SlideShare a Scribd company logo
Tijd maken voor differentiatie bij natuurkunde Vincent van Dijk Jeroen van Velden Florine Meijer
Programma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Kennismaken met differentiatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conclusies
Waarom differentiatie? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Doel:   alle leerlingen verkennen  de grenzen  van hun kunnen
2. Didactiek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Modellen: Differentiatie op het JCU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Modellen: examentraining ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Peter van Soest, Leidsche Rijn College
2. Modellen: extra verdieping ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Peter van Soest, Leidsche Rijn College
2. Modellen: PO Film en natuurkunde ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bart Schoenmaker, OZL
2. Modellen: PO Film en natuurkunde ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bart Schoenmaker, OZL
3. Maak je eigen plan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Materiaal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. Afronding  ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to Tijd maken voor differentiatie natuurkunde

Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkersKeuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Junior College Utrecht
 
Alle leerlingen zijn getalenteerd
Alle leerlingen zijn getalenteerdAlle leerlingen zijn getalenteerd
Alle leerlingen zijn getalenteerd
Junior College Utrecht
 
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
Junior College Utrecht
 
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
Junior College Utrecht
 
Het Nieuwe Leren
Het Nieuwe LerenHet Nieuwe Leren
Het Nieuwe Lerenguest31475e
 
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholenNaar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Junior College Utrecht
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroomOnderwijscafé
 
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013Mirko Lukács
 
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
Junior College Utrecht
 
Vh1n intro ordening
Vh1n intro ordeningVh1n intro ordening
Vh1n intro ordening
World_of_Elegance
 
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe MartPresentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Martacousticghille
 
Leerlijn onderzoek doen bij de FEM: Werk in uitvoering!
Leerlijn onderzoek doen  bij de FEM: Werk in uitvoering!Leerlijn onderzoek doen  bij de FEM: Werk in uitvoering!
Leerlijn onderzoek doen bij de FEM: Werk in uitvoering!
HAN University of Applied Sciences
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
Danielle Boer
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
Danielle Boer
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
Danielle Boer
 
Leerreflectie voorlopig
Leerreflectie voorlopigLeerreflectie voorlopig
Leerreflectie voorlopigliesmalfliet
 
voorlopige leerreflectie
voorlopige leerreflectievoorlopige leerreflectie
voorlopige leerreflectieliesmalfliet
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptxRobert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Hogeschool Rotterdam
 
Infoavond mc-2017-deel-2
Infoavond mc-2017-deel-2Infoavond mc-2017-deel-2
Infoavond mc-2017-deel-2
dloijen
 

Similar to Tijd maken voor differentiatie natuurkunde (20)

Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkersKeuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
 
Alle leerlingen zijn getalenteerd
Alle leerlingen zijn getalenteerdAlle leerlingen zijn getalenteerd
Alle leerlingen zijn getalenteerd
 
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
De Organisatie van Talentontwikkeling door Differentiatie: JCU-Docentenconfer...
 
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
Organiseren van differentiatie op de JCU conferentie '10
 
Het Nieuwe Leren
Het Nieuwe LerenHet Nieuwe Leren
Het Nieuwe Leren
 
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholenNaar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroom
 
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013
Univ leiden mooc ervaringen (marja verstelle) 24 sept 2013
 
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
Leerlijn Onderzoeken op de JCU conferentie '10
 
Vh1n intro ordening
Vh1n intro ordeningVh1n intro ordening
Vh1n intro ordening
 
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe MartPresentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart
Presentatie Opdracht5 6 De Bondt De Langhe Mart
 
Leerlijn onderzoek doen bij de FEM: Werk in uitvoering!
Leerlijn onderzoek doen  bij de FEM: Werk in uitvoering!Leerlijn onderzoek doen  bij de FEM: Werk in uitvoering!
Leerlijn onderzoek doen bij de FEM: Werk in uitvoering!
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
 
La2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen LaLa2 Week1 Doelen La
La2 Week1 Doelen La
 
Leerreflectie voorlopig
Leerreflectie voorlopigLeerreflectie voorlopig
Leerreflectie voorlopig
 
voorlopige leerreflectie
voorlopige leerreflectievoorlopige leerreflectie
voorlopige leerreflectie
 
Leerreflectie
LeerreflectieLeerreflectie
Leerreflectie
 
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptxRobert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
Robert - Formatief handelen met OLT - Bijeenkomst 2 - kopie.pptx
 
Infoavond mc-2017-deel-2
Infoavond mc-2017-deel-2Infoavond mc-2017-deel-2
Infoavond mc-2017-deel-2
 

More from Junior College Utrecht

Symposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogrammaSymposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogramma
Junior College Utrecht
 
Workshop community
Workshop communityWorkshop community
Workshop community
Junior College Utrecht
 
Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013
Junior College Utrecht
 
Differentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excellerenDifferentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excelleren
Junior College Utrecht
 
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College UtrechtConnecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Junior College Utrecht
 
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Junior College Utrecht
 
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Junior College Utrecht
 
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten ChemieBlik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Junior College Utrecht
 
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Junior College Utrecht
 
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoekUitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Junior College Utrecht
 
Maak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstukMaak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstuk
Junior College Utrecht
 
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaalwiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
Junior College Utrecht
 
Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?
Junior College Utrecht
 
Begeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatieBegeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatie
Junior College Utrecht
 
Gametechnologie
GametechnologieGametechnologie
Gametechnologie
Junior College Utrecht
 
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennisJCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
Junior College Utrecht
 
Differentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpracticaDifferentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpractica
Junior College Utrecht
 
Vwo Sprint
Vwo SprintVwo Sprint
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
Junior College Utrecht
 

More from Junior College Utrecht (20)

Symposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogrammaSymposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogramma
 
Workshop community
Workshop communityWorkshop community
Workshop community
 
Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013
 
Differentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excellerenDifferentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excelleren
 
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College UtrechtConnecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
 
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
 
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
 
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten ChemieBlik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
 
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
 
The molecules of life
The molecules of lifeThe molecules of life
The molecules of life
 
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoekUitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
 
Maak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstukMaak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstuk
 
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaalwiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
 
Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?
 
Begeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatieBegeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatie
 
Gametechnologie
GametechnologieGametechnologie
Gametechnologie
 
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennisJCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
 
Differentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpracticaDifferentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpractica
 
Vwo Sprint
Vwo SprintVwo Sprint
Vwo Sprint
 
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
Onderzoek vanuit pure nieuwsgierigheid - JCU thesis over oneindige sommen
 

Tijd maken voor differentiatie natuurkunde

  • 1. Tijd maken voor differentiatie bij natuurkunde Vincent van Dijk Jeroen van Velden Florine Meijer
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.

Editor's Notes

  1. 19.15-17
  2. 19.17-20
  3. 19.20-35
  4. 19.35-40
  5. 19.40-45
  6. 19.45-50 Differentiatieperioden van 5 lessen van 75 min. 4 keer in V5 1 keer in V6 een lesuur per dag Leerlingen kiezen vak: bi of sk (ma.) / na of wi (di.) type opdracht: herhalend / verdiepend / verrijkend Waardering en beoordeling begeleiding en feedback door docent peer feedback op de markt
  7. 19.50-55
  8. 19.55-20.00
  9. 20.00-02
  10. 20.02-05
  11. 20.05-25 Mapjes met opdrachten uitdelen ter inzage
  12. 20.25-30
  13. 20.30-45 Zelf opschrijven, bespreek met je buurman Rondje