unj fmipa-fisika

1. StrategiPembelajaransains Dr. Supriyadi, M.Pd Sesion#05 JurusanFisika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam

2. Outline StrategiPembelajaranBerbasisPengalaman Eksperimen Karyawisata Simulasi 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 2

3. © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 3 StrategiPembelajaranBerbasisPengalaman 11/01/2011

4. Metodeeksperimen MetodeEksperimenmenurut Al-farisi (2005:2) adalahmetode yang bertitiktolakdarisuatumasalah yang hendakdipecahkandandalamprosedurkerjanyaberpegangpadaprinsipmetodeilmiah 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 4

5. Kelebihanmetodeeksperimen Membuatsiswalebihpercayaataskebenaranataukesimpulanberdasarkanpercobaannya. Dalammembinasiswauntukmembuatterobosan-terobosanbarudenganpenemuandarihasilpercobaannyadanbermanfaatbagikehidupanmanusia. Hasil-hasilpercobaan yang berhargadapatdimanfaatkanuntukkemakmuranumatmanusia. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 5

6. Kekuranganmetodeeksperimen Metodeinilebihsesuaiuntukbidang-bidangsainsdanteknologi. Metodeinimemerlukanberbagaifasilitasperalatandanbahan yang tidakselalumudahdiperolehdankadangkalamahal. Metodeinimenuntutketelitian, keuletandanketabahan. Setiappercobaantidakselalumemberikanhasil yang diharapkankarenamungkinada factor-faktortertentu yang berada di luarjangkauankemampuanataupengendalian. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 6

7. MetodeKaryawisata Metodekaryawisataadalahsuatumetodemengajar yang dirancangterlebihdahuluolehpendidikdandiharapkansiswamembuatlaporandandidiskusikanbersamadenganpesertadidik yang lain sertadidampingiolehpendidik, yang kemudiandibukukan. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 7

8. Kelebihanmetodekaryawisatasebagaiberikut Karyawisatamenerapkanprinsippengajaran modern yang memanfaatkanlingkungannyatadalampengajaran. Membuatbahan yang dipelajari di sekolahmenjadilebihrelevandengankenyataandankebutuhan yang ada di masyarakat. Pengajarandapatlebihmerangsangkreativitasanak. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 8

9. Kekuranganmetodekaryawisatasebagaiberikut Memerlukanpersiapan yang melibatkanbanyakpihak. Memerlukanperencanaandenganpersiapan yang matang. Dalamkaryawisataseringunsurrekreasimenjadiprioritasdaripadatujuanutama, sedangkanunsurstudinyaterabaikan. Memerlukanpengawasan yang lebihketatterhadapsetiapgerak-gerikanakdidik di lapangan. Biayanyacukupmahal. Memerlukantanggungjawab guru dansekolahataskelancarankaryawisatadankeselamatananakdidik, terutamakaryawisatajangkapanjangdanjauh. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 9

10. MetodeSimulasi Simulasiberasaldari kata simulate yang artinyaberpura-puraatauberbuatseakan-akan. Sebagaimetodemengajar, simulasidapatdiartikancarapenyajianpengalamanbelajardenganmenggunakansituasitiruanuntukmemahamitentangkonsep, prinsip, atauketerampilantertentu. Simulasidapatdigunakansebagaimetodemengajardenganasumsitidaksemua proses pembelajarandapatdilakukansecaralangsungpadaobjek yang sebenarnya. Gladiresikmerupakansalahsatucontohsimulasi, yaknimemperagakan proses terjadinyasuatuupacaratertentusebagailatihanuntukupacarasebenarnyasupayatidakgagaldalamwaktunyananti. Demikianjugauntukmengembangkanpemahamandanpenghayatanterhadapsuatuperistiwa, penggunaansimulasiakansangatbermanfaat. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 10

11. 11/01/2011 © 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id | 11 TerimaKasih