ทฤษฎีทางการบริหาร ต่อเนื่องไปค่ะ

1. FACEBOOK : PRAPAPORN BOONPLORD
E – MAIL : AIRTHECORR@HOTMAIL.COM
โทรศัพท์ 0840382882
อ.ดร. ประภาพร บุญปลอด

2.  พัฒนาการทางการบริหาร
 การบริหาร (ADMINISTRATION)
 การจัดการ (MANA4GEMENT)
 ทฤษฏีทางการบริหารจัดการ
 นักทฤษฏีทางการบริหารจัดการ
หลักและทฤษฏีทางการบริหาร

3. สถาบันสังคม สังคมของมนุษย์เป็ น
สังคมที่มีการรวมตัวเป็ นกลุ่ม หมู่เหล่า
เป็ นชุมชนขนาดต่าง ๆ
พัฒนาการทางการบริหาร

4. วิลเลียม ซิฟฟิ น (William S. Siffin) กล่าวว่า
"หากปราศจากองค์การบริหารแล้ว สังคมก็จะไม่มี
หากปราศจากสังคมแล้ว มนุษย์ก็ไม่อาจจะดารงชีวิตอยู่ได้

5. การบริหาร มักจะใช้กับการบริหารกิจการสาธารณะ
หรือการบริหารราชการ
การจัดการ มักจะใช้ในด้านการบริหารธุรกิจบ
การบริหารธุรกิจเอกชน
การบริหาร (Administration)
การจัดการ (Management)

6. - Peter F. Drucker : ศิลปะในการทางานให้บรรลุเป้าหมายร่วมกับ
ผู้อื่น
- Harold koontz : การดาเนินงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่กาหนดไว้
โดยการอาศัยคน เงิน วัตถุสิ่งของ เป็นปัจจัยในการปฏิบัติงาน
- Herbert A. simon : กิจกรรมที่บุคคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป ร่วมมือกัน
ดาเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่าง
ร่วมกัน
การบริหาร

7. การบริหาร หมายถึง การใช้ศาสตร์และศิลป์ ของบุคคล
ตั้งแต่ 2 คน ขึ้นไป ร่วมมือกันดาเนินกิจกรรมหรืองานให้บรรลุ
วัตถุประสงค์ที่วางไว้ร่วมกัน โดยอาศัยกระบวนการ และ
ทรัพยากรทางการบริหารเป็นปัจจัยอย่างประหยัด และให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด

8. ปัจจัยสาคัญการบริหารที่สาคัญมี 4 อย่าง ที่เรียกว่า 4Ms
ได้แก่
1. คน (Man)
2 เงิน (Money)
3. วัสดุสิ่งของ(Materials)
4. การจัดการ (Management)

9. ทฤษฎี
ความรู้ที่เกิดขึ้นจากการรวบรวมแนวคิด
และหลักการต่าง ๆ ให้เป็นกลุ่มก้อน
ยังไม่มีทฤษฎีใดที่สามารถช่วยอธิบายปรากฏการณ์
ในการบริหารงานได้หมด อาจจาเป็นต้องใช้
หลาย ๆ ทฤษฎีในการแก้ปัญหาหนึ่ง

10. คู๊นท์ (Koontz) หลักในการบริหารงานนั้นจะดีหรือมี
ประสิทธิภาพหรือไม่นั้น ควรคานึงถึงลักษณะของทฤษฎีในเรื่อง
ต่อไปนี้
1. การเพิ่มประสิทธิภาพของงาน
2. การช่วยวิเคราะห์งานเพื่อปรับปรุงพัฒนา
3. การช่วยงานด้านวิจัยขององค์การให้ก้าวหน้า
4. ตรงกับความต้องการของสังคม
5. ทันสมัยกับโลกที่กาลังพัฒนา

11. • ทัศนะการบริหารเชิงวิทยาศาสตร์(1887-1945)
(The Scientific Management Point of View)
• ทัศนะเชิงมนุษย์สัมพันธ์ (1945-1958)
(The Human Relationship Point of View)
• ทัศนะเชิงพฤติกรรมศาสตร์(1958-1970)
(The Behavioral Science Point of View)
• ทัศนะวิธีเชิงระบบ(1970-ปัจจุบัน)
(The Systems Approach Point of View)

12. 1. ทัศนะการบริหารเชิงวิทยาศาสตร์
 กลุ่มการจัดการเชิงวิทยาศาสตร์ของเทย์เลอร์ Federic W. Taylor
1. อยู่ที่รู้อย่างแน่นอนว่าเราต้องการให้คนทาอะไร และดูแลว่าเขา
ได้ทางานอย่างดีที่สุดและประหยัดค่าใช้จ่ายที่สุด
2. ไม่นาแผนการบริหาร ซึ่งก่อให้เกิดความไม่พอใจทั้งฝ่ายนายจ้าง
และลูกจ้างมาใช้

13. 3. คนงานต้องการค่าจ้างที่สูง และสิ่งที่นายจ้างต้องการ
จากคนงานมากที่สุดก็คือ ค่าใช้จ่ายในการผลิตต่า

14.  กลุ่มการบริหารจัดการ ของ Fayol (บิดาของทฤษฎีการปฏิบัติการ)
(Administration Management)
1. การวางแผนงาน (To Plan) การวิเคราะห์อนาคตและ
จัดวางแผนปฏิบัติงานล่วงหน้า
2. การจัดหน่วยงาน (To Organize) การเสริมสร้างองค์การ
ด้านคนและวัสดุสิ่งของ เพื่อการปฏิบัติการตามแผน
3. การบังคับบัญชา (To Command) การควบคุมบังคับบัญชา
ให้คนงานปฏิบัติงานตามหน้าที่

15. 4. การประสานงาน (To Coordinate) การประสานกิจกรรม
ต่าง ๆ ของหน่วยงานให้ดาเนินไปตามเป้าหมาย
5. การควบคุม (To Control) การควบคุมดูแลให้การปฏิบัติงาน
เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับและกฎเกณฑ์

16.  หลักการบริหารของ Gulik
หลักการบริหารควรประกอบด้วย (POSDCoRB)
P-Planning หมายถึง การวางแผน
O-Organizing หมายถึง การจัดองค์การ
S-Staffing หมายถึง การจัดคนเข้าทางาน
D-Directing หมายถึง การสั่งการ
Co-Coordinating หมายถึง ความร่วมมือ
R-Reporting หมายถึง การรายงาน
B-Budgeting หมายถึง งบประมาณ

17. 1. หลักของฐานอานาจจากกฎหมาย
2. การแบ่งหน้าที่และความรับผิดชอบ ที่ต้องยด
ระเบียบกฎเกณฑ์
3. การแบ่งงานตามความชานาญการเฉพาะทาง
4. การแบ่งงานไม่เกี่ยวกับผลประโยชน์ส่วนตัว
5. มีระบบความมั่นคงในอาชีพ
 ทฤษฎีบริหารองค์การในระบบราชการ
(Bureaucracy) ของ แมกซ์ เวเบอร์ (Max Weber)

18. 2.ทัศนะเชิงมนุษยสัมพันธ์
• ฟอลเล็ตต์(Follett) กล่าวว่า ปัญหาของการบริหารขององค์การ
ทุกแห่งรวมถึงโรงเรียนจะต้องมองไปที่มนุษยสัมพันธ์

19. การสร้างมนุษยสัมพันธ์ในองค์การ
1. แก้ไขความแตกต่าง โดยผ่านทางการประชุมและความ
ร่วมมือมากกว่าจะใช้กฎระเบียบ
2. ความคิดของแต่ละกลุ่ม มาจากข้อเท็จจริงของสถานการณ์
3. แต่ละกลุ่มจะต้องเข้าใจทัศนะซึ่งกันและกัน
4. กลุ่มคนใดในองค์การใดๆ จะมีเป้าหมายร่วนกันและ
ดาเนินงานด้วยความสามัคคี เพื่อให้เป้าหมายนั้นประสบกับ
ความสาเร็จ

20. การประยุกต์ใช้หลักมนุษยสัมพันธ์
ในการบริหารการศึกษา
1. ผู้บริหารควรสร้างมนุษยสัมพันธ์อันดีกับครูเป็น
รายบุคคลและเป็นกลุ่ม
2. ปัญหาเรื่องมนุษยสัมพันธ์ ซึ่งในเบื้องต้นไม่ค่อยมี
ความสาคัญแต่ต่อมาได้รับการยอมรับมากขึ้น
3. ผู้บริหารสามารถสร้างภาวะผู้นาแบบประชาธิปไตยได้
มากกว่าเพราะตาแหน่งเอื้ออานวยให้

21. 4. ครูทุกคนรวมเป็นกลุ่มสังคมที่ซับซ้อน ผู้บริหารจะต้อง
ร่วมงานกับครูเหล่านี้ด้วยความระมัดระวัง
5. ครูและเจ้าหน้าที่ทุกคนที่ได้รับผลกระทบกระเทือนต่อ
การตัดสินใจควรจะมีส่วนร่วมในการตัดสินใจนั้นด้วย

22. 3.ทัศนะเชิงพฤติกรรมศาสตร์
การบริหารที่มีประสิทธิภาพต้องมีทางเลือกในการ
แก้ปัญหา(Alternative) หลาย ๆ ทางและควรเลือกทางใน
การแก้ปัญหาที่เสียค่าใช้จ่ายน้อยที่สุดแต่สามารถทางาน
บรรลุผล

23. Abraham Maslow (1908-1970)
บุคคลได้รับการกระตุ้นโดยความต้องการและจะกระทา
เพื่อให้ได้รับการตอบสนองความต้องการตามลาดับขั้น

24. ทฤษฎีลาดับขั้นความต้องการ (Hierarchy of needs theory)
แบ่งความต้องการของมนุษย์ออกเป็น 5 ขั้น
ตั้งแต่ความต้องการพื้นฐานต่าสุดไปถึงสูงสุด คือ
1. ทางกายภาพ (Physiological needs)
2. ความปลอดภัย (Safety needs)
3. ทางสังคม (Social needs)
4. ยกย่องชื่อเสียง ( Esteem needs)
5. สมหวังและความสาเร็จของชีวิต
(Self-actualization needs)

25. ทฤษฎี X และทฤษฎี Y ของ Douglas Mc Gregor
- ทฤษฎี X(Theory X) มองว่าพนักงานเกียจคร้าน
ไม่กระตือรือร้น ไม่ชอบงานและพยายามหลีกเลี่ยงงาน
- ทฤษฎี Y(Theory Y) มองว่าพนักงานมีความรับผิดชอบ
มีความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหาในการทางานและไม่มีความ
เบื่อหน่ายในการทางาน

26. - แมคเกรเกอร์ ได้เรียกร้องให้ผู้บริหารเปลี่ยนแปลงมุมมอง
มนุษย์จากมุมมองตามทฤษฎี X ไปเป็นมุมมองตามทฤษฎี Y

27. ทฤษฎี Z ของ อูชิ (Ouchi )
 รวมเอาหลักการของทฤษฎี X , Y เข้าด้วยกัน
 องค์การต้องมีหลักเกณฑ์ที่ควบคุมมนุษย์
 มนุษย์รักความเป็นอิสระ มีความต้องการ
ดังนั้น ผู้บริหารจึงต้องปรับเป้าหมายขององค์การให้
สอดคล้องกับเป้าหมายของบุคคลในองค์การ

28. 4.ทัศนะวิธีการเชิงระบบ
ระบบในเชิงบริหาร หมายถึง องค์ประกอบหรือปัจจัย
ต่างๆ ที่มีความสัมพันธ์กันและมีส่วนกระทบต่อปัจจัยระหว่าง
กัน ในการดาเนินงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร

29. ระบบองค์การจะดาเนินอยู่บนพื้นฐานของส่วนประกอบ 5 ส่วน
คือ
1. ปัจจัยนาเข้า (Input)
2. กระบวนการเปลี่ยนแปลง (Transformation process)
3. ปัจจัยส่งออก (Outputs)
4. สิ่งป้อนกลับ (Feedback)
5. สภาพแวดล้อม (External environment)

30. จบการนาเสนอ