Uploaded bywiraja
14,107 views

ทฤษฎีระบบ

Embed presentation

ทฤษฎีระบบ (System Theory) ทฤษฎีกระบวนระบบ (System Theory) เริ่มปรากฏขึ้นเมื่อ ประมาณ ค.ศ. 1920 โดยผูที่เริ่มพูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก คือ Bertalanfy นักชีววิทยา ชาวออสเตรีย ตอมาแนวคิดนี้เริ่มเปนที่รูจักกัน แพรหลายเมื่อทศวรรษ 1940 และ พัฒนาไปสูสาขาอื่น ๆ เชน ฟสิกส Cybernetic (เชนงานของ Frederic Vester) โดยในชวงหลังแนวคิดนี้ ไดพัฒนาไปเปน Complexity Theory และบางสวนก็พัฒนาเปนทฤษฎี ไรระเบียบหรือ Chaos Theory นั่นเอง
ทฤษฎีนี้ไดเขามามีบทบาทในการศึกษาทางสายสังคมศาสตรดวยเชนกัน อาทิ Claud Levin และทฤษฎีที่ไดรับอิทธิพลโดยตรงจาก System Theory ก็คือ แนวพวก Radical Constructivism ที่เชื่อวาโลกหรือการรับรูของเรานั้น เกิดจาก สิ่งที่สมองของเราสรางขึ้นทั้งสิ้น ดวยเหตุนี้ System Theory จึงมีลักษณะเปนสห วิชาการ (Interdisciplinary) เนื่องจากสามารถนําไปประยุกตใชไดหลาย ๆ สาขาวิชา โดยจุดสําคัญ ของ System Theory อยูที่การมองแบบไมแยกสวนหรือ การมองวาทุกอยางสัมพันธกัน หรือสวนยอยสัมพันธกันสวนใหญ เปนตน
ดังนั้น วิธีคิดของ System Theory จึงตางกับวิธีคิดแบบเสนตรง (Linear thinking) หรือการคิดที่วา "ถาเหตุเปนอยางนี้แลว ผลจะตองเปนอยางนั้น" อยางสิ้นเชิง เพราะ System Theory จะเปนการคิดบนพื้นฐานของระบบที่มี ความซับซอน (Complex System) คือถาเปนอยางนี้ก็สามารถเปน อยางนั้น หรือเปนอยางโนนไดไมตายตัว (not only…but also…) คือมีความเปนไป ไดหลายอยาง ๆ ฉะนั้น หัวใจของ System Theory จึงไมไดอยูที่ การ วิเคราะหวิจัยเฉพาะสวนนั้นๆ เทานั้นแตจะเปนการพิจารณา" ความสัมพันธ" ของปจจัยสิ่งตางๆ ทั้งหมดวาสัมพันธกัน
เราจะพบวาในทฤษฎีแบบเดิม ๆ เวลาเราจะวิเคราะหสิ่งใด เรามักจะ หยิบเฉพาะสิ่งนั้นๆ ขึ้นมาแลวนิยามหรือใหคุณสมบัติของสิ่งนั้นเปน สําคัญ ซึ่งจะ แตกตางจาก System Theory ที่จะมองไปที่ ความแตกตาง และ ความสัมพันธ ระหวางสิ่งนั้นกับสิ่งอื่นๆ ไมไดมองเฉพาะสิ่งๆ นั้น เพียงสิ่งเดียว นอกจากนี้ System Theory ยังเนนการตั้งคําถามกับวิธีคิด แบบเสนตรงซึ่งเปนการมองแบบภววิสัย (Objectivity) เพราะ System Theory เชื่อวา การรับรูปรากฏการณ (Social phenomena) ทุกอยางลวน เปน อัตวิสัย (Subjectivity) ที่ตัวตนของเราไปทําความเขาใจและอธิบาย มันดวยทั้งสิ้น เปนเสมือนการมองของสิ่งเดียวกันจากหลาย ๆ มุมมอง หรือตาบอดคลําชาง
 แนวคิดของทฤษฏีระบบ เปนอีกหนึ่งตัวแบบที่เหมาะสมในการ ประเมินผลตามโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการกองทุน หมูบานและชุมชนเมือง เพราะเปนการศึกษาและมองภาพชุมชนทองถิ่น อยางองครวมและเปนระบบ ซึ่งประกอบดวยหนวยขององคการหรือ หนวยเปลี่ยนสภาพซึ่งในที่นี้คือชุมชนทองถิ่น หนวยปจจัย นําเขา หนวยนําออกผลผลิต และหนวยผูใชผลผลิตซึ่งเปน สภาพแวดลอมองคการจะเรียกวา “บริบท” (Context) ซึ่ง ศาสตราจารย ดร.เฉลียว บุรีภักดี ไดสังเคราะหจากการศึกษาทฤษฎี ทั้งตะวันตกและแนวคิดตะวันออก
 ขอชี้แนะในการศึกษาทฤษฎีระบบ ศาสตราจารย ดร.เฉลียว บุรีภักดี ไดสังเคราะหแนวความคิดเชิง ระบบ (Systems Concepts) และการคิดเชิง ระบบ (Systems Thinking) ในตําราภาษาอังกฤษหลายเลม กับได ศึกษาทฤษฎีในทางพุทธธรรม 3 ทฤษฎี คือ อิทัปปจจยตา ปฏิจจสมุป บาท และไตรลักษณ ตลอดเวลาประมาณ 30 ป ที่ไดศึกษาเรื่องนี้และ ไดเฝาสังเกต “สิ่งจริง” หรือ “Reality” ในเอกภพ นี้ (The Universe) แลวนํามาคิดทบทวนประมวลและสังเคราะหเขา ดวยกัน สรุปขึ้นเปนแนวคิดเชิงทฤษฎีชุดหนึ่ง
แนวคิดประเด็นตาง ๆ อันเปนสวนประกอบของ “ทฤษฎี ระบบ” นับวาเปนผลสะสม ซึ่งไดผานการปรับปรุงมาเปนระยะ ๆ คือ เมื่อสังเกตเห็นปรากฏการณบางอยางของสิ่งจริง (Reality) เพิ่มขึ้น ก็นํามาปรับปรุงแนวความคิดเดิมใหสอดคลองกับสิ่งที่สังเกตเห็นนั้น พรอมกับกลับไปศึกษาแนวความคิดของผูอื่นอีกครั้ง และทดลองนํา แนวความคิดใหมที่ปรับปรุงแลวของตนเองไปเปรียบเทียบหรือ ประยุกตใชกับสิ่งจริงอีกอันหนึ่ง เพื่อตรวจดูความสอดคลองกัน ทั้งนี้ เพราะเชื่อวา ทฤษฎีใด ๆ ถาไมสอดคลองกับสิ่งจริง ยอมไมมี ประโยชนที่จะใชอธิบาย หรือใชทํานาย หรือใชควบคุมความเปนไป ของสิ่งจริงเหลานั้น
ทฤษฎีระบบนี้มีลักษณะเนื้อหาสาระเปน “ทฤษฎีทั่วไป” หรือเปน ความคิดพื้นฐาน หรือขอตกลงเบื้องตน (Basic Assumption) ที่รองรับ ทฤษฎีเฉพาะดานหรือทฤษฎีเฉพาะเรื่อง กลาวคือ ทฤษฎีเฉพาะดาน ทั้งหลายตางก็มีขอตกลงเบื้องตนมากอนวา “ผลยอมเกิดจากเหตุ” ดังเชน ที่เปนความคิดหลักของทฤษฎีระบบ จากนั้นแตละทฤษฎีดังกลาว จึง เจาะจงระบุแตละคูของความสัมพันธระหวางเหตุกับผล เมื่อนําทฤษฎีระบบไปใชอธิบายเหตุการณหรือใชแกปญหา เรา สามารถนําเอาทฤษฎี อื่น ๆ เฉพาะดานมาใชรวมกันไดอยางไมมีความ ขัดแยง ทฤษฎีระบบจึงเปนเหมือนเบาหลอมรวมทฤษฎีอื่น ๆ เขามาใช งานดวยกันได
