Download to read offline
More Related Content
Рябокінь Л. М.
- 1. Портфоліо вчителя зарубіжної літератури таросійської мови Очеретуватівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Рябокінь Людмили Миколаївни
- 2. П – ПЕДАГОГІЧНІІННОВАЦІЇ О – ОСВІТНІ МАРШРУТИ Р – РОБОТА НАД СОБОЮ Т – ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ Ф – ФІКСУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ О – ОЦІНКА ВЛАСНИХ ДОСЯГНЕНЬ Л – ЛЮБОВ ДО ПРОФЕСІЇ І – ІМПУЛЬС ДО АКТИВНОСТІ О – ОБ’ЄКТИВНИЙ ПОГЛЯД НА СЕБЕ
- 4. • (Працює вшколі з 1993 р.) • Посада, яку займає в школі: вчитель І категорії, вчитель зарубіжної літератури та російської мови. • Девіз: “ Люблю свої жнива, бо сію усе сама!” • Педагогічне кредо: ”Навчати не заради школи,а заради життя”. • Тема: формуванн я креативної особистості на уроках мови, зарубіжної літератури.
- 5. Портрет автора Дата народження:24.02.І97І. Освіта:вища, у 1993 році закінчила ДДУ. Спеціальність: філолог, російська мова та література . Місце роботи: Очеретуватівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Магдалинівського району Дніпропетровської області Посада: вчитель зарубіжної літератури та російської мови. Стаж роботи: 24 роки. Розряд: 11 Рік атестації: 20І2 Курси підвищення кваліфікації: кваліфікаційне посвідчення № 243І «підвищення кваліфікації вчителів зарубіжної літератури та російської мови.
- 6. Декларація правдитини Конвенція ООН про права дитини Закон України “ Про освіту ” Положення про загальноосвітній навчальний заклад Положення про класного керівника навчального закладу Конвенція виховання дітей та молоді у національній системі освіти( патріотичне, трудове, правове, моральне, художньо - естетичне) План роботи школи План виховної діяльності з класним колективом
- 7. Кожна дитинаталановита. Кожна дитина має право на помилку. Кожна дитина має право на вільний творчий пошук. У таких умовах педагог повинен бути: Філософ Майстер Психолог Віра в життя Віра в дитину Віра в себе
- 8. Живу: “По- християнськи- отже, по-людськи, цестало у житті моїм законом”. Мрію: ” Народила 2 синів Хотіла и дочку… Ростуть мої синочки Молю для них дружин, Для себе- дочок.”. Люблю: ” Несуть мене літ мої коні, А ніжність у серці- повінь. Прагну: ”Бурштин вина в тонкому кришталі… Життя… Як випити його до дна й не розхлюпнути?”.
- 9. В основу методівактивного навчання покладені такі принципи
- 10. Книги заважають жити легко,бездумно… Нечитайте дитині нотації, а краще розкажіть казку, байку, прочитайте притчу.
- 11. Спілкуюсь і розвиваю комунікативність; Поєдную різноманітні види діяльності; Розвиваю індивідуальні та пізнавальні здібності кожної дитини; Допомагаю особистості пізнати себе, самовизначитись і реалізуватись. Впроваджую засади ціннісної освіти; Утверджую християнські цінності; Поважаю традиції народних цінностей; Забезпечую саморозвиток через реалізацію сучасних проектів, враховуючи ціннісний аспект.
- 12. Активні форми імедоти роботи на у «Мікро фон» «Так чи ні» «Прес» «Закінчи речення» «Логічний ланцюг» « Плутанина» «Лови помилку» «Дивуй» «Театр « “Приваблива ціль” “Творчі експерименти”
- 13. У практиці педагогічноїдіяльності поряд із традиційними слід застосовувати сучасні інноваційні технології Проблемне навчання Ейдотехнології Критичне мислення Креативні методи навчання Інтерактивні технології
- 14. Використання ІКТ таінших засобів. Впровадження проектної технології. Проведення нестандартних уроків, позакласних заходів. Застосування ейдотехнології. Таблиці Елвермана. Авторська графічна оцінка уроку.
- 16. Навчити жити Вести здоровийспосіб життя Протистояти злу і насильств Завжди відповідати за свої вчинки Навчити жити разом Співпереживати, розуміти приймати інших Толетантності, демократичності, гуманізму Бути громадянином, патріотом Навчити працювати Не боятися труднощів, добиватися поставленої мети
- 17. 1. навчально –пізнавальна Робота по підвищенню інтелектуального рівня та розвитку навчально – пізнавальних інтересів ( учень і його інтелектуальні можливості ). 2. Фізично оздоровча првентивне та фізичне виховання. 3. Предметно – перетворювальна Трудові, природоохоронні, благочинні, дослідницькі справи. 4. Соціально – комунікативна Робота по розвитку комунікативних навичок, колективні справи, естетичне виховання 5. Оцінно – орієнтаційна Громадянське виховання 6. Індивідуальна робота з учнями, робота з батьками Учень і його сім’я. (Планується в ході виховної роботи)
- 18. Впровадження нових форм і методівроботи Створення умов для всебічного розвитку дитини Розвиток індивідуальних особливостей учнів
- 19. Участь в обласних семінарах Участьу шкільних та районних олімпіадах. Тематичні лініики, трудовий десант, предметні виставки Участь в районному конкурсі “Лермонтову –200” .
- 20.
- 21. Районний майстер-клас вчителів зарубіжної літератури. Тема:”Ситуативне моделювання.Міні- проект –це творча самореалізація та вияв індивідуальності в процесі формування соціалізації особистості” Фрагмент уроку зарубіжної літератури в 7 класі «Рюноске Акутагава Павутинка» Виступ на РМО “ Креативність вчителя- запорука творчості учня”.
- 22.
- 23. Майстер -клас “ Незвичайні зустрічів чаиному чайному будиночку”
- 25.
- 26. Уроки з використанняммультимедіа засобів
- 27. Робота знормативно - правовою документацією з необхідних предметів. Удосконалення педагогічної техніки володіння інноваційними технологіями. Розробка матеріалів до публікацій. Робота з науково-методичною літературою Реалізувати проект,розроблений разом з 9 класом «Аргонавти легенд краю рідного»(здійснити урок- План професійного зростанн
- 28.
- 29. Летять лелеки серед літа… Кудилетять? Яка орбіта? Либонь,комусь несуть малятко, А школі буде школярятко…
- 30. Життя проходить сном, Проходить дуже скоро… Тонесенькийальбом, Та є листки ще в ньому. Нехай життя моє Не стане яскравішим, Але листки ще є, І це- найголовніше.