تناقش المحاضرة السابعة من أسس وقواعد صنعة الرتمجة عملية الرتمجة والتفكير كمهارات عقلية أساسية تُسهم في فهم النصوص والتعامل معها. يتم التأكيد على أهمية التفكير كعملية ذهنية تهدف إلى الوصول إلى قرارات صائبة وتجنب المؤثرات الذاتية في التعامل مع المحتوى. تتضمن المحاضرة أيضًا تحديات مثل الجهل بالموضوع والانغلاق الفكري وتأثيرها على دقة الترجمة وجودتها.

1. ‫احملاضرة السابعة‬
‫أسس وقواعد صنعة‬
‫‪‬الرتمجة والتفكري‬ ‫الرتمجة‬
‫إعداد‬
‫حسام الدين مصطفى‬
‫رئيس مجعية املرتمجني واللغويني املصريني‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

2. ‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

3. ‫قواعد املشاركة‬
‫أرحب جبميع تساؤالتكم وتعليقاتكم ....‬
‫يف حالة الرغبة يف توجيه سؤال ...‬
‫خالل احملاضرة... يكتب نص السؤال يف صندوق الكتابة‬
‫بعد احملاضرة... يرسل إىل الربيد االلكرتوني مع ضرورة عنونة الرسالة‬
‫ال يسمح بتسجيل ورفع احملتوى الصوتي إال بعد استئذان احملاضر‬
‫حل التدريبات الدورية واجتياز االختبار النهائي شرط للحصول على‬
‫شهادة معتمدة حبضور واجتياز الدورة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

4. ‫املرتجم والعمليات الذهنية:‬
‫‪‬يقوم بها املرتجم بصورة إرادية أو غري إرادية :‬
‫‪‬معرفة وحدات األشكال البصرية.‬
‫‪‬معرفة وحدات األشكال السمعية.‬
‫‪‬معرفة وحدات الرموز البصرية.‬
‫‪‬معرفة وحدات املعاني.‬
‫‪‬معرفة وحدات الرموز السمعية.‬
‫‪‬معرفة الوحدات السلوكية.‬
‫‪‬معرفة فئات األشكال.‬
‫‪‬معرفة فئات املعاني.‬
‫‪‬معرفة فئات الرموز.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

5. ‫الرتمجة و التفكري‬
‫‪‬عملية الرتمجة يف أساسها عملية ذهنية عقلية‬
‫‪‬التفكري الوسيلة األساسية للوصول إىل املعنى واملضمون‬
‫‪‬املرتجم يعمل فكره قدر ما ميكنه للوصول للمعنى‬
‫‪‬يقلص عملية التفكري مبا خيدم عملية الرتمجة‬
‫‪ ‬فال يذهب بها إىل حدود تبتعد به عن النص‬
‫‪‬املرتجم حيرص على حتقيق املوازنة بني توجهاته وعواطفه‬
‫الشخصية دون إفراط أو تفريط‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

6. ‫الرتمجة ... عملية اختاذ قرار‬
‫‪‬أساليب التفكري متكنك اختاذ (القرار) الصائب‬
‫‪ ‬اختيار أفضل البدائل اللغوية والثقافية‬
‫‪‬ال ميكن الوصول إليه إال بالتفكري العميق‬
‫‪‬االستفادة من اخلربات املرتاكمة‬
‫‪(‬دراستك وتدريبك وممارستك)‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

7. ‫التفكيـــــر‬
‫معنى التفكري يف اللغة :‬
‫‪‬فكر يف األمر: أعمل العقل فيه‬
‫‪ ‬ورتب بعض ما يعلم ليصل به إىل جمهول‬
‫‪ ‬الفكر: إعمال العقل يف املعلوم للوصول إىل اجملهول‬
‫‪‬التفكري: إعمال العقل يف مشكلة للتوصل إىل حلها‬
‫املعنى االصطالحي:‬
‫‪‬العملية الذهنية اليت ينظم بها العقل خربات ومعلومات اإلنسان‬
‫‪‬من أجل اختاذ قرار معني إزاء مشكلة أو موضوع حمدد‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

8. ‫التفكيـــــر‬
‫حيدث داخل العقل‬
‫(لنالحظ هنا أننا قلنا العقل ال املخ)‬
‫تعريفات واسعة فضفاضة..‬
‫ينطبق على اإلنسان واحليوان‬
‫حتى احليوان ميكنه أن يفكر‬
‫ويكون لتفكريه نتائج ...‬
‫التفكري لدى اإلنسان‬
‫العمليات العقلية العليا اليت ال ميكن للحيوان أن يقوم بها‬
‫مثل إصدار األحكام، والتجريد، واالستنتاج، واالستقراء، والتعميم‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

