Workshop over het n

1. Symposium JCU-docentenconferentie 13 mei 2013
U-Talent Academie
Campusprogramma
Anneroos Louwaard
Sjoerd Andringa
Willem Hendrik van Ledden

2. U-Talent Academie
Uitdagend bètaonderwijs in 5 en 6 vwo op school en op de universiteit
• Leerlingen bètaonderwijs op de Universiteit
Utrecht, samen met andere leerlingen van
verschillende scholen
• Leerlingen maken er ook hun profielwerkstuk
tijdens een onderzoeksweek
• Op school wordt geleerd voor examens in de
bètavakken en krijgen leerlingen meer
uitdagende opdrachten
• Na 2 jaar ontvangen leerlingen een certificaat,
waarmee ze voordeel hebben bij toelating op
universiteiten en voor speciale programma's

3. U-Talent Academie Campusprogramma
• Ongeveer 2 dagen per maand leerlingen krijgen les
van JCU-docenten en onderzoekers van de
universiteit
• Leerlingen krijgen verrijkende en verdiepende
modules
• Leerlingen leren wetenschappelijk onderzoek doen
tijdens onderzoeksweek
• Leerlingen doen practica in laboratoria en kunnen
terecht in de universiteitsbibliotheek
• Leerlingen vormen samen met gemotiveerde
leerlingen van verschillende scholen een learning
community

4. Programma symposium
1. Campusprogramma, Willem Hendrik van Ledden
2. Wiskunde onderwijs, Sjoerd Andringa
3. Learning community, Anneroos Louwaard
4. Discussie

5. Programma symposium
1. Campusprogramma, Willem Hendrik van Ledden
2. Wiskunde onderwijs, Sjoerd Andringa
3. Learning community, Anneroos Louwaard
4. Discussie

6. Campusprogramma
5 vwo 6 vwo
Introductiedagen Onderzoeksweek?
Werken met bi, na, sk, wi Afronding thesis incl.
thesissymposium
4 2-daagse Keuzemodules Cern
Start thesis 2 4-daagse Keuzemodules
Onderzoeksweek?
• 5 vwo: 8x 2 dagen,
• 6 vwo: 5x 2 dagen,
• onderzoeksweek (profielwerkstuk)
• Vwo + universitaire docenten
• Vaste groepen, max. 25 lln
• Jaarkalender
Wk Campusdagen ma +
di
1 Groep 5a en 5b
2 Groep 5c en 5d
3 Geen les op campus,
wel voor/nabereiding
op school4
5
6 Groep 5a en 5b
7 Geen les op campus,
wel voor/nabereiding
op school
8 Groep 5c en 5d
9 Geen les op campus,
wel voor/nabereiding
op school10

7. Introductie: elkaar leren kennen &
uitdagende opdrachten
Introductiedagen

8. • kennismaking
• zondagavond, maandag incl. overnachting in de Uithof
Introductiedagen

9. • Leren onderzoeken
• Dinsdag: onderzoeksdag
Introductiedagen

10. Werken met bio, na, sk, wi
Doelstelling
• Aanleren nieuwe manier van werken
• Ontwikkelen academische vaardigheden en -houding
• Verdiepen van de schoolvakken
• Kennismaken met de UU
Inhoud
Vak Eigenschap Thema
Biologie Discovery Neurologie
Scheikunde Research Praktisch onderzoek
Lekker zuur
Natuurkunde Applications Ontwerpopdracht
Wiskunde Fundamentals P/NP problemen

11. Werken met bio, na, sk, wi
Organisatie
• Per vak 1 daagsprogramma verdeeld over 2 dagen.
• maandag: bio en sk, dinsdag: wi en na
• Max. groepsgrootte 25 lln
• Voor/na bereiding op school rondom campusdagen.
• Docentenhandleiding
Werken met …. Waar
Voorbereidingsopdracht 1 School
Campusdagdeel 1 Campus
Nabereidingsbereidingsopdracht 1 / voorbereidingsopdracht 2 School
Campusdagdeel 2 Campus
Afsluiting Campus en/of school

12. Keuzemodules

13. Keuzemodules
Doelstelling
• Ontwikkelen academische houding/vaardigheden
• Kennismaking met actuele ontwikkelingen in UU onderzoek en onderwijs
Inhoud
• actuele onderzoeksthema’s
Organisatie
• 5 vwo: 4x 2 daagsprogramma
• 6 vwo: 2x 4 daagsprogramma
Focusgebieden
Brain, Cognition and Behavior
Drug innovation
Earth and Sustainability
Foundations of Natural Science
History an Philosophy of the
Sciences and Humanities
Information Technologiesin
Science and Society
Life Science and Biocomplexity

14. • Thesis:
• Onderzoek doen met
z’n drieën in de labs van
de universiteit
Profielwerkstuk

15. Excursie CERN

16. Academische vaardigheden
• Leervaardigheden creativiteit, verantwoordelijkheid nemen,
samenwerken, initiatief tonen, leiderschap,
grenzen verkennen, feedback geven, oordeelsvermogen,
communieren, digitaal organiseren
• Onderzoeksvaardigheden
Academische houding
• Onderzoekende houding doorzetten, nieuwsgierigheid, gericht op verdieping,
reflectief handelen, kritische houding,
• Reflectief handelen
Ondernemend leren
….
Vaardigheden en houding

17. JCU
• Online kennismaking
• Elektronische leeromgeving
• Kennismaking introductieweekend
• Sociale activiteiten
• Docent
Partnerschool
• Voorbereiden campus, wekelijkse contacten
• Online samenwerken
• Docent
Learning community

18. Programma symposium
1. Campusprogramma, Willem Hendrik van Ledden
2. Wiskunde onderwijs, Sjoerd Andringa
3. Learning community, Anneroos Louwaard
4. Discussie

19. Wiskunde onderwijs
• Na introductieprogramma:
– Werken met …
• Wiskunde
• Natuurkunde
• Scheikunde
• Biologie
– Keuze-modules
• Monovakken (wi, na, sk, bi)
• multidisciplinair

20. Werken met wiskunde
• Niet: wiskunde B
• Niet: standaard wiskunde D
• Niet: gewoon NLT
•
•
•
•
•
•
• Zoektocht?

21. Werken met wiskunde
• Gezocht: wiskunde die voldoet aan
– Leuk
– Uitdagend
– Wiskundig
– Liefst onbetreden paden
– Met verbinding universiteit

22. Werken met wiskunde
• Gevonden: 7 onopgeloste wiskundige problemen
• Riemannhypothese
– Gaat over priemgetallen
– Waar ligt het volgende priemgetal
• Reeksontwikkelingen van functies
• Complexe getallen functies
• Niet-triviale nulpunten van de complexe zeta-functie
• P/NP
– Bij kleine uitbreiding situatie al snel heel complex
– Vinden van een oplossing (bijna) niet te doen
– Controleren is weer heel gemakkelijk

23. Werken met wiskunde
• Vooraf: schoolopdrachten ter introductie
• 1e dagdeel (3 klokuren)
– Les en opdrachten
– Keuzemoment voor een differentiatie-opdracht
• 5 weken tussenruimte
– Thuis en op school opdrachten uitwerken
– Samenwerken binnen groepje en community
• 2e dagdeel les (3 klokuren)
– Samenbrengen resultaten
– Met bijdrage universitair docent
– presentatie

24. Keuzemodules met wiskunde
• Voorlopige stand van zaken
• Met wiskunde:
– Passer en lineaal
• Met natuurkunde:
– Modelleren en wiskunde
• Met natuurkunde/geowetenschappen:
– Fourieranalyse/ spectrumanalyse
• Met informatica:
– Masterclass
• Waarschijnlijk komt hiervan niet alles aan bod

25. Programma symposium
1. Campusprogramma, Willem Hendrik van Ledden
2. Wiskunde onderwijs, Sjoerd Andringa
3. Learning community, Anneroos Louwaard
4. Discussie

26. Learning communities U-Talent
1. Introductie onderzoek ‘Learning communities binnen het
U-Talentprogramma’
2. Learning communities
3. Belang van learning communities
4. Bijdrage van JCU in learning communities
5. Bijdrage van partnerscholen in learning communities

27. Learning communities
• Een gedeeld doel
• Gedeelde interesses
• Goede onderlinge communicatie
• Verantwoordelijkheid en betrokkenheid
• Van en met elkaar leren

28. Belang learning community
U-Talentprogramma
• Leerlingen beschikken over een groep individuen die zij
kunnen inschakelen voor hulp en ondersteuning
• Toename in het doorzettingsvermogen en in het delen van
informatie en kennis
• Hoger leerrendement: toewijding tot groepsdoelen en
succesvol samenwerkend leren
• Leerlingen betrokken en enthousiast houden voor het
programma
• Voorkomen van isolatie en disconnectie in het leerproces
van leerlingen

29. Bijdrage JCU in learning community
• Sociale activiteiten
• Samenwerkingsopdrachten
• Online omgeving

30. Bijdrage partnerscholen in
learning community
• Rol van de docent in het bevorderen van de learning
community
• Vormen van interactie in ‘community building’
1. Taakgerichte interactie
2. Sociaal emotionele interactie
• Vragenlijst invullen

31. Programma symposium
1. Campusprogramma, Willem Hendrik van Ledden
2. Wiskunde onderwijs, Sjoerd Andringa
3. Learning community, Anneroos Louwaard
4. Discussie

34. Verschillen tussen het oude en
nieuwe leerlingenprogramma
Oude JCU
programma
De U-Talent Academie
vanaf 13/14
4 vwo voordracht scholen;
selectie door JCU
selectie door scholen
5/6
vwo
Campusprogramma:
- voorbereiding op
examens
- verdieping/verrijking
- thesis
Schoolprogramma:
- voorbereiding op examens
- differentiatie
Campusprogramma:
- verdieping/verrijking
- thesis
2 dagen/week op JCU 2 dagen per 5 weken op JCU (16
dagen per jaar)
Community op JCU Community op school en JCU
50 leerlingen per jaar Naar 250 leerlingen per jaar