«New start u»

1. БІЗНЕС-ГРА ЯК ОДИН З НАПРЯМІВ
ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ У ВНЗ
Божкова В.В., д-р екон. н., професор, кафедра маркетингу та УІД,
Говорун Т.П., к. ф.-м. н., доцент, кафедра ПМ та ТКМ,
Купенко О.В., к. п. н., доцент, кафедра ФП та інноваційних соц. технологій,
Півень А.Г., начальник Центру комп’ютерних технологій

2. СтудентВикладач Роботодавець
Навчання на високому науковому
та інноваційному рівні
Виробниче
завдання роботодавця
Практико-орієнтоване навчання

3. Знайомство
та початок
взаємодії
Узгодження
та
виконання
завдання
Оцінка
результату
Практико-орієнтоване навчання:
взаємодія викладачів, студентів і роботодавців

4. Знайомство та
початок взаємодії:
бізнес-гра
«NewСтартАп»
• екскурсія
• міждисциплінарний
«мозковий штурм»
• презентації
Гра розроблена та впроваджена у навчально-виховний процес в рамках
міжнародного проекту 530349-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-
JPHES
«Створення міжуніверситетських старт-ап центрів для студентської

5. Вихідні положення бізнес-гри
«NewСтартАп»
 потенціал для зростання якості освіти створюють
більш тісні зв’язки освітніх програм із реаліями
життєдіяльності організацій і підприємств за
профілем підготовки студентів;
 потенціал для зростання якості освіти створюється
також через об'єднання студентів різних
спеціальностей;
 успішна професійна самореалізація студента
можлива не лише шляхом працевлаштування, але й
шляхом створення власного бізнесу, в тому числі
шляхом створення студенських стартапів.

6. Поширення
досвіду:
компетентністний
підхід у навчанні

7. Організації, з якими були проведені ігри
ТОВ «Горобина»
концерн «Нікмас»

8. Особливості бізнес-гри «NewStart-up»
 Проводиться безпосередньо на базі підприємства, що дозволяє
ознайомитися з існуючими ресурсами, технологічною базою і
діловими процесами.
 Завдання, яке мають вирішити студенти – розроблення
пропозиції комерційно вигідного договору про співпрацю між
студентською командою і підприємством.
 Передбачає залучення студентів різних факультетів ТеСЕТ, ІФСК,
ФЕМ, ЕлІТ і т.д. У команди (по 5-6 чоловік) об'єднуються
представники різних спеціальностей: майбутні інженери різної
спеціалізації та ІТ-фахівці, економісти і маркетологи, рекламісти
та соціальні працівники.
 Хід гри: починається ознайомчою екскурсією по підприємству.
Далі на «мозковий штурм» і розроблення бізнес-моделі
відводиться 1 година. Потім команди презентують результати
своєї роботи журі, у складі якого – викладачі університету та
представники приймаючого підприємства.

9. Організації, з якими були проведені ігри
Сумська торгово-промислова палата
рекламно-інформаційний портал
SumyLive

10. Організації, з якими були проведені ігри
Сумський художній музей імені
Н.Онацького
АТ «Технологія»

11. Знайомство та
початок взаємодії
Узгодження та
виконання
завдання
• комплексні домашні
завдання
• курсові роботи
• дипломні роботи
• завдання практики /
стажування
Оцінка результату

12. Спільний проект кафедр управління
та ПГМ, а також кафедри ПМ та ТКМ

13. Знайомство
та початок
взаємодії
Узгодження
та виконання
завдання
Оцінка
результату
• захист курсової,
дипломної
роботи
• краш-тест

14. А коли читати студентам лекції?
 Перевернуте навчання , що базується на використанні сучасних
електронних засобів

15. Соціальні
мережі
Спільні
електронні
документи
Електронне
тестування