9. ‫التفكيـــــر‬
‫‪‬هو القدرة على تقييم الواقع واحلكم عليه‬
‫‪‬من خالل احلواس وسابق املعرفة‬
‫‪‬عرب عقل يصلح إلصدار احلكم‬
‫‪‬التفكري عملية إنسانية مرتبطة بوجود اإلنسان‬
‫‪‬تتطور مع تطور حياته‬
‫‪‬ما كان يشغل أهل العصر اجلليدي، خيتلف عن العصر احلجري‬
‫‪ ‬جمرد نقطة يف حبر األفكار - العصر احلاضر‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

10. ‫مهارات التفكيـــــر‬
‫‪‬املهارة لغة هي احلذق يف الشيئ وأدائه بصورة متقنة‬
‫‪‬السهولة والدقة يف أداء العمل والقدرة على القيام‬
‫بالعمل بإتقان عال‬
‫‪‬مهارات عقلية معقدة‬
‫‪‬من أهم مكونات السلوك الذكي يف معاجلة املعلومات.‬
‫‪‬تنمو مع التقدم يف العمر واخلربة‬
‫‪‬عمليات حمددة منارسها ونستخدمها عن قصد‬
‫‪‬مهارات حتديد املشكلة واستخالص احملتوى الضمين.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

11. ‫املهارات األساسية للتفكري‬
‫‪‬مهارات الرتكيز : وتشمل تعريف املشكلة، ووضع األهداف.‬
‫‪‬مهارات مجع املعلومات:من خالل املالحظة واستخدام احلواس و التساؤل‬
‫‪‬مهارات التذكر: القدرة على الرتميز وختزين املعلومات و االستدعاء واالسرتجاع‬
‫‪‬مهارات تنظيم املعلومات: القدرة على املقارنة ومالحظة أوجه الشبه واالختالف‬
‫‪‬مهارات التحليل : حتديد اخلصائص واملكونات والعالقات واألمناط.‬
‫‪‬املهارات اإلنتاجية / التوليدية: وتضم االستنتاج والتنبؤ و التمثيل‬
‫‪‬مهارات التكامل والدمج: القدرة على التلخيص، وإعادة البناء‬
‫‪‬مهارات التقويم: القدرة على وضع املعايري واإلثبات و التعرف على األخطاء‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

12. ‫كيف نفكر؟؟‬
‫‪‬التفكري نشاط ذهين مستمر وهو من‬
‫أعقد األنشطة البشرية‬
‫‪‬إن مل يكن أعقدها على اإلطالق‬
‫‪‬العضو املسئول عن التفكري هو املخ‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

13. ‫خطوات التفكري‬
‫‪‬التحفيز‬
‫‪‬البد من وجود مثري حيفزنا ويدفعنا إىل التفكري‬
‫‪‬مدخل هذا احملفز أو املثري هو احلواس‬
‫العوامل احملفزة تأتي على وجهني:‬
‫‪‬داخلية تنبع من داخل الذات كالقيم واملبادئ‬
‫والقناعات املعنوية‬
‫‪‬خارجية: نابعة من البيئة احمليطة بالفرد.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

14. ‫خطوات التفكري‬
‫‪‬الرتمجة‬
‫‪‬يقوم املخ بتحويل هذه احملفزات واملؤثرات‬
‫‪‬إىل رموز يقبلها العقل ويفهمها ويدركها‬
‫‪‬من خالل استدعاء اخلربات املختزنة يف الذاكرة‬
‫والقدرات التخيلية.‬
‫‪‬املعاجلة: التعامل مع الرموز اليت متت‬
‫ترمجتها وصياغتها.‬
‫‪‬التعبري: ردة الفعل واملخرج النهائي بعد‬
‫إمتام عملية املعاجلة العقلية.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

15. ‫مهارات تفكري املرتجم‬
‫‪‬املالحظة : القدرة على مجع البيانات واملعلومات من خالل حاسة أو أكثر من احلواس اخلمس‬
‫‪‬التصنيف : القدرة على تصنيف املعلومات وتنظيمها وتقوميها وفق ترتيب منطقي.‬
‫‪‬املقارنة: توزيع األشياء وفق نواحي الشبه أو االختالف ومتييز هذه النواحي‬
‫‪‬التفسري: استخدام اخلربات واستخالص معان منها وشرح ما هذه املعان‬
‫‪‬التنظيم: القدرة على البحث عن املعلومات ومجعها ومن ثم تنظيم هذه املعلومات.‬
‫‪‬التلخيص: القدرة على استنباط وصياغة األفكار الرئيسية والتعبري عنها بإجياز ووضوح‬
‫‪‬التطبيق: القدرة على استخدام املفاهيم والقواعد والنظريات واحلقائق حلل املشكالت.‬
‫‪‬الرتتيب: وضع املفاهيم واألفكار واألشياء يف سياق متتابع وفقاً ملعيار حمدد.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

16. ‫عندما يفكر املرتجم:‬
‫‪‬يتفادي التعامل مع النص وفق وجهة‬
‫النظر الشخصية.‬
‫‪‬يلتزم التعامل احليادي وعدم االنسياق‬
‫وراء اآلراء املسبقة .‬
‫‪‬يتفادي طرح تصورات أو نتائج مسبقة‬
‫قبل دراسة النص جيداً.‬
‫‪‬يلتزم التعامل مبوضوعية واالبتعاد عن‬
‫املؤثرات العاطفية.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

17. ‫مسات املرتجم املفكر:‬
‫‪‬القدرة على حتديد املعلومات املتعلقة بالنص‬
‫‪‬القدرة على صياغة أسئلة تساعد على فهم أعمق للنص‬
‫‪‬القدرة على حتديد األفكار واملشكالت الرئيسية‬
‫‪‬القدرة على متييز أوجه الشبه وأوجه االختالف وعقد املقارنات‬
‫‪‬القدرة على استخالص معيار للحكم املالحظات واالستنتاجات‬
‫‪‬القدرة على تقييم داللة ومتاسك وترابط األلفاظ وفق السياق العام للنص.‬
‫‪‬القدرة على استنباط االستنتاجات البديهية واألفكار الضمنية‬
‫‪‬القدرة على متييز االجتاهات الفكرية والتصورات اخليالية.‬
‫‪‬القدرة على البحث اللغوي وإجياد املكافئات بني لغيت املصدر واهلدف.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

18. ‫املعوقات والتحديات‬
‫‪‬اجلهل باملوضوع :‬
‫‪‬يتفاقم األمر يف حالة إذا ما غفل اعن احلاجة إىل معرفة املزيد‬
‫‪‬تصل إىل أسوأ صورها حينما يتجاهل املرتجم جهله.‬
‫‪‬خداع الذات:‬
‫‪‬وذلك بأن يربر املرتجم لنفسه‬
‫‪(‬صعوبة لغة النص أو حمتواه أو أسلوبه أو صاحب النص .ملعايري.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

19. ‫املعوقات والتحديات‬
‫‪‬االنغالق:‬
‫‪‬عدم تفتح عقلية املرتجم ومجود تفكريه وفق رؤى وتوجهات مسبقة‬
‫‪‬يتحرك املرتجم ضمن أطر فكرية جامدة أو خاطئة.‬
‫‪‬التحيز:‬
‫‪‬ترجيح رأي معني بغض النظر‬
‫‪‬يفقد املرتجم موضوعيته وجديته‬
‫‪‬خطأ االستدالل:‬
‫‪ ‬تأويل احملتوى حبيث يتخطى معناه األصلي‬
‫‪‬حتريفه من خالل احلذف أو اإلضافة أو التعديل أو ازدواج املعايري.‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

20. ‫مشكلة الرتمجة‬
‫‪‬تقوم الرتمجة على معاجلة النصوص املكتوبة أو املسموعة‬
‫‪‬نقلها من حمتوى لغة املصدر إىل حمتوى لغة اهلدف‬
‫‪‬احلفاظ على الرتاكيب اللغوية والدالالت واملعاني الضمنية‬
‫لذا فإن النص هو مشكلة املرتجم‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

21. ‫‪‬مفهوم حل املشكالت :‬
‫‪‬مجلة العمليات اليت يقوم بها الفرد مستخدماً‬
‫‪ ‬املعلومات واملعارف اليت سبق له تعلمها‬
‫‪‬املهارات اليت اكتسبها‬
‫‪‬أسلوب حل املشكلة :‬
‫‪‬أسلوب يستخدمه املرتجم بهدف الوصول إىل حالة‬
‫إشباع معريف‬
‫‪‬ميكنه من خالل الوصول إىل احللول أو اإلجابات‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

22. ‫خطوات حل مشكالت الرتمجة:‬
‫‪‬الشعور باملشكلة: إدراك املعوق ( مثل إدراك املعاني أو إجياد الرتاكيب املكافئة).‬
‫‪‬حتديد املشكلة: وصفها بدقة حبيث ميكن للمرتجم التعامل معها.‬
‫‪‬حتليل املشكلة: العناصر األساسية يف املشكلة واستبعاد العناصر غري ذات الصلة‬
‫‪‬مجع البيانات املرتبطة باملشكلة: حيدد املصادر املتاحة جلمع املعلومات والبيانات.‬
‫‪ ‬اقرتاح احللول: يقوم عقل املرتجم بتمييز وحتديد عدد من الفرضيات واحللول‬
‫‪‬اختبار احللول املقرتحة: حصر احللول املقرتحة ودراسة على حدة ووضع أفضليات‬
‫‪‬احللول اإلبداعية: طرح حللول جديدة غري مألوفة وغري مسبوقة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

23. ‫هذا يتطلب من املرتجم أن:‬
‫استكشاف النص األصلي...‬
‫السعي لتكوين خمزون من األفكار واملعلومات تساعدك يف‬
‫الوصول إىل جوهر النص ومضمونه وحتديد مساته‬
‫‪‬قراءة النص قراءة جيدة.‬
‫‪‬استخراج األفكار العامة من النص والعنوان.‬
‫‪‬استنباط ما ميكن أن يستدل عليه من خالل النص.‬
‫‪‬تصنيف الكلمات واأللفاظ وحتديد معانيها ودالالتها.‬
‫‪‬معرفة اخلصائص الزمنية واملكانية والثقافية للنص .‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

24. ‫التفكري ومشكالت الرتمجة :‬
‫‪‬أهم حاستني يعتمد عليهما املرتجم هما البصر والسمع‬
‫‪‬البصر: وهو قدرة الدماغ‬
‫والعني على كشف املوجة‬
‫الكهرومغناطيسية للضوء‬
‫‪‬السمع: وهو قدرة األذن على‬
‫التقاط ترددات املوجات الصوتية‬
‫املنتقلة عرب اهلواء وإدراكها‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

25. ‫معوقات تفكري املرتجم :‬
‫‪‬االفتقار إىل الصحة النفس ّة أو اجلس ّية أو الذهنية‬
‫د‬ ‫ي‬
‫‪‬البيئة غري املناسبة اليت تؤثر سلبياً على أداء املرتجم‬
‫‪‬سوء الوضع االقتصاد ّ أو االجتماع ّ للمرتجم‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪‬الرتبية التقليدية السلبية االنغالقية والتمسك باألفكار القدمية‬
‫‪‬السمات الشخصية السلبية كضعف الثقة بالنفس، وعدم وجود احلافز‬
‫‪‬السلوكيات الروتينية وعدم تطوير املمارسات املهنية‬
‫‪‬ضعف الرغبة يف ابتكار احللول وإجياد الوسائل‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

26. ‫املرتجم ... مفكر ناقد‬
‫‪‬يقر بتواضعه الفكري وحدود معرفته‬
‫وفق دراسته وخرباته‬
‫‪‬لديه الشجاعة الفكرية ليقر‬
‫حباجته إىل االستزادة املعرفية‬
‫‪‬يتعامل مع النص بصورة استقاللية‬
‫بعيدة عن التعامل الشخصي‬
‫‪‬لديه اإلصرار على مواجهة التحديات‬
‫اللغوية والفكرية والثقافية‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

27. ‫املرتجم ... مفكر ناقد‬
‫‪‬املرتجم النابه يستخدم طرق التفكري الناقد‬
‫‪‬التأمل والقراءة العميقة‬
‫‪‬استخالص املعلومات األساسية والضرورية‬
‫‪‬تكوين صورة إمجالية حول النص‬
‫‪‬االهتمام بوجهة نظر صاحب النص وتغليبها على وجهة‬
‫النظر اخلاصة‬
‫‪‬جتنب إصدار األحكام اخلاصة والتعامل حبيادية‬
‫‪‬االمتناع عن تكوين مواقف أو مشاعر واجتاهات خاصة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

28. ‫تدريبات احملاضرة‬
‫السابعة‬
‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة السابعة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

29. ‫(طلب منك ترمجة نص يضم حوالي 00001 كلمة وكان‬
‫موضوعه يدور حول أجهزة قياس ضغط الدم وكانت املدة‬
‫احملددة لتسليم العمل هي مخسة أيام فقط ...)‬
‫ما هي املشكالت اليت قد تواجهها ؟‬
‫اخرت إحدى هذه املشكالت واشرح طريقة حلها..‬
‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة السابعة‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

30. ‫ألقاكم على خري بإذن اهلل‬
‫محاضرة (7)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