Dokumen tersebut membahas tentang tugas mata kuliah manajemen kurikulum dan program pendidikan. Dokumen ini membahas konsep-konsep dasar kurikulum, pengembangan kurikulum, pembelajaran dan pengembangan kurikulum, konsep pembaruan pendidikan dan pengajaran, serta proses pembaruan pendidikan dan pengajaran.

1. TUGAS MATA KULIAH
MANAJEMEN KURIKULUM & PROGRAM PENDIDIKAN
Oleh :
Nama : Sylvester Saragih
Nim : AFC 110 041
Jurusan : Ilmu Pendidikan dan Keguruan
Prody : Administrasi Pendidikan
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
2011

2. BAB I
DASAR-DASAR PENGELOLAAN KURIKULUM
1. Apa saja yang harus dipertimbangkan oleh kurikulum ?
Jawab : Yang harus di pertimbangkan adalah sebagai berikut :
a. Masalah-masalah belajar-mengajar
b. Kedudukan dan peranan sekolah di masyarakat
c. Tuntutan masyarakat terhadap sekolah
d. Kebijaksanaan politik
e. Kemajuan teknologi dan pengetahuan
2. Apakah pengertian Kurikulum dari segi administrasi ?
Jawab : Kurikulum adalah penjabaran kebijaksanaan pemerintah dalam bidang
pendidikan, terutama pandangan tersebut berlaku bagi kita yang menganut
pendidikan nasional.
3. Menurut Muljani A. Nurhadi kurikulum mengandung empat komponen,sebutkan
empat komponen tersebut ?
Jawab : 1. Tujuan Intitusional
2. Struktur Program
3. Garis-garis besar program pengajaran dan contoh-contoh
4. Satuan acara pengajaran
4. Di dalam Kurikulum Indonesia ada dua yang menjadi tumpuannya,sebutkan landasan
tersebut ?
Jawab : Dua landasan tersebut adalah :
1. Pancasila,dan
2. UUD 1945.

3. BAB II
DASAR-DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Jelaskan pengertian kurikulum menurut pandangan lama ?
Jawab : Menurut pandangan lama Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang
harus di tempuh oleh murid untuk memperoleh ijazah.
2. Sebutkan tiga perbedaan kurikulum lama dengan kurikulum baru ?
Jawab : a. Kurikulum lama berorientasi kepada masa lampau, sedangkan kurikulum
baru berorientasi kepada masa sekarang.
b. Kurikulum lama tidak berdasarkan suatu filsafat pendidikan yang jelas,
sedangkan kurikulum berdasarkan filsafat pendidikan yang jelas yang dapat diajarkan
ke dalam serangkaian tindakan yang nyata.
c. Kurikulum lama berdasarkan tujuan pendidikan yang mengutamakan
perkembangan pengetahuan dan keterampilan, sedangkan kurikulum baru bertujuan
untuk mengembangkan keseluruhan pribadi siswa agar mampu hidup didalam
masyarakat.
3. Sebutkan tiga peranan Kurikulum ?
Jawab : Tiga peranan kurikulum tersebut antara lain sebagi berikut :
a. Peranan konservatif,
b. Peranan kritis atau evaluatif, dan
c. Peranan kreatif.
4. Sebutkan 4 fungsi kurikulum ?
Jawab : Empat fungsi Kurikulum adalah sebagai berikut :
a. Sebagai fungsi penyesuaian,
b. Sebagai fungsi integrasi,
c. Sebagai fungsi diferensiasi,
d. Sebagai fungsi persiapan.

4. BAB III
PEMBELAJARAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Menurut Bondi dan Wiles mengemukakan bahwa pengembangan kurikulum yang
terbaik ada 4 proses yang meliputinya,sebutkan 4 proses tersebut ?
Jawab :
Ke empat proses tersebut ialah sebagai berikut :
a. Kemudahan-kemudahan suatu analisis tujuan,
b. Rancangan suatu program,
c. Penerapan serangkaian pengalaman yang berhubungan,
d. Peralatan dalam evaluasi ini.
2. Sebutkan 5 landasan pengembangan kurikulum ?
Jawab : Empat landasan pengembangan kurikulum yaitu :
a. Landasan Filosofis,
b. Landasan Sosial-Budaya-Agama,
c. Landasan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni,
d. Landasan Kebutuhan Masyarakat,dan
e. Landasan Perkembangan Masyarakat.
3. Sebutkan 3 prinsip-prinsip pengembangan kurikulum ?
Jawab : 3 prinsip-prinsip pengembangan kurikulum,yaitu :
a. Prinsip Revelansi,
b. Prinsip Kontinuitas,dan
c. Prinsip Fleksibilitas.
4. Sebutkan 3 model-model pengembangan kurikulum ?
Jawab : 3 model-model pengembangan kurikulum,yaitu :
a. Model administratif (line-staff),
b. Model Grass-Roots,dan
c. Model Beauchamp.

5. BAB IV
KONSEPSI PEMBAHARUAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
1. Menurut Nisbet,setiap pembaharuan pendidikan harus bisa melewati empat
tahapan ujian dalam prinsip pendidikan, sebutkanlah empat tahapan ujian tersebut ?
Jawab : Ke empat tahapan ujian tersebut adalah sebagai berikut :
a. The Increas In Work Load ( pertambahan beban kerja ),
b. Loss of Confidence ( kehilangan kepercayaan ),
c. The Period of Confusion ( masa kacau ),dan
d. The Blacklash ( kasus-kasus yang timbul ).
2. Apakah yang dimaksud pembaharuan pendidikan menurut Prof. Santoso S.
Hamijoyo?
Jawab : Pembaharuan pendidikan adalah suatu perubahan yang baru, dan kualitatif
berbeda dari hal ( yang ada sebelumnya ) serta sengaja di usahakan untuk
menigkatkan kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam pendidikan.
3. Sebutkan tujuan pembaharuan pendidikan di Indonesia ?
Jawab : Tujuan pembaharuan pendidikan Indonesia adalah sebagai berikut :
1. Lebih meratanya pelayanan pendidikan,
2. Lebih serasinya kegiatan belajar dengan tujuan,dan
3. Lebih efisiensi dan ekonomisnya pendidikan.
4. Apa saja yang diukur atau diklasifikasikan melalui parameter dalam
pembaharuan pendidikan ?
Jawab : Yang diukur atau diklasifikasikan melalui parameter dalam pembaharuan
pendidikan adalah sebagi berikut :
a. Tingkat perubahan,
b. Skala perubahan,
c. Derajat perubahan,
d. Kontinuitas perubahan,dan
e. Arah perubahan.

6. BAB V
PROSES PEMBAHARUAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
1. Sebutkan empat proses tahapan dalam pembaharuan pendidikan ?
Jawab : Empat proses tersebut ialah sebagai berikut :
a. Invention ( penemuan ),
b. Development ( pengembangan ),
c. Diffusion ( penyebaran ),dan
d. Adoption ( penyebaran ).
2. Apa definisi pengertian diffusion menurut Reger ( 1962 ) ?
Jawab : menurut Reger difusion adalah persebaran suatu ide baru dari sumber
inventation-nya kepada pemakai atau penyerapan yang terakhir.
3. Didalam diffusion adalah istilah dissemination, apakah fungsi dissemination dalam
diffusion?
Jawab : Dissemination digunakan untuk menunjukkan suatu pola difusi yang
terencana, yang didalamnya beberapa biro ( agency ) mengambil langkah-langkah
khusus untuk menjamin agar suatu pembaharuan akan mencapai jumlah pengadopsi
( penyerap pembaharuan ) paling banyak.
4. Sebutkan 5 ciri-ciri pembaharuan pendidikan yang relevan yang sudah diterima pada
sekarang ini ?
Jawab : Lima ciri-ciri pembaharuan pendidikan yang relevan tersebut ialah sebagai
berikut :
- Secara relatif lebih menguntungkan daripada praktek atau kebiasaan yang sudah
ada.
- Sepadan dengan nilai-nilai yang ada dan pengalaman potensi adopsi masa lalu.
- Tidak terlalu rumit.
- Disesuaikan dengan daya serap adopter, atau dapat didemonstrasikan pada
suatu basis tertentu.
- Secara relatif pengaruh personal dari orang-orang terkemuka lebih kuat bagi
adopter yang mengikuti kemudian.

7. BAB VI
KONSEP BARU PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Didalam konsep baru pengembangan kurikulum ada tujuh dasar yang menjadi
landasanya, sebutkanlah tujuh landasan tersebut ?
Jawab : Tujuh landasan tersebut ialah sebagai berikut :
a. Dasar historis,
b. Dasar normatif,
c. Dasar kebijaksanaan pembangunan,
d. Dasar pedagogis,
e. Dasar psikologis,
f. Dasar sosioekologis,dan
g. Dasar okupasi dan profesionalisasi.
2. Apakah fungsi BKKBN dalam Keppres No. 64 tahun 1984 pada butir 6 ?
Jawab : Fungsi BKKBN dalam Keppres No. 64 tahun 1984 pada butir 6 adalah
mengkoordinasi dan menyelenggarakan pembinaan ketenagaan dalam rangka
pelaksanaan Program Keluarga Berencana Nasional.
3. Di dalam dasar psikologis ada aspek-aspek yang menjadi konsep dan keseimbangan
psikologi, sebutkan aspek-aspek tersebut ?
Jawab : Aspek-aspek tersebut antara lain sebagai berikut :
- Aspek masukan ( belajar dengan penerimaan ),
- Aspek proses ( belajar dengan siklis ),
- Aspek produk ( perubahan tingkah laku dengan belajar tuntas ),dan secara
keseluruhan ( belajar dengan model adatif ).
4. Apakah pengertian dasar sosioekologis ?
Jawab : Dasar sosioekologis adalah Pengembangan kurikulum yang dilaksanakan
dengan mempertimbangkan kebutuhan secara nasional, regional, dan daerah yang
sangat bervariasi.