أسس وقواعد الترجمة صعوبات الترجمة- المحاضرة الخامسة- حسام الدين مصطفى Translation rules

1. ‫احملاضرة اخلامسة‬
‫أسس وقواعد صنعة‬
‫‪‬صعوبات الرتمجة‬ ‫الرتمجة‬
‫إعداد‬
‫حسام الدين مصطفى‬
‫رئيس مجعية املرتمجني واللغويني املصريني‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

2. ‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

3. ‫قواعد املشاركة‬
‫أرحب جبميع تساؤالتكم وتعليقاتكم ....‬
‫يف حالة الرغبة يف توجيه سؤال ...‬
‫خالل احملاضرة... يكتب نص السؤال يف صندوق الكتابة‬
‫بعد احملاضرة... يرسل إىل الربيد االلكرتوني مع ضرورة عنونة الرسالة‬
‫ال يسمح بتسجيل ورفع احملتوى الصوتي إال بعد استئذان احملاضر‬
‫حل التدريبات الدورية واجتياز االختبار النهائي شرط للحصول على‬
‫شهادة معتمدة حبضور واجتياز الدورة‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

4. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫إعداد املرتجم وتأهيله ال يقوم على رفع القدرات‬
‫اللغوية فقط‬
‫معرفة جوهر الرتمجة وأسسها وأساليبها‬
‫ونظرياتها وأدواتها‬
‫اإلملام مبختلف املعارف خاصة اليت تتعلق‬
‫بنوعية النصوص‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

5. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫اجلاحظ:‬
‫ال بد للرتمجان من أن يكون بيانه يف نفس‬
‫الرتمجة يف وزن علمه يف نفس املعرفة ،‬
‫وينبغي أن يكون أعلم الناس باللغة‬
‫املنقولة واملنقول إليهــا حتى يكون منهما‬
‫سواء وغاية‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

6. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫اجلاحظ‬
‫إن املرتجم لن يكون قادرا على أداء األفكار‬
‫األجنبية وتسليم معانيها واإلخبار عنها على‬
‫حقها وصدقها إال إذا بلغ يف العلم مبعانيها‬
‫واستعماالت تصاريف ألفاظها وتأويالت‬
‫خمارجها مبلغ املؤلف األصلي يف اللغة‬
‫األجنبية‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

7. ‫نظريات الرتمجة‬
‫‪‬من أهم املشكالت‬
‫‪‬إسناد األمر إىل غري أهله‬
‫‪‬ال يقتصر على الذين يفتقرون إىل املعرفة اللغوية الكافية‬
‫‪ ‬بل أيضاً من يرتمجون يف صنوف ال علم هلم بها‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

8. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات اليت قد يواجهها املرتجم‬
‫‪‬فهم الدالالت‬
‫‪‬موازنة األسلوب‬
‫‪‬خصوصية أسلوب اللغة‬
‫‪‬صعوبات ترتبط باملعاني واألفكار، اإلطار اللغوي احمليط ،‬
‫األسلوب، التعبري‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

9. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات اللغوية:‬
‫‪‬تنجم عن غياب أو عدم توافر أو تعدد املكافئ اللفظي‬
‫‪‬اإلجنليزية )‪(Translatability‬يف العربية (القابلية للرتمجة)‬
‫‪‬بعض األلفاظ ال ميكن إجياد لفظ مكافئ مفرد هلا‬
‫‪‬ال ميثل عيباً يف اللغة‬
‫‪‬ال تقاس حبجم احتوائها على مفردات تكافئ ا اللغات األخرى‬
‫‪‬لكل لغة قواعدها اخلاصة يف خلق وصياغة األلفاظ‬
‫‪‬إمكانيات اللغة يف قدرتها على توفري مفردات ميكن من خالهلا التعبري‬
‫‪‬اللغة العربية هلا الصدارة يف هذا األمر‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

10. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الرتكيبية :‬
‫‪‬لكل لغة قواعد حنوية مميزة‬
‫‪‬هناك مثة تشابه إال أن التطابق الكلي مستحيل بني أي لغتني‬
‫‪‬الرتكيب البنائي للجملة يف العربية خيتلف عنه يف اإلجنليزية‬
‫‪‬النص املصدر‪(SL): The boy drinks the milk‬‬
‫‪‬النص اهلدف :)‪ (TL‬الصيب يشرب اللنب‬
‫‪ milk‬النص املصدر)‪(SL‬‬ ‫‪the drinks boy The‬‬
‫لنب‬ ‫يشرب ال‬ ‫صيب‬ ‫‪‬ال‬
‫يشرب النص اهلدف)‪(TL‬‬ ‫الصيب‬ ‫‪‬اللنب‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

11. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الرتكيبية:‬
‫‪‬ال يقتصر على إعادة ترتيب األلفاظ وفق القواعد البنائية‬
‫‪‬بل ميتد إىل التكييف واملوائمة النحوية واإلعرابية والصرفية‬
‫‪‬خاصة أزمنة األفعال والضمائر‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

12. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات السياقية:‬
‫‪‬الوظائف النص ... الوظيفة اخلربية واملعلوماتية‬
‫‪‬النص يهدف إىل إخبار املتلقي مبعلومات معينة‬
‫‪‬باستخدام نسق لغوي معني‬
‫‪‬السياق النصي يتأثر بعوامل كثرية‬
‫‪‬اإلطار اللغوي للنص، والقدرة التعبريية لصاحب النص‬
‫‪‬القدرة اإلداركية للمتلقي، وبيئة النص‬
‫‪‬الصعوبة .. إجياد املكافئ الرتمجي للسياق‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

13. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات األسلوبية :‬
‫‪‬استخدام أساليب لغوية جمازية‬
‫‪‬الصعوبة يف ضرورة إدراك املعنى األصلي‬
‫‪‬البحث عن صيغة الرتمجة املكافئة.‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

14. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الصوتية:‬
‫‪‬ظاهرة املشابهة الصوتية بني بعض الكلمات يف اللغة الواحدة‬
‫مشكلتني‬
‫‪‬األوىل : التمييز بني الكلمات ملعرفة املعنى اللغوي‬
‫‪‬الثانية: حتديد البنية النحوية‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

15. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الصوتية:‬
‫‪‬أنا وعلي (شربنا) اللنب‬
‫‪(‬صيغة املثنى)، شربنا –حنن- اللنب (صيغة اجلمع)‬
‫‪( ‬شربنا) اللنب.. مشكلة ضرورة حتديد الفاعل‬
‫‪‬ال ميكن ذلك مبجرد االستماع إىل نطق اللفظ‬
‫‪‬كلميت )‪(boy’s) ،(boys‬فمنطوقهما واحد‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

16. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الثقافية:‬
‫‪‬ترتبط اللغة ارتباطا وثيقاً بثقافة أهلها‬
‫‪‬اللفظ الذي يتضمنه النص حيمل دالالت ذات معنى حمدد وفق ثقافة‬
‫‪‬التفرقة بني ألفاظ (رب)، و (اهلل) و (إله)‬
‫‪‬ليس ذلك نابعاً من الدالالت الدينية فحسب‬
‫‪ ‬بل ميتد أيضاً للداللة الثقافية اليت فرضها الدين على اللغة‬
‫‪‬الرب واإلله عند أهل اإلسالم و عند أهل املسيحية‬
‫‪‬لفظ اجلاللة (اهلل) فال مكافئ له يف أي لغة أخرى غري عربية .‪Allah‬‬
‫‪‬لفظ " اخلليفة" الذي يرتجم إىل ‪Caliph‬‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

17. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الثقافية:‬
‫‪‬مصطلح غربي صيغته اإلجنليزية هي )‪(GIRLFRIEND‬‬
‫‪‬ال ميكن ترمجته على أنه (صديقة، أو خطيبة، أو عشيقة، أو خليلة)‬
‫‪‬مضمون يتخطى عالقة الصداقة املعنوية‬
‫‪‬مستهجن وغريب يف وصف عالقة بني شاب وفتاة‬
‫‪a female friend‬‬
‫‪a frequent or regular female companion in a romantic or sexual relationship‬‬
‫‪a woman or girl who a person is having a romantic or sexual relationship with‬‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

18. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات الثقافية:‬
‫‪‬له مقابالت مطابقة يف اللغات اليت تتشارك نفس الثقافة‬
‫‪‬ألفاظاً هلا مسات عاملية تتشاركها كل الثقافات‬
‫‪ ‬مثل لفظ (دميقراطية ‪(Democracy‬‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

19. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬الصعوبات اإلحيائية:‬
‫‪‬يتجاوز اللفظ داللته اللغوية ومعناه املعجمي‬
‫‪ ‬مستويات داللية أعلى، ويستحضر مكونات شعورية‬
‫‪‬مثل لفظ (وطن)‬
‫‪ ‬املتلقي يرسم صورة معينة عن هذا الوطن‬
‫‪‬الصورة تتأثر بإدراكه وحسه وشعوره ومعايشته لداللة اللفظ‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

20. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬دور املرتجم‬
‫‪‬لكل لغة حمتواها اخلاص من املفردات‬
‫‪‬املفردات تضم مرتادفات اليت تتشابه يف دالالتها ومعانيها‬
‫‪‬جودة الرتمجة ال تقاس حبجم الصواب واخلطأ‬
‫‪‬معيار أدق مييل إىل قياس مستوى دقة انتقاء املفردة‬
‫‪‬املرتجم ال يقوم باستبدال ألفاظ‬
‫‪‬بل يعيد إعادة بناء اجلملة املرتمجة‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

21. ‫صعوبات الرتمجة‬
‫‪‬كيف أتغلب‬
‫‪‬اإلجادة واإلتقان ..... التدريب واملمارسة‬
‫‪‬التدريب ليس التصفح املتعجل أو القراءة العابرة‬
‫‪‬االجتهاد و املمارسة والسعي و متابعة كل جديد‬
‫‪ ‬على املرتجم أن يكسر حاجز اخلوف من الوقوع يف اخلطأ‬
‫‪‬مرحلة التدريب ليس مطلوباً منه أن تصل إىل اإلجادة‬
‫‪‬افرح بتزايد األخطاء .... تقدم حصراً ملا ينبغي تفاديه.‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

22. ‫تدريبات احملاضرة‬
‫اخلامسة‬
‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة اخلامسة‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

23. ‫اخرت فقرة باللغة األجنبية ال تزيد عن مائة كلمة وقم برتمجتها إىل‬
‫العربية ... ثم حتدث عن الصعوبات اليت واجهتك واشرح خطوات‬
‫ترمجتك...‬
‫ترسل اإلجابات إىل الربيد االلكرتوني‬
‫‪ACTIVE5005@YAHOO.COM‬‬
‫تعنون الرسالة: أسس الرتمجة- احملاضرة اخلامسة‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬

24. ‫ألقاكم على خري بإذن اهلل‬
‫محاضرة (5)- 2102‬ ‫أسس وقواعد صنعة الرتمجة- حسام الدين مصطفى‬