Портфоліо вчителя зарубіжної літератури та російської мови Очеретуватівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Рябокінь Людмили Миколаївни

1. Портфоліо
вчителя зарубіжної
літератури та російської
мови
Очеретуватівської
загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів
Рябокінь Людмили
Миколаївни

2. П – ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ
О – ОСВІТНІ МАРШРУТИ
Р – РОБОТА НАД СОБОЮ
Т – ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ
Ф – ФІКСУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
О – ОЦІНКА ВЛАСНИХ ДОСЯГНЕНЬ
Л – ЛЮБОВ ДО ПРОФЕСІЇ
І – ІМПУЛЬС ДО АКТИВНОСТІ
О – ОБ’ЄКТИВНИЙ ПОГЛЯД НА СЕБЕ

4. • (Працює в школі з 1993 р.)
• Посада, яку займає в школі:
вчитель І категорії, вчитель
зарубіжної літератури та
російської мови.
• Девіз: “ Люблю свої жнива, бо
сію усе сама!”
• Педагогічне кредо: ”Навчати не
заради школи,а заради
життя”.
• Тема: формуванн я креативної
особистості на уроках мови,
зарубіжної літератури.

5. Портрет автора
Дата народження:24.02.І97І.
Освіта: вища, у 1993 році закінчила ДДУ.
Спеціальність: філолог, російська мова та
література .
Місце роботи: Очеретуватівська загальноосвітня
школа І – ІІІ ступенів Магдалинівського району
Дніпропетровської області
Посада: вчитель зарубіжної літератури та
російської мови.
Стаж роботи: 24 роки.
Розряд: 11
Рік атестації: 20І2
Курси підвищення кваліфікації: кваліфікаційне
посвідчення № 243І «підвищення кваліфікації
вчителів зарубіжної літератури та російської
мови.

6.  Декларація прав дитини
 Конвенція ООН про права дитини
 Закон України “ Про освіту ”
 Положення про загальноосвітній
навчальний заклад
 Положення про класного керівника
навчального закладу
 Конвенція виховання дітей та молоді
у національній системі освіти(
патріотичне, трудове, правове,
моральне, художньо - естетичне)
 План роботи школи
 План виховної діяльності з класним
колективом

7.  Кожна дитина талановита.
 Кожна дитина має право на помилку.
 Кожна дитина має право на вільний
творчий
пошук.
У таких умовах педагог повинен
бути:
Філософ Майстер
Психолог
Віра в життя Віра в дитину Віра в
себе

8. Живу:
“По- християнськи-
отже, по-людськи,
це стало у житті
моїм законом”.
Мрію:
” Народила 2 синів
Хотіла и дочку…
Ростуть мої синочки
Молю для них
дружин,
Для себе- дочок.”.
Люблю:
” Несуть мене літ мої
коні,
А ніжність у серці-
повінь.
Прагну:
”Бурштин вина в
тонкому кришталі…
Життя…
Як випити його до
дна й не
розхлюпнути?”.

9. В основу методів активного
навчання покладені такі принципи

10. Книги заважають жити
легко,бездумно…
Не читайте дитині
нотації,
а краще розкажіть
казку,
байку, прочитайте
притчу.

11.  Спілкуюсь і
розвиваю
комунікативність;
 Поєдную
різноманітні види
діяльності;
 Розвиваю
індивідуальні та
пізнавальні здібності
кожної дитини;
 Допомагаю
особистості пізнати
себе,
самовизначитись і
реалізуватись.
 Впроваджую засади
ціннісної освіти;
 Утверджую
християнські
цінності;
 Поважаю традиції
народних цінностей;
 Забезпечую
саморозвиток через
реалізацію сучасних
проектів,
враховуючи
ціннісний аспект.

12. Активні форми і медоти роботи на у
«Мікро
фон»
«Так чи ні»
«Прес»
«Закінчи
речення»
«Логічний
ланцюг»
 « Плутанина»
 «Лови
помилку»
 «Дивуй»
 «Театр «
 “Приваблива
ціль”
 “Творчі
експерименти”

13. У практиці педагогічної діяльності поряд із традиційними
слід застосовувати сучасні інноваційні технології
Проблемне
навчання
Ейдотехнології
Критичне
мислення
Креативні
методи
навчання
Інтерактивні
технології

14. Використання ІКТ та інших засобів.
Впровадження проектної технології.
Проведення нестандартних уроків,
позакласних заходів.
Застосування ейдотехнології.
Таблиці Елвермана.
Авторська графічна оцінка уроку.

16. Навчити жити
Вести здоровий спосіб життя
Протистояти злу і насильств
Завжди відповідати за свої
вчинки
Навчити жити разом
Співпереживати, розуміти
приймати інших
Толетантності,
демократичності, гуманізму
Бути громадянином, патріотом
Навчити працювати
Не боятися труднощів,
добиватися поставленої
мети

17. 1. навчально – пізнавальна
 Робота по підвищенню інтелектуального рівня та
розвитку навчально – пізнавальних інтересів ( учень і
його інтелектуальні можливості ).
2. Фізично оздоровча
 првентивне та фізичне виховання.
3. Предметно – перетворювальна
 Трудові, природоохоронні, благочинні, дослідницькі
справи.
4. Соціально – комунікативна
 Робота по розвитку комунікативних навичок, колективні
справи, естетичне виховання
5. Оцінно – орієнтаційна
 Громадянське виховання
6. Індивідуальна робота з учнями, робота з батьками
 Учень і його сім’я. (Планується в ході виховної роботи)

18. Впровадження
нових форм
і методів роботи
Створення умов
для всебічного
розвитку дитини
Розвиток індивідуальних
особливостей учнів

19. Участь в обласних
семінарах
Участь у шкільних
та районних олімпіадах.
Тематичні лініики, трудовий десант,
предметні виставки
Участь
в районному конкурсі
“Лермонтову –200”
.

20. 0% 50% 100%

21.  Районний майстер -клас
вчителів зарубіжної
літератури.
Тема:”Ситуативне
моделювання.Міні-
проект –це творча
самореалізація та вияв
індивідуальності в
процесі формування
соціалізації
особистості”
 Фрагмент уроку
зарубіжної літератури в
7 класі
«Рюноске Акутагава
Павутинка»
 Виступ на РМО
“ Креативність вчителя-
запорука творчості учня”.

22. Відкритий урок літератур

23. Майстер -клас
“ Незвичайні
зустрічі в чаиному чайному
будиночку”

25. Позаурочні моменти

26. Уроки з використанням мультимедіа
засобів

27.  Робота з нормативно - правовою
документацією з необхідних предметів.
 Удосконалення педагогічної техніки
володіння інноваційними
технологіями.
 Розробка матеріалів до публікацій.
 Робота з науково-методичною
літературою
 Реалізувати проект,розроблений
разом з 9 класом «Аргонавти легенд
краю рідного»(здійснити урок-
План професійного зростанн

28. Для душі…

29. Летять лелеки
серед літа…
Куди летять?
Яка орбіта?
Либонь,комусь
несуть
малятко,
А школі буде
школярятко…

30. Життя проходить
сном,
Проходить дуже
скоро…
Тонесенький альбом,
Та є листки ще в
ньому.
Нехай життя моє
Не стане яскравішим,
Але листки ще є,
І це- найголовніше.