan yang harus dilalui seorang guru untuk dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah. Salah satu tahapan yang dilalui adalah Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah. Dalam kegiatan ini terbagi menjadi tiga tahap yaitu in 1, on dan in 2. Hasil akhir dalam kegiatan ini peserta dapat merencanakan tindak kepemimpinan (RKT) sebagai seorang kepala sekolah.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
Cover pd implementasi kurtilas
1. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
PELATIHAN PENGEMBANGAN
KOMPETENSI GURU DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI
GURU SEKOLAH DASAR
NAMA : AGUS FENDI HANDOKO, S.Pd. SD
NIP : 19790421 20604 1 007
UNIT
KERJA
: SDN 2 SINANGGUL
JABATAN : GURU PERTAMA
DISELENGGARAKAN OLEH (KKKS) “SULTAN HADLIRIN” KECAMATAN MLONGGO
BEKERJASAMA DENGAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KAB. JEPARA
TAHUN 2017
2. ii
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan : Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru Sekolah
Dasar
Nama : AGUS FENDI HANDOKO, S.Pd.SD
NIP
Pangkat/ Golongan
NUPTK
:
:
:
19790421 200604 1 007
Penata Muda Tk. I / IIIb
8753 7576 5820 0022
TempatTugas : SDN 2 Sinanggul
Jabatan
Isi KegiatanPengembanganDiri
yang dilaporkan
:
:
Guru Kelas
1. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
2. HOTS
3. Analis SKL, KI, KD
4. Perancangan Pembelajaran dan Penilaian
5. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala
Sekolah
6. Inspirasi Pembelajaran
7. Pengolahan dan Pelaporan Hasil Belajar
8. Pier Teaching
9. Review Hasil Praktik
10. Penilaian
Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah
sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.
Jepara, Oktober 2017
Kepala
SD Negeri 2 Sinanggul
H. WAHID, S.IP, S.Pd
NIP. 19650814 198508 1 001
Koordinator
PKB
........................................................
NIP.
3. iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan
Karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat
adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:
1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Jepara
2. Kepala UPT Dinas Dikpora Kecamatan Mlonggo
3. KKKS “ Sultan Hadlirin “ Kecamatan Mlonggo
4. Kepala Sekolah SDN 2 Sinanggul
5. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu menggantikan mengajar
sementar ketika penulis mengikuti kegiatan pengembangan diri dan juga
memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan penulisan Laporan ini.
6. Nara yang telah memberikan banyak materi tentang implemntasi Kurikulum 2013
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat
kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun
sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak
lain yang memerlukan.
Jepara, 30 Oktober 2015
Penulis,
Agus Fendi Handoko, S.Pd.SD
4. iv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................. 1
C. Manfaat ............................................................................................................. 2
BAB II LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI ........................................... 3
A. Laporan Kegiatan Pendiddikan dan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 .. 3
BAB III PENUTUP ............................................................................................... 6
A. Kesimpulan ......................................................................................................... 6
B. Saran ................................................................................................................... 6
C. Matriks Ringkasan Pelaksanaan Diklat .............................................................. 7
LAMPIRAN
1. Foto Copy Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Latihan ( STTPL )
2. Foto Copy Undangan
3. Foto Copy Surat Tugas