ทฤษฎีระบบ (System Theory) คือ แนวคิดที่เชื่อวาเอกภพแหงนี้ (The universe) เปนหนึ่ง หนวยระบบ ซึ่งมีคุณสมบัติประการตาง ๆ ตามที่จะกลาว ตอไป ยกเวนบางประการที่ยังไมอาจจะรูได เพราะเอกภพเปน หนวยระบบที่ใหญโตเกินกวาที่เราจะสังเกตและพิสูจนได ครบถวน และแมสวนประกอบที่เล็กที่สุดของเอกภพซึ่ง นักวิทยาศาสตรปจจุบันเรียกวา “ควารก” (Quaek) และเราสังเกต หรือพิสูจนไดยากก็เปนหนวยระบบเชนเดียวกัน แตอาจมีคุณสมบัติ อยางไมครบถวน สวนสิ่งอื่น ๆ ทั้งหลายที่มีขนาดระหวางกลางของ สิ่งทั้งสองนี้ ลวนมีคุณสมบัติของความเปนหนวยระบบครบถวนทุก ประการ
คุณสมบัติสําคัญเทาที่ไดคนพบแลวของหนวยระบบแตละหนวย 1. เปนหนวยทํางาน 2. มีขอบเขต 3. มีผลผลิต 4. มีกระบวนการ 5. มีปจจัยนําเขา 6. มีบริบท
คุณสมบัติสําคัญเทาที่ไดคนพบแลวของหนวยระบบแตละหนวย(ตอ) 7. มีผลยอนกลับ 8. ประกอบขึ้นจากหนวยระบบอนุระบบจํานวนหนึ่ง 9. เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบ 10. มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา 11. มีที่มาที่อยูและที่ไป
ระบบประกอบดวย 4 สวนที่เกี่ยวของกัน คือ • ปจจัยนําเขา (Input) • กระบวนการแปรสภาพในการจัดการ (Transformation Process) • ผลผลิต (Product) • การปอนกลับ (Feedback)
ลักษณะของระบบและความสัมพันธของสวนประกอบตางๆ กระบวนการแปร สภาพแวดลอม สภาพ สภาพแวดลอม ปจจัยนําเขา ปจจัยนําออก ผลยอนกลับ สภาพแวดลอม สภาพแวดลอม
แนวคิดระบบในทฤษฎีองคการ กระบวนการแปร ปจจัยนําเขา สภาพ ปจจัยนําออก • คน • ระบบการวางแผน • ผลผลิต • เงิน • ระบบการจัดการองคการ • สินคา • ระบบอํานวยการระบบ • วัสดุอุปกรณ การบริหารงานบุคคล • บริการ • ขาวสาร • ระบบงบประมาณ • ความพึงพอใจ • ฯลฯ • ฯลฯ • ฯลฯ ผลยอนกลับ
คุณสมบัติหนึ่งหนวยระบบซึ่งมีคุณสมบัติดังนี้ 1. เปนหนวยทํางาน คุณสมบัติของการ “เปนหนวยทํางาน” (Working Unit) ในที่นี้ หมายความวา หนวยนี้มิไดอยูนิ่งเฉยแตเปนหนวยทํางานบางอยางตาม ลักษณะงานที่หนวยระบบนั้นถูกสรางขึ้นมาเพื่อใหทํางานซึ่งลักษณะ งานเหลานี้บางอยางมนุษยก็ไมอาจรูไดหรือเขาใจไดเสมอ ไป เชน มนุษยไมรูวาเอกภพถูกสรางขึ้นมาโดยอะไรหรือโดย ผูใด เพื่อใหทํางานอะไร แตมีบางหนวยระบบที่มนุษยสามารถรับรู ได เชน เรารูวาคณะกรรมการสอบคัดเลือกของโรงเรียนถูกสรางขึ้น โดยอาจารยใหญ เพื่อทําการสอบคัดเลือกนักเรียนเขาเรียน เปนตน
2. มีขอบเขต คุณสมบัติของการ “มีขอบเขต” (Boundary) ในที่นี้หมายความวา มี เสนเขตแดนลอมรอบเนื้อที่ของหนวยนี้ ซึ่งอาจแบงแยกเนื้อที่ของหนวย นี้ออกจากหนวยอื่น ทําใหหนวยอื่น ๆ เหลานั้นมีสภาพ เปน “บริบท” ของหนวยนี้ เชน ผิวหนังและปลายเสนผมของคนเปน แนวแบงเขตแดนซึ่งแยกคนหนึ่งออกจากสิ่งอื่นภายนอก
3. มีผลผลิต คุณสมบัติของการ “มีผลผลิต” (Product) ในที่นี้หมายความ วา หนวยระบบนี้ให ผลผลิตบางอยาง อันเปนผลมาจากการทํางาน ของหนวยระบบ ผลผลิตดังกลาวอาจมีมากกวาหนึ่งรายการก็ไดและแต ละรายการเมื่อหลุดออกมาจากหนวยระบบแลว ก็จะเลื่อนไหลไปเปน ปจจัยนําเขาของหนวยระบบอื่นที่เปนบริบทของหนวยระบบนี้ตอไป
4. มีกระบวนการทํางาน คุณสมบัติของการ “มีกระบวนการทํางาน” ( Process) คือ หนวย ระบบนี้มีกระบวนการทํางานที่มีลักษณะเปนแบบแผนชัดเจนและมี ความคงที่ในหวงเวลาหนึ่งสามารถสังเกตไดและประเมินได กระบวนการทํางานนี้คือการที่ปจจัยนําเขาตาง ๆ มากระทําปฏิกิริยาตอ กัน จนบังเกิดเปนผลผลิตของหนวยระบบ กระบวนการอาจจะมีหลาย ขั้นตอน และแตละขั้นตอนมีลักษณะเปนหนวยระบบในตัวเองอีก ดวย คือ มีคุณสมบัติทุกขอ ของหนวยระบบ
5. มีปจจัยนําเขา คุณสมบัติของการ “มีปจจัยนําเขา” (Input) ในที่นี้หมายความวา หนวยนี้ ไดรับเอาบางสิ่งบางอยางเขามาในหนวยระบบ เพื่อนําไปเขากระบวนการ และแปลงรูปเปนผลผลิต ปจจัยนําเขาเหลานี้ไดมาจากผลผลิตของหนวย ระบบอื่น ๆ ซึ่งเปนบริบทของหนวยนี้ มีขอควรสังเกต คือหนวยระบบที่ เปนสิ่งมีชีวิตสามารถคัดเลือกปจจัยนําเขา แตหนวยระบบที่ไมมีชีวิต จะไม สามารถคัดเลือกปจจัยนําเขาดวยตัวเอง เวนไวแตไดถูกวางเงื่อนไขหรือ โปรแกรมไวลวงหนาโดยผูสรางหนวยระบบนั้นกิจกรรมการคัดเลือกปจจัย นําเขา หรือการปรับกระบวนการภายในไดชื่อวาเปนการสงผลยอนกลับ ภายใน (Internal Feedback) ปจจัยนําเขาบางตัวเชน “บุคคล” สามารถ จัดการเลือกสรรปจจัยนําเขาตัวอื่น ๆ สามารถกําหนด กระบวนการ และ สามารถกําหนดลักษณะของผลผลิตของหนวยระบบได
6. มีบริบท คุณสมบัติของการ “มีบริบท” (Context) ในที่นี้หมายความวามี หนวยระบบอื่นๆ จํานวนหนึ่งที่อยูนอกเสนเขตแดนของหนวยนี้ ซึ่งให ปจจัยนําเขาแกหนวยนี้และรับเอาผลผลิตของหนวยนี้ หนวย อื่นๆ เหลานั้นเมื่อรวมกันแลวเรียกวาบริบทของหนวยนี้ การที่ผลผลิต ถูกสงผานบริบทแลวมีผลกระทบไปถึงปจจัยนําเขาขั้นตอไปเชนนี้ไดชื่อ วาเปนสงผลยอนกลับภายนอก ( External Feedback) บริบทมี อิทธิพลตอหนวยระบบอยางมาก อาจเปนผูสรางหนวยระบบใหเกิดขึ้น และเปลี่ยนแปลงหนวยระบบก็ได ทั้งดานปจจัยนําเขา กระบวนการ และผลผลิตของหนวยระบบ
7. มีผลยอนกลับ คุณสมบัติของการ “มีผลยอนกลับ” ( Feedback) ในที่นี้คือการที่ ผลผลิตตามขั้นตอนตาง ๆ จากการทํางานของหนวยระบบถูกสงใหมี ผลกระทบไปถึงขั้นกอนหนานั้น ถาผลดังกลาวถูกสงผานบริบท ภายนอกไดชื่อวาเปนการสงผลยอนกลับภายนอก (External Feedback) และถาเปนการสงผานภายในขอบเขตของหนวยระบบเอง เรียกวา การสงผลยอนกลับภายใน (Internal Feedback) ดังไดกลาวแลว ในขางตน
8. ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบจํานวนหนึ่ง คุณสมบัติของการ “ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบจํานวน หนึ่ง” (Being Composed of a Number of a Subsystem Units) ในที่นี้ หมายความวา หนวยระบบนี้เมื่อนํามาวิเคราะหแยกแยะหา สวนประกอบจะพบวาประกอบดวยอนุระบบยอยๆ จํานวนหนึ่ง หนวย อนุระบบดังกลาวไดแกปจจัยนําเขาแตละรายการ กระบวนการทํางาน แตละรายการ และผลผลิตแตละรายการ ซึ่งลวนมีคุณสมบัติเปนหนวย ระบบในตัวเองทั้งสิ้น
9. เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบหนึ่ง คุณสมบัติของการ “เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบ หนึ่ง” ( Being a Subsystem Units of a Suprasystem Units) ในที่นี้ หมายความวา หนวยระบบนี้เปนสวนยอยของหนวยอภิระบบอีกหนวย หนึ่งซึ่งมีขนาดใหญกวาหนวยนี้ หนวยอภิระบบดังกลาวนอกจาก ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบนี้แลวยังประกอบดวยหนวยอนุระบบ อื่นๆ อีกจํานวนหนึ่ง หนวยระบบที่เปนสมาชิกหรือสวนประกอบ ทั้งหลายเหลานี้จะทํางานประสานกันเพื่อผลผลิตของแตละหนวยอนุ ระบบรวมกันสงผลใหเปนผลผลิตรวมของหนวยอภิระบบ
10. มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา คุณสมบัติของการ "มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา" (Having Starting Point and Ending Point on Time Dimension) ในที่นี้ หมายความวาหนอยระบบนี้เกิดขึ้น ณ เวลาหนึ่งเวลาใดแลวดําเนินไป ระยะเวลาหนึ่ง จึงสิ้นสุดความเปนหนวยระบบ โดยที่บรรดาอนุระบบ ของหนวยระบบนี้แยกสลายจากกัน มิไดทํางานรวมกันเพื่อใหเกิด ผลผลิตรวมของหนวยระบบนี้อีกตอไป บรรดาหนวยอนุระบบที่ แยกสลายจากกันแลวนั้น ตางหนวยก็ตางแยกยายกันไปเปนปจจัย นําเขาของหนวยระบบอื่น ๆ ในบริบทหรือในอภิระบบตอไป
11. มีที่มาที่อยูและที่ไป คุณสมบัติของการ "มีที่มาที่อยูและที่ไป (Having Past Condition, Present Condition, and Future Condition) ในที่นี้หมายความวาหนวย ระบบแตละหนวยยอมกอกําเนิดมาจากเหตุการณใดเหตุการณหนึ่งกอน หนานี้ และมาปรากฏดังในสภาพปจจุบัน แลวจึงจะถึงเวลาในอนาคต ที่ไปสูสภาพอื่น การกอกําเนิดก็ดีและการดํารงอยูก็ดี ตลอดจนการ เปนไปในอนาคตก็ดีลวนมาจากการกระทําของเหตุปจจัยที่เปนธรรมชาติ หรือเหตุปจจัยที่เปนการกระทําของมนุษย หรือทั้งสองประการผสม กัน เชน หนวยครอบครัวถูกสรางขึ้นโดยการกระทําของมนุษยหรือทั้ง สองประการผสมกัน เชนหนวยครอบครัวถูกสรางขึ้นโดยการกระทํา ของมนุษย แตสัตวเซลลเดียว ถูกสรางขึ้นโดยการกระทําของ ธรรมชาติ เปนตน
คําถาม 1. ทฤษฎีกระบวนระบบ (System Theory) เริ่มปรากฏขึ้นเมื่อประมาณ ค.ศ. ใด? และใครเปนผูที่เริ่มพูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก? ตอบ ประมาณ ค.ศ. 1920 , Bertalanfy พูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก 2. ระบบประกอบดวย กี่ สวน? อะไรบาง? ตอบ 4 สวน • ปจจัยนําเขา (Input) • กระบวนการแปรสภาพในการจัดการ (Transformation Process) • ผลผลิต (Product) • การปอนกลับ (Feedback)
จัดทําโดย • นาย วันชัย ฟูเต็มวงศ 533280062-5 จัดทําPW • นาย พรอมพงศ ประจิตร รายงาน • นาย กรกฏ สระคูพันธ 533280003-1 รายงาน • นาย รัฐพล จันทรพิลา 533280054-4 รวบรวมขอมูล • นาย อภิรัตน โสตถิรัตนพันธ 533280084-5 รวบรวมขอมูล • นางสาว ปรางกวี บุญชวย 533280035-8 จัดทําPW • นางสาว วรรณวาน จูกุล 533280059-4 รายงาน • นางสาว อภิญญา ปจจัยคา 533280083-7 รายงาน • นางสาว ฐิติพร ดอนโคตรจันทร รวบรวมขอมูล

More Related Content

DOC
ทฤษฎีระบบ
byMint Kwanmaneekul
 
PDF
Infographic Design การออกแบบอินโฟกราฟิก
byDepartment of Educational Technology, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University
 
PPT
ความคิดสร้างสรรค์
bySurapon Boonlue
 
PDF
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
byAj.Mallika Phongphaew
 
PDF
กำหนดการโครงการต่าง ๆ
byLooktan Kp
 
PDF
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
byPreeyaporn Wannamanee
 
PPT
ชุดที่ 13แผนที่ เข็มทิศ
bymungmat
 
PDF
แบบประเมินชิ้นงาน
bykrunueng1
 
ทฤษฎีระบบ
byMint Kwanmaneekul
 
Infographic Design การออกแบบอินโฟกราฟิก
byDepartment of Educational Technology, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University
 
ความคิดสร้างสรรค์
bySurapon Boonlue
 
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
byAj.Mallika Phongphaew
 
กำหนดการโครงการต่าง ๆ
byLooktan Kp
 
โครงงานเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
byPreeyaporn Wannamanee
 
ชุดที่ 13แผนที่ เข็มทิศ
bymungmat
 
แบบประเมินชิ้นงาน
bykrunueng1
 

What's hot

PDF
OM Theory (Ch.2)
byMahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
PDF
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
byณัฐพล บัวพันธ์
 
PPT
ทฤษฎีทางการบริหาร
byPrapaporn Boonplord
 
PPTX
ความหมายและทฤษฏีการบริหารสถานศึกษา
byPitchayakarn Nitisahakul
 
PDF
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
byAj.Mallika Phongphaew
 
PDF
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
byKittichai Pinlert
 
PDF
การเขียนผังงาน (Flowchart)
byFair Kung Nattaput
 
PDF
ตัวอย่าง 5 บท โครงงานคอมฯ
byผู้ชาย ลั้นลา
 
PDF
แบบสอบถาม การสูบบุหรี่ นักเรียนหญิง
byสำเร็จ นางสีคุณ
 
PPTX
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
byRitthiporn Lekdee
 
PDF
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
byอาบูญาลีละฮ์ บินอับดุลฆอนีย์
 
PDF
บทที่1 บทนำ
byChamp Wachwittayakhang
 
PDF
กิตติกรรมประกาศ
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
DOC
แผนการเรียนรู้งานช่าง 1
byUtsani Yotwilai
 
PDF
ผู้นำในศตวรรษที่ 21 - 10 principles of 21st century leadership
bymaruay songtanin
 
DOCX
คำประสม
byArocha Chaichana
 
PDF
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
byWareerut Hunter
 
PPT
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
byProud N. Boonrak
 
PDF
ใบความรู้เรื่องคำซ้อน
byKroo R WaraSri
 
PDF
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
byDuangdenSandee
 
OM Theory (Ch.2)
byMahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
byณัฐพล บัวพันธ์
 
ทฤษฎีทางการบริหาร
byPrapaporn Boonplord
 
ความหมายและทฤษฏีการบริหารสถานศึกษา
byPitchayakarn Nitisahakul
 
Chapter : 2 Organization Theory (บทที่ 2 ทฤษฎีองค์การ)
byAj.Mallika Phongphaew
 
บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง
byKittichai Pinlert
 
การเขียนผังงาน (Flowchart)
byFair Kung Nattaput
 
ตัวอย่าง 5 บท โครงงานคอมฯ
byผู้ชาย ลั้นลา
 
แบบสอบถาม การสูบบุหรี่ นักเรียนหญิง
byสำเร็จ นางสีคุณ
 
วัฒนธรรมองค์กร (Organizational culture)
byRitthiporn Lekdee
 
การวิเคราะห์ SWOT & TOWS Matrix
byอาบูญาลีละฮ์ บินอับดุลฆอนีย์
 
บทที่1 บทนำ
byChamp Wachwittayakhang
 
กิตติกรรมประกาศ
byศุภกรณ์ วัฒนศรี
 
แผนการเรียนรู้งานช่าง 1
byUtsani Yotwilai
 
ผู้นำในศตวรรษที่ 21 - 10 principles of 21st century leadership
bymaruay songtanin
 
คำประสม
byArocha Chaichana
 
7.แผนการสอนแบบบูรณาการโดยใช้กิจกรรรมโครงงานตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ม.3
byWareerut Hunter
 
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
byProud N. Boonrak
 
ใบความรู้เรื่องคำซ้อน
byKroo R WaraSri
 
ทฤษฎีของไวก็อตสกี้(Vygotskys Theory)
byDuangdenSandee
 

Viewers also liked

PPT
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
byguest3d68ee
 
PDF
แนวข้อสอบประมวล Radompon
byภานิน ถาวรกุล
 
DOC
ทฤษฏีการบริหาร
byguest6b6fea3
 
PPT
9 รูปแบบการวิจัย
byguest9e1b8
 
PPT
ทฤษฎีองค์การ
byทวิพันธ์ พัวสรรเสริญ
 
PDF
ทฤษฎีระบบราชการ
bywiraja
 
PDF
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
byจตุรพล ชานันโท
 
PDF
Organization and Management (OM) overview (ch.1)
byMahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
PDF
ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์
bywiraja
 
PDF
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
byพัน พัน
 
PPTX
ทฤษฎีทางการเมือง (Political theory)
byโรงเรียนบ้านหนองตาไก้พิทยา ขอนแก่น
 
PPT
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
byNakhon Phanom University
 
PPT
ทฤษฎีหลักการแนวคิดเกี่ยวกับการคิดและพัฒนาการคิด
byNote Na-ngam
 
PPT
บทที่ 1 ความหมายของการบริหารราชการ
bySaiiew
 
PPT
ระบบ (System)
bytumetr
 
PDF
System theory
byFishFly
 
PDF
Driving Talent and Strategic Transformation through HR Technology
byThe HR Observer
 
PPTX
Strategic transformation
bySonia Grover
 
PDF
ความซับซ้อนและทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง นำเสนอ มธ.
byweeraboon wisartsakul
 
PPT
บทที่ 6
bySaiiew
 
แนวความคิดและทฤษฎีการบริหาร
byguest3d68ee
 
แนวข้อสอบประมวล Radompon
byภานิน ถาวรกุล
 
ทฤษฏีการบริหาร
byguest6b6fea3
 
9 รูปแบบการวิจัย
byguest9e1b8
 
ทฤษฎีองค์การ
byทวิพันธ์ พัวสรรเสริญ
 
ทฤษฎีระบบราชการ
bywiraja
 
โครงการจิตอาสาเพื่อชุมชนและสังคม
byจตุรพล ชานันโท
 
Organization and Management (OM) overview (ch.1)
byMahasarakham Business School, Mahasarakham University
 
ทฤษฎีการจัดการแบบวิทยาศาสตร์
bywiraja
 
โครงการจิตอาสาพัฒนาวัด
byพัน พัน
 
ทฤษฎีทางการเมือง (Political theory)
byโรงเรียนบ้านหนองตาไก้พิทยา ขอนแก่น
 
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
byNakhon Phanom University
 
ทฤษฎีหลักการแนวคิดเกี่ยวกับการคิดและพัฒนาการคิด
byNote Na-ngam
 
บทที่ 1 ความหมายของการบริหารราชการ
bySaiiew
 
ระบบ (System)
bytumetr
 
System theory
byFishFly
 
Driving Talent and Strategic Transformation through HR Technology
byThe HR Observer
 
Strategic transformation
bySonia Grover
 
ความซับซ้อนและทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง นำเสนอ มธ.
byweeraboon wisartsakul
 
บทที่ 6
bySaiiew
 

Similar to ทฤษฎีระบบ

PDF
วิธีคิดกระบวนระบบ
bysivapong klongpanich
 
PPSX
หน่วยที่ 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับการวิเคราะห์ และออกแบบระบบสารสนเทศ
byNuNa DeeNa
 
PDF
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบสารสนเทศ
bydechathon
 
PPT
(Organization)
byUltraman Nanzaa
 
PDF
การคิดอย่างเป็นระบบ การคิดแบบจินตนาการ การคิดแบบสร้างสรรค์
bySansana Siritarm
 
PDF
Mis_hrcc
byKruBeeKa
 
PDF
Chapter 01
byKomsun See
 
PPT
M
bymumu_pink
 
PPT
M
bymumu_pink
 
PDF
Chapter006
byTaiMe Sakdisri
 
PDF
Chapter006 (1)
byTaiMe Sakdisri
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
bychutikan
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201เลขที่22
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
PDF
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
PDF
Aect present wichit-current issue in edu tech
byWichit Chawaha
 
PDF
"aect ecucational technology"
byWichit Chawaha
 
PDF
Information Literacy
byNational Science and Technology Development Agency (NSTDA) - Thailand
 
วิธีคิดกระบวนระบบ
bysivapong klongpanich
 
หน่วยที่ 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับการวิเคราะห์ และออกแบบระบบสารสนเทศ
byNuNa DeeNa
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบสารสนเทศ
bydechathon
 
(Organization)
byUltraman Nanzaa
 
การคิดอย่างเป็นระบบ การคิดแบบจินตนาการ การคิดแบบสร้างสรรค์
bySansana Siritarm
 
Mis_hrcc
byKruBeeKa
 
Chapter 01
byKomsun See
 
M
bymumu_pink
 
M
bymumu_pink
 
Chapter006
byTaiMe Sakdisri
 
Chapter006 (1)
byTaiMe Sakdisri
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
bychutikan
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201เลขที่22
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
ด.ญ.ชุติกาญจน์ ประยูร ม.201pwp
byชุติกาญจน์ ประยูร
 
Aect present wichit-current issue in edu tech
byWichit Chawaha
 
"aect ecucational technology"
byWichit Chawaha
 
Information Literacy
byNational Science and Technology Development Agency (NSTDA) - Thailand
 

More from wiraja

PDF
ทฤษฎีปัจจัยจูงใจและสุขวิทยา
bywiraja
 
PDF
ทฤษฎีเอ๊กซ์และทฤษฎีวาย
bywiraja
 
PDF
002191 Chapter 3 Organizational Theories
bywiraja
 
PDF
การศึกษาที่ฮอว์ธอร์น
bywiraja
 
PPT
เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ (ตรุษจีน)
bywiraja
 
PDF
เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ (ตรุษจีน)
bywiraja
 
PDF
ทฤษฎีลำดับความต้องการของมนุษย์
bywiraja
 
PDF
002191Chapter 3 Organization
bywiraja
 
PPT
Introduction to Chinese Naming
bywiraja
 
PDF
Population and Ethnic Groups in China
bywiraja
 
ทฤษฎีปัจจัยจูงใจและสุขวิทยา
bywiraja
 
ทฤษฎีเอ๊กซ์และทฤษฎีวาย
bywiraja
 
002191 Chapter 3 Organizational Theories
bywiraja
 
การศึกษาที่ฮอว์ธอร์น
bywiraja
 
เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ (ตรุษจีน)
bywiraja
 
เทศกาลฤดูใบไม้ผลิ (ตรุษจีน)
bywiraja
 
ทฤษฎีลำดับความต้องการของมนุษย์
bywiraja
 
002191Chapter 3 Organization
bywiraja
 
Introduction to Chinese Naming
bywiraja
 
Population and Ethnic Groups in China
bywiraja
 

ทฤษฎีระบบ

  • 2.
    ทฤษฎีระบบ (System Theory) ทฤษฎีกระบวนระบบ (System Theory) เริ่มปรากฏขึ้นเมื่อ ประมาณ ค.ศ. 1920 โดยผูที่เริ่มพูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก คือ Bertalanfy นักชีววิทยา ชาวออสเตรีย ตอมาแนวคิดนี้เริ่มเปนที่รูจักกัน แพรหลายเมื่อทศวรรษ 1940 และ พัฒนาไปสูสาขาอื่น ๆ เชน ฟสิกส Cybernetic (เชนงานของ Frederic Vester) โดยในชวงหลังแนวคิดนี้ ไดพัฒนาไปเปน Complexity Theory และบางสวนก็พัฒนาเปนทฤษฎี ไรระเบียบหรือ Chaos Theory นั่นเอง
  • 3.
    ทฤษฎีนี้ไดเขามามีบทบาทในการศึกษาทางสายสังคมศาสตรดวยเชนกัน อาทิ Claud Levinและทฤษฎีที่ไดรับอิทธิพลโดยตรงจาก System Theory ก็คือ แนวพวก Radical Constructivism ที่เชื่อวาโลกหรือการรับรูของเรานั้น เกิดจาก สิ่งที่สมองของเราสรางขึ้นทั้งสิ้น ดวยเหตุนี้ System Theory จึงมีลักษณะเปนสห วิชาการ (Interdisciplinary) เนื่องจากสามารถนําไปประยุกตใชไดหลาย ๆ สาขาวิชา โดยจุดสําคัญ ของ System Theory อยูที่การมองแบบไมแยกสวนหรือ การมองวาทุกอยางสัมพันธกัน หรือสวนยอยสัมพันธกันสวนใหญ เปนตน
  • 4.
    ดังนั้น วิธีคิดของ SystemTheory จึงตางกับวิธีคิดแบบเสนตรง (Linear thinking) หรือการคิดที่วา "ถาเหตุเปนอยางนี้แลว ผลจะตองเปนอยางนั้น" อยางสิ้นเชิง เพราะ System Theory จะเปนการคิดบนพื้นฐานของระบบที่มี ความซับซอน (Complex System) คือถาเปนอยางนี้ก็สามารถเปน อยางนั้น หรือเปนอยางโนนไดไมตายตัว (not only…but also…) คือมีความเปนไป ไดหลายอยาง ๆ ฉะนั้น หัวใจของ System Theory จึงไมไดอยูที่ การ วิเคราะหวิจัยเฉพาะสวนนั้นๆ เทานั้นแตจะเปนการพิจารณา" ความสัมพันธ" ของปจจัยสิ่งตางๆ ทั้งหมดวาสัมพันธกัน
  • 5.
    เราจะพบวาในทฤษฎีแบบเดิม ๆ เวลาเราจะวิเคราะหสิ่งใดเรามักจะ หยิบเฉพาะสิ่งนั้นๆ ขึ้นมาแลวนิยามหรือใหคุณสมบัติของสิ่งนั้นเปน สําคัญ ซึ่งจะ แตกตางจาก System Theory ที่จะมองไปที่ ความแตกตาง และ ความสัมพันธ ระหวางสิ่งนั้นกับสิ่งอื่นๆ ไมไดมองเฉพาะสิ่งๆ นั้น เพียงสิ่งเดียว นอกจากนี้ System Theory ยังเนนการตั้งคําถามกับวิธีคิด แบบเสนตรงซึ่งเปนการมองแบบภววิสัย (Objectivity) เพราะ System Theory เชื่อวา การรับรูปรากฏการณ (Social phenomena) ทุกอยางลวน เปน อัตวิสัย (Subjectivity) ที่ตัวตนของเราไปทําความเขาใจและอธิบาย มันดวยทั้งสิ้น เปนเสมือนการมองของสิ่งเดียวกันจากหลาย ๆ มุมมอง หรือตาบอดคลําชาง
  • 6.
     แนวคิดของทฤษฏีระบบ เปนอีกหนึ่งตัวแบบที่เหมาะสมในการ ประเมินผลตามโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการกองทุน หมูบานและชุมชนเมือง เพราะเปนการศึกษาและมองภาพชุมชนทองถิ่น อยางองครวมและเปนระบบ ซึ่งประกอบดวยหนวยขององคการหรือ หนวยเปลี่ยนสภาพซึ่งในที่นี้คือชุมชนทองถิ่น หนวยปจจัย นําเขา หนวยนําออกผลผลิต และหนวยผูใชผลผลิตซึ่งเปน สภาพแวดลอมองคการจะเรียกวา “บริบท” (Context) ซึ่ง ศาสตราจารย ดร.เฉลียว บุรีภักดี ไดสังเคราะหจากการศึกษาทฤษฎี ทั้งตะวันตกและแนวคิดตะวันออก
  • 7.
     ขอชี้แนะในการศึกษาทฤษฎีระบบ ศาสตราจารย ดร.เฉลียว บุรีภักดี ไดสังเคราะหแนวความคิดเชิง ระบบ (Systems Concepts) และการคิดเชิง ระบบ (Systems Thinking) ในตําราภาษาอังกฤษหลายเลม กับได ศึกษาทฤษฎีในทางพุทธธรรม 3 ทฤษฎี คือ อิทัปปจจยตา ปฏิจจสมุป บาท และไตรลักษณ ตลอดเวลาประมาณ 30 ป ที่ไดศึกษาเรื่องนี้และ ไดเฝาสังเกต “สิ่งจริง” หรือ “Reality” ในเอกภพ นี้ (The Universe) แลวนํามาคิดทบทวนประมวลและสังเคราะหเขา ดวยกัน สรุปขึ้นเปนแนวคิดเชิงทฤษฎีชุดหนึ่ง
  • 8.
    แนวคิดประเด็นตาง ๆ อันเปนสวนประกอบของ“ทฤษฎี ระบบ” นับวาเปนผลสะสม ซึ่งไดผานการปรับปรุงมาเปนระยะ ๆ คือ เมื่อสังเกตเห็นปรากฏการณบางอยางของสิ่งจริง (Reality) เพิ่มขึ้น ก็นํามาปรับปรุงแนวความคิดเดิมใหสอดคลองกับสิ่งที่สังเกตเห็นนั้น พรอมกับกลับไปศึกษาแนวความคิดของผูอื่นอีกครั้ง และทดลองนํา แนวความคิดใหมที่ปรับปรุงแลวของตนเองไปเปรียบเทียบหรือ ประยุกตใชกับสิ่งจริงอีกอันหนึ่ง เพื่อตรวจดูความสอดคลองกัน ทั้งนี้ เพราะเชื่อวา ทฤษฎีใด ๆ ถาไมสอดคลองกับสิ่งจริง ยอมไมมี ประโยชนที่จะใชอธิบาย หรือใชทํานาย หรือใชควบคุมความเปนไป ของสิ่งจริงเหลานั้น
  • 9.
    ทฤษฎีระบบนี้มีลักษณะเนื้อหาสาระเปน “ทฤษฎีทั่วไป” หรือเปน ความคิดพื้นฐานหรือขอตกลงเบื้องตน (Basic Assumption) ที่รองรับ ทฤษฎีเฉพาะดานหรือทฤษฎีเฉพาะเรื่อง กลาวคือ ทฤษฎีเฉพาะดาน ทั้งหลายตางก็มีขอตกลงเบื้องตนมากอนวา “ผลยอมเกิดจากเหตุ” ดังเชน ที่เปนความคิดหลักของทฤษฎีระบบ จากนั้นแตละทฤษฎีดังกลาว จึง เจาะจงระบุแตละคูของความสัมพันธระหวางเหตุกับผล เมื่อนําทฤษฎีระบบไปใชอธิบายเหตุการณหรือใชแกปญหา เรา สามารถนําเอาทฤษฎี อื่น ๆ เฉพาะดานมาใชรวมกันไดอยางไมมีความ ขัดแยง ทฤษฎีระบบจึงเปนเหมือนเบาหลอมรวมทฤษฎีอื่น ๆ เขามาใช งานดวยกันได
  • 10.
    ทฤษฎีระบบ (System Theory) คือ แนวคิดที่เชื่อวาเอกภพแหงนี้ (The universe) เปนหนึ่ง หนวยระบบ ซึ่งมีคุณสมบัติประการตาง ๆ ตามที่จะกลาว ตอไป ยกเวนบางประการที่ยังไมอาจจะรูได เพราะเอกภพเปน หนวยระบบที่ใหญโตเกินกวาที่เราจะสังเกตและพิสูจนได ครบถวน และแมสวนประกอบที่เล็กที่สุดของเอกภพซึ่ง นักวิทยาศาสตรปจจุบันเรียกวา “ควารก” (Quaek) และเราสังเกต หรือพิสูจนไดยากก็เปนหนวยระบบเชนเดียวกัน แตอาจมีคุณสมบัติ อยางไมครบถวน สวนสิ่งอื่น ๆ ทั้งหลายที่มีขนาดระหวางกลางของ สิ่งทั้งสองนี้ ลวนมีคุณสมบัติของความเปนหนวยระบบครบถวนทุก ประการ
  • 11.
    คุณสมบัติสําคัญเทาที่ไดคนพบแลวของหนวยระบบแตละหนวย 1. เปนหนวยทํางาน 2. มีขอบเขต 3. มีผลผลิต 4. มีกระบวนการ 5. มีปจจัยนําเขา 6. มีบริบท
  • 12.
    คุณสมบัติสําคัญเทาที่ไดคนพบแลวของหนวยระบบแตละหนวย(ตอ) 7. มีผลยอนกลับ 8. ประกอบขึ้นจากหนวยระบบอนุระบบจํานวนหนึ่ง 9. เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบ 10. มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา 11. มีที่มาที่อยูและที่ไป
  • 13.
    ระบบประกอบดวย 4 สวนที่เกี่ยวของกันคือ • ปจจัยนําเขา (Input) • กระบวนการแปรสภาพในการจัดการ (Transformation Process) • ผลผลิต (Product) • การปอนกลับ (Feedback)
  • 14.
    ลักษณะของระบบและความสัมพันธของสวนประกอบตางๆ กระบวนการแปร สภาพแวดลอม สภาพ สภาพแวดลอม ปจจัยนําเขา ปจจัยนําออก ผลยอนกลับ สภาพแวดลอม สภาพแวดลอม
  • 15.
    แนวคิดระบบในทฤษฎีองคการ กระบวนการแปร ปจจัยนําเขา สภาพ ปจจัยนําออก • คน • ระบบการวางแผน • ผลผลิต • เงิน • ระบบการจัดการองคการ • สินคา • ระบบอํานวยการระบบ • วัสดุอุปกรณ การบริหารงานบุคคล • บริการ • ขาวสาร • ระบบงบประมาณ • ความพึงพอใจ • ฯลฯ • ฯลฯ • ฯลฯ ผลยอนกลับ
  • 16.
    คุณสมบัติหนึ่งหนวยระบบซึ่งมีคุณสมบัติดังนี้ 1. เปนหนวยทํางาน คุณสมบัติของการ “เปนหนวยทํางาน” (Working Unit) ในที่นี้ หมายความวา หนวยนี้มิไดอยูนิ่งเฉยแตเปนหนวยทํางานบางอยางตาม ลักษณะงานที่หนวยระบบนั้นถูกสรางขึ้นมาเพื่อใหทํางานซึ่งลักษณะ งานเหลานี้บางอยางมนุษยก็ไมอาจรูไดหรือเขาใจไดเสมอ ไป เชน มนุษยไมรูวาเอกภพถูกสรางขึ้นมาโดยอะไรหรือโดย ผูใด เพื่อใหทํางานอะไร แตมีบางหนวยระบบที่มนุษยสามารถรับรู ได เชน เรารูวาคณะกรรมการสอบคัดเลือกของโรงเรียนถูกสรางขึ้น โดยอาจารยใหญ เพื่อทําการสอบคัดเลือกนักเรียนเขาเรียน เปนตน
  • 17.
    2. มีขอบเขต คุณสมบัติของการ “มีขอบเขต” (Boundary) ในที่นี้หมายความวา มี เสนเขตแดนลอมรอบเนื้อที่ของหนวยนี้ ซึ่งอาจแบงแยกเนื้อที่ของหนวย นี้ออกจากหนวยอื่น ทําใหหนวยอื่น ๆ เหลานั้นมีสภาพ เปน “บริบท” ของหนวยนี้ เชน ผิวหนังและปลายเสนผมของคนเปน แนวแบงเขตแดนซึ่งแยกคนหนึ่งออกจากสิ่งอื่นภายนอก
  • 18.
    3. มีผลผลิต คุณสมบัติของการ “มีผลผลิต” (Product) ในที่นี้หมายความ วา หนวยระบบนี้ให ผลผลิตบางอยาง อันเปนผลมาจากการทํางาน ของหนวยระบบ ผลผลิตดังกลาวอาจมีมากกวาหนึ่งรายการก็ไดและแต ละรายการเมื่อหลุดออกมาจากหนวยระบบแลว ก็จะเลื่อนไหลไปเปน ปจจัยนําเขาของหนวยระบบอื่นที่เปนบริบทของหนวยระบบนี้ตอไป
  • 19.
    4. มีกระบวนการทํางาน คุณสมบัติของการ “มีกระบวนการทํางาน” ( Process) คือ หนวย ระบบนี้มีกระบวนการทํางานที่มีลักษณะเปนแบบแผนชัดเจนและมี ความคงที่ในหวงเวลาหนึ่งสามารถสังเกตไดและประเมินได กระบวนการทํางานนี้คือการที่ปจจัยนําเขาตาง ๆ มากระทําปฏิกิริยาตอ กัน จนบังเกิดเปนผลผลิตของหนวยระบบ กระบวนการอาจจะมีหลาย ขั้นตอน และแตละขั้นตอนมีลักษณะเปนหนวยระบบในตัวเองอีก ดวย คือ มีคุณสมบัติทุกขอ ของหนวยระบบ
  • 20.
    5. มีปจจัยนําเขา คุณสมบัติของการ “มีปจจัยนําเขา” (Input) ในที่นี้หมายความวา หนวยนี้ ไดรับเอาบางสิ่งบางอยางเขามาในหนวยระบบ เพื่อนําไปเขากระบวนการ และแปลงรูปเปนผลผลิต ปจจัยนําเขาเหลานี้ไดมาจากผลผลิตของหนวย ระบบอื่น ๆ ซึ่งเปนบริบทของหนวยนี้ มีขอควรสังเกต คือหนวยระบบที่ เปนสิ่งมีชีวิตสามารถคัดเลือกปจจัยนําเขา แตหนวยระบบที่ไมมีชีวิต จะไม สามารถคัดเลือกปจจัยนําเขาดวยตัวเอง เวนไวแตไดถูกวางเงื่อนไขหรือ โปรแกรมไวลวงหนาโดยผูสรางหนวยระบบนั้นกิจกรรมการคัดเลือกปจจัย นําเขา หรือการปรับกระบวนการภายในไดชื่อวาเปนการสงผลยอนกลับ ภายใน (Internal Feedback) ปจจัยนําเขาบางตัวเชน “บุคคล” สามารถ จัดการเลือกสรรปจจัยนําเขาตัวอื่น ๆ สามารถกําหนด กระบวนการ และ สามารถกําหนดลักษณะของผลผลิตของหนวยระบบได
  • 21.
    6. มีบริบท คุณสมบัติของการ “มีบริบท” (Context) ในที่นี้หมายความวามี หนวยระบบอื่นๆ จํานวนหนึ่งที่อยูนอกเสนเขตแดนของหนวยนี้ ซึ่งให ปจจัยนําเขาแกหนวยนี้และรับเอาผลผลิตของหนวยนี้ หนวย อื่นๆ เหลานั้นเมื่อรวมกันแลวเรียกวาบริบทของหนวยนี้ การที่ผลผลิต ถูกสงผานบริบทแลวมีผลกระทบไปถึงปจจัยนําเขาขั้นตอไปเชนนี้ไดชื่อ วาเปนสงผลยอนกลับภายนอก ( External Feedback) บริบทมี อิทธิพลตอหนวยระบบอยางมาก อาจเปนผูสรางหนวยระบบใหเกิดขึ้น และเปลี่ยนแปลงหนวยระบบก็ได ทั้งดานปจจัยนําเขา กระบวนการ และผลผลิตของหนวยระบบ
  • 22.
    7. มีผลยอนกลับ คุณสมบัติของการ “มีผลยอนกลับ” ( Feedback) ในที่นี้คือการที่ ผลผลิตตามขั้นตอนตาง ๆ จากการทํางานของหนวยระบบถูกสงใหมี ผลกระทบไปถึงขั้นกอนหนานั้น ถาผลดังกลาวถูกสงผานบริบท ภายนอกไดชื่อวาเปนการสงผลยอนกลับภายนอก (External Feedback) และถาเปนการสงผานภายในขอบเขตของหนวยระบบเอง เรียกวา การสงผลยอนกลับภายใน (Internal Feedback) ดังไดกลาวแลว ในขางตน
  • 23.
    8. ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบจํานวนหนึ่ง คุณสมบัติของการ “ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบจํานวน หนึ่ง” (Being Composed of a Number of a Subsystem Units) ในที่นี้ หมายความวา หนวยระบบนี้เมื่อนํามาวิเคราะหแยกแยะหา สวนประกอบจะพบวาประกอบดวยอนุระบบยอยๆ จํานวนหนึ่ง หนวย อนุระบบดังกลาวไดแกปจจัยนําเขาแตละรายการ กระบวนการทํางาน แตละรายการ และผลผลิตแตละรายการ ซึ่งลวนมีคุณสมบัติเปนหนวย ระบบในตัวเองทั้งสิ้น
  • 24.
    9. เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบหนึ่ง คุณสมบัติของการ “เปนหนวยอนุระบบหนึ่งของหนวยอภิระบบ หนึ่ง” ( Being a Subsystem Units of a Suprasystem Units) ในที่นี้ หมายความวา หนวยระบบนี้เปนสวนยอยของหนวยอภิระบบอีกหนวย หนึ่งซึ่งมีขนาดใหญกวาหนวยนี้ หนวยอภิระบบดังกลาวนอกจาก ประกอบขึ้นจากหนวยอนุระบบนี้แลวยังประกอบดวยหนวยอนุระบบ อื่นๆ อีกจํานวนหนึ่ง หนวยระบบที่เปนสมาชิกหรือสวนประกอบ ทั้งหลายเหลานี้จะทํางานประสานกันเพื่อผลผลิตของแตละหนวยอนุ ระบบรวมกันสงผลใหเปนผลผลิตรวมของหนวยอภิระบบ
  • 25.
    10. มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา คุณสมบัติของการ "มีจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุดบนมิติเวลา" (Having Starting Point and Ending Point on Time Dimension) ในที่นี้ หมายความวาหนอยระบบนี้เกิดขึ้น ณ เวลาหนึ่งเวลาใดแลวดําเนินไป ระยะเวลาหนึ่ง จึงสิ้นสุดความเปนหนวยระบบ โดยที่บรรดาอนุระบบ ของหนวยระบบนี้แยกสลายจากกัน มิไดทํางานรวมกันเพื่อใหเกิด ผลผลิตรวมของหนวยระบบนี้อีกตอไป บรรดาหนวยอนุระบบที่ แยกสลายจากกันแลวนั้น ตางหนวยก็ตางแยกยายกันไปเปนปจจัย นําเขาของหนวยระบบอื่น ๆ ในบริบทหรือในอภิระบบตอไป
  • 26.
    11. มีที่มาที่อยูและที่ไป คุณสมบัติของการ "มีที่มาที่อยูและที่ไป (Having Past Condition, Present Condition, and Future Condition) ในที่นี้หมายความวาหนวย ระบบแตละหนวยยอมกอกําเนิดมาจากเหตุการณใดเหตุการณหนึ่งกอน หนานี้ และมาปรากฏดังในสภาพปจจุบัน แลวจึงจะถึงเวลาในอนาคต ที่ไปสูสภาพอื่น การกอกําเนิดก็ดีและการดํารงอยูก็ดี ตลอดจนการ เปนไปในอนาคตก็ดีลวนมาจากการกระทําของเหตุปจจัยที่เปนธรรมชาติ หรือเหตุปจจัยที่เปนการกระทําของมนุษย หรือทั้งสองประการผสม กัน เชน หนวยครอบครัวถูกสรางขึ้นโดยการกระทําของมนุษยหรือทั้ง สองประการผสมกัน เชนหนวยครอบครัวถูกสรางขึ้นโดยการกระทํา ของมนุษย แตสัตวเซลลเดียว ถูกสรางขึ้นโดยการกระทําของ ธรรมชาติ เปนตน
  • 27.
    คําถาม 1. ทฤษฎีกระบวนระบบ (SystemTheory) เริ่มปรากฏขึ้นเมื่อประมาณ ค.ศ. ใด? และใครเปนผูที่เริ่มพูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก? ตอบ ประมาณ ค.ศ. 1920 , Bertalanfy พูดถึงแนวคิดนี้เปนคนแรก 2. ระบบประกอบดวย กี่ สวน? อะไรบาง? ตอบ 4 สวน • ปจจัยนําเขา (Input) • กระบวนการแปรสภาพในการจัดการ (Transformation Process) • ผลผลิต (Product) • การปอนกลับ (Feedback)
  • 28.
    จัดทําโดย • นาย วันชัย ฟูเต็มวงศ 533280062-5 จัดทําPW • นาย พรอมพงศ ประจิตร รายงาน • นาย กรกฏ สระคูพันธ 533280003-1 รายงาน • นาย รัฐพล จันทรพิลา 533280054-4 รวบรวมขอมูล • นาย อภิรัตน โสตถิรัตนพันธ 533280084-5 รวบรวมขอมูล • นางสาว ปรางกวี บุญชวย 533280035-8 จัดทําPW • นางสาว วรรณวาน จูกุล 533280059-4 รายงาน • นางสาว อภิญญา ปจจัยคา 533280083-7 รายงาน • นางสาว ฐิติพร ดอนโคตรจันทร รวบรวมขอมูล