1. 8в сыныбы Қазақ тілі 24.04.2013 ж
Сабақтың
тақырыбы:
Аққуларды атпаңдар
Сабақтың
мақсаты:
Оқушылардың алған білімдер
ін тиянақтау,өз ойларын
еркін жеткізу дағдыларын,
ауызша, жазбаша сөйлеу тілін
қалыптастыру.
Ойлау, елестету, қиялдау
арқылы
шығармашылықпен жұмы
с істеуге
жұмылдыру.Байланыстыр
ып сөйлеу тілін дамыту.
Ой-өрісін кеңейту. Тілдік
қорын толықтыру.
Елімізге,
оның
табиғатына
құстарына
деген
сүйіспеншілі
к сезімін
арттыра
отырып,
құстарды
қорғауға
тәрбиелеу.
Сабақтың
міндеттері:
1. Қазақша тілдік қатынасты еркін игерту, ауызекі тілдесімде
жүйелі сөйлеуге үйрету.
2. Өзгеұлт өкілі балаларының қазақ тілінде дұрыс айту, жазу
қабілеттерінің жетілуіне, ой-өрісінің дамуына көмек көрсету.
3. Ұжымдық жұмысқа баулу.
4. Еліне жеріне деген сүйіспеншіліктерін, құштарлықтарынояту.
Патриоттық тәрбие беру.
Сабақтың
әдісі:
Сұрақ-жауап, әңгімелесу,баяндау
Пәнаралық
байланыс:
Әдебиет сабағыменбайланыстыру

2. Қолданылаты
н
технологиясы
:
Сын тұрғысынанойлаутехнологиясы(диалогтік оқыту)
Көрнекілігі:
Интерактивті тақта, қима қағаздар.
Күтілетін
нәтиже:
1. Құстар туралы әңгімелеу
2. Үйренген жаңа сөздерінкүнделікті тұрмыстапайдалана білу.
3. Ойларын ашық айту.
Сабақтың
барысы:
Ұйымдастыру
кезеңі:
Үй
тапсырмасын
тексеру:
Оқушылардыңсабаққа деген дайындығынұйымдастыру.
-Сәлеметсіңдер ме балалар?
-Көңіл-күйлерің қандай?
Сұрақ-жауап
-Өткен сабақтың тақырыбы қандай болды?
-Құстарды сипатапберіңдер?
Қырғауыл- қандай құс?

3. Жаңа сабақ:
Қарлығаш – қандай құс?
1. Бүгінгі сабағымызда«құс төресі» аталған керемет құс туралы
білеміз. Жаңа сабаққа кіріспе бұрын мен
сендерге «Инсерт» стратегиясыменжұмыс жүргізупарақшалары
таратамын.Ал сендер топбасшыларын белгілеңдер.(бағалау
парағы таратылады)
Біз білеміз
Біз үшін
жаңа ақпарат
 
2. Аққудың дауысы қойылады.
3. Бұл қандай құстыңдауысы балалар?
Аққулар туралы не білесіңдер?
Қазақстанда Аққудың неше түрі бар?
Аққу туралы композиторлар менақындардыңқандай шығармалары
бар?Н. Тілендиев .Күй«Аққу»
С.Сейфуллин «Аққудың айырылуы»
М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда»
Жақсы балалар, бүгін біз осы аққу туралы «Аққуды атпаңдар»деп
аталатын мәтінмен танысамыз.
Мәтінмен таныспас бұрынжаңа сөздергеназар аударайық.






4. Тыңдап
түсіну
аудирование
Біртүрлі-оригинальный, своеобразный
4. «Аққуларды атпаңдар» мәтінінің мазмұныментанысу. Мәтін
оқылады..Тілендиевтің «Аққу»күйі ойнатылады
5. Әр топ Инсерт түртіп алу стратегиясыменжұмыс жасайды.
Мәтінді оқып, жұптарыңменбөлісіңдер.Сіз қандай ақпаратқа тап
болдыңыз?
Сізде қандай сұрақтар туындады?(екі топ бір-біріне сұрақтар қояды)
1-топтың сұрағы
2- топтың сұрағы.
Мұғалім сөзі: Жақсы, балалар, мәтіндегі негізгі ойды анықтайықшы,
автор не айтпақ? Аққу құсы-нәзік те адал құс екен. Құс та болса өз
сыңарынаадал әрі батыл құс дер едім. Шығармадағы негізгі түйін
аққуды қорғау,табиғат пен адам арасындағы үндестікті сақтау.
6. Топтықтапсырма . І топ. Берілген
сөйлемдердегі көп нүктенің орнына септік жалғауларын қойып
жазыңыздар.
7.
Киелі құс, адал құс.
Аққу туралыкөптегеншығармалар...таныстым.
ІІ топ. Хат жазу.Кәне ,балалар, адамдарға, достарыңанемесе аққуға
мылтық атқан адамға хат жазыңдар.
Дәптердегі тапсырма тексеріледі, бір-екі оқушы жұмысты оқиды.
7. Екі топ «Аққу киелі құс» тақырыбындафлипчартпенжұмыс
жасайды.

5. Жазылым:
Бекіту:
Қорытынды:
Үйге
тапсырма:
Бағалау:
Жалғыз Аққу көлге жыл сайын не үшін
оралды?
Адамның істеген ісі дұрыс па?
Инсерт стратегиясы тексеріледі.
Қазақ халқы ежелден аққуды киелі санап, құс төресі, айдын көлдің
еркесі деп атаған.Халқымыз аққуды аттпақ түгілі , үркітіп,
шошытуғажол бермегенінбіз бүгінгі сабағымыздабілдік. Адамның да,
құстыңда туып өскен ортасы, туған жері өзіне қымбат, туған жеріңнің
табиғатын аялау қорғауөз қолымызда.
Оқушының аты-
жөні
Бүгінгі сабақта белсенділік танытып, өз білімдеріңізді көрсете
білгендеріңізге рақмет.
«Құс төресі– Аққу» тақырыбынаэссе жазу.