Työturvallisuuden vastuunjako, Arto Pekkala, oph
•
0 likes•183 views
Ammattialojen terveydelliset vaara- ja kuormitustekijät ja niiltä suojautuminen 7.9.2016
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (7)
Similar to Työturvallisuuden vastuunjako, Arto Pekkala, oph
Similar to Työturvallisuuden vastuunjako, Arto Pekkala, oph (20)
More from THL
More from THL (20)
Työturvallisuuden vastuunjako, Arto Pekkala, oph
- 1. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksiOsaamisen ja sivistyksen parhaaksi Työturvallisuuden vastuunjako 7.9.2016 Arto Pekkala
- 2. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Aluehallintovirasto Koulutusalan työsuojeluvalvonta, raportti 2015 Oppilaitosten yhteisenä ongelmana on se, ettei turvallisuutta tarkastella kokonaisvaltaisesti eikä sitä huomioida riittävästi johtamisessa. Turvallisuusasioita tarkastellaan liian usein vain oppilaiden näkökulmista ja pelastuslain mukaisen pakollisen turvallisuussuunnitelman näkökulmasta. Rehtoreilla ei ole riittävästi tietoa työnantajan edustajan oikeuksista ja velvollisuuksista. He eivät tiedosta riittävästi vastuutaan työntekijöiden ja oppilaiden työturvallisuudesta
- 3. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi 1 Puuttuva 2 Alkava 3 Kehittyvä 4 Edistynyt yhteensä vastaajien määrä 6 37 60 65 168 prosenttiosuus kaikista vastanneista 3,6 % 22,0 % 35,7 % 38,7 % 100,0 %
- 4. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Yksi toimintalaki Henkilökohtaistamis- prosessi kaikille Yksi näyttöperusteinen tapa suorittaa tutkinto Rahoituksen uudistaminen Tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittäminen Ammatillinen koulutus on muuttumassa Asiakaslähtöisyys & osaamisperusteisuus
- 5. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Ammatillisen koulutuksen erityispiirteitä 1. Monialaiset oppilaitokset 2. Suuret koulutuksen järjestäjät 3. Työpaikalla tapahtuva oppiminen.
- 6. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Ammatillisen koulutuksen erityispiirteitä 1. MONIALAISET OPPILAITOKSET • Eri ammattialoilla on omat ominaiset työolonsa ja ympäristönsä • Alakohtaiset säädökset koskevat oppilaitoksissa tehtävää työtä (= työn oppimista) ja työympäristöjä. • Opettajien vastuu / osaamisen päivittäminen.
- 7. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Havaitut virheet (N=88) Puutteet % Rakennustyön johto 25 Turvallisuussuunnittelu 41 Työmaatarkastukset 27 Telineet 64 Putoamissuojaus 32 Koneet ja laitteet 16 Henkilökohtainen suojaus 51 Yleisjärjestys 30 Sähkölaitteet 5 Työympäristö 6 Muu 3 Työsuojelutarkastusten perusteella havaitut virheet oppilaitosten rakennusyömailla 2011
- 8. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkki Työsuojeluorganisaatio rakennusalan oppilaitoksen omissa työnopetuksen tiloissa
- 9. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Ammatillisen koulutuksen erityispiirteitä 2. SUURET KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄT • Koulutuksen järjestäjien lukumäärä pienenee • Toimipisteitä saattaa olla useilla eri paikkakunnilla pitkien välimatkojen päässä • Vastuiden jakaantuminen uusissa organisaatioissa.
- 10. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Ammatillisen koulutuksen erityispiirteitä 3. TYÖPAIKALLA TAPAHTUVA OPPIMINEN • Koulutuksen järjestäjä vastaa oppimisympäristöjen turvallisuudesta sekä oppilaitoksessa että oppilaitoksen ulkopuolella. • Koulutuksen järjestäjään sovelletaan työantajaa koskevia säännöksiä. • Oppilaitosten ulkopuolella tapahtuva oppiminen lisääntyy.
- 11. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Ammatillisen koulutuksen työturvallisuus
- 12. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
- 13. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Raktu2006, VTT Tarja Mäkelä ja Liisa Jaakkonen • Työturvallisuusopetuksen määrään voidaan olla tyytyväisiä • Joka neljännen opiskelijan mielestä riskinotto oli työssä välttämätöntä • Asenteisiin vaikuttamista tulee jatkossa kehittää voimakkaasti
- 14. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi TVL:n julkaisu TYÖTAPATURMAT - TILASTOJULKAISU 2015: Ammattioppilaitosten oppilaille sattui vuonna 2014 yhteensä 2226 työpaikkatapaturmaa. Ammattioppilaitosten opettajien rooli turvallisuusviestinnässä on erityisen tärkeä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opittuja turvallisuusasenteita tai pahimmillaan jopa riskinoton kulttuuria on vaikeampaa muuttaa myöhemmin.
- 15. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Asenne • Asenteet syntyvät arjen vuorovaikutuksessa muiden kertoman ja itse koetun pohjalta • Asenne koostuu tiedosta, tunteesta ja toiminnasta • Asennetta muutettaessa pitää pystyä vaikuttamaan kaikkiin em. kolmeen komponenttiin
- 16. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • Työturvallisuusvastuut on määritelty samalla tavalla kuin yrityksissä • Osastopalaverit alkavat aina turvallisuusasioiden käsittelyllä • Koko henkilöstö suorittaa työsuojelun peruskurssin • Opiskelijoiden ja opettajien tulityö- ja työturvallisuuskorttisuoritukset näkyvät opintokorteissa ja opettajien henkilötiedoissa
- 17. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • TR-mittaukselle on asetettu tavoitetaso • Työturvallisuutta seurataan turvallisuuskierroksilla, jotka tehdään yhdessä opiskelijoiden kanssa • Koulutuksen alussa ja uusien ryhmien kanssa tehdään turvallisuuskävelyt oppimisympäristöissä • INFO tauluja käytetään turvallisuudesta tiedottamiseen ja turvallisuustasojen saavuttamisen palkitsemiseen
- 18. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • Työturvallisuudessa huomioidaan erityisopiskelijoiden yksilöllisen tuen tarpeet • Opiskelijoiden keskuudestaan valitsema työsuojeluvaltuutettu suorittaa viikkotarkastukset mukanaan toinen opiskelija. • Opiskelijat tutustuvat myös kahden tai kolmen opiskelijan ryhmissä yritysten työsuojelutoimintaan työsuojeluvaltuutetun johdolla
- 19. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • Jokaisessa tilassa on oma järjestyksenmittaustaulu • Oppilaitoksessa on tehty riskien arviointiRiski-Arvi ohjelmiston avulla. • Vierailijoita varten on osaston aulassa kaappi jossa on tarvittavat suojavarusteet • Oppilaitos on mukana Työterveyslaitoksen Nolla tapaturmaa- foorumissa
- 20. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • Opettajille laaditaan verkkopohjainen työturvallisuuden ohjauskansio • Opiskelijat perehdytetään erikseen jokaiseen työkohteeseen perehdyttämiskaavakkeen avulla • Työmaan turvallisuusasiakirjat käytössä • Työturvallisuuspuutteista täytetään havaintokortit, joita käsitellään viikoittain
- 21. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Esimerkkejä oppilaitoksista • Opiskelijoilla on oma työsuojelutoimikunta • Opiskelijat kehittävät omalta osaltaan työturvallisuustoimintaa • Opiskelijoiden varusteet vaihdetaan ilman korvausta uusiin • Opiskelijat palkittiin mehevällä pizzalla työturvallisuuden parantamisen eteen tehdystä työstäJ