Standards of higher education. System quality assurance

1. Стандарти вищої освіти.
Система забезпечення
якості вищої освіти
Лекція 5

2. Що значить реформування вищої освіти для
конкретного вишу?
Трирівнева система
стандартів ВО
1.Державний стандарт
2.Галузеві стандарти
(переважно як перелік
нормативних дисциплін)
3.Стандарти внз
(результати навчання?).
1.Стандарти вищої освіти на
основі результатів навчання.
2.Формування системи
внутрішнього забезпечення
якості вищої освіти
3. Процедури взаємодії під
час розроблення освітніх
програм
Система, що існує Система, що формується
Механізм результатів навчання
в освітньому процесі
Слайд 2

3. Стандарт освітньої діяльності
ЗУ «Про вищу освіту»
Стандарт освітньої діяльності - це сукупність
мінімальних вимог до кадрового, навчально-
методичного, матеріально-технічного та
інформаційного забезпечення освітнього
процесу вищого навчального закладу і
наукової установи

4. Стандарт вищої освіти
ЗУ «Про вищу освіту»
Стандарт вищої освіти - це сукупність вимог
до змісту та результатів освітньої діяльності
вищих навчальних закладів і наукових
установ за кожним рівнем вищої освіти в
межах кожної спеціальності.

5. Стандарт вищої освіти визначає такі
вимоги до освітньої програми:
1) обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття
відповідного ступеня вищої освіти;
2) перелік компетентностей випускника;
3) нормативний зміст підготовки здобувачів вищої
освіти, сформульований у термінах результатів
навчання;
4) форми атестації здобувачів вищої освіти;
5) вимоги до наявності системи внутрішнього
забезпечення якості вищої освіти;
6) вимоги професійних стандартів (у разі їх наявності).

6. Для бакалавра
Обсяг освітньої програми бакалавра
• на базі повної загальної середньої освіти з
терміном навчання 11 років –240 ЄКТС,
• на базі повної загальної середньої освіти з
терміном навчання 12 років – 180-240 ЄКТС
• Мінімум 50% обсягу освітньої програми має
бути спрямовано на забезпечення
загальних та спеціальних (фахових)
компетентності за даною спеціальністю

7. Для магістра
• обсяг освітньо-професійної програми – 90-120
ЄКТС, освітньо-наукової – 120 ЄКТС ;
• на основі повної середньої освіти для
спеціальностей медичного, фармацевтичного та
ветеринарного спрямувань – 300-360 ЄКТС
• Мінімум 35% обсягу освітньої програми має бути
спрямовано на загальних та спеціальних
(фахових) компетентності за даною спеціальністю
(мінімум 50% – для спеціальностей медичного,
фармацевтичного та ветеринарного спрямувань).

8. 1. ПРОЕКТНА ГРУПА НПП, на яку покладено
відповідальність за підготовку здобувачів вищої освіти
за певною спеціальністю - не менше 3 осіб (вимоги до
ступенів і звань залежно від рівня освіти)
2. КЕРІВНИК ПРОЕКТНОЇ ГРУПИ (ГАРАНТ ОСВІТНЬОЇ
ПРОГРАМИ) – науково-педагогічний або науковий
працівник, який має науковий ступінь та/або вчене
звання за відповідною або спорідненою до освітньої
програми спеціальністю, стаж науково-педагогічної
та/або наукової роботи не менше 10 років. Керівник
проектної групи може одночасно виступати гарантом
лише однієї освітньої програми.
ДЕЯКІ НОВАЦІЇ, ПЕРЕДБАЧЕНІ ЛІЦЕНЗІЙНИМИ
УМОВАМИ ПРОВАДЖЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЗАКЛАДАМИ ОСВІТИ
Слайд 8

9. 1.1 Політика забезпечення якості
(ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні мати
оприлюднену політику забезпечення якості,
яка буде частиною їхнього стратегічного
управління. Внутрішні сторони повинні
розробляти і втілювати цю політику через
належні структури і процеси, залучаючи при
цьому зовнішні сторони.

10. 1.2 Розробка та затвердження програм
(ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні мати процедури
розробки і затвердження своїх програм. Програми
мають бути розроблені відповідно до встановлених
цілей і очікуваних навчальних результатів.
Кваліфікація, що здобувається внаслідок опанування
програми, повинна бути чітко сформульована і
роз’яснена, а також відповідати належному рівню в
національній кваліфікаційній рамці вищої освіти і,
відповідно, в Рамці кваліфікацій Європейського
простору вищої освіти.

11. 1.3 Студентоцентричне навчання,
викладання та оцінювання (ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні забезпечувати
таке викладання програм, що заохочує
студентів до активної участі у творенні
навчального процесу, і таке оцінювання
студентів, що відображає цей підхід.

12. 1.4 Зарахування, навчання, визнання
кваліфікацій і сертифікація студентів
(ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні систематично
застосовувати заздалегідь визначені та
оприлюднені правила щодо всіх фаз
студентського циклу, як то зарахування,
навчання, визнання кваліфікацій і
сертифікація студентів.

13. 1.5 Викладацький склад (ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні пересвідчуватися
в компетентності своїх викладачів. Вони
мають застосовувати справедливі та прозорі
процедури набору і розвитку викладацького
складу.

14. 1.6 Навчальні ресурси та підтримка
студентів (ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні мати достатнє
фінансування навчальної і викладацької
діяльності та забезпечувати наявність
адекватних і загальнодоступних навчальних
ресурсів та підтримки студентів.

15. 1.7 Управління інформацією
Стандарт:
Навчальні заклади повинні збирати,
аналізувати та використовувати
необхідну інформацію для ефективного
управління своїми програмами та
іншими видами діяльності.

16. 1.8 Публічна інформація
Стандарт:
Навчальні заклади повинні
оприлюднювати чітку, точну,
об’єктивну, актуальну і доступну
інформацію про свою діяльність,
зокрема про свої програми

17. 1.9 Поточний моніторинг і періодичний
перегляд програм (ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні моніторити і
періодично переглядати свої програми,
забезпечуючи їхню відповідність зазначеним
цілям, а також потребам студентів і
суспільства. В результаті такого перегляду має
відбуватися безперервне вдосконалення
програм. Про будь-які зміни, заплановані чи
втілені внаслідок цього процесу, слід
повідомляти всім зацікавленим сторонам.

18. 1.10 Циклічне зовнішнє забезпечення
якості (ESG)
Стандарт:
Навчальні заклади повинні на циклічній
основі проходити процес зовнішнього
забезпечення якості відповідно до
«Стандартів і рекомендацій».

19. Дякую за увагу!