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Prendere in carico: la medicina generale tra nosografia e bisogni (Massimo To...csermeg
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La mia presentazione per il convegno della Società Italiana di Pedagogia Speciale del 12 giugno 2014. Un'analisi delle evidenze di ricerca relative ai diversi modelli di implementazione dell'Universal Design in educazione.
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La valutazione infermieristica dei bisogni (Anna Zambon)
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1. StudioEDC 2014
Scuola di Formazione
Specifica in MG
Polo di Verona 9° corso
XXVI CONGRESSO CSeRMEG – OTTOBRE 2014 – GARDA (VR)
Elisa Antoniazzi
Giulia Colletta
Irene Feltrin
Eva Lombardo
Fabio Lonardoni
Enrico Peterle
Luca Sostini
Francesca Strazzabosco
(medici in formazione)
L. Castellani, G.Danti
(tutori)
Episodi di cura
in medicina generale:
epidemiologia dei motivi
di incontro
e di presa in carico
Presentazione del progetto
Guido Danti
2. • Premessa
– Non sono molti gli studi sui motivi delle consultazioni
– Non sono disponibili evidenze sui metodi del problem setting
– Gli allievi prendono appunti nel corso delle consultazioni
• Obiettivi
– Descrivere una epidemiologia dei motivi di presentazione
– Effettuare una autovalutazione dei bisogni formativi degli allievi
• Metodi
– Raccolta di informazioni con appunti strutturati nel corso del primo
tirocinio in medicina generale
– Prova di fattibilità: 1 giorno di lavoro
– Osservazione di 4 giorni x 20 motivi di accesso diversi (anche se
presentati dallo stesso paziente)
Lo studio osservazionale
3. Lo strumento di raccolta dati
I. IL MOTIVO DI PRESENTAZIONE COME DICHIARATO
DAL PAZIENTE (parole, metafore)
II. IL PROBLEMA PRINCIPALE OBIETTIVO DI
INTERVENTO (ciò di cui si concorda la presa in
carico)
III. UNA DESCRIZIONE SINTETICA DELLA COMPLESSITA’
E/O DELL’INCERTEZZA PRINCIPALE RICONOSCIUTA
DAGLI ALLIEVI SUI PIANI
- CLINICO
- RELAZIONALE
- ORGANIZZATIVO
4. Enrico Peterle
I risultati dello studio osservazionale
Irene Feltrin
Un contributo per la formazione nella scuola
Fare epidemiologia consente di ampliare lo sguardo
sullo scenario che attende i medici in formazione
Fare ricerca entro il contesto della formazione può
avere ricadute positive sul percorso della scuola