This document contains a math test with 5 questions for 8th grade students. Question 1 has 4 parts involving solving equations and inequalities. Question 2 has 2 parts solving and graphing an inequality. Question 3 involves calculating dimensions and area of masks. Question 4 calculates the price of a coffee mixture. Question 5 has 3 parts proving properties of triangles. The test instructions specify the time limit, that students cannot use references, and graders cannot provide additional explanations.
Model Attribute Check Company Auto PropertyCeline George
In Odoo, the multi-company feature allows you to manage multiple companies within a single Odoo database instance. Each company can have its own configurations while still sharing common resources such as products, customers, and suppliers.
This is a presentation by Dada Robert in a Your Skill Boost masterclass organised by the Excellence Foundation for South Sudan (EFSS) on Saturday, the 25th and Sunday, the 26th of May 2024.
He discussed the concept of quality improvement, emphasizing its applicability to various aspects of life, including personal, project, and program improvements. He defined quality as doing the right thing at the right time in the right way to achieve the best possible results and discussed the concept of the "gap" between what we know and what we do, and how this gap represents the areas we need to improve. He explained the scientific approach to quality improvement, which involves systematic performance analysis, testing and learning, and implementing change ideas. He also highlighted the importance of client focus and a team approach to quality improvement.
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfThiyagu K
This slides describes the basic concepts of ICT, basics of Email, Emerging Technology and Digital Initiatives in Education. This presentations aligns with the UGC Paper I syllabus.
Students, digital devices and success - Andreas Schleicher - 27 May 2024..pptxEduSkills OECD
Andreas Schleicher presents at the OECD webinar ‘Digital devices in schools: detrimental distraction or secret to success?’ on 27 May 2024. The presentation was based on findings from PISA 2022 results and the webinar helped launch the PISA in Focus ‘Managing screen time: How to protect and equip students against distraction’ https://www.oecd-ilibrary.org/education/managing-screen-time_7c225af4-en and the OECD Education Policy Perspective ‘Students, digital devices and success’ can be found here - https://oe.cd/il/5yV
Ethnobotany and Ethnopharmacology:
Ethnobotany in herbal drug evaluation,
Impact of Ethnobotany in traditional medicine,
New development in herbals,
Bio-prospecting tools for drug discovery,
Role of Ethnopharmacology in drug evaluation,
Reverse Pharmacology.
Operation “Blue Star” is the only event in the history of Independent India where the state went into war with its own people. Even after about 40 years it is not clear if it was culmination of states anger over people of the region, a political game of power or start of dictatorial chapter in the democratic setup.
The people of Punjab felt alienated from main stream due to denial of their just demands during a long democratic struggle since independence. As it happen all over the word, it led to militant struggle with great loss of lives of military, police and civilian personnel. Killing of Indira Gandhi and massacre of innocent Sikhs in Delhi and other India cities was also associated with this movement.
1. ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10
TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ
KIỂM TRA HỌC KỲ II
Năm học 2019 – 2020
MÔN TOÁN 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Đề thi gồm 2 trang
-------------------------
Câu 1. (3,5 điểm)Giải phương trình:
a) ( 7)(5 2 ) 0
x x
b) b)
3 2
(8 ) 1
4 3
x x
c) 2
1 3
3 3 9
x
x x x
d) Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài là 3 1 ( )
x m , chiều rộng là 2 ( )
x m .
Tìm x biết diện tích hình chữ nhật bằng
2 2
3 58 ( )
x m
Câu 2. (1,5 điểm). Cho bất phương trình 7( 2) 3 2( 1)
x x x
a) Giải bất phương trình
b) Biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình trên trục số.
Câu 3. (1,0 điểm).
Trong mùa dịch Covid – 19, cô Thúy may khẩu trang (hình chữ nhật) để gửi
tặng cho mọi người xung quanh. Biết rằng chu vi của một chiếc khẩu trang là 56 cm,
chiều dài hơn chiều rộng 8 cm.
a) Tính chiều dài và chiều rộng của khẩu trang.
b) Hỏi cô Thúy cần bao nhiêu m2 vải để may 200 khẩu trang như trên?
Câu 4. (1,0 điểm).
Để chế biến cà phê cho hợp khẩu vị của khách, anh Tư trộn 1 kg cà phê Đắc Lắc
với 0,5 kg cà phê Lâm Đồng. Cà phê Đắc Lắc giá 30000đồng/kg, còncà phê Lâm Đồng
giá 36000 đồng/kg. Hỏi mỗi kg cà phê hỗn hợp của anh Tư có giá là bao nhiêu?
Câu 5. (3,0 điểm). Cho tam giác ABC có 3 góc nhọn, đường cao AH. Từ H kẻ HM
vuông góc với AB tại M (M ∈ AB).
ĐỀ CHÍNH THỨC
2. a) Chứng minh AMH AHB, từ đó suy ra 2
AM.AB AH
.
b) Từ H kẻ HN AC (N ∈ AC). Chứng minh . .
AM AB AN AC
c) Đường phân giác của góc 𝐵𝐴𝐶
̂ cắt MN, BC lần lượt tại I, J. Chứng
minh:
IM JC
IN JB
HẾT
Học sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị coi thi không được giải thích gì thêm.
Họ và tên học sinh: …………………………………………………………………………
Lớp: ………………………….Số báo danh: ……………………………………………….
3. HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN 8
Bài 1: (3,5 điểm) Giải phương trình:
a/ (x+7)(5 – 2x) = 0 0,75 đ
(x+7)(5 – 2x) = 0 x+7 = 0 hoặc 5 – 2x = 0 0,25 đ
x=7 hoặc x = 2,5 0,25 đ x 2
b/
3
4
(8 − 𝑥) =
2
3
𝑥 + 1 1 đ
6 −
3
4
𝑥 =
2
3
𝑥 + 1 0,25 đ
−
2
3
𝑥 −
3
4
𝑥 = 1 − 6 0,25 đ
−
17
12
𝑥 = −5 x =
60
17
0,25 đ
KL tập nghiệm S = { …} 0,25 đ
c/
1
𝑥−3
+
3
𝑥+3
=
𝑥
𝑥2−9
1 đ
ĐKXĐ: x ≠ ± 3 0,25 đ
𝑥+3
𝑥2−9
+
3(𝑥−3)
𝑥2−9
=
𝑥
𝑥2 −9
0,25 đ
x+3 + 3x – 9 = x
3x = 6 => x = 2 (nhận) 0,25 đ
KL tập nghiệm S = {2} 0,25 đ
d/ 0,75 đ
(3x+1)(x+2) = 3x2 + 58 0,25 đ
3x2 + 6x + x + 2 = 3x2 + 58 0,25 đ
… x= 8 0,25 đ
Bài 2: (1,5 điểm)
a/ Giải bất phương trình 7(x+2) – 3 ≥ – x + 2(x –1)
7(x+2) – 4 ≥ – x + 2(x –1)
7x + 14 – 4 ≥ – x + 2x – 2 0,25 x 2 đ
7x + x – 2x ≥ – 2 – 14 +4 0,25 đ
6x ≥ – 12 x ≥ – 2 0,25 đ
b/ Biểu diễn tập nghiệm trên trục số đúng: 0,5 đ
Bài 3: (1 điểm)
a/ Gọi x (cm) là chiều rộng của khẩu trang
(0 < x < 28) 0,25 đ
Chiều dài của khẩu trang: x + 8 (cm)
Nửa chu vi của khẩu trang là: 56 : 2 = 28
Ta có phương trình: ( 8) 28
x x
0,25 đ
2x + 8 = 28 2x = 20 x = 10 (thỏa)
Vậy chiều rộng của khẩu trang là 10 cm, chiều dài là 10 + 8 = 18 cm 0,25 đ
b/ Diện tích của một chiếc khẩu trang: 10.18 = 180 (cm2)
Số mét vuông vải cần để may 200 chiếc khẩu trang:
200 . 180 = 36000 (cm2) = 3,6 (m2) 0,25 đ
4. Bài 4: (1 điểm)
Giá 1,5 kg cà phê hỗn hợp: (30 000 + 36 000 : 2) = 48 000 đồng 0,5 đ
Giá 1 kg cà phê hỗn hợp:48 000 : 1,5 = 32 000 đồng 0,5 đ
Bài 5: (3 điểm)
a/ Chứng minh AMH AHB, từ đó suy ra AM.AB = AH2 1 đ
Xét AMH và AHB ta có
𝐴𝑀𝐻
̂ = 𝐴𝐻𝐵
̂ (=900) 0,25 đ
BAH chung 0,25 đ
=> ∆AMH ∆AHB (gg) 0,25 đ
=>
AM AH
AH AB
=> AM.AB = AH2 0,25 đ
b/ Từ H kẻ HN AC (N ∈ AC). Chứng minh . .
AM AB AN AC
1 đ
Xét hai tam giác vuông ANH và AHC ta có
𝐴𝑁𝐻
̂ = 𝐴𝐻𝐶
̂ (=900)
CAH chung
=> ANH AHC
(g - g) 0,5 đ
=>
AN AH
AH AC
=> 2
.
AN AC AH
(2) 0,25 đ
Từ (1) và (2) ta suy ra . .
AM AB AN AC
(cùng bằng 2
AH ) 0,25 đ
c) Đường phân giác của góc 𝑩𝑨𝑪
̂ cắt MN, BC lần lượt tại I, J. C/m:
IM JC
IN JB
1 đ
Xét tam giác ABC có AJ là đường phân giác BAC
Theo định lí đường phân giác ta có
JB JC
AB AC
Theo tính chất tỉ lệ thức ta có
JC AC
JB AB
(3) 0,25 đ
Xét tam giác AMN có AI là đường phân giác MAN
I
A
B C
M
H
N
J
5. Theo định lí đường phân giác ta có
IM IN
AM AN
Theo tính chất tỉ lệ thức ta có
IM AM
IN AN
(4) 0,25 đ
Mà theo câu b ta có . .
AM AC
AM AB AN AC
AN AB
(5) 0,25 đ
Theo (3), (4), (5) ta có
JC IM
JB IN
0,25 đ
HẾT